Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad en pictogramasCeapat de Imserso
Este documento es una adaptación en pictogramas de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las personas con discapacidad, ratificada por España y que entró en vigor el 3 de mayo de 2008.
Esta publicación, coordinada y realizada por el Ceapat-Imserso, en estrecha colaboración con el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (Arasaac) y Fundosa Accesibilidad, permitirá que las personas que usan Sistemas Pictográficos para comunicarse, puedan acceder, en igualdad de condiciones que todos los ciudadanos, al contenido de la Convención en un lenguaje adaptado a sus necesidades.
Claus del canvi educatiu: Tecnologia i MetodologiaCurrículum i AvaluacióPERE MARQUES
El per què de la Tecnologia a l’Educació avui
Quina tecnologia tenim / volem a les aules?
Eines TIC i el seu valor afegit: pissarra digital, aules 1x1, llibre de text digital
El professorat: formació i voluntat de canvi
Algunes preguntes més i una mica de prospectiva
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad en pictogramasCeapat de Imserso
Este documento es una adaptación en pictogramas de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las personas con discapacidad, ratificada por España y que entró en vigor el 3 de mayo de 2008.
Esta publicación, coordinada y realizada por el Ceapat-Imserso, en estrecha colaboración con el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (Arasaac) y Fundosa Accesibilidad, permitirá que las personas que usan Sistemas Pictográficos para comunicarse, puedan acceder, en igualdad de condiciones que todos los ciudadanos, al contenido de la Convención en un lenguaje adaptado a sus necesidades.
Claus del canvi educatiu: Tecnologia i MetodologiaCurrículum i AvaluacióPERE MARQUES
El per què de la Tecnologia a l’Educació avui
Quina tecnologia tenim / volem a les aules?
Eines TIC i el seu valor afegit: pissarra digital, aules 1x1, llibre de text digital
El professorat: formació i voluntat de canvi
Algunes preguntes més i una mica de prospectiva
Rehasoft és una empresa a la vanguarda de les Noves Tecnologies Educatives, desenvolupant productes que milloren la lectura, l’escriptura, l’aprenentatge i la comunicació. L’equip de Rehasoft, amb més de 15 anys d’experiència, es dedica a les solucions per a persones amb Dislèxia, TDAH, Baixa Visió i 3ª Edat, obtenint molt bons resultats en el rendiment acadèmic escolar. Oferim productes que milloren la qualitat de vida de persones amb Necessitats Educatives Especials.
Rehasoft és una empresa a la vanguarda de les Noves Tecnologies Educatives, desenvolupant productes que milloren la lectura, l’escriptura, l’aprenentatge i la comunicació. L’equip de Rehasoft, amb més de 15 anys d’experiència, es dedica a les solucions per a persones amb Dislèxia, TDAH, Baixa Visió i 3ª Edat, obtenint molt bons resultats en el rendiment acadèmic escolar. Oferim productes que milloren la qualitat de vida de persones amb Necessitats Educatives Especials.
Comunicación realizada en octubre de 2012 en el marco del II Encuentro de Buenas Prácticas TIC en Educación en el CITA (Centro Internacional de Tecnologia Avanzada) en Peñaranda de Bracamonte, Salamanca.
4. El nombre d'alumnes amb NEE a l'aula ordinària
s'incrementa cada any.
Pocs professionals especialitzats a les escoles.
Poques hores d'atenció individualitzada a l'aula
d'Educació Especial.
Rol de les famílies com a formadores.
La nostra escola avui
5. PDI
Ordinadors Netbooks Tablets
Noves formes d'ensenyar
i aprendre
L'ús generalitzat
Introducció de noves
de les noves
metodologies
tecnologies a
les aules
Respectant ritmes
d'aprenentatge, capacitats
i habilitats
Perquè tabletes i NEE?
6. Són percebudes com No calen coneixements
un entorn de treball previs ni per part del
intuïtiu, motivador i formador ni de l'alumne.
fàcil d'utilitzar.
Hi ha aplicacions dissenyades per a treballar
habilitats específiques com la comunicació no verbal,
l'anticipació, la seqüenciació o les habilitats socials,
entre d'altres.
Perquè tabletes i NEE?
7. Són portables, de manera que
l'usuari pot portar per tot arreu.
Permeten la continuïtat i el reforç
de les teràpies a l'escola i a casa.
Són una eina que afavoreix la inclusió
escolar i, per tant, social dels nens.
Perquè tabletes i NEE?
8. Llista d’apps d’educació per Android és
bastant àmplia i augmenta ràpid, però encara
hi ha moltes més al Apple Store.
La facilitat d'ús i la interfície és més
VS entenedora als dispositius tipus iPad.
És necessari obtenir tablets “relativament
cares” amb sistema Android per aconseguir
la qualitat tàctil d’un iPad.
Apple o Android?
9. iPad:
iPad excel·lent per a casa/escola, per tota mena
d’usos (oci, educatius, ...);
iPad mini està a mig camí en pes i mida; recomanable
mini:
per joves/adults
iPod touch recomanat per portar sempre a sobre
touch:
(AAC, música, vídeos, jocs, algunes apps com ara un
temporitzador, ...).
Per qualitat preu recomanem les següents marques i
models: Kindle Fire HD d'Amazon, Google Nexus,
Samsung Galaxy Tab, Energy Sistem i10, Fnac tablet 7
Apple o Android?
10. a
a fund
na b on
r ar u
C omp Gestion
ar
físiques bé les limitaci
, perills o
, conflic ns
tes, ...
sitat
Control de la llumino
Conèixer les opcions d’accessibilitat,
restriccions i configuració
Uns Consells
11. le s apps
i u i de
disposit
eu del
Mercat
Pr im
del cast madur, manca m
ellà i m olt sup
és del ort
cata là
sitius
amb altres dispo
Po c compatible
Falta molta
recerca, es
tudis clínic
s, formació
, etc.
Cal molta coordinació a l’escola
Les Contres...