BUKU PANDUAN KARYA TULIS ILMIAH AKADEMI KEBIDANAN SALEHA BANDA ACEH TAHUN 2015

PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
DI
S
U
S
U
N
OLEH
AKADEMI KEBIDANAN SALEHA BANDA ACEH
AKADEMI KEBIDANAN SALEHA
BANDA ACEH
TAHUN 2015

i
SAMBUTAN
Buku pedoman penulisan Karya Tulis Ilmiah diterbitkan untuk dapat
dijadikan acuan dan pedoman dalam penulisan dan pembimbingan Karya Tulis
Ilmiah dilingkungan Akademi Kebidanan Saleha. Untuk itu, setiap Mahasiswa
diharuskan membaca dengan baik buku ini sebelum dan selama menulis proposal
maupun Karya Tulis Ilmiah. Hal yang sama, diharapkan bagi Dosen Pembimbing
untuk memiliki buku ini sehingga mempunyai kesamaan pandangan mengenai tata
cara penulisan Karya Tulis Ilmiah yang dianut pada Akademi Kebidanan Saleha.
Kami mengucapkan terimakasih banyak kepda semua pihak yang terlibat
baik secara langsung maupun tidak langsung dalam proses penyusunan dan
penerbitan buku pedoman penulisan Karya Tulis Ilmiah ini.
Banda Aceh, Januari 2015
Akademi kebidanan Saleha
Koordinator KTI

ii
DAFTAR ISI
SAMBUTAN ......................................................................................... .. i
DAFTAR ISI ......................................................................................... .. ii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... .. iv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... .. 1
A. Dasar Pemikiran ........................................................................ .. 1
B. Tujuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah ......................................... .. 2
BAB II BAGIAN AWAL KARYA TULIS ILMIAH (KTI) ................ .. 3
A. Cover ........................................................................................ .. 3
B. Halaman Judul Dalam ............................................................... .. 3
C. Abstrak / Ringkasan .................................................................. .. 3
D. Lembar Penyataan Persetujuan................................................... .. 4
E. Lembar Pengesahan Tim Penguji .............................................. .. 4
F. Lembar Pernyataan .................................................................... 4
G. Lembar Biodata Penulis.............................................................. .. 4
H. Kata Pengantar .......................................................................... .. 4
I. Daftar Isi ................................................................................... .. 5
J. Daftar Tabel, Gambar, Grafik, dan Photo ................................... .. 6
BAB III BAGIAN POKOK PENELITIAN ....................................... … 7
A. BAB PENDAHULUAN ..........................................................… 7
1. Latar Belakang ........................................................................ 7
2. Rumusan Masalah ................................................................... 9
3. Tujuan Penelitian ..................................................................... 11
4. Manfaat Penelitian ................................................................... 11
B.BAB TINJAUAN KEPUSTAKAAN .............................................. 12
1. Tinjauan Pustaka ................................................................. 12
2. Landasan Teori / Kerangka Teori ............................................. 12
C. BAB KERANGKA KONSEP......................................................... 13
1. Kerangka Konsep .................................................................... 13

iii
2. Definisi Operasional ................................................................ 13
3. Hipotesis ................................................................................. 14
a. Fungsi Hipotesa .................................................................. 15
b. Cara merumuskan hipotesa ................................................. 15
c. Jenis Hipotesis .................................................................... 15
D. BAB METODE PENELITIAN ..................................................... 16
1. Jenis Desain Penelitian ............................................................ 16
2. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 16
3. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................... 17
4. Instrumen Penelitian ................................................................ 17
5. Jenis dan Cara Pengumpulan Data ........................................... 18
6. Pengolahan dan Analisa Data .................................................. 19
7. Kesulitan dan Kelemahan Penelitian ................................... …. 19
E. BAB HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................ …. 20
1. Hasil Penelitian ....................................................................... 20
2. Pembahasan ........................................................................ …. 20
F. BAB KESIMPILAN DAN SARAN .......................................... …. 20
1. Kesimpulan ............................................................................. 20
2. Saran ....................................................................................... 21
G. LAMPIRAN .................................................................................. 22
1. Daftar Kepustakaan ................................................................. 22
2. Lampiran ................................................................................. 23
BAB IV TATA CARA PENGETIKAN .................................................. 24
A. PENGETIKAN ............................................................................. 24
B. HURUF ......................................................................................... 24
C. MARGIN ...................................................................................... 24
D. SPASI ........................................................................................... 24
E. PEMENGGALAN KATA DAN KAPITALISASI HURUF ....... .... 25
F. GARIS BAWAH ATAU CETAK MIRING ............................... .... 25
G. PENOMORAN HALAMAN ..................................................... .... 25
H.SISTEMATIKA PENOMORAN DAN PEMAKAIAN
KAPITALISASI HURUF .......................................................... .... 26

iv
I. CARA PENULISAN REFERENSI KUTIPAN ........................... .... 26
J. ALENIA BARU ......................................................................... .... 31
K. DAFTAR KEPUSTAKAAN ..................................................... .... 31
BAB V PENUTUP ............................................................................... .... 39
DAFTAR KEPUSTAKAAN
LAMPIRAN

v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Cover (Halaman Luar Judul Proposal Karya Tulis Ilmiah)
Lampiran 2 : Cover (Halaman Luar Judul Karya Tulis Ilmiah)
Lampiran 3 : Halaman Judul Dalam Proposal Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 4 : Halaman Judul Dalam Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 5 : Lembaran Persetujan Proposal Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 6 : Lembaran Persetujan Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 7 : Lembaran Pengesahan Proposal Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 8 : Lembaran Pengesahan Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 9 : Contoh Halaman Pernyataan
Lampiran 10 : Biodata Penulis
Lampiran 11 : Abstrak
Lampiran 12 : Daftar Isi Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 13 : Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 14 : Lembar Monitoring Kegiatan Seminar
Lampiran 15 : Contoh Jadwal Penelitian

1
BAB I
PENDAHULUAN
Penulisan Karya Ilmiah pada hakekatnya merupakan upaya mahasiswa
dalam memahami dan menela’ah suatu permasalahan secara sistematis dengan
menggunakan metode ilmiah yang benar. Disamping itu, sebagai wadah untuk
mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang telah diterima selama ini dalam upaya
menjawab beberapa permasalahan kesehatan masyarakat.
Permasalahan Kesehatan Masyarakat yang ditela’ah/ diteliti hendaknya
meliputi bidang kajian ilmu kesehatan masyarakat. Bidang tersebut antara lain
mencakup kebidanan, kebijakan administasi kesehatan masyarakat, epidemiologi,
kependudukan dan biostatistik, kesehatan lingkungan, gizi kesehatan masyarakat,
kesehatan kerja dan ilmu perilaku kesehatan serta bidang lainnya yang berkaitan
erat dengan (research) harus mempunyai bobot penelitian sepadan dengan jenjang
Akademik Diploma Tiga (D-3).
A. Dasar Pemikiran
Dasar pemikiran yang mengharuskan penulisan Karya Tulis Ilmiah, adalah
sebagai berikut :
1. Sampai sekarang ini di banyak universitas, Karya Tulis Ilmiah masih
merupakan persyaratan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi;
2. Karya Tulis Ilmiah sebagai langkah awal upaya pengembangan
profesionalisme;
3. Disamping kepentingan ”civil effect” tersebut diatas, penulisan Karya Tulis
Ilmiah merupakan bimbingan terakhir yang bersifat komprehensif sebelum
seorang mahasiswa menyelesaikan studi dan terjun ke masyarakat;
4. Mutu Karya Tulis Ilmiah harus mencerminkan nilai-niali ilmiah dan
akademik serta keilmuan yang tinggi sehingga dapat berfungi sebagai sarana
edukatif yang dapat membawa citra akademik;
5. Untuk mencapai tujuan tersebut diatas perlu disusun ketentuan secara
institusional yang mengatur proses penulisan karya tulis ilmiah.

2
B. Tujuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah
Penulisan Karya Ilmiah mempunyai beberapa tujuan yaitu :
1. Meningkatkan kemapuan mahasiswa dalam memahami hakekat dan proses
penyusunan Karya Tulis Ilmiah;
2. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menguasai teori yang
berkaitan dengan permasalahan yang diteliti serta menerapkan pengetahuan
tersebut dalam memecahkan masalah;
3. Penerapan teori kepada pemecahan masalah sebagai termaktup dalam 3 butir
tersebut di atas dicerminkan dengan kemampuan dalam menyusun kerangka
berpikir berdasarkan teori dengn mempergunakan pemikiran / penalaran
yang logis;
4. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menjabarkan butir 1 (satu)
tersebut di atas dalam langkah-langkah metode penelitian ilmiah (seperti
diketahui penelitian merupakan operasional dari metode ilmiah);
5. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menganalisa data dengan
menggunakan teknis analisis statistik dan mampu menuangkan dalam
bentuk penulisan laporan penelitian yang sesuai dengan kaidah penelitan
ilmiah.

3
BAB II
BAGIAN AWAL KARYA TULIS ILMIAH (KTI)
Bagian awal meliputi: cover (halaman judul luar), halaman judul dalam,
abstrak, kata pengantar, kutipan kata mutiara [biasanya dari Al-Quran atau hadits,
namun tidak mutlak], daftar isi, daftar tabel, daftar grafik, daftar gambar (bila ada)
dan daftar lampiran.
A. Cover Luar
Cover atau sampul luar merupakan kulit luar karangan ilmiah, warna dan
bahannya harus disesuaikan dengan ketentuan Akademi Kebidanan Saleha.
Halaman cover ini terdiri: Logo Akademi Kebidanan Saleha, tulisan OLEH dan
diikuti dengan tulisan nama lengkap (tanpa gelar), NIM penulis, Nama Akademi
Kebidanan Saleha Lokasi Akademi Kebidanan Saleha (BANDA ACEH) dan
tahun penulisan, untuk lebih detail lihat Lampiran 1 dan Lampiran 2.
B. Halaman Judul Dalam
Halaman judul dalam mirip dengan halaman cover depan. Perbedaannya,
pada halaman judul dalam setelah tulisan judul Karya Tulis Ilmiah harus
dicantumkan tulisan:
Karya Tulis Ilmiah Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan
Untuk lebih jelas perbedaan tersebut, lihat Lampiran 3 dan Lampiran 4.
C. Abstrak / Ringkasan
Abstrak/ Ringkasan merupakan uraian singkat dari penelitian/ Karya Tulis
Ilmiah. Biasanya isi abstrak terdiri dari beberapa paragraf singkat (tidak lebih dari
satu halaman atau 200-250 kata). Untuk keseragaman penulisan, abstrak Karya
Tulis Ilmiah terdiri dari empat paragraf.

4
Isi paragraf pertama mencakup uraian singkat tentang permasalahan
penelitian dan justifikasinya (biasanya mencakup uraian singkat alasan pemilihan
permasalahan, mengapa permasalahan itu menarik untuk diteliti dan signifikan
permasalahan tersebut). Tujuan dan manfaat penelitian biasanya juga tercantum
dalam paragraf pertama. Paragraf kedua, diuraiankan secara ringkas metodologi
penelitain yang digunakan. Biasanya mencakup jenis penelitian, populasi/ sampel,
lokasi penelitian dan teknis pengumpulan, pengolahan, penyajian dan metode
analisis data. Sedangkan paragraf ketiga mencantumkan hasil-hasil penelitian
secara ringkas. Biasanya penemuan atau hasil-hasil yang dianggap penting oleh
peneliti/ penulis. Tidak semua hasil penelitian perlu dicantumkan dalam abstrak.
Paragraf terakhir berisikan kesimpulan dari penelitian dan saran-saran yang
dianggap penting untuk sampaikan.
Perlu dipertegas bahwa hal-hal yang tidak tercakup dalam penulisan tidak
boleh dimasukkan dalam abstrak/ ringkasan. Sebagai contoh lihat Lampiran 5.
D. Lembar Penyataan Persetujuan (Lampiran 5 dan Lampiran 6)
E. Lembar Pengesahan Tim Penguji (Lampiran 7 dan Lampiran 8)
F. Lembar Pernyataan (Lampiran 9)
G. Lembar Biodata Penulis (Lampiran 10)
H. Kata Pengantar
Kata pengantar ditulis ditengah dengan huruf kapital tanpa tanda titik.
Sebuah kata pengantar sekurang-kurangnya memuat hal-hal sebagai berikut :
1. Penjelasan dalam rangka apa penulis menyusun karya tulis itu, dan
mengapa justru memilih bidang pembahasan itu;
2. Bertanggung jawab bagaimana penelitian itu digarap secara umum;
3. Siapa-siapa atau badan-badan serta pihak-pihak yang telah memberikan
bantuan dan uluran tangan;

5
4. Pernyataan terima kasih kepada yang telah memberikan bantuan pada
penulis, para dosen yang telah memberikan bimbingan secara khusus,
semua dosen yang telah mendidik, pimpinan dan semua orang, badan dan
pihak yang telah disebutkan diatas dalam pengumpulan data;
5. Harapan-harapan penulis tentang mamfaat penelitian, baik untuk pribadi,
Nusa Bangsa dan bagi perkembangan ilmu pengetahuan itu sendiri.
Sesudah alenia terakhir dalam jarak 4 spasi dicantumkan tempat dan
tahun,serta dibawahnya dalam jarak 3-3,5 spasi ditulis nama pengarang,
selurahnya dalam huruf kapital.
I. Daftar Isi
Halaman daftar isi, dituliskan semua bagian dari penulisan yang
menampung semua judul (heading) seperti: Bab, Pasal, Anak teks, Lampiran dan
sebagainya. Jangan ada sebuah judulpun dalam teks yang tertinggal dan tidak
termuat dalam daftar isi. Daftar isi untuk memudahkan pembaca mendapatkan
sesuatu bagian yang dicarikan dan sejelas mungkin, dengan ketentuan sebagai
berikut:
1. Masing-masing judul ditulis dengan huruf kapital;
2. Kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, daftar tabel, daftar singkatan,
daftar kutipan, lampiran dan indeks selain ditulis dengan huruf kapital,
harus sejajar dengan penulisan nomor isi bab;
3. Penomoran bab dan sub bab tersusun secara sistematis dan memenuhi
kaidah penulisan imiah;
4. Penulisan dilengkapi nomor halaman sebagai berikut:
a. Halaman dengan angka romawi kecil mulai dari halaman abstrak sampai
dengan daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar ilustrasi (i, ii, iii,
iv dan seterusnya); Nomor halaman judul dalam menjadi nomor (i)
namun tidak perlu ditulis, sehingga abstrak langsung menjadi halaman
(ii);
b. Penomoran dengan angka 1, 2, 3 dan seterusnya dimulai dari Bab I
Pendahuluan samai dengan halaman terakhir karangan tersebut.

6
5. Judul-judul bab ditulis dengan huruf kapital, judul anak-anak bab ditulis
dengan huruf kecil, kecuai huruf awal dari kata-kata yang penting (title
case). Kata-kata penghubung seperti ”ini, dan, atau, di, ke, yang dan
sebagainya” tetap dituis dalam huruf kecil untuk title case. Anak-anak bab
diketik tiga ketikan ke dalam. Jarak antara bab dengan bab diberi spasi
rangkap, sedangkan antara anak bab dengan anak bab diberi jarak satu atau
satu setengah spasi.
I. Daftar Tabel, Gambar, Grafik, dan Photo
Selain daftar isi sering juga ditampilakn daftar tabel, daftar gambar, daftar
grafik dan daftar foto. Tujuannya adalah untk memberi petunjuk tentang tabel dan
grafik yang ada dalam gambar sehingga pembaca dapat mengetahui secara tepat
mengenai data dan diletakkan sesudah halaman daftar isi.

7
BAB III
BAGIAN POKOK PENELITIAN
Bagian pokok sebenarnya merupakan inti dari sebuah penelitian. Bagian
ini biasanya terdiri dari tiga bagian utama yaitu, Pendahuluan, Tubuh Kerangka
dan Kesimpulan
A. BAB PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Latar belakang penelitian yang harus ditulis adalah masalah yang akan di
teliti dan manfaat dari penelitian. Masalah adalah adalah kesengajaan antara
harapan dan kenyataan. Masalah penelitian dapat diperoleh melalui berbagai
macam cara antara lain minat seseorang mengenai sesuatu hal, pengalaman-
pengalaman dalam melaksanakan suatu program/ proyek, tindak lanjut dari suatu
penelitian, masalah yang dihadapi oleh para pengambil keputusan dan
perencanaan program serta mengikuti ceramah-ceramah ilmiah.
Masalah penelitian takter hingga banyaknya yang terdapat di lingkungan
hidup manusia, walaupun demikian, peneliti tidak selalu cukup peka dan teliti
untuk menemukannya.
Penelitian kadang-kadang memerlukan eksplorasi yang bertahun-tahun
untuk mempelajari dan meneliti sebelum menyatakn masalah yang harus dicarikan
pemecahannya. Oleh karena itu dalam menetapkan masalah yang akan dipecahkan
pada penelitian, sebaiknya mempertimbangkan beberapa ketentuan sebagai
berikut:
a. Masalah yang dipilih cukup penting dan bermanfaat untuk dipecahkan,
sehingga hasil penelitian akan memberikan suatu yang berguna bagi
kepentingan masyarakat atau sesuatu yang baru bagi ilmu pengetahuan.
b. Adanya kemampuan dan fasilitas yang dimiliki maupun yang akan
dimiliki untuk mempelajari serta memecahkan masalah tersebut. Dalam
penelitian dibutuhkan pengetahuan tertentu agar penelitian dapat dilakukan
dengan sebaik-baiknya. Oleh karena itu perlu dipertimbangkan apakah
pengetahuan yang dimiliki oleh peneliti beserta sumber dana dan daya

8
yang ada telah dapat menjamin pelaksanaan penelitian dan pemecahan
masalahnya.
c. Masalah cukup menarik untuk di pecahkan. Peneliti harus memiliki
dorongan yang cukup kuat sehingga tertarik untuk mempelajari masalah
yang dipilihnya. Dengan minat yang besar dan sungguh-sungguh, maka
dapat dicegah kemungkinan terhentinya penelitian sebelum selesai. Hal ini
penting karena banyak penelitian yang terhenti akibat peneliti tidak
berminat untuk meneruskan penelitiannya.
d. Data yang dibutuhkan untuk memecahkan masalah dapat diperoleh
secukupnya. Untuk memecahkan masalah dengan cermat biasanya
dibutuhkan pengumpulan data. Pengumpulan data ini tidak dapat selalu
dilakukan dengan mudah karena adanya berbagai macam kesulitan.
Karena itu kadang perlu diadakan penelitianpendahuluan sebelum
dilakukan penelitian secara mendalam.
e. Masalah tidak terlalu umum dan luas sehingga dapat dijangkau oleh
kemampuan sumber daya dan dana yang tersedia. Maslah harus
dirumuskan dengan jelas masalah-masalahnya, sehingga mempermudah
pelaksanaan penelitian dan untuk menetapkan segala sesuatu yang
dibutuhkan dalam pemecahan masalah.
Setelah peneliti menetapkan masalah yang memenuhi ketentuan untuk di
pecahkan, tahap berikutnya peneliti agar merumuskan masalah sejelas mungkin
agar dapat dijadikan titik tolak penelitiannya.
 Isi pokok dari Latar Belakang Permasalahan adalah:
1. Justifikasi
Justifikasi adalah penjelasan mengapa masalah yang dikemukakan dalam
penelitian dipandang menarik, penting dan perlu untuk diteliti sehingga
menggambarkan kaitan antara masalah dengan kerangka teoritis yang
bermuara pada kerangka konsepsional (yang didasari oleh pendekatan
sistem masalah).

9
2. Letak Masalah
Letak masalah yang akan diteliti berada di dalam ruang lingkup yang
lebih besar. Konsep pemikiran dituangkan dalam bentuk piramida
terbalik, dimana hubungan yang jauh dengan masalah yang akan diteliti
dituliskan terlebih dahulu dan hubungan yang dekat diungkapkan
kemudian. Misalnya dari skop Internasional, Nasional, Regional dan
seterusnya sampai pada masalah penelitian itu sendiri.
3. Hasil temuan orang lain mengenai tulisan yang sejenis dengan
permasalahan yang dikemukakan.
4. Wawancara dengan orang-orang yang memegang otoritas dalam hal
permasalahan yang akan diteliti atau dalam bentuk studi pendahuluan.
2. Rumusan Masalah
Biasanya peneliti tidak selalu dapat merumuskan masalah dengan tepat,
tidak jelas bahkan membingungkan. Dalam suatu penelitian perumusan masalah
dengan tepat dan benar merupakan salah satu syarat yang paling penting. Bagi
seseorang yang ingin memecahkan suatu masalah pada dasarnya ia harus
mengetahui masah itu sendiri.
Tanpa mengetahui masalah tersebut tidak akan dapat dicarikan pemecahan
atau penyelesaian masalah. Dengan kata lain pemecahan masalah tergantung pada
berapa besar masalah yang diketahui agar dapat merumuskan masalah secara tepat
dan benar.
Masalah dalam penelitian sangat berbeda dari satu penelitian ke penelitian
yang lain dan tidak terdapat cara khusus untuk merumuskan masalah yang tepat
dan benar. Walaupun demikian, berikut ini beberapa pedoman untuk merumuskan
masalah penelitian yang baik, yaitu:
a. Suatu masalah penelitian sebaiknya dirumuskan dengan jelas dan tidak
terlalu luas dalam bentuk pertanyaan/ pernyataan.
Perumusan masalah dalam bentuk pertanyaan lebih baik dari pada dam
bentuk pernyataan, karena bentuk pertanyaan lebih mudah untuk dimengerti.

10
b. Masalah hendaknya mempersoalkan hubungan antara dua atau lebih
variabel.
Melalui penelitian ilmiah, hubungan yang terdapat antara variabel-variabel
tersebut dipelajari dan dicari pemecahannya. Dengan demikian jelas bahwa
suatu penelitian ilmiah yang sederhana pun akan mempelajari hubungan
antara satu variabel dengan variabel yang lain (dependent dan independet
variabel).
c. Suatu masalah penelitian hendaknya memungkinkan diadakannya
pengujian secara empiris.
Ini berarti masalah tersebut harus dapat diobservasi dan dicari datanya
sehingga dapat diteliti dan diuji. Suatu penelitian hanya dapat memecahkan
suatu masalah apabila dapat dilakukan pengukuran dan perhitungan
variabel-variabel yang dipelajari. Masalah yang tidak memberikan
kemungkinan untuk dilakukan pengujian empiris bukan merupakan masalah
penelitian yang ilmiah.
d. Masalah penelitian yang baik harus dapat dihubungkan dengan
kerangka teori tertentu.
Teori merupakan pemikiran-pemikiran untuk dapat mempelajari maslah
penelitian sebaik-baiknya. Oleh karena itu diperlukan tinjauan pustaka
berdasarkan hasil penelitian sebelumnya dan masalah yang ada
hubungannya dengan penelitian yang akan dilakukan.
Agar penelitian tidak mencakup masalah yang terlalu luas dan kompleks,
sebaiknya masalah penelitian dibatasi dalam ruang lingkup yang menyangkut
aspek khusus dalam ukuran yang dapat dilaksanakan. Penelitian yang kompleks
dan luas hanya mungkin dapat dilakukan apabila peneliti memiliki cukup waktu,
tenaga, menguasai pengetahuan, keterampilan, dan dana yang tersedia. Selain itu
didalam masalah yang luas dan kompleks sering menimbulkan kesulitan-kesulitan
dalam membuat batasan dari objek dan variabel yang dipelajari.

11
3. Tujuan Penelitian
Tujuan merupakan suatu uraian / keadaan yangingin dicapai pada masa yang
akan datang dengan jalan menghilangkan / mengurangi masalah atau kesenjangan
yang ada.
a. Tujuan (untuk diri peneliti) adalah tujuan yang hendak dicapai dalam
penelitian. Oleh karena itu tujuan hendaknya dikemukakan secara
spesifik sehingga dapat diukur dan diuji. Tujuan dapat diuraikan menjadi
tujuan yang bersifat umum dan spesifik.
b. Tujuan umum adalah uraian secara umum dari apa yang ingin dicapai
pada penelitian dan tidak perlu dirinci. Ini dapat diuraikan pada satu
paragraf dan mudah dimengerti.
c. Tujuan khusus dapat dikemukakan dengan jelas karena langkah-langkah
dalam melaksanakan penelitian semuanya dimaksudkan untuk mencapai
tujuan umum. Dari tujuan umum kemudian diuraikan ke dalam beberapa
tujuan khusus secara berurutan sesuai dengan variabel yang diteliti,
masing-masing dalam kalimat tunggal atau kalimat majemuk sederha na
dan operasional. Banyaknya tujuan khusus bervariasi, tergantung dari
kemampuan peneliti, tersedianya waktu, biaya dan tenaga untuk
melaksanakan penelitian.
 Syarat-syarat dari tujuan adalah:
 Harus jelas (clear);
 Tegas (spesific)
 Dapat diukur ( measurable)
 Dapat diamati (observable)
4. Manfaat Penelitian
Manfaat (untuk orang lain) merupakan output disini dikemukakan lebih
lanjut apa yang diharapkan setelah tujuan dicapai. Manfaat juga merupakan
identefikasi keuntungan baik secara langsung maupun tidak langsung yang dapat
diperoleh dari hasil penelitian.

12
Manfaat perlu diuraikan secara jelas dan khusus bagaimana hasil
penelitian akan membantu para pimpinan, perencana, pengambil keputusan,
administrator, ahli maupun masyarakat. Kemudian bagaimana rekomendasi hasil
penelitian akan disampaikan kepada pihak-pihak yang akan menggunakan hasil
penelitian. Uraian mengenai manfaat harus singkat, jelas dan mudah dipahami
maupun dimengerti.
B. BAB TINJAUAN KEPUSTAKAAN
1. Tinjauan Pustaka
Sebelum menyusun proposal penelitian, penting sekali mempelajari
kepustakaan yang ada kaitannya dengan masalahyang akan diteliti. Bobot ilmiah
suatu proposal penelitian umumnya tercermin pada bagian ini.
Maksud penelusuran kepustakaan adalah untuk mendapatkan informasi
yang berhubungan dengan masalah yang dipelajari dan memperoleh kerangka
pemikiran yang dapat mendasari masalah dan menggambarkan hubungan antara
pemikiran-pemikiran dengan masalah yang akan diteliti.
Penelusuran kepustakaan dapat dilakukan berdasarkan buku atau laporan
penelitian ( artikel, jurnal, dan lai-lain ) dan penelitian dasar. Penelitia dapat
melakukan penelusuran kepustakaan untuk memperoleh informasi yang paling
relevan pada beberapa tahun terakhir (prinsip relevansi dan kemutakhiran).
2. Landasan Teori / Kerangka Teori
Tinjauan pustaka / landasan teori diperoleh dengan membaca (mensarikan)
teori-teori yang ada. Kemudian landasan teoro ini dituangkan ke dalam kerangka
teoritis yang merupakan suatu kerangka mengenai hubungan antara teori-teori
yang terdapat dalam landasan teori. Kerangka teoritis kemudian dihubungkan
dengan permasalahan yang akan diteliti. Dari hubungan inilah akan terbentuk
suatu kerangka yang disebut dengan kerangka konsep. Secara skematis hubungan
tersebut adalah:

13
Dihubungkan dengan permasalahan yang akan diteliti
C. BAB KERANGKA KONSEP
1. Kerangka Konsep
Kerangka konsep merupakan buah pikiran penulis / peneliti yang disarikan
dari landasan teoritis dan kerangka teoritis. Kerangka konsepsional ini
menggambarkan hubungan antara variabel-variabel dan konsep-konsep yang akan
diteliti. Demikian dari kerangka konsepsional tersebut, peneliti dapat merumuskan
hipotesa-hipotesa yang akan dibuktikan.
2. Definisi Operasional
Definisi operasional mengoperasionalkan variabel-variabel sehingga dapat
diobservasi dan dihitung atau diukur. Definisi operasional merupakan aktivitas
yang spesifik dari pengukuran variabel oleh peneliti.
Jadi definisi operasional adalah definisi yang didasarkan atas sifat-sifat hal
yang didefinisikan yang dapat diamati (diobservasi). Yang dapat diamati ini
penting, oleh karena itu hal yang dapat diamati membuka kemungkinan bagi
orang lain selain peneliti untuk melakukan hal yang lain. Ukuran-ukuran yang
akan digunakan adalah yang umum dipakai, dapat dimengerti oleh responden dan
peneliti itu sendiri.
TINJAUAN PUSTAKA
LANDASAN TEORITIS
KERANGKA TEORITIS

14
Tabel 1
Definisi Operasional Dan Metode Pengukuran
Terhadap Bebarapa Variabel Penelitian
No Variabel
Definisi
Operasional
Cara
Ukur
Alat
Ukur
Hasil
Ukur
Skala
Ukur
3. Hipotesis
Hipotesis adalah suatu perkiraan hubungan antara dua variabel atau lebih.
Hipotesis juga merupakan perumusan jawaban sementara terhadap masalah yang
akan diteliti, dan merupakan petunjuk dalam penelitian untuk mencari jawaban
yang sebenarnya. Oleh karena itu apabila peneliti telah mendalami dengan
seksama permasalahan yang akan diteliti serta menetapkan anggapan dasar
tentang penelitian tersebut, lalu membuat suatu teori / jawaban sementara terhadap
masalah penelitian yang kebenarannya masih harus diuji.
Hipotesis tidak dinyatakan dalam bentuk pertanyaan akan tetapi akan
selalu dirumuskan dalam kalimat yang menyatakan hubungan khusus antara
variabel yang satu dengan variabel yang lainnya. Hipotesis yang baik memiliki
dua kriteria, yaitu: menyatakan hubungan antara variabel dan memerlukan
tindak lanjut untuk melakukan pengukuran dan pengujian hubungan antara
variabel tersebut. Pernyataan yang tidak dapat memenuhi kedua kriteria tersebut
tidak dapat disebut dengan hipotesis. Jadi setiap hipotesis harus dinyatakan
dengan jelas, spesifik dan dapat diuji.
Dalam penelitian ilmiah, hipotesis sangat penting dan merupakan alat yang
mutlak harus ada. Hal ini disebabkan:
 Hipotesis merupakan alat kerja yang dapat diperoleh dari teori atau
hipotesis yang lain dan dapat menjelaskan masalah;
 Hipotesis dapat diuji dan menunjukkan kemungkinan jawaban benar;
 Hipotesis adalah alat yang mutlak dan sangat bermanfaat sebagai petunjuk
dalam penyusunan metode penelitian dan pedoman menilai cara kerja,
karena kemungkinan peneliti akan memperoleh hal-hal yang benar.

15
a. Fungsi Hipotesa
 Memperoleh suatu kesimpulan tentang suatu masalah.
 Memperjelas keadaan yang membingungkan / masih menjadi teka-teki.
 Mendapatkan arah bagi suatu tindakan.
 Membuat suatu prediksi yang mungkin.
 Merupakan jawaban sementara terhadap masalah penelitian.
b. Cara merumuskan hipotesa
 Hipotesis hendaknya menyatakan pertautan antara dua variabel atau
lebih.
 Hendaknya dinyatakan dalam kalimat pernyataan, tidak boleh dalam
kalimat pertanyaan.
 Hendaknya dapat diuji berdasarkan data empiris.
 Harus dikaitkan dengan teori-teori dan konsep-konsep yang menjadi
dasar dalam penelitian.
c. Jenis Hipotesis
1) Hipotesis kerja / alternatif = Alternatif Hyphotese = Ha
Hipotesa kerja menyatakan adanya hubungan antara dua atau lebih
variabel atau adanya perbedaanantara ciri-ciri kelompok populasi yang
akan diteliti.
Hipotesa kerja dapat dirumuskan seperti berikut:
 Jika..............maka............
 Ada perbedaan antara.............dengan................
 Ada pengaruh.............terhadap............
2) Hipotesa Nol = Null Hyphotese = Ho
Hipotesa Nol menyatakn tidak adanya perbedaan antara dua variabel
atau tidak adanya pengaruh variabel X terhadap variabel Y.
Hipotesa Nol dapat dirumuskan dalam kalimat seperti:
 Tidak ada perbedaan antara............dengan............
 Tidak ada pengaruh...........terhadap..............
Tidak semua penelitian harus mengemukakan hipotesis. Tesis penelitian
eksploratif, deskriptif, survai atau perkembangan biasanya justru tidak
berhipotesis. Tetapi penelitian jenis analitik atau eksperimental justru harus

16
menggunakan hipotesis, misalnya penelitian menghitung banyaknya sesuatu
(magnitude), penelitian tentang perbedaan (differencies), penelitian hubungan
(relationship), dan penelitian case study. Pada suatu penelitian hipotesis yang diuji
adalah hipotesa Nol dengan menggunakan perhitungan statistik, sedangkan
hipotesa kerja tidak diuji.
D. BAB METODE PENELITIAN
1. Jenis Desain Penelitian
Dalam beberapa hal masih terdapat ketidakseragaman dalam
pengelompokan jenis / sifat penelitian. Namun demikian secara garis besar
penelitian terbagi dalam dua kelompok besar, yaitu penelitian observasional dan
penelitian eksperimental.
Dari masing-masing kelompok tersebut masih dapat dijabarkan berdasarkan
kepentingannya. Ada yang mendasarkan pada tujuan penelitian, waktu terjadinya,
lama penelitian dan lain-lain.
Contoh dari jenis penelitian antara lain:
 Penelitian Eksploratif;
 Penelitian Deskriptif;
 Penelitian Eksperimental;
 Penelitian Kasus Kontrol (Retrospektif);
 Penelitian Kohort (Prospektif);
 Penelitian Cross Sectional;
 Penelitian Longitudinal.
Penentuan jenis penelitian dalam metodelogi sangat penting, karena jenis
penelitianyang dikemukakan akan menentukan langkah metode berikutnya
termasuk dalam rencana analisa dan penarikan kesimpulan.
2. Lokasi dan Waktu Penelitian
Lokasi dan waktu penelitian dalam metode penelitian perlu dicantumkan,
mengingat tidak selamanya hasil yang diperoleh dapat diterapkan antara lokasi
dan waktu yang satu dengan lokasi dan waktu yang lain. Dalam mencantumkan

17
daerah / lokasi dan waktu penelitian, perlu juga diberikan alasan mengapa lokasi
dan waktu tersebut yang dipilih.
3. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah kumpulan elemen-elemen yang memiliki sejumlah sifat-
sifat tertentu dimana sampel penilitian diambil. Penentuan populasi merupakan
titik tolak pertama dari penelitian yang akan dilakukan. Penentuan populasi ini
penting karena hasil penelitian yang akan diperoleh yang terdapat pada sampel
akan digeneralisasikan pada populasi.
Sampel merupakan bagian dari populasi yang dianggap mewakili populasi.
Penentuan besar sampel sangat tergantung biaya yang tersedia, waktu, tenaga,
tujuan, desain penelitian, banyaknya variabel, skala pengukuran, presisi dan
rencana analisis. Misalnya untuk penelitian eksperimem, jika sampel homogen
cukup diperlukan jumlah sampel yang lebih kecil.
4. Instrumen Penelitian
Ada empat hal yang diperlukan diperhatikan dalam pengukuran suatu
variabel, yaitu cara ukur, alat yang digunakan, hasil pengukuran dan skala ukur.
Cara ukur menjelaskan bagaimana variabel status gizi. Sudah barang tentu peneliti
harus memahami teknik-teknik yang sering digunakan untuk mengukur status
gizi, antara lain dengan cara mengukur berat badan dan tinggi badan. Alat apa
yang akan dipakai? Misalnya status gizi baik dan status gizi kurang. Perlu
dijelaskan , apa ukuran yang dipakai untuk mengelompokkan status gizi baik atau
kurang. Terakhir, tentukan skala yang digunakan (nominal, ordinal, interval dan
rasio).
Mahasiswa sering sekali keliru dalam menentukan jenis skala. Untuk itu
perlu pemahaman yang baik mengenai konsep data. Pada dasarnya jenis dapat
dikelompokkan menjadi dua kelompok besar, yaitu data kategori dan data
numerik. Baik-buruk, tinggi-rendah, Nilai A, B, C, D dan E dan SD, SMP, SMA,
dan Perguruan Tinggi (PT) adalah semua contoh data kategori. Sedangkan data
numerik adalah semua yang berbentuk angka, misalnya nilai statistik 90, 80, 70,
50 dan sebagainya adalah merupakan jenis data numerik.

18
Jenis data kategori, skala hanya dua, yaitu skala nominal atau ordinal. Bila
ada antara atribut tidak ada beda tingkatnya, misalnya atribut laki-laki dan atribut
perempuan tidak ada beda tingkatnya maka jenis data tersebut masuk dalam
kategori skala nominal. Skala nominal, kita bisa mengatakan bahwa suatu atribut
(misalnya laki-laki) lebih tinggi derajatnya dari pada perempuan atau sebaliknya.
Contoh skala nominal lainnya adalah golongan darah, warna. Lain halnya dengan
atribut SD, SMP, SMA, dan PT. Semua sepakat hanya PT jauh lebih baik dari
pada SD atau SMP. Namun permasalahannya, kita tidak tahu persis seberapa
besar perbedaan nilai seseorang (misalnya tingkat pengetahuan) antara yang
berpendidikan PT dengan SD atau SPM.
Skala berikutnya adalah skala interval dan rasio. Keduanya ini berasal dari
jenis data numerik, tidak mungkin berasal dari jenis data kategori. Skala interval,
kita tahu seberapa besar perbedaan nilai antara atribut. Misalanya, suhu 100
derajat adalah dua kali dari suhu 50 derajat. Namun skala interval tidak ada nol
absobut. Bila suhu nol derajat bukan berarti suhunya tidak ada, tetap ada, tetap
bisa kita rasakan adanya suhu, buktinya tangan kita dingin bila kita sentuh.
Berbeda halnya dengan skala rasio. Bila kita mengatakan bahwa kita punya uang
Rp. 100.000,- berarti kita punya uang sebesar Rp. 100.000,- dan bila kita
mengatakan kita punya uang Rp. 0,- ini berarti kita betul-betul tidak punya uang
sama sekali. Skala rasio mempunyai nol absolut, sedangkan pada skala interval
tidak mempunyai Nol absolut.
Dalam pengumpulan data, sebaiknya data dikumpulkan dengan skala
pengukuran maksimal yang dapat diperoleh. Misalnya tekanan darah, umur,
hemoglobin lebih baik dicatat secara numerik. Karena pada pengolahan dan
analisis data, data numerik dapat dengan mudah diubah menjadi kategori,
sedangkan data kategori tidak mungkin diubah menjadi data numerik continue.
5. Jenis dan Cara Pengumpulan Data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian biasanya digolongkan menjadi
dua, yaitu data primer dan sekunder. Jenis data primer adalah data yang langsung
diperoleh / diambil oleh peneliti. Data skunder adalah data yang tidak langsung
diperoleh / diambil oleh peneliti akan tetapi diperoleh dari data yang sudah ada

19
atau sudah dikumpulkan oleh pihak lain. Setelah didefinisikan sumber dan jenis
data yang akan dipergunakan, tenaga yang melakukan pengumpulan data dan
bagaimana cara mengumpulkan data tersebut.
Pada penelitian yang dilakukan dilapangan, biasanya pengumpulan dat
dilakukan oleh satu team yang terdiri dari interviewer, supervisor dan koordinator.
Apabila demikian halnya, maka perlu dijelaskan penunjukan fungsi dan tugasnya.
Sedangkan untuk penelitian yang dilakukan di laboratorium diperlukan prosedur
penentuan dan spesifikasi serta alat-alat laboratorium yang digunakan.
Cara pengumpulan data dapat dilakukan denga berbagai macam cara,
misalnya dengan wawancara, pemeriksaan langsung melalui telepon, pengamatan,
pengisian kuesioner dan pengamatan di laboratorium. Cara yang dipilih dalam
pengumpulan data agar ditulis dengan jelas sehingga mudah dimengerti.
6. Pengolahan dan Analisa Data
Bagian ini menguraikan cara mengolah data setelah dikumpulkan dari
lapangan, dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam pengolahan data seperti
coding sheet, punc card, program komputer yang digunakan, misalnya epinfo dan
lain-lain. Setelah diketahui bagaimana cara mengolah data, kemudian diuraikan
bagaimana menganalisa data. Identifikasi tabel-tabel yang akan diperoleh (dummy
table) dan uji statistik yang akan dipergunakan. Misalnya hasil penelitian akan
memberikan gambaran frekuensi distribusi, persentase, nilai rata-rata, deviasi dan
range. Test statistik yang akan dilakukan misalnya test statistik mempergunakan
Chi-square, Regresi, Anova, T-test dan lain-lain.
7. Kesulitan Dan Kelemahan Penelitian
Bagian sub bab kesulitan dan kelemahan penelitian dilampirkan sesudah
dilakukannya penelitian oleh peneliti. Peneliti menguraikan kesulitan dan
kelemahan selama peneliti meneliti.

20
E. BAB HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian
Hasil penelitian disajikan secara sistematis mulai dari yang umum kemudian
mengarah pada penyajian yang menunjang hypotesa yang telah ditetapkan atau
permasalahan yang diteliti. Dapat juga disajikan dalam bagian ini hasil analisis
statistik yang telah dihitung baik manual maupun menggunakan komputer.
Biasanya penyajian tabel dan analisa tabel. Untuk kasus tertentu bisa disertai
dengan grafik atau diagram yang sesuai.
2. Pembahasan
Pada bagian ini dibahas hasil-hasil penelitian. Perlu dicatat, bagian ini
adalah bagian pembahasan, bukan pengulangan terhadap apa yang telah
disampaikan dibagian hasil. Membandingkan (compare and constrast) sejauh
mana hasil penelitian itu sejalan / tidak sejalan (sama atau tidak sama) dengan
teori-teori atau penelitian sebelumnya yang telah diuraikan di bab tinjauan
kepustakaan. Dengan kata lain, pembahasan merupakan hasil sintesa ini telah
mempertimbangkan kajian literatur (teori, hasil penelitian atau pendapat orang
lain). Dalam pembahasan hasil penelitian harus dibandingkan dengan teori-teori
terkait, hasil-hasil penelitian orang lain, asumsi peneliti berdasarkan hasil
penelitian, dan kesimpulan dari tiap variabel yang diteliti.
F. BAB KESIMPILAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Kesimpulan merupakan bagian akhir atau penutup dari isi penulisan.
Kesimpulan itu merupakan ringkasan dari pokok-pokok yang diuraikan secara
panjang lebar dalam bab terdahulu. Kesimpulan harus dirumuskan dengan tegas
sebagai suatu pendapat peneliti terhadap masalah yang diteliti.
Kesimpulan dapat dirumuskan dengan dua cara, pertama dengan
argumentatif, artinya ringkasan atau kesimpulan dibuat bersifat argumentatif
terhadap aspek yang diteliti. Kedua, kesimpulan biasa, cukup uraian yang dapat
menjawab tujuan awal penelitian atau isi yang umum dari pokok yang telah
diuraikan sebelumnya. Banyak pendapat mengatakan bahwa cara pertama agak

21
susah, Namun mempunyai nilai / robot yang relatif lebih tinggi dibandingkan cara
kedua.
2. Saran
Saran yang direkomendasikan harus didasarkan dari hasil penelitian dan
hendaknya spesifik serta memungkinkan untuk dilaksanakan. Dengan pendekatan
lain, saran harus operasional untuk dilaksanakan. Jangan ngambang dan terlalu
umum. Penelitian berangkat dari adanya permasalahan, dan setelah dilakukan
penelitian, apa saran yang perlu direkomendasikan agar masalah tersebut dapat
dikurangi atau dapat terselesaikan.
G. LAMPIRAN
Bagian akhir dari penulisan ilmiah, umumnya terdiri dari daftar
kepustakaan dan lampiran-lampiran.
1. Daftar Kepustakaan
Daftar kepustakaan merupakan statu keharusan. Daftar ini merupakan
suatu daftar yang memuat segala sumber informasi / rujukan yang digunakan
dalam penulisan. Daftar pustaka harus disusun menurut abjad nama pengarang
atau berdasarkan urutan nama badan yang bertanggung jawab atau yang menerbit.
Untuk penulisan karya tulis ilmiah, daftar pustaka disyaratkan minimal 20 buah
buku (text-book) dan 5 buah majalah / jurnal yang berkaitan langsung dengan
masalah penelitian.
Ada beberapa cara penulisan daftar pustaka, untuk itu dilingkungan
Poltekes penulisan daftar pustaka diseragamkan merujuk Harvard Style.
Ketentuan penulisan sebagai berikut:
 Daftar pustaka berisi daftar yang memuat sumber bacaan atau kutipan
yang digunakan penulis untuk mendukung penulisan penelitian.
 Pustaka / literatur atau kutipan dapat berupa buku, jurnal penelitian ilmiah,
karya tulis ilmiah (minimal S-1), kamus dan ensiklopedia baik dari media
cetak maupun elektronik.

22
Tata cara penulisan daftar pustaka adalah sebagai berikut:
 Nama penulis/ kelompok penulis, tahun terbit, judul buku/ jurnal/makalah,
volume, nomor halaman (untuk jurnal), sedangkan untuk buku nama
penerbit dan kota terbit.
 Nama pengarang yang ditulis adalah nama keluarga, nama famili, nama
marga atau nama akhir tanpa gelar akademis.
Contoh:
- Srikandi Fardiaz, ditulis Fardiaz, Srikandi
- Kunci Taringan, ditulis Tarigan, Kunci
 Pengarang dua atau lebih, hanya nama pengarang pertama yang ditulis
nama akhirnya terlebih dahulu atau hanya nama pengarang pertama yang
dibalik penulisannya.
Contoh:
Pengarang pertama Muchtar hamid, pengarang kedua Nina Farida, ditulis
Hamid, Muchtar dan Nina Farida.
 Pengarang sampai dengan lima orang, pada daftar pustaka ditulis
seluruhnya, tetapi pada naskah atau teks cukup ditulis nama akhir
pengarang pertama diikuti dengan dkk atau et.al.
 Artikel yang dikutip bukan dari sumber pertama, harus menuliskan nama
penulis asli, kemudian nama penulis yang mengutip didahului kata
”dalam” dengan garis bawah.
Contoh: Buckle, et.al, 2003 dalam Sudigdo.
 Artikel tanpa pengarang dapat dituliskan editor, penyunting maupun
instansi atau penerbit ertikel.
 Cara penulisan daftar pustaka yang berasal dari jurnal yang diambil
melalui media elektronik / internet. (lihat bagian tata cara penulisan)
 Penulisan judul buku / literatur dicetak miring, untuk jurnal yang dicetak
miring adalah jurnalnya.
 Artikel, makalah atau kutipan dari pertemuan ilmiah mengikuti penulisan
daftar pustaka untuk buku, setelah judul artikel, diikuti nama
penyelenggara, lokasi dan waktu pertemuan ilmiah. Nama pertemuan
ilmiah dicetak miring.

23
 Artikel yang dikutip dari karya tulis ilmiah (skripsi, tesis atau disertasi)
mengikuti penulisan daftar pustaka untuk buku, setelah judul, kata skripsi
atau tesis digaris bawah, nama dan lokasi perguruan tinggi.
2. Lampiran
Yang termasuk dalam lampiran adalah semua karangan, angka atau grafik
yang dianggap mangambil tempat terlalu banyak dan mengganggu bila
ditempatkan dala misi tulisan, seperti kuesioner, formular pengumpulan data,
syarat penelitian, surat izin penelitian, contoh perhitungan statistik, peta dan lain
sebagainya, diletakkan di bagian lampiran. Perla dicatat bahwa pemilihan
lampiran hendaknya yang benar-benar menunjang materi Karya Tulis Ilmiah dan
ada kaitannya, bukan hanya untuk mempertebal halaman karya tulis belaka.
Lampiran berupa tabel di indeks dalam daftar tabel, demikian pula
lampiran gambar di indeks dalam daftar gambar dan sebagainya. Letak daftar
lampiran sesudah halaman daftar dan daftar gambar. Lampiran di dahului oleh
suatu halaman yang hanya memuat percatan LAMPIRAN dan ditempatkan
ditengah halaman serta tidak diberi nomor.

24
BAB IV
TATA CARA PENGETIKAN
Berikut ini diuraikan beberapa ketentuan umum pengetikan karya tulis
ilmiah / karya tulis ilmiah.
A. PENGETIKAN
Dilakukan diatas kertas berukuran A4 yang beratnya 70 gram, berwarna putih.
B. HURUF
Huruf yang digunakan adalah huruf stándar yang digunakan bila
menggunakan komputer huruf yang gunakan adalah huruf Type Times New
Roman 12 ( font 12) untuk naskah dan 14 untuk judul KTI dan sub judul KTI.
C. MARGIN
Batas kiri-kanan dan atas-bawah yang digunakan mengikuti ketentuan
beikut ini.
Margin kiri (left margin) : 4.0 cm
Margin kanan (right margin) : 3.0 cm
Margin atas (top margin) : 4.0 cm
Margin bawah (bottom margin) : 3.0 cm
D. SPASI
Aturan atau ketentuan spasi yang harus digunakan sebagai berikut:
1. Satu Spasi pada:
 Referensi dan bibliografi;
 Kepala / Judul tabel;
 Keterangan / judul gambar;
 Abstrak;
 Isi tabel.
2. Dua Spasi pada:
 Daftar isi;

25
 Daftar kepustakaan;
 Pengetikan seluruh naskah;
 Antara judul bab dengan baris pertama naskah;
 Antara judul tabel dengan garis atas tabel;
 Antara garis bawah tabel dengan keterangan tabel;
 Antara bagian bawah gambar dengan nomor gambar;
 Antara nomor tabel / gambar dengan judul tabel / gambar untuk penulisan
judul ditengah.
 Antara baris akhir naskah / teks dengan nomor tabel dan gambar;
 Antara baris akhir naskah / teks dengan sub bab berikutnya.
3. Tiga Spasi pada:
 Antara judul bab dengan judul sub-bab atau baris pertama naskah
E. PEMENGGALAN KATA DAN KAPITALISASI HURUF
Pemenggalan kata dan kapitalisasi huruf dalam penulisan Karya Tulis
Ilmiah meliputi aturan Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD).
Pemenggalan kata tidak dibenarkan menggunakan tanda garis bawah, tetapi
menggunakan garis hubung (-). Selain itu pemenggalan kata dapat dilakukan
dengan cara mengatur jarak antar kata asal tidak melebihi dari tiga huruf.
F. GARIS BAWAH ATAU CETAK MIRING
Didalam KTI ada beberapa bagian yang harus diberi garis bawah atau cetak
miring. Bagian-bagian yang dimaksud adalah:
 Judul buku, nama jurnal, dan nama surat kabar, pamflet, bulletin serta
dokumen pada footnote dan bibliografi.
 Kata-kata/ istilah asing Staphylococcus aureus, Staphylococcus aureus
 Singkatan asing misalnya et.al. et.al
G. PENOMORAN HALAMAN
Seluruh nomor halaman naskah ditempatkan disudut kanan atas kecuali
halaman bab diletakkan pada bagian tengah bawah dengan angka arab spt: 1,2,3

26
.....dst. Untuk halaman non naskah seperti abstrak, daftar isi, kata pengantar,
daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran ditulis, i,ii,iii,iv.......dst
H. SISTEMATIKA PENOMORAN DAN PEMAKAIAN KAPITALISASI
HURUF
Penomoran atau pemberian tanda pada judul sub-bab atau anak sub-bab
harus tetap konsisten. Bila menggunakan angka Arab harus demikian sampai akhir
naskah. Bila menggunakan angka Arab dan angka Romawi dan abjad, cara yang
lazim digunakan adalah sebagai berikut:
I
A
1
a
1)
a)
(1)
(a)
I. CARA PENULISAN REFERENSI KUTIPAN
Ada beberapa ketentuan yang harus diperhatikan dalam menulis
penunjukan sumber pustaka dalam uraian tulisan (umumnya ditulis dalam bagian
tinjauan kepustakaan). Ada perbedaan cara penulisan pada bagian awal kalimat,
tengah kalimat dan akhir kalimat. Berikut ini akan diberikan contoh untuk
masing-masing bagian tersebut.
1. Nama penulis pada bagian permulaan kalimat
Sebaiknya kata-kata yang digunakan tidak monoton. Untuk itu beberapa
kata berikut ini dapat membantu, antara lain:
Kotler (1997) menyebutkan;
Suprapto (1998) menyatakan;
Munir (1995) mengemukakan;
Menurut Sewell (1996);

27
Depkes R.I. (2001) menjelaskan; dan
menurut Alson dalam Winardi (1992) menyebutkan.
[Catatan: huruf tebal ini (bold) disini hanya sebagai penekanan, tidak untuk ditulis
dalam karya ilmiah]
Contoh:
 Kotler (1997) menyebutkan bahwa pelayanan merupakan faktor kinerja
penampilan tidak berwujud dan dapat dirasakan dari pada dimiliki....
 Suprapto (1998) dalam kesimpulan penelitiannya menyatakan bahwa
puskesmas dipengaruhi oleh jarak puskesmas dengan tempat tinggal.
 Munir (1995) mengemukakan bahwa seseorang yang membutuhkan apa
yang dirasakan penting akan mencari tempat-tempat pelayanan ...
 Menurut Sewell (1996), satu-satunya cara untuk mengetahui dengan pasti
apa yang mereka inginkan adalah dengan cara bertanya kepada mereka.
 Depkes R.I (2001) menjelaskan bahwa puskesmas adalah suatu kesatuan
organisasi kesehatan yang langsung memberikan pelayanan kesehatan secara
menyaluruh ....
 Selanjutnya Notoadmodjo (1997) mengutip pendapat Blum mengatakan
bahwa ...
 Menurut Alson dalam Winardi (1992) menyebutkan bahwa sikap merupakan
kunci .....
2. Nama penulisan bagian tengah kalimat
Contoh:
 Leukoplas yang mengandung butir-butir amilum yang besar ditemukan
oleh Diers (1963) di dalam serbuk Oenthera hookeri
 Kebutuhan-kebutuhan tersebut menurut Suprapto (1998) antara lain:
1. Kebutuhan emosional, yaitu kebutuhan yang diukur dari emosi pasien;
2. Kebutuhan lingkungan, yaitu kebutuhan yang diukur dari kebutuhan
lingkungan;
3. Kebutuhan fisik, yaitu kebutuhan .......... . (titik)

28
3. Nama penulis pada bagian akhir kalimat
Contoh:
Pengetahuan dapat mempengaruhi perilaku seseorang dalam memilih
suatu barang atau produk untuk mencapai tujuan. (Engel, 1993)
Puskesmas adalah suatu organisasi fungsional yang langsung memberikan
pelayanan secara menyuluruh kepada masyarakat dalam suatu wilayah
kerja tertentu dalam bentuk usaha-usaha kesehatan pokok. (Azwar, 1996)
4. Nama penulis 2 orang
Jika penulis terdiri atas 2 orang, maka kedua-keduanya harus disebutkan.
Contoh:
Menurut Rondielli dan Cheema (1983), desentralisasi secara umum dapat
didefinisikan sebagai pemindahan kewenangan atau pembagian kekuasaan
dalam bidang perencanaan, manajemen dan pengambilan keputusan dari
tingkat nasional ke tingkat daerah.
5. Penulis lebih dari 2 orang
Jika penulis terdiri lebih dari 2 orang, maka yang dicantumkan hanya
penulis 1 diikuti dengan dkk. Atau et al.,
Contoh:
Amonoo-lartson at al. (1984) mengatakan bahwa perencanaan adalah
suatu proses belajar (a learning process).
Atau
Amonoo-lartson dkk. (1984) mengatakan bahwa perencanaan adalah suatu
proses belajar (a learning process).
6. Yang mengacu lebih dari 2 sumber
Kalau nama penulis masuk dalam uraian, semua sumber disebutkan:
Contoh:
Kata-kata ”rasional” yang dikemukan oleh Faludi (1983) dan Alexander
(1998) di atas erat kaitannya dengan ”model” Allmandinger (2002)
menybutkan typology.

29
Dalam memahami teori perencanaan dalam melakukan penelitian,
mengenai planning, pemahaman mengenai model-model perencanaan
merupakan hal yang tidak bisa dikesampingkan (Faludi, 1973; Conyer dan
Hills, 1986; Alxander, 1988; dan Allmendinger, 2002)
Desentralisasi tidak mudah untuk didefinisikan, karena desentralisasi itu
sendiri mempunyai beberapa bentuk atau jenis, yaitu dekonsentrasi,
delegasi, dan devolusi dan privatisasi (Rondinelli dan Cheema, 1983; Akit
et al., 2001).
7. Menggabungkan beberapa sumber
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menulis beberapa rujukan.
Pertama, penulis harus memahami inti dari apa yang dikemukakan oleh masing-
masing penulis. Kedua, merangkai atau menggabungkan beberapa pendapat
tersebut menjadi satu kesatuan. Misalnya dalam menulis suatu definisi yang
dikemukakan oleh beberapa ahli.
Setiap penulis mendefinisikan perencanaan berbeda satu sama lain, walaupun
demikian, pada prinsipnya mempunyai banyak kesamaan. Misalnya, Amoo-
Lartson et la. (1984) mengatakan bahwa perencanaan adalah suatu proses
belajar (a learning process). Mintzberg (1994) berpendapat ”planning is a
formolized procedure to produce an articulated result, in the from of an
integred system of desisions” yang menekankan pengertian perencanaan pada
aspek formalisasi prosedur yang memerlukan komitmen dari semua key
manager secara berkesinambungan. Sedangkan Reinke (1988) menyimpulkan
bahwa perencanaan harus dikenali sebagai satu bagian dari suatu proses
menyeluruh yang melibatkan analsis kebijakan, persiapan perencanaan,
pengelolaan pelaksanaan, evaluasi dan penelitian. Lebih lanjut, Green (1994),
menegaskan bahwa perencanaan adalah suatu kegiatan nyata (explicit activity)
yang bertujuan untuk menentukan bagaimana sumber daya atau resources
digunakan untuk mencapai tujuan organisasi.

30
J. ALENIA BARU
Anelia baru dimulai pada ketukan ke 5 (satu ketukan Tab) dari sebelah kiri
halaman.
K. DAFTAR KEPUSTAKAAN
Walaupun ada beberapa sistem penulisan kepustakaan, namun demi
keseragaman penulisan kita menggunakan sistem dengan urutan seperti ini : 1.
Nama Pengarang, koma, 2. judul buku. 3. koma, 4. tempat penerbit, 5. titik
dua, 6. nama penerbit, 7. koma, 8. tahun penerbit, 9. titik. Urutan pengarang
diurutkan berdasarkan abjad.
Contoh:
Notoatmodjo, Soekidjo, Metodologi Penelititan Kesehatan, Jakarta: Renika
Cipta, 1993.
Atau
Notoatmdjo, S., Metodologi Penelitian Kesehatan, Jakarta: Renika Cipta,
1993.
Perlu diperhatikan bahwa unsur-unsur daftar kepustakaan mencakup nama
pengarang, judul buku termasuk judul tambahan, tempat penerbit, nama penerbit,
tahun penerbit. Untuk sebuah artikel diperlukan pula judul artikel, nama
majalah/jurnal, jilid, nomor/volume, tahun dan halaman. Di antara unsur-unsur
tersebut, nama pengarang sering kali terjadi kesalahan dalam penulisan. Untuk itu
perlu mandapatkan perhatian serius mengenai tata cara penulisan nama
pengarang.
Ada beberapa ketentuan yang harus diperhatikan berkaitan dengan
penulisan nama pengarang. Nama pengarang diurutkan manurut urutan alfabet.
Nama yang dipakai dalam urutan itu adalah nama keluarga (family name). Bila
tidak nama pengarang, maka judul buku atau artikel yang tulis dalam urutan
alfabet. Perhatikan bahwa kata-kata sandang dalam bahasa-bahasa Barat tidak
diperhitungkan untuk penyusunan ini. Jika pengarang lebih dari satu maka nama
pengarang yang kedua dan seterusnya tidak perlu diikut-sertakan, tetapi diganti

31
dengan garis sepanjang 5 ketukan (sekali tekan Tab), tidak sepanjang nama
pengarang.
Berikutnya beberapa hal penting yang perlu diperhatikan berkaitandengan
penulisan nama pengarang. Misalnya, bila nama penulis lebih dari 2 kata atau
lebih, cara penulisannya adalah nama akhir diikuti dengan koma, singkatan nama
depan, tengah dan seterusnya, yang semuanya diberi titik, atau nama akhir diikuti
dengan suku kata nama depan,tengah, dan seterusnya.
Contoh:
Sultan takdir Alisyahbana ditulis: Alisyahbana, S. T., atau Alisyahbana,
Sultan Takdir.
Donald Fitgerald Othmer ditulis: Othmer, D. F.,
Bila nama penulis dalam sumber aslinya ditulis dengan garis penghubung di
antara dua kata, maka keduanya dianggap sebagai satu kesatuan.
Contoh:
Sulastin Sutrisno ditulis : Sulastin-Sutrisno
Bila nama diikuti dengan singkatan, dianggap bahwa singkatan itu menjadi
satu kata yang ada di depannya.
Contoh:
Mawardi A. I. ditulis: Mawardi A. I.,
Williams D. Ross Jr. ditulis: Ross Jr., W. D.,
Perlu diperhatikan bahwa derajat kesarjanaan tidak boleh dicantumkan.
Berikut ini akan diuraikan secara terperinci satu per satu menurut jenis-jenis
sumber/jenis daftra kepustakaan.
1. Dengan Seorang Pengarang
Contoh:
Hockett, Charles F., A Course in Modern linguistics, New York: The
MacMillan Company, 1963

32
a. Nama Keluarga (Hockett), lebih dahulu, baru nama kecil atau inisial
(Charles F). Hall ini untuk memudahkan penyusunan secara alfabetis.
b. Jika buku disusun oleh sebuah komisi atau lembaga. Maka nama komisi
atau lembaga itu dipakai menggantikan nama pengarang.
c. Jika tidak ada nama pengarang atau komisi/lembaga, maka urutannya
harus dimulai dengan judul buku. Bagi judul buku dalm bahasa
Indonesia, cukup kita memperhatikan huruf pertama dari buku tersebut.
Untuk buku yang dalam bahasa Inggris, Jerman atau Perancis dan
bahasa-bahasa Barat yang lain, maka kata sandangnya yang dipakai tidak
turut diperhitungkan, seperti: A, An, Het, Das, Die, La, La, dsb. Jadi kata
berikutnyalah yang harus digunakan untuk penyusunan bibliografi
tersebut. Hal ini berlaku pula untuk artikel yang tidak ada nama
pengarangnya.
d. Judul buku harus di italic (miring) dan perlu di tebalkan (bold).
e. Urutan data publikasi adalah: tempat publikasi, dilanjutkan dengan
penerbit dan tahun terbit. Jika ada banyak tempat publikasi maka cukup
mencatumkan tempat yang pertama. Jaki tidak ada tahun terbit gunakan
saja tahun copyright terakhir yang biasanya ditempatkan di balik halaman
judul buku.
f. Perhatikan penggunaan tanda koma sesudah tiap keterangan: sesudah
nama pengarang, sesudah judul buku, sesudah penerbit dan titik setelah
tahun.
g. Perhatikan pula pengguna ”titik dua” (:) sesudah tempat terbit (seperti
New York, Jakarta).
2. Buku dengan Dua atau Tiga Pengarang
Contoh:
Oliver, Robert T. Dan Rupert L., Cortright, New Training for Effective
Speech, New York: Henry Holt and Company, Inc., 1959.

33
a. Nama pengarang pertama dibalik, sedangkan kedua dan ketiga tidak
dibalikkan.
b. Urutan nama pengarang harus sesuai dengan apa yang tercantum npada
halaman judul buku, tidak boleh diadakan perubahan urutannya.
3. Buku dengan Banyak Pengarang
Contoh:
Morris, Alton C., et al., College English, the First Year, New York:
Harcourt, Brace & World. Icn., 1964.
a. Hanya nama pengarang yang pertama yang dicantumkan dengan susunan
terbalik.
b. Untuk menggantikan nama-nama pengarang lainnya cukp dipergunakan
singkatan et al., singkatan dari kata latin et al yang berati dan lain-lain.
Dalam hal ini dapat juga dipergunakan singkatan dkk. (artinya dn kawan-
kawan).
4. Kalau Edisi Berikutnya Mengalami Perubahan
Contoh:
Gleason, H. A., An Introduction to Deskitive Linguistics, Rev. ed., New
york: Holt, Rinehart and Winston, 1961
a. Jika buku itu mengalami perubahan dalam edisi-edisi berikutnya, maka
biasanya ditambahkan keterangan rev. ed. (revised edition = edisi yang
diperbaiki) di belakang judul tersebut. Bila tidak menyebutkan edisi yang
diperbaiki, namun jelas cetakan edisi keberapa, misalnya cetakan, ke-2,
cetakan ke-7, dsb, maka keterangn mengenai cetakan perlu ditulis dengan
dipisahkan oleh sebuah titik.
b. Tahun yang dicantamkan adalah tahun cetakan dari buku yang dipakai.
5. Buku yang Terdiri Dari Dua Jilid atau Lebih
Contoh:
Intensive Course in English, Vol. 5, Washington: English Languange
Service, Inc., 1964.

34
a. Angka jilidnya (volume) ditempatkan sesudah judul, serta dipisahkan oleh
sebuah tanda titik, dan selalu disingkat.
b. Untuk penerbitan Indonesia bias dipergunakan singkatan Jil. Atau Jld.
6. Sebuah Edisi dari Karya Seorang atau Lebih
Contoh:
Ali, Lukman, ed., Bahasa dan kesusastraan Indonesia sebagai Cermin
Manusia Indonesia Baru, Jakarta: Gunung Agung, 1997
a. Jika editornya lebih dari seorang, maka caranya sama seperti pada nomor
b dan c.
b. Ada juga kebiasaan lain yang menempatkan singkatan editor dalam tanda
kurung (ed).
7. Sebuah Kumpulan Bung Rampai atau Antologi
Contoh:
Jassin, H. B. (ed)., Gema Tanah Air, Prosa dan puisi, Jld 2, Jakarta: balai
pustaka, 1969
8. Sebuah Buku Terjemahan
Contoh :
Multatuli. Max Havelaar, Lelang kopi Persekutuan dagang Belanda, Terj.
H. B. Jassin, Jakarta; Jembatan, 1972.
a. Nama pengarang asli yang diurutkan dalam urutan alfabetis.
b. Keterangan tentang penterjemah ditempatkan sesudah judul buku,
dipisahkan dengan sebuah tanda koma.
9. Artikel Majalah / Jurnal
Contoh:
Allmendinger, P., Toward a Post-Positivist Typologyof Planning Theory,
Planning Theory 2002, Vol. 1 (1): 77-99.

35
Campos-Outcalt, D., Kewa, K dan Thomason, J., Decentralization of health
Services in Western Highlands Province, Papua New Guinea: An
Attempat to Administer Health Services at the Sub-District Level.
Social Science Medicine 1995, Vol. 40(18): 1091-1098.
a. Judul artikel dan judul majalah/jurnal dipisahkan.
b. Tidak ada tempat publikasi dan penerbit, tetapi harus dicantumkan nomor
tahun terbit, jilid/volume, edisi (bila ada) dan nomor halaman.
10. Artikel atau bahan dari Harian
Contoh:
Arman, S. A., Sekali Lagi Teroris, Kompas, 19 Januari, 2003, hal. 5
Atau
Kompas, 19 Januari, 2003, hal. 5 (Bila tidak ada pengarang).
a. Contoh pertama memperlihatkan artikel sebuah harian yang jelas
penulisnya.
b. Contoh kedua biasanya dipakai kalau terdapat penunjukan umum entah
pada tajuk rencana, atau berita-berita yang khusus dalam sebuah harian.
c. Perhatikan: titik hanya dipakai sesudah nama pengarang atau penulis,
sedangkan yang lain-lain mempergunakan koma sebagi pemisah.
11. Tesis dan Disertai yang Belum Diterbitkan
Contoh:
Asnawi, Dampak Ekonomi Akibat Kecelakaan Kerja di Jakarta Tahun 1989-
1991 (Berdasarkan Klaim Pada PT. ASTEK (Persero) Pusat. Jakarta:
Karya tulis ilmiah, Fakultas Kesehatan Masyrakat, Universitas
Indonesia, 1994.
Asnawi, Helth care Financing & Delivery of Health care: A Comparative Study
of Models Finance & Payment Systems (An Alternative Model For
Indonesia), Melbourne: Thesis, Faculty of Medicare, Nursing and
Health Science, Monash University, 2001.

36
Pariyo, G. W. 2000. Decision Making for Allocating of Public Resources in
Decentralized Distict Health System in Uganda. Baltimore: Disertasi,
School of Public Health, The Johns Hopkins University, 2000.
12. Suatu Oraganisasi Sebagai Penulis
Contoh:
Ikatan Dokter Indonesia, Clinical Exercise Stress Testing: Safety and
Performance Guidelines, Medical Science, 1996; 164:282-4.
a. Nama pengarang adlah organisasi dalam hal ini penulis adalah IDI
b. Judul artikel: Clinical Exercise Stress Testing: Safety and Performance
Guidelines dalam jurnal Medical Science, terbitan tahun 1996, volume
164, halaman 282 s/d 284.
13. Tanpa Nama Penulis
Contoh:
Cancer in South Africa [editorial], South Aftica Medical, 1994; 84:15
a. Tidak ada nama pengarang.
b. Judul editorial adalah Cancer in South Africa.
c. Sumber adalah jurnal South Africa Medical, terbitan tahun 1994, volume
84, halaman 15
14. Makalah Dalam Konferensi
Contoh:
Bengston S, Solheim B. G., Enfercement of Data Protection, Privacy and Security
in Medical Information. In: Lun KC, Degoulet P, Piernme TE,
Rienhoff, editors. MEDINFO 92. proceedings of the 7th
World
Congress on medical informatics; 1992 Sep 6-10; Geneva: North-
hollan, 1992. p. 1561-5.

37
a. Bengston S, Solheim B. G. adlah nama pengarang artikel Enforcement of
Data Protection, Privacy and Security in medical Information.
b. Lun KC, Degoulet P, Piernme TE, Rienhoff adalah nama editor proceding
konferenci informasi kedokteran yang ke-7 yang dilaksanakan pada
tanggal 6-10September tahun 1992.
c. Tempat penerbit adalah Geneva dan North-Hollan adalah penerbitnya.
15. Artikel dalam Koran
Contoh:
Lee, G., Hospitalazations Tied to Ozone Pollution: Study Estimates 50,000
Admissions Annually, The Washington Post, 1996, 21 Jun; Hal. 3, Kol. 5.
a. Nama pengarang adalah Lee G.
b. Judul artikel adalah Hospitalazations Tied to Ozone Pollution: Study
Estimates 50,000 Admissions Annually, The Washington Post,tanggal 21
juni 1996, halaman 3, kolom 5 tahun 1996
16. Artikel Jurnal dalam Format Alektronik / Internet
Contoh:
Owino, W., Korir, J., Ocholla, P. Dan Oloo, K., Decentralisation And Health
System Development: The Question Of Planning, Budgeting And
Financial Structures, Kenya: The Institute Of Policy Analysis And
Research, 2000. http://www .ipar.cpc.or.ke/DP25.htm [7 Juli, 2002]
Schwartz, J. B., Guilkey, D. K. Dan Racelis, R., Decentralisation, Allocative
And Helath Services Outcome In The Philippines. Working Paper (WP-
02-44) The Measure Project, Carolina Population Center, 2002.
http://www .ipar.cpc.unc.edu/measure. [2 Juli, 2002]
a. Ada nama pengarang, yaitu Owino, W., Korir, J., Ocholla, P., dan Oloo,
K.; dan Schwartz, J.B., Guilkey, D.k.dan Racelis, R

38
b. Ada judul artikel, pada contoh pertama adalah: Decentralisation and
health System Development: the Question of Planning, Budgeting and
Financial Structures.
c. Ada tempat penerbit. Pada contoh pertama adalah di Kenya.
d. Penerbit pada contoh pertama adalah adalah The Institute of Policy
Analisys and Research dan contoh kedua adalah carolina Population
Center.
e. Tahun diterbitkan 2002.
f. http://www .ipar.cpc.or.ke/DP25.htm dan
http://www .ipar.cpc.unc.edu/measure alamat web internet.
g. [7 juli, 2002] adalah tanggal diakses artikel tersebut.
h. Artikel tersebut bisa juga ada print out-nya, namun penulis mengakses
langsung pada alamat internet tersebut.
Contoh:
World Bank, World Development Report, 201. http//www.worldbank.org. [7
November 2001]
World Health Organization, Women, Health and Development, 2004.
http//dvlp.www.paho/English/hdp/hdpw010.htm [29-10-2004]
a. Nama pengarang adalah World Bank (Bank Dunia) dan WHO
b. Judul tulisan/artikel/laporan adalah World Development Report pada
contoh pertama dan Women, health and Development pada contoh kedua.
c. Alamat web internet http//www.worldbank.org. pada contoh pertama dan
http//dvlp.www.paho/English/hdp/hdpw010.htm pada contoh kedua.
d. Tanggal akses.

39
BAB V
PENUTUP
Menulis Karya Tulis Ilmiah harus mengikuti norma atau kaedah-kaedah
ilmiah Universal. Namun biasanya tiap institusi (Fakultas/ Universitas)
mempunyai tata cara penulisan/ pengetikan Karya Tulis Ilmiah masing-masing.
Buku pedoman yang memuat tentang kaedah atau norma-norma yang dianut oleh
Akademi kebidanan Saleha dan merupakan rujukan utama bagi mahasiswa dalam
menulis karya ilmiah Karya Tulis Ilmiah.
Buku pedoman ini telah menguraikan tata cara dan langkah-langkah yang
dapat membantu peneliti / mahasiswi dalam melakukan penelitian dan menulis
laporan. Perlu ditegaskan kembali bahwa langkah pertama dalam menulis karya
ilmiah Karya Tulis Ilmiah adalah menemukan masalah penelitian. Kadang kala
perlu renungan, rajin ke pustaka atau diskusi dengan dosen untuk menemukan
suatu masalah penelitian. Langkah beikutnya adalah menulis latar belakang
mengapa masalah tersebut tertarik untuk diteliti; merumuskan masalah dengan
baik; menuliskan tujuan penelitian yang jelas; dan manfaat yang akan diperoleh
bila penelitian tersebut dilakukan. Tamsilan empat orang buta meneliti gajah,
mudah-mudahan dapat menjadi renungan buat peneliti/mahasiswi, untuk lebih
rajin melakukan review dan kajian literatur kepustakaan secara intensif sehingga
sebagai penelti tahu persis landasan teoritis sebelum melakukan suatu penelitian.
Mempelajari teori-teori yang relevan dengan topik/masalah penelitian.
Selanjutnya, peneliti harus mengerti dengan baik, bagaimana penelitian akan
dilakukan, temasuk jenis penelitian, populasi/ sampel, cara dan alat pengumpulan
data, rancangan metode analisa dan penyajian data. Bila hal ini telah dikuasai
dengan baik, baru peneliti diperkenankan ”terjun kelapangan” untuk melakukan
penelitian. Tahap terakhir adalah menulis hasil-hasil yang telah didapatkan ke
dalam bentuk tulisan. Menulis laporan penelitian dengan bahasa Inndonesia yang
baku bukanlah hal yang mudah. Diperlukan banyak latihan dan banyak membaca
model-model penulisan yang baik.

40
DAFTAR KEPUSTAKAAN
Asnawi, Dampak Ekonomi Akibat Kecelakaan Kerja di Jakarta tahun 1989-
1991 (Bardasarkan Klaim Pada PT. ASTEK (Persero) Pusat, Jakarta:
Karya tulis ilmiah, Akademi kebidanan, Universitas Indonesia.
Badudu, Z., Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan,
1996.
Gani, A., Demand Pelayanan Kesehatan di daerah pedesaan Kabupaten Karang
Anyer, Jawa Tengah, USA: Disertasi, Jonhs Hopkins University, 1981
Keraf, G., Komposisi, Jakarta: Nusa Indah, 1989.
Kerlinger, F. N., Asas-asas Penelitian Behavioral, Cetakan ke-delapan
Yogyakarta: Gadjah Mada University press, 2002.
Nasir, M., Metode Penelitian, Jakarta; Ghalia Indonesia, 1988.
Notoatmodjo, S., Metodologi Penelitian Kesehatan, Jakarta: Renika Cipta, 1993.
Oktaviza, Y., Sensitivitas dan Spesifisitas Penilaian Status Gizi Anak dengan
menggunakan Antropomerti Baku Rujukan WHO-NCHS pada Taman
Kanak-Kanak di Kecamatan Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar, Banda
Aceh: Karya tulis ilmiah, Fakultas Kesehatan Masyrakat, Saleha, 2004.
Punch, K. F., Developing Effective Research Proposal, London: Sage
publications, 2000.
Singarimbun, M. dan Sopian, E., (eds), Metode Penelitian Survei, Jakarta:
LP3ES, 1991.
Strauss, A. dan Juliet, C., Dasar-dasar Penelitian Kualitatif, Jakarta: Pustaka
Pelajar, 2003.
Varkervisser, C. M. et al., Designing and Conducting Healtah Systems Research
Projects. Geneva: WHO, 1991.

Lampiran 1. Cover (Halaman Luar Judul Proposal Karya Tulis Ilmiah)
PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH
(Tulisan PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH ini Jarak 2 Spasi dengan Judul
Proposal Karya Tulis Ilmiah)
JUDUL PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH
(Judul Karya Tulis Ilmiah ditulis 1 Spasi dengan Huruf BESAR)
OLEH:
NAMA(Dengan Huruf Besar)
NIM:
BANDA ACEH
TAHUN 2015

Lampiran 2. Cover (Halaman Luar Judul Karya Tulis Ilmiah)
KARYA TULIS ILMIAH
(Tulisan KARYA TULIS ILMIAH ini Jarak 2 Spasi dengan Judul Karya Tulis
Ilmiah)
JUDUL KARYA TULIS ILMIAH
(Judul Karya Tulis Ilmiah ditulis 1 Spasi dengan Huruf BESAR)
OLEH:
NAMA(Dengan Huruf Besar)
NIM:
BANDA ACEH
TAHUN 2015

Contoh: Cover (Halaman Luar Judul Karya Tulis Ilmiah)
KARYA TULIS ILMIAH
SENSITIVITAS DAN SPESIFISITAS PENILAIAN STATUS GIZI ANAK
DENGAN MENGGUNAKAN ANTROPOMETRI BAKU RUJUKAN
WHO-NCHS PADA TAMAN KANAK-KANAK DI
KECAMATAN KUTA BARO KABUPATEN
ACEH BESAR
OLEH :
YENNI OKTAVIZA
NIM : 99170982
AKADEMI KEBIDANANSALEHA
BANDA ACEH
TAHUN 2015

Lampiran 3. Halaman Judul Dalam Proposal Karya Tulis Ilmiah
PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH
Ilmiah)
JUDUL PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH
(Judul Karya Tulis Ilmiah ditulis 1 Spasi dengan Huruf Kapital)
Proposal Karya Tulis Ilmiah ini Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Ahli Kebidanan
Pada Akademi Kebidanan Saleha
OLEH :
NAMA (Dengan Huruf Besar)
NPM
BANDA ACEH
TAHUN 2015

Lampiran 4. Halaman Judul Dalam Karya Tulis Ilmiah
KARYA TULIS ILMIAH
Ilmiah)
JUDUL KARYA TULIS ILMIAH
(Judul Karya Tulis Ilmiah ditulis 1 Spasi dengan Huruf Kapital)
Karya Tulis Ilmiah ini Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Ahli Kebidanan
OLEH :
NAMA (Dengan Huruf Besar)
NPM
BANDA ACEH
TAHUN 2015

Contoh : Halaman Judul Dalam Karya Tulis Ilmiah
KARYA TULIS ILMIAH
SENSITIVITAS DAN SPESIFISITAS PENILAIAN STATUS GIZI ANAK
DENGAN MENGGUNAKAN ANTROPOMETRI BAKU RUJUKAN
WHO-NCHS PADA TAMAN KANAK-KANAK DI
KECAMATAN KUTA BARO KABUPATEN
ACEH BESAR
Karya Tulis Ilmiah ini Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Ahli Madya Kebidanan
OLEH :
YENNI OKTAVIZA
NIM : 99170982
BANDA ACEH
TAHUN 2015

Lampiran 5. Lembaran Persetujuan Proposal Karya Tulis Ilmiah
PERNYATAAN PERSETUJAAN
Proposal Karya Tulis Ilmiah ini Telah Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Tim Penguji Proposal Karya Tulis Ilmiah
Akademi Kebidanan Saleha
Banda Aceh, Tgl, Bulan dan Tahun
Pembimbing,
Pembimbing I Pembimbing II
( _____________________ ) ( _____________________ )
DIREKTUR,
( _____________________ )
Catatan : nama ditulis dengan huruf kapital beserta gelar lengkap

Lampiran 6. Lembaran Persetujuan Karya Tulis Ilmiah
PERNYATAAN PERSETUJAAN
Karya Tulis Ilmiah ini Telah Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Tim Penguji Karya Tulis Ilmiah Akademi Kebidanan Saleha
Pembimbing,
Pembimbing I Pembimbing II
( _____________________ ) ( _____________________ )
DIREKTUR,
( _____________________ )

Lampiran 7. Lembaran Pengesahan Proposal Karya Tulis Ilmiah
LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI
Proposal Karya Tulis Ilmiah ini Telah Dipertahankan Dihadapan
Tim Penguji Proposal Karya Tulis Ilmiah
Banda Aceh
TANDA TANGAN
Ketua : Nama ( ______________________ )
Penguji I : Nama ( ______________________ )
Penguji II : Nama ( ______________________ )
DIREKTUR,
( _______________________________ )

Lampiran 8. Lembaran Pengesahan Karya Tulis Ilmiah
Karya Tulis Ilmiah ini Telah Dipertahankan Dihadapan
Tim Penguji Karya Tulis Ilmiah
Banda Aceh
TANDA TANGAN
Ketua : Nama ( ______________________ )
Penguji I : Nama ( ______________________ )
Penguji II : Nama ( ______________________ )
DIREKTUR,
( _______________________________ )

Lampiran 9: Contoh Lembar Pernyataan
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa Karya Tulis Ilmiah yang saya susun, sebagai syarat
untuk memperoleh gelar Ahli Madya Kebidanan merupakan hasil Karya Tulis
Ilmiah saya sendiri. Adapun bagian – bagian tertentu dalam penulisan Karya Tulis
Ilmiah ini yang saya kutip dari hasil karya tulis orang lain telah dituliskan
sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.
Banda Aceh, ...........
(Nama Mahasiswi)

Lampiran 10. Biodata Penulis
BIODATA
Nama : _________________________________
Tampat/Tgl. Lahir : _________________________________
Agama : _________________________________
Pekerjaan : _________________________________
Alamat : _________________________________
Nama Orang Tua/ Suami-Istri : _________________________________
Pekerjaan Orang Tua/ Suami-Istri : _________________________________
Alamat Orang Tua/ Suami-Istri : _________________________________
Pendidikan yang ditempuh
1. SD :_________________________________
2. SMP :_________________________________
3. SMU/SMA :_________________________________
4. AKADEMI :_________________________________
Karya Tulis
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
Mahasiswi
(Nama Lengkap)

Lampiran 11. Abstrak
ABSTRAK
Dibawah judul Karya Tulis Ilmiah dicantumkan nama Mahasiswi, Pembimbing
I dan Pembimbing II
Paragraf pertama
Latar belakang dan rumusan masalah penelitian
Paragraf ke-dua
Tujuan Penelitian
Paragraf ke-tiga
Metode Penelitian
Paragraf ke-empat
Hasil Penelitian
Kesimpulan dan Saran
Kata Kunci:
Daftar Kepustakaan:
Bagian bawah abstrak mencantumkan keterangan dari masing- masing nama
mahasiswa dan pembimbing.

Contoh: Abstrak
FAKTOR – FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MOTIVASI
BELAJAR MAHASISWA DI AKADEMI KEBIDANAN SALEHA
BANDA ACEH TAHUN 2012
Siti Rahima1
, Ariful Adli2
, Husniati3
ABSTRAK
Latar Belakang : Motivasi berarti dorongan dalam diri manusia untuk bertindak atau
berperilaku. Motivasi merupakan salah satu penentu keberhasilan dalam mencapai
suatu tujuan tertentu. Seperti halnya keberhasilan dalam proses belajar semakin baik
motivasi dalam diri seseorang untuk belajar, semakin baik pula hasil belajar yang
didapatkan. Banyak hal lain yang dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa
antara lain yaitu motivasi dari orang tua dan orang sekitar, lingkungan, kelengkapan
fasilitas belajar dirumah maupun pendidikan, perilaku mahasiswa itu sendiri dan lain –
lain. Namun tidak semua mahasiswa mendapatkan hal tersebut dan akibatnya dapat
mengurangi motivasi belajar mahasiswa. Adapun nilai IP (Indeks Prestasi) Semester
Ganjil di Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh untuk tingkat I yang mendapat nilai
IP ≥ 3,00 sebanyak 18 orang, IP 2,70 – 3,00 sebanyak 12 orang, IP ≤ 2,70 sebanyak
21 orang dari jumlah 51 mahasiswa, tingkat II yang mendapat nilai IP ≥ 3,00 sebanyak
7 orang, IP 2,70 – 3,00 sebanyak 10 orang, IP ≤ 2,70 sebanyak 43 orang dari jumlah
60 mahasiswa, sedangkan tingkat III yang mendapat nilai IP ≥ 3,00 sebanyak 35
orang, IP 2,70 – 3,00 sebanyak 17 orang, dan IP ≤ 2,70 sebanyak 6 orang dari 58
mahasiswa.
Tujuan Penelitian : Untuk mengetahui faktor – faktor yang berhubungan dengan
motivasi belajar mahasiswa di Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh Tahun 2011.
Metode Penelitian : Penelitian Survey yang bersifat analitik dengan disain Cross
Sectional ini dilakukan pada tanggal 24 s/d 25 Oktober tahun 2011 di Akademi
Kebidanan Saleha Banda Aceh. Pengambilan sampel secara Systematika random
sampling, dengan jumlah sampel 100 orang. Instrumen penelitian berupa kuesioner
yang berisi 28 pertanyaan, yang terdiri dari 10 pertanyaan tentang motivasi, 6
pertanyaan tentang dosen, 5 pertanyaan tentang lingkungan dan 7 pertanyaan tentang
orang tua, dengan mengacu pada kerangka konsep penelitian. Pengolahan data
dilakukan menggunakan uji statistik (chi-square) dengan tingkat kemaknaan 95% (p ≤
0,05).
Hasil Penelitian : Terdapat hubungan Dosen dengan Motivasi belajar mahasiswa
dengan nilai p=0,000 (p < 0,05), Tidak Terdapat hubungan Lingkungan dengan
Motivasi belajar mahasiswa dengan nilap p=0,371 (p > 0,05) dan Terdapat hubungan
Orang tua dengan Motivasi belajar mahasiswa dengan nilai p=0,000 (p < 0,05).
Kesimpulan dan Saran : Terdapat hubungan dosen, orang tua dengan motivasi
belajar mahasiswa. Dan tidak terdapat hubungan lingkungan dengan motivasi belajar
mahasiswa. Diharapkan kepada mahasiswa agar dapat meningkatkan motivasi
belajarnya tidak semata – mata karena faktor yang tersebut diatas tapi atas kemauan
dari dalam diri mahasiswa sendiri.
Kata Kunci : Motivasi Belajar Mahasiswa, Dosen, Lingkungan, Orang tua
Daftar Kepustakaan : 25 Buku + 4 Situs Internet (2000-2009)
____________________________________________________________________
Keterangan : 1. Mahasiswi Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh
2. Dosen Pembimbing I pada Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh
3. Dosen Pembimbing II pada Akedemi Kebidanan Saleha Banda Aceh

Lampiaran 12. Daftar Isi Karya Tulis Ilmiah
JUDUL LUAR (COVER)
JUDUL DALAM
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PERNYATAAN
BIODATA PENULIS
ABSTRAK ............................................................................................. i
KATA PENGANTAR ........................................................................... ii
DAFTAR ISI ......................................................................................... iii
DAFTAR TABEL ................................................................................. iv
DAFTAR SINGKATAN ....................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. vi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1
A. Latar Belakang ..................................................................... dst
B. Rumusan Masalah ................................................................. dst
C. Tujuan Penelitian .................................................................. dst
1.Tujuan Umum .................................................................... dst
2.Tujuan Khusus ................................................................... dst
D.Manfaat Penelitian ................................................................. dst
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................ dst
A. ........................................................................................... dst
1. ........................................................................................ dst
B. ............................................................................................ dst
2. ........................................................................................ dst
BAB III KERANGKA KONSEP ......................................................... dst
A. Kerangka Konsep ............................................................... dst
B. Definisi Operasional ........................................................... dst
C. Hipotesis ............................................................................ dst
BAB IV METODE PENELITIAN .................................................. .... dst
A. Jenis Desain Penelitian .................................................... .... dst

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................... .... dst
C. Populasi dan Sampel Penelitian ....................................... .... dst
D. Instrumen Penelitian ........................................................ .... dst
E. Jenis dan Cara Pengumpulan Data ................................... .... dst
F. Pengolahan dan Analisa Data ........................................... .... dst
G. Kesulitan dan Kelemahan Penelitian ................................…. dst
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ...........................................…. dst
A. Hasil Penelitian ............................................................... .... dst
B. Pembahasan .....................................................................…. dst
BAB VI KESIMPILAN DAN SARAN .............................................…. dst
A. Kesimpulan ..................................................................... .... dst
B. Saran ............................................................................... .... dst
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Lampiran 13: Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah
Jl. Krueng Jambo Ayee Samping Kantor Dinas Transmigrasi
Geuceu Komplek- Banda Aceh
Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah
Nama :
NIM :
Pembimbing I :
Pembimbing II:
Judul KTI :
No Tanggal BAB Catatan Perbaikan
Paraf
Pembimbing

Lampiran 14 : Lembar Monitoring Kegiatan Seminar
Jl. Krueng Jambo Ayee Samping Kantor Dinas Transmigrasi
Geuceu Komplek – Banda Aceh
MONITORING KEGIATAN SEMINAR
Nama :
NIM :
No Tanggal
Kegiatan Seminar Paraf
KDPNama NIM Judul KTI
Catatan: Jumlah seminar yang harus dipenuhi sebanyak 5x, lembaran ini merupakan syarat untuk
kelengkapan mengajukan sidang Karya Tulis Ilmiah.
Banda Aceh, ........
Mengetahui,
Koordinator KTI
Marlyne Ayu Suryanto, SST

Lampiran 15. Contoh Jadwal Penelitian
Tabel 2
Jadwal Rencana Penelitian (Contoh)
No Kegiatan Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Jan
1. Penyajian usulan
penelitian
2. Persiapan:
- Perbaikan usulan
- Pengurusan izin
- Penyusunan
kuesioner
- Ujicoba kuesioner
- Revisi kuesioner
- Pelatihan surveyor
3. Pengumpulan data
4. Manajemen data:
- Memasukkan data
- Analisis data
5. Penulisan laporan
penelitian
6. Seminar hasil
7. Penyusunan Karya
Tulis Ilmiah
8. Ujian Karya Tulis
Ilmiah
9. Perbaikan Karya Tulis
Ilmiah
10. Wisuda

BUKU PANDUAN KARYA TULIS ILMIAH AKADEMI KEBIDANAN SALEHA BANDA ACEH TAHUN 2015

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to BUKU PANDUAN KARYA TULIS ILMIAH AKADEMI KEBIDANAN SALEHA BANDA ACEH TAHUN 2015

Similar to BUKU PANDUAN KARYA TULIS ILMIAH AKADEMI KEBIDANAN SALEHA BANDA ACEH TAHUN 2015 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

BUKU PANDUAN KARYA TULIS ILMIAH AKADEMI KEBIDANAN SALEHA BANDA ACEH TAHUN 2015