FIL

1. Unang Araw

2. Nasasagot ang mga
tanong na sino, ano,
saan at bakit
F2PN-Id-1.3.1

3. Ilan na ang nakarating sa palengke?
Ano-ano ang makikita dito?
Pagbabahaginan ng sariling karanasan ng mga bata.

4. “Magtanungan
Tayo”
?
Hayaang magtanungan ang mga bata tungkol sa kanilang
mga paborito.

5. Sabado, pinagbihis ng
nanay si Mely. Sila ay pupunta
sa pamilihan. Pakinggan natin
ang kanilang usapan.

6. Saan po tayo
pupunta,
Nanay?
Mely,
magbihis ka.

7. Ano po ang
bibilhin
natin?
Sa palengke.
Bibili
tayo ng ating
uulamin.

8. Alin po ang
uunahin
natin?
Bibili tayo ng
karne,
manok,
gulay, at isda.

9. Kanino po
kayo bibili ng
isda?
Ang isda
para makabili
tayo ng
sariwa.

10. Ganoon po
ba? Ilan
naman po
ang
bibilhin
natin?
Kay Aling
Bebang, suki
niya ako sa
isda.

11. Siguro mga isang kilo.
Tayo na at baka
tanghaliin pa tayo sa
pamimili. Kailangang
makaluto ako agad
upang mabigyan natin
ng pagkain ang mga lolo
at lola mo.

12. Saan pupunta sina Mely at Nanay?
Ano-ano ang bibilhin nila?
Alin ang kanilang uunahin?
Ilan ang isdang bibilhin nila?
Kanino sila bibili ng isda?
Ano ang tawag sa mga salitang ginamit
sa
pagtatanong?

13. Paano niyo
maipapakita ang
paggalang sa
mga
matatanda?

14. Naipakikita ang
paggalang sa mga
matatanda sa
pamamagitan ng
paggamit ng po at
opo.

15. Basahin ang mga pangungusap. Isulat
ang
angkop na salitang pananong sa bawat
pangungusap.
1. Ang mga bata ay mamamasyal.
___________ ang mga
mamamasyal?
2. Pupunta sila sa palaruan.

16. 3. Anim silang pupunta sa
palaruan.
________ ang pupunta sa
palaruan?
4. Magpapaalam sila sa
kanilang nanay upang
payagan.
________ sila magpapaalam

17. 5. Magdadala sila ng tinapay
at tubig upang hindi
sila magutom.
_________ ang dadalhin nila
upang hindi sila magutom?

18. Isulat sa kuwaderno ang panghalip pananong
na ginamit sa bawat pangungusap.
1. Saan ka pupunta?
2. Ilan kayong magkakapatid?
3. Ano ang iyong gagawin?
4. Kailan ka mamalengke?
5. Kanino mo isasauli ang

19. Ano-ano ang salitang
ginamit sa
pagtatanong?

21. Isulat sa sagutang papel ang mga
panghalip
pananong na ginamit sa pangungusap.
1. Sino ang kasabay mo pagpasok sa
paaralan?
2. Kanino ka nagpapaalam kapag
aalis ng bahay?
3. Ilan ang mga kamag-aral mo?
4. Ano ang baon mo araw-araw?
5. Saan ka nag-aaral?

22. Takdang Aralin:
Bumuo ng 5
pangungusap na
ginagamitan ng mga
panghalip
pananong.

23. Ikalawang
Araw

24. Nagagamit ang mga
salitang pangukol sa
pang-ukol ni/nina, kay,
ang mga, sina

25. Magbigay ng mga
panghalip na
ginagamit sa
pagtatanong.

26. Basahin ang mga
pangungusap.
1. Binili ni Nita ang
magandang bag.
2. Si Marielle ay
isinama nina Betong at
Cora sa

27. Titser Gosoy
Si Titser Gosoy ay bagong guro
sa Paaralang Elementarya ng
Barangay Labo. Nakatawag ng
pansin ang kaniyang galing sa
pagtuturo, kakaibang
kulay, at paika-ikang paglalakad.

28. Hindi niya pinapansin
ang pangungutya sa
kaniya.
Tuloy lamang siya sa
pagtuturo, pagtulong
sa
kapwa, at pamimigay
ng gamit at laruan sa
mga bata.

29. Isang araw, may ilang
mag-aaral ang
nagkuwentuhan
tungkol kay Titser
Gosoy.

30. “Alam n’yo ba, si Titser
Gosoy, napakagaling
magturo! Mabait pa,” ang
wika ni Noel.
“Tama ka, at nabasa ko sa
diyaryo, iniligtas
niya ang mahigit 400 katao
sa Marikina noong
nanalanta ang bagyong
Ondoy,” ang sabi ni Janet.
“Wow! Ang galing! Pero
baluga pa rin siya,”
Pangungutya ni Yulo.

31. “Huwag kang ganyan,
Yulo! Maputi ka lang,”
pasinghal na wika ni
Janet na halos tusukin ng
hintuturo sa ilong si Yulo.
“Si Titser Gosoy! Nasa
likuran natin,” pabulong
na wika ni Noel.
“Magandang umaga po,
Sir Gosoy,” sabaysabay
na bati ng mga bata.

32. “Bakit parang nakakita
kayo ng multo? May
problema ba?” tanong ni
Titser Gosoy sa mga
bata.
“Wa––wala po, Sir...” wika
ni Janet.
“Narinig ko ang pinag-
usapan ninyo,”
mahinahong wika ni
Titser Gosoy.

33. Nagkatinginan ang mga
bata saka ibinaling
ang kanilang tingin kay
Yulo.
“Kahit bata kayo, dapat
matutuhan ninyo ang
magagandang asal na
dapat taglayin ng isang
bata,” paliwanag ni Titser
Gosoy.

34. “Huwag kayong
mangutya ng kapwa,
anuman ang kasarian,
kulay, kalagayan, o
kapansanan. Isipin ninyo,
tao silang marunong
masaktan,” seryosong
sabi ni Titser Gosoy.

35. “Lahat ng tao ay likha ng
Diyos, kaya dapat
igalang,” paliwanag pa
niya.
Niyakap ni Yulo si Titser
Gosoy. Ginantihan
naman ito ng guro ng
isang mahigpit na yakap.

36. Sagutin Natin
•Sino ang tumawag ng
“baluga” kay titser
gosoy?
•Tama ba ito?
•Anong ideya mo sa
salitang “baluga”?

37. Sino ang gumanti ng
mahigpit na yakap kay
yulo?
Paano ipinahayag nina
Noel,Nikki,at janet ang
kanilang mga
dadamdamin?

38. Ano naman ang mga
salitang binitawan ni
Yulo tungkol ka titser
Gosoy? Anong klaseng
damdamin ang ang
ipinakita ni yulo?

39. Kung ikaw si Yulo, ano
ang mararamdaman
mo?
Kung ikaw si titser
Gosoy?

40. Pahalagahan natin
Unawain ang damdamin
ng kapwa at igalang ang
pagkakaiba-iba ng mga
nilalang ng Panginoon.

41. Gawin Natin:
Punan ng tamang pang-ukol
1.Dinampot ___Abet ang
mga tuyong dahon upang
gawing pataba sa mga
halaman.

42. Matilde,Lumen,at Tomas na
muli nilang makikita ang
kanilang nawawalang
kapatid.
3.Iniabot___Mayor ang
kanilang tulong sa mga
namatayan niyang
kababayan.

43. 4.Hinihikayat___Direktor
Angela de Guzman ang
lahat ng empleyado na
magtanim ng mga gulay
sa paligid ng kanilang
opisina.

44. 5.Ikinagulat___Ed,C
ynthia,Vicky,at Amcy
ang pagkakatalaga
kay Koko bilang
bagong pinuno.

45. Sanayin Natin:
A. Lagyan ng angkop na
pang-ukol ang
pangungusap tungkol sa
larawan.

46. Niyaya___Mang
Kanor sina Aling
Marta,at si Aling
Susi na dumalo
sa pagpu
pulong ng
barangay.

47. Tinulungan__
Chichay si
Lolo Isko na
gumawa ng
lamesa.

48. Pinakikinggan
___Didith
ang kanyang
kakambal na
si Edrick sa
pagbabasa ng
aklat.

49. Pinaiyak___
Ali ang
sanggol.

50. Ano ang gamit ng
pang-ukol na ni at
nina?

51. Ang ni ay ginagamit
kung tumutukoy sa
isang tao.
Samantalang ang nina
ay ginagamit kung ang
isang bagay o kilos ay
ginawa o para sa
dalawa o mahigit pang
tiyak na tao.

52. PAGTATASA:
Punan ng angkop na pang-ukol ang bawat
patlang upang mabuo ang diwa ng talata.
Maagang gumising ang
mag-anak na Lopez.
Agad-agad na tinungo
___
Gng.Lopez ang kusina at

53. Ipinagluto ng agahan ang
kaniyang pamilya.Samantala,
si G.lopez naman at ang tatlo
nilang anak na sina
Roy,Phobe,at Ivy ay nag-
ayos ng kanilang mga
pinaghigaan.

54. Pagkatapos, kinuha___Ivy at
Phoebe ang walis at bunot at
agad na nagsimulang maglinis
ng bahay. Pinuno naman____
Roy ng tubig ang mga balde.
Ikinatuwa____G.at Gng.Lopez
ang kasipagan ng mga anak.

55. Nang matapos ang mga gawaing
bahay ay nagyaya ang mag-
asawa na mamasyal sa mall.
Subalit hindi gusto___Ivy at Roy
sa mall, mas ibig nilang
mamasyal sa tabing ilog dahil
sariwa ang hangin dito.
Pinagbigyan___

56. G.At Gng. Lopez ang gusto
ng dalawang anak. Ginusto
na rin___ Phoebe na
sumama sa tabing ilog.

57. Ikatlong
Araw

58. Ano ang gamit ng
pang-ukol na ni at
nina?

59. Ipatukoy sa mga bata kung para kanino ang
bawat isa.

60. Alin-alin ang pangngalang
hindi tiyak? Tiyak?

61. Basahin Natin:
Muling basahin ang
tekstong “Karapatan ay
igalang” Pansinin ang mga
salitang may salungguhit

62. BASAHIN NATIN
Narito ang isang
patalastas.
“Karapatan ay Igalang”

63. Bunso:Inay! Ano po ba ang
kahulugan ng karapatan?
Narinig ko kina Mam Sol
at Sir Daniel, may
karapatan daw po ang
bawat bata.

64. Nanay: Tama iyon anak. Ang
karapatan ay dapat
tinatamasa. Karapatan ng
bata na maranasan ang
pangagalaga at pagmamahal
ng mga magulang, mapag-
aral at mabigyan ng
disenteng tirahan

65. Ate: Tama, Inay! Ayon naman
kay Titser Marissa, kalakip
daw ng karapatan ang
responsibilidad at paggalang
sa karapatan ng kapwa. Kung
may karapatan tayo, may
karapatan din ang kapwa
natin na dapat igalang.

66. Tatay: Galing mo, Ate!
Nakikinig ka talaga sa
guro mo, mana ka kina
Lolo at Lola mo, a!
Ate:Opo ‘Tay, matalino
yata ito, mana kina Lolo
at Lola, at sa inyo rin ni
Nanay.

67. Tatay: Tandaan ninyo, mga
anak,kung karapatan ninyong
mabigyan ng disenteng
tirahan, pagmamahal at
edukasyon, obligasyon at
responsibilidad din ninyong
igalang kami bilang mga
magulang

68. Bunso at Ate: Opo,
Tay, Nay! Makaaasa po
kayo, igagalang namin
kayo!

69. Sagutin natin:
•Ano ang napansin mo sa
mga salitang may
salungguhit?
•Ano ang tawag dito?
•Kailan natin ito
ginagamit?

70. Pahalagahan natin:
Alamin natin ang ating mga
karapatan upang ito ay
ating maitaguyod at
mapangalagaan.

71. Gawin natin:
A. Punan ng wastong pang-
ukol
1. Ibinigay ko__nanay ang
mga sariwang gulay.
2. Binili ni tita Celsa ang
pulang payong para____
Susan at Nerie

72. 3. Nalaman ko___Nonoy
na walang pasok bukas.
4. Nagtungo kami___lolo
at lola noong araw ng
pasko
5. Hiningi namin___ Tiyo
Loloy ang kanilang mga
lumang damit.

73. Sanayin Natin:
Unang pangkat-Magsalaysay
ng isang karanasan sa
pagdiriwang ng bagong taon.
Ikalawang pangkat-
Masalaysay ng isang
karanasan sa pagdiriwang Ng
karaawan

74. Ikatlong pangkat:
Sumulat ng 5 pangungusap
ng ginagamitan ng kay.
Ikaapat na pangkat:
Sumulat ng 5 pangungusap
ng ginagamitan ng kina.

75. Tandaan natin:
Ang pang-ukol na kay
ginagamit kapag ang isang
kilos o bagay tungkol sa
iisang tiyak na tao lamang
Samantala,ang pang-ukol
na kina ay ginagamit kung
ang bagay o kilos ay

76. Tungkol sa dalawa o
mahigit pang tiyak na
tao.

77. Pagtatasa:
Gamit ang kay at kina,
bumuo ng isang simpleng
kuwento sa mga larawan

80. 1.
2.

81. 3.
4.

82. 6.
7.

83. Ikaapat
Araw

84. Tukoy –Alam
Ano ang
Ang nakikita
ninyo sa lara-
wan?

85. Paglalahad:
Ano ang paborito
ninyong aklat?
Ano ano ang makikita sa
paborito nilang aklat?

86. Basahin Natin:
Basahin ang diyalogo

87. Nanay: Bakit kanina ka pa
hindi mapakali sa
pagkakaupo?
Kiko: Kasi po inay,hindi ko
makita ang takdang-aralin
na pinahahanap ng guro ko.

88. Nanay: Ano ba ang iyong
takdang-aralin?
Kiko:Mga bahagi po ng aklat
Nanay:Madali lamang
iyan.Anong pahina ba ang
sinasabi ng iyong guro.Doon
ka lamang tumungin anak

89. Kiko:Pahina 20 po.
Nanay:Sige buksan
natin.Heto anak nakikita ko
na.
Pabalat-pinakatakipng aklat.
Nilalaman-makikita ang
paksa at pahina ng bawat aralin.

90. Katawan ng aklat- makikita
ang buong aralin at mga
pagsasanay.
Talahulugan o glossary,-
naglalaman ng mga
kahulugan.

91. Indeks-paalpabetong talaan
ng mga paksa o nilalaman
ng aklat.
Kiko: Salamat nanay,kay
bait mo talaga.

92. SAGUTIN;
1. Bakit hindi mapakali si
Kiko?
2. Ano ang kaniyang
takdang-aralin?
3. Paano siya tinulungan
ng kaniyang nanay?

93. 4. Kung ikaw si KIKO,hihingi
ka rin ba ng tulong sa iyong
nanay sa paggawa ng
takdang-aralin?
5.Ano-anong bahagi ng aklat
na nabanggit sa diyalogo?

94. 6. Bakit mahalaga ang
bawat bahagi nito?

95. Pahalagahan:
Iguhit ang  kung Tama
ang pamamaraan ng pag-
aalaga ng aklat at  kung
Mali.
1.__ Isinauli ko ang hiniram
kong aklat.

96. 2.____Ginugupit ko ang
larawan ng hiniram kong
aklat.
3.____Inuupuan ko ang
aklat sa pagsagot sa mga
takdang-aralin.

97. 4.___Ginagamit ko ang aklat
sa pagsagot sa mga takdang-
aralin.
5.___Binabalutan ko ang
aklat upang hindi masira.

98. Gawin Natin:
Sabihin ang bahagi ng aklat
kung saan makikita ang
halimbawang ipinapakita ng
guro.
Hanapin sa ibaba ang
sagot

99. -Pabalat
-Katawan ng Aklat
-Talaan ng Nilalaman
-Talahuluganan o Glossary
-Indeks
1. lumuwa-lumabas
lungsod- siyudad

100. 2. Aklat sa Pagbasa
3. Ang Pagong at ang Kuneho
4. Yunit I:
Ang Aking Sarili------1
Tunog sa Paligid----5.
5. Panuto------92
Pandiwa----154

101. Pangkatang Gawain:
Kumuha ng isang
aklat.Sumulat ng isang
halimbawa ng aklat na
hinihingi na bawat bilang:
1.Pabalat ng aklat____
2. Aralin at pahina____

102. 3.Kuwento_______
4.Salita at kahulugan______
5.Indeks________

103. Tandaan Natin:
Ang aklat ay may ibat –
ibang bahagi.Mahalagang
makilala ang iba’t ibang
bahagi ng aklat upang ito ay
magamit ng wasto.

104. 1. Pabalat-Ito ang matigas
na bahagi at pinakatakip
o damit ng
aklat.Mababasa rito ang
pangalan ng aklat,amay-
akda at tagapaglimbag.
2. Talaan ng nilalaman

105. Dito makikita ang pahina
ng bawat aralin.
3. Katawan ng Aklat-
Mababasa ang mga aralin at
mga pagsasanay.
4.Talahuluganan o Glossary-
ito ang talaan ng mga

106. salitang binigyan ng
kahulugan.
5. Indeks-Ito ang
paalpabetong talaan ng mga
paksa o nilalaman ng aklat.

107. Pagtatasa:
Piliin sa loob ng
panaklong ang tinutukoy sa
bawat bilang.
1. Pinakatakip o damit ng
aklat
(Pabalat,Talahuluganan)

108. 2. Mababasa rito ang mga
kuwento,aralin at
pagsasanay.( Talaan ng
Nilalaman, Katawan ng
aklat)
3. Dito mababasa ang
lahulugan nga mga salitang

109. di maunawaan.
( Talahuluganan, Talaan ng
Nilalaman)
4. Dito makikita ang
Paksang Aralin at pahina
nito. ( Indeks, Talaan ng
Nilalaman )

110. 5. Paalpabetong talaan ng
mga paksa ( Pabalat,
Indeks)

111. Sulatin Natin:
May iba’t ibang istrok ng
pagsulat ng maliit na letra
ng alpabeto.Ilan sa mga
letrang ito ay pailalim na
kurba gaya ng
e, v, x, c, a, o, a, n, m , ng

112. Ikalimang
Araw

113. Aralin 2: Paggamit ng
Panghalip Panao
Prepared By:
MARY JEN L. SAGAYAP
CPSTES

114. Pantigin ang sumusunod:
Kaibigan,
magkasama,
nagtutulungan

115. Pagpapakilala na ksama ang
iyong sarili at ng iyong
kaibigan.

116. “kami sa Paaralan”
kami, kami, kami (tayo,kayo,sila) sa
paaralan (3X)
kami sa paaralan
Lalalalalalalalala…………
Sumulat-sulat
At bumasa-basa
Sumulat-sulat katulad
ng dagat (2X)
kayo kayo kayo
kayo
tayo
tayo
tayo
sila
sila sila sila

118. Pahalagahan Natin:
Anumang gawain
ay nagiging magaan
kung sama-sama at
nagtutulungan

129. Punan ng angkop na panghalip panao ang
mga pangungusap.
1. Sina Danica at Lea ay magsisimba.
__________________ ay magsisimba.
2. Ikaw at ang iyong ate ay maglilinis ng
bahay.__________ ay maglilinis ng bahay.
3. Ikaw at ako ay magluluto.
___________ ay magluluto.
4. Si Beth at ako ay maghuhugas ng plato.
____________ay maghuhugas ng plato.
5. Sina Tina at Bela ay mamimili sa palengke.
_______________ ay mamimili sa palengke.

130. Gamitin ang mga
panghalip panao sa
pangungusap.
kami kayo sila tayo

131. PANGKATANG GAWAIN:
UNANG PANGKAT: sumulat
ng tig 2 pangungusap gamit
ang (kami,kayo,tayo,sila)
IKALAWANG PANGKAT: piliin
ang angkop na panghalip sa
pangungusap.

132. IKATLONG PANGKAT: isulat
ang kami ,tayo,kayo at sila
upang mabuo ang
pangungusap.
IKAAPAT NA PANGKAT:
hanapin ang mga panghalip
na panao sa ibaba o pahiga o
palihis.( see ppt)

133. Ano ang natutunan mo sa aralin?
Kailan ginagamit ang kami, kayo, sila at
tayo?
Ang kami, kayo, sila, at tayo ay mga
panghalip panao. Ginagamit ang kami at
tayo kung tumutukoy sa taong nagsasalita at
kaniyang mga kasama. Kayo naman ang
ginagamit sa mga taong kausap ng
nagsasalita at sila sa mga taong pinag-
uusapan.

134. Tukuyin ang panghalip panao na ginamit
sapangungusap.
1. Naglalaro kami ng basketbol.
2. Sila naman ay maghahanda ng
pagkain.
3. Tayo ang mag-aayos ng mga plato,
kutsara, tinidor, at baso.
4. Kayo naman ang magliligpit ng
pinagkainan.
5. Sabay-sabay tayong aalis papuntang
parke.

135. Takdang Aralin:
Gumawa ng
pangungusap gamit
ang mga panghalip
panao.