Dokumen tersebut merupakan bagian dari silabus mata pelajaran yang berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator pembelajaran untuk mencapai kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotoris siswa.

1. Standar Kompetensi
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
......................................................................
(Sesuai dengan SK pada silabus)
Komptensi Dasar
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
............................................................................
(Sesuai dengan KD pada silabus)
Indikator
Kognitif
Produk
.........................................................................................
.........................................................................................
(Sama dengan indikator kognitif-produk pada silabus)
Proses
.........................................................................................
.........................................................................................
(Sama dengan indikator kognitif-proses pada silabus)
Afektif
Pendidikan Karakter
.........................................................................................
.........................................................................................
(Sama dengan indikator afektif-karakter pada silabus)
Keterampilan Sosial
.........................................................................................
.........................................................................................
(Sama dengan indikator afektif-keterampilan proses
pada silabus)
Psikomotor: (Jika ada)
.........................................................................................
.........................................................................................
(Sama dengan indikator psikomotor pada silabus)
Denah Lapangan SepakBola
Manufaktur
Permainan Hiburan

2. Motivasi
Lingkaran telah jadi bagian dari kehidupan kita
sehari-hari. Benda-benda banyak dibuat dalam
bentuk lingkaran, mengapa? Banyak alasan yang
mungkin ditemukan: elegan, cantik, praktis adalah
beberapa alasan yang biasa dikemukakan. Koin,
jam. cincin, gelang, beberapa jenis kue, karet
gelang, piring, atau beberapa jenis kacamata
merupakan beberapa contoh benda yang dibuat
berbentuk lingkaran dengan alasan keeleganan
atau kepraktisan.
Tak jarang, dalam kejadian sehari-hari, bahasa
lingkaran jadi alat komunikasi yang paling tepat
untuk menyampaikan suatu informasi. Misalnya
dengan mengatakan suatu gempa mengguncang
kota A dengan pusat di titik B dan radius r km.
Dengan informasi ini kita bisa mengetahui apakah
keluarga kita di kota C yang tak jauh dari kota A
merasakan dampak dari gempa atau tidak.
Tahun 1883 Gunung Krakatau di Propinsi Banten
meletus dan konon debunya mencapai Hawaii.
Dapatkah kalian perkirakan berapa radius dampak
letusan Gunung Krakatau?
.Pengetahuan tentang lingkaran yang telah
dipelajari terbatas pada keliling dan luasnya saja.
Pada bab ini, kita akan mempelajari banyak aspek
tentang lingkaran, misalnya persamaan-persamaan
lingkaran dan garis-garis singgung pada lingkaran.
Ingat, yang kita pelajari lebih pada teori tentang
lingkaran. Jangan anggap remeh pembahasan teori,
karena suatu saat pemahaman kita tentang teori
akan sangat membantu kita menjelaskan peristiwa-
peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
Catatan:
1. Cantumkan ilustrasi gambar atau cerita yang menggabarkan kegunaan atau sejarah penemu materi
yang akan dipelajari.
2. Contoh di atas merupakan halaman tujuan pembelajaran dan motivasi untuk topik lingkaran.
Sesuaikan ilustrasi gambar atau cerita dengan materi yang akan diuraikan dalam buku siswa.
2

3. Apersepsi
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Catatan:
Kemukakan materi prasyarat yang harus dipahami oleh siswa dan akan dijadikan bahan apersepsi
sebelum menjelaskan materi yang akan dipelajri.
3

4. Uraian Materi
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...................................................................................................................................dst.
Catatan:
1. Buku Siswa Pengajaran Langsung:
a. Uraikan materi pelajaran (pokok bahasan dan sub pokok bahasan) menurut hirarkis
dan struktur yang tepat.
b. Uraian materi disajikan secara legkap dan terperinci (langsung) termasuk proses
penurunan rumus.
c. Cantumkan contoh dan penyelesaian soal untuk setiap konsep atau prinsip
matematika yang diuraikan.
d. cantumkan pula masalah/soal yang akan dijadikan sebagai bahan pelatihan dan
arahkan siswa untuk menyelesaikannya melalui LKS.
2. Buku Siswa Pembelajaran Kooperatif
a. Materi yang disajikan pada buku kooperatif hanyalah pengetahuan deklaratif (fakta)
dan informasi umum yang berkaitan dengan prosedur (langkah-langkah) kegiatan
dalam mengkonstruksi konsep dan prinsip matematika.
b. Jangan mencantumkan secara jelas dan lengkap konsep/prinsip yang akan
dikonstruksi oleh siswa.
c. Contoh soal hanya menyangkut pengetahuan deklaratif (fakta) yang disajikan secara
langsung dan bukan menyangkut konsep/prinsip yang akan dikonstruksi olah siswa.
d. Masalah/soal tentang penerapan konsep/prinsip yang dikonstruksi oleh siswa tidak
dilengkapi dengan penyelesaian seperti contoh soal, karena masalah/soal tersebut
diarahkan untuk diselesaikan oleh siswa atas bimbingan guru melalui LKS.
3. Buku Siswa Pembelajaran Berbasis Masalah
a. Bagian awal buku siswa langsung disajikan masalah-masalah autentik yang
berkaiatan dengan materi.
b. Pada bagian selanjutnya, boleh dicantumkan materi-materi sebagai modal dasar
(logistik) bagi siswa untuk menyelesaikan masalah.
c. Selain itu, boleh dicantumkan aktivitas/kegiatan/percobaan (jika dibutuhkan) untuk
mengarahkan siswa dalam menyelesaikan masalah.
d. Proses penyelesaian masalah tersebut dilakukan oleh siswa atas bimbingan guru
melalui LKS.
4. Integrasikan aspek pendidikan karakter dan keterampilan sosial pada bagian-bagian
tertentu buku siswa, seperti pada petunjuk, uraian materi, pemecahan masalah, atau
dalam bentuk catatan pinggir.
5. Gunakan gambar-gambar (ilustrasi) untuk memperjelas konsep/prinsip yang diuraikan
secara proposional dan tata letak (layout) yang baik.
4

5. Rangkuman
1. ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....
2. .....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..
Catatan:
1. Siapkan saja bagian kosong pada bagian rangkuman yang akan diisi oleh siswa masing-
masing atas bimbingan guru.
2. Jangan dulu mengisi bagian rangkuman ini secara lengkap, agar siswa termotivasi
memikirkannya sendiri.
Soal Latihan
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Catatan:
1. Siapkan soal-soal latihan sebagai bahan pelatihan mandiri oleh siswa.
2. Soal latihan sebaiknya disusun berdasarkan tingkat kompleksitas dan kesukarannya.
3. Lengkapi soal latihan dengan kunci jawaban agar siswa dapat menjustifikasi kebenaran
latihan mandiri mereka.
5
Catatan:
Bagaimana
pusat dan
jari-jari
lingkaran
jika bentuk
CONTOH
8
JAWABCONTOH
9
JAWABJAWABCONTOH
10
JAWABCONTOH
11
JAWABCONTOH
12
CatatanCONTOH
13
JAWABJAWAB50•OY100X1. a. (x-
2)2
+ (y-3)2
= 25
b.
MDCBA-64O

6. Rangkuman
1. ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....
2. .....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..
Catatan:
1. Siapkan saja bagian kosong pada bagian rangkuman yang akan diisi oleh siswa masing-
masing atas bimbingan guru.
2. Jangan dulu mengisi bagian rangkuman ini secara lengkap, agar siswa termotivasi
memikirkannya sendiri.
Soal Latihan
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Catatan:
1. Siapkan soal-soal latihan sebagai bahan pelatihan mandiri oleh siswa.
2. Soal latihan sebaiknya disusun berdasarkan tingkat kompleksitas dan kesukarannya.
3. Lengkapi soal latihan dengan kunci jawaban agar siswa dapat menjustifikasi kebenaran
latihan mandiri mereka.
5
Catatan:
Bagaimana
pusat dan
jari-jari
lingkaran
jika bentuk
CONTOH
8
JAWABCONTOH
9
JAWABJAWABCONTOH
10
JAWABCONTOH
11
JAWABCONTOH
12
CatatanCONTOH
13
JAWABJAWAB50•OY100X1. a. (x-
2)2
+ (y-3)2
= 25
b.
MDCBA-64O