Voor de studiedag met collega's hebbenRichard van Bragt en Juul Paalvast een workshop gegeven over feedback op basis van het artikel 'Power of feedack', John Hattie and Helen Timperley in: Review of Educational Research (2007 77-1) 81-112.)

1. Feedback
“Is the breakfast
of champions”
Blanchard, Ken

2. Jouw beeld van goede
feedback
Denk aan een moment dat je
waardevolle feedback kreeg...
Waarom was die feedback zo waardevol?

3. Jouw beeld van slechte
feedback
Denk aan een moment dat je slechte
feedback kreeg...
Wat maakte de feedback zo slecht?

4. Wat is feedback?
Feedback is information about what
was and was not accomplished, given
a specific goal (Wiggins,2004)

5. Summatief
• eindoordeel over prestatie, vaak
een cijfer
• mogelijk helpt het de student een
volgende taak te verbeteren. Voor
de afgeronde taak is het te laat

6. Formatief
• op werk van de student waar hij
mee bezig is
• maakt duidelijk welke sterke en
zwakke punten er zijn en geeft
verbetersuggesties
• gericht op het naar boven halen van
best mogelijke prestatie

7. Typen feedback
Feedback op de taak
Feedback op verwerken van de taak
Feedback op het proces
Feedback op de persoon

8. MLI:

9. Sleutelvragen
• Waar ga ik naar toe (leerdoelen) =
feedup
• Hoe gaat het = feedback
• Wat is de volgende stap =
feedforward

10. Feedback model

11. Wat vinden studenten?
Uit de literatuur blijkt:
• Er ontbreekt advies hoe je kunt
verbeteren
• Lastig te interpreteren
• Negatieve impact op zelfbeeld en
zelfvertrouwen

12. Vragen
• Heb je voorbeelden van feedback
(aanpak) die het leren van
studenten het beste ondersteunt?
• Welke problemen ervaar je met
feedback binnen het onderwijs dat
je verzorgt

13. Aan de slag!
• Kritische blik op eigen feedback
• Does your feedback feed forward?
• Wat is goede feedback?

14. Randvoorwaarden
Feedback moet worden begrepen EN geaccepteerd
• Hou rekening met de emotie
• Kies een positieve formulering
• Refereer naar de actie en niet de persoon
• Zorg voor een veilige situatie
• Geef ruimte voor (tegen)reactie
• Verwijs naar veranderbaar gedrag
• Wees specifiek
• Kies de juiste timing
• Geef niet teveel informatie
• Bedenk samen oplossingen/acties
• Gebruik je humor/empathie
• &.....“Get over it”

15. Soms is het slikken! Het kan
altijd erger....

16. Feedback is like
fish, it goes off
after a week