يتناول هذا الوثيقة تأثير مرض السكري على جودة الحياة للأطفال، مشدداً على أهمية الوعي والوقاية. يتم عرض المعلومات الأساسية حول المرض ووسائل الحد من انتشاره، بما في ذلك دور المؤسسات الصحية. كما يُبرز أهمية التعليم الصحي لأسر الأطفال للتقليل من خطر الإصابة بالسكري.

1. ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫عمي‬ ‫ه‬
‫أثر‬‫و‬ ‫ي‬
‫السكر‬ ‫داء‬ ‫لمرض‬ ‫األساسية‬ ‫بالمعمومات‬ ‫األميات‬ ‫وعي‬
‫أطفالين‬ ‫لدي‬
‫إعداد‬
‫صالح‬ ‫أبو‬ ‫مصطفي‬ ‫أمانى‬ /‫أ‬
‫األطفاؿ‬ ‫ياض‬‫ر‬ ‫بقسـ‬ ‫مساعد‬ ‫مدرس‬
‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫بكمية‬
‫اؼ‬
‫ر‬‫إش‬
‫شمبي‬ ‫السعيد‬ ‫ناز‬ ‫صافي‬ /‫د‬.‫أ‬
‫النجاحي‬ ‫محمود‬ ‫فوزية‬ /‫د‬.‫م‬.‫أ‬
‫غ‬
‫المتفر‬ ‫األطفاؿ‬ ‫ياض‬‫ر‬ ‫أستاذ‬ ‫الوقائي‬ ‫الطب‬‫و‬ ‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫أستاذ‬
‫السابؽ‬ ‫القسـ‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬
‫السابؽ‬ ‫القسـ‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬
‫الطب‬ ‫بكمية‬
–
‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫بكمية‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬
–
‫جامعة‬
‫طنطا‬
( ‫المجمد‬
66
‫ء‬
‫الجز‬ )‫(الثاني‬ ‫العدد‬ )
)‫(األول‬
/‫أبريل‬
7102
‫م‬

2. 452
‫مقدمة‬
‫ػؿ‬‫ػ‬‫ب‬‫وبالمقا‬ ‫ػاع‬‫ػ‬‫ج‬‫األو‬ ‫ػددت‬‫ػ‬‫ع‬‫وت‬ ‫اض‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫األ‬ ‫ػورت‬‫ػ‬‫ط‬‫ت‬ ‫ػيم‬‫ػ‬‫ن‬‫التق‬ ‫ػور‬‫ػ‬‫ط‬‫الت‬‫و‬ ‫ط‬
‫ػار‬‫ػ‬ ‫الح‬ ‫ػدـ‬‫ػ‬‫ق‬‫الت‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫م‬
‫ػود‬‫ش‬‫المن‬ ‫العالجي‬ ‫اليدؼ‬ ‫يحقؽ‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫الحديث‬ ‫الطب‬ ‫أف‬ ‫إال‬ ‫العالجم‬‫و‬ ‫الوقاية‬ ‫طرؽ‬ ‫تعددت‬
‫المس‬ ‫اض‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫األ‬ ‫ػف‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫العد‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ج‬‫معال‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬
‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫م‬ ‫أو‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫المزم‬ ‫اض‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫األ‬ ‫ػيا‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫أ‬
‫ر‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫وع‬ ‫ػية‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫تع‬
‫الصحي‬ ‫الوعي‬ ‫بنشر‬ ‫الوقاية‬ ‫بأف‬ ‫تأكد‬ ‫الرسمية‬ ‫الطبية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫جعؿ‬ ‫حدوثيا‬
‫ىا‬
‫انتشار‬ ‫مف‬ ‫وتحد‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬ ‫بتمؾ‬ ‫اإلصابة‬ ‫معدؿ‬ ‫يخفض‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬
WHO, 2000)
)
.
‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫ال‬ ‫دوؿ‬ ‫ػتو‬‫ػ‬‫س‬‫م‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫م‬‫ع‬ ‫ػار‬‫ػ‬‫ش‬‫االنت‬ ‫ػعة‬‫ػ‬‫س‬‫ا‬‫و‬‫ال‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ن‬‫المزم‬ ‫اض‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫األ‬ ‫ػف‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػرض‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػد‬‫ع‬‫وي‬
‫الـم‬
‫ػة‬‫ػ‬‫م‬‫منظ‬ ‫ػائية‬‫ػ‬‫ص‬‫اح‬ ‫ػب‬‫ػ‬‫س‬‫بح‬ ‫ػرض‬‫ػ‬‫م‬‫ال‬ ‫ػذا‬‫ػ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ػابيف‬‫ػ‬‫ص‬‫الم‬ ‫ػداد‬‫ػ‬‫ع‬‫ت‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫م‬‫ب‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ق‬‫ف‬ ‫ػتمرغ‬‫ػ‬‫س‬‫م‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ي‬‫ا‬
‫ز‬‫ت‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ف‬ ‫ػو‬‫ػ‬‫ى‬‫و‬
‫ػة‬‫ػ‬‫ي‬‫العالم‬ ‫ػحة‬‫ػ‬‫ص‬‫ال‬
(WHO, 2000)
،
‫ػد‬‫ػ‬‫م‬‫وي‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ي‬‫ت‬‫ر‬‫أج‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫س‬‫ا‬
‫ر‬‫الد‬‫و‬
(Wild, et al.,
2004)
( ‫العالـ‬ ‫دوؿ‬ ‫مستو‬ ‫عما‬ ‫الجنسيف‬ ‫مف‬ ‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫الفئات‬ ‫لكؿ‬
171
‫شخص)غ‬ ‫مميوف‬
‫أط‬
8.8
.‫العالـ‬ ‫سكاف‬ ‫تعداد‬ ‫مف‬ %
‫ال‬ ‫ػف‬‫ػ‬‫م‬‫و‬
( ‫ػا‬‫ػ‬‫ل‬‫إ‬ ‫ػؿ‬‫ػ‬‫ص‬‫لي‬ ‫ػدد‬‫ػ‬‫ع‬‫ال‬ ‫ػذا‬‫ػ‬‫ى‬ ‫ػزداد‬‫ػ‬‫ي‬ ‫أف‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ق‬‫متو‬
666
‫أط‬ ‫ػخص)غ‬‫ػ‬‫ش‬ ‫ػوف‬‫ػ‬‫ي‬‫مم‬
4.4
‫ػي‬‫ػ‬‫ف‬ %
( ‫عاـ‬ ‫في‬ ‫العالـ‬
8262
.‫اليند‬‫و‬ ‫يقيا‬‫ر‬‫أف‬‫و‬ ‫األوسطم‬ ‫الشرؽ‬ ‫في‬ ‫وبخاصة‬ )‫ـ‬
(Wild et al., 2004, 1049 – 1053)
‫سيمينؾم‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫وتشير‬
(
Silink, 2005
)
‫ػؿ‬‫ص‬‫ي‬ ‫ػنوط‬‫س‬ ‫ػدؿ‬‫ع‬‫بم‬ ‫يزداد‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أف‬
‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬‫وي‬ ‫ػاـ‬‫ػ‬‫ع‬ ‫ػؿ‬‫ػ‬‫ك‬ ‫ػخص‬‫ػ‬‫ش‬ ‫ػيف‬‫ػ‬‫ي‬‫مال‬ ‫ػتة‬‫ػ‬‫س‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ل‬‫إ‬
‫ػة‬‫ػ‬‫ع‬‫المنا‬ ‫ػص‬‫ػ‬‫ق‬‫ون‬ ‫ػدز‬‫ػ‬‫ي‬‫اال‬ ‫ػرض‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػرض‬‫ػ‬‫م‬ ‫وؽ‬
( ‫وفاة‬ ‫في‬ ‫األكبر‬ ‫المسبب‬ ‫ه‬
‫ر‬‫اعتبا‬ ‫في‬ ‫المكتسبة‬
6.8
–
4
.ً‫ا‬‫سنوي‬ ‫شخص‬ ‫مالييف‬ )
‫ػي‬‫ػ‬‫ف‬ ‫ػر‬‫ػ‬‫ش‬‫ن‬ ‫ػذط‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ػكر‬‫س‬‫ال‬ ‫ػي‬‫ػ‬ ‫مر‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ي‬‫يك‬‫ر‬‫األم‬ ‫ػحة‬‫ػ‬‫ص‬‫ال‬‫و‬ ‫ػة‬‫ي‬‫العالم‬ ‫ػحة‬‫ػ‬‫ص‬‫ال‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫م‬‫منظ‬ ‫ػر‬‫ػ‬‫ي‬‫ر‬‫تق‬ ‫ػي‬‫ف‬‫و‬
‫ػكر‬‫س‬‫لم‬ ‫ػالمي‬‫ع‬‫ال‬ ‫ػوـ‬‫ي‬‫ال‬
14
‫ػوفمبر‬‫ن‬
8226
‫ـ‬
(WORLD DIABETES DAY)
‫اف‬‫و‬‫ػ‬‫ن‬‫بع‬
‫عاية‬
‫الر‬ ‫توفير‬
‫ػرض‬‫م‬ ‫ػؿ‬‫ت‬‫يق‬ ‫اف‬‫و‬‫ث‬ ‫ة‬
‫ر‬‫عش‬ ‫كؿ‬ ‫أف‬ ‫م‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫مف‬ ‫لموقاية‬ ‫لمجميا‬ ‫الصحية‬
‫ػا‬‫ػ‬‫ح‬‫أن‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ف‬ ‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػي‬‫ػ‬ ‫مر‬ ‫ػف‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػاف‬‫ػ‬‫ت‬‫حال‬ ‫ػؼ‬‫ػ‬‫ش‬‫تكت‬ ‫اف‬‫و‬‫ػ‬‫ػ‬‫ث‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ش‬‫ع‬ ‫ػؿ‬‫ػ‬‫ك‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ف‬ ‫أف‬‫و‬ ‫م‬ً‫ا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫شخ‬ ‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬
‫العالـ‬
WHO, 2006)
.)
‫ف‬ ‫ػ‬‫ف‬ ‫ػحي‬‫ص‬‫و‬ ‫ػي‬‫م‬‫عم‬ ‫ػي‬‫ع‬‫وو‬ ‫ػة‬‫ي‬‫أول‬ ‫ػة‬‫ي‬‫وقائ‬ ‫ػة‬‫ط‬‫خ‬ ‫ػدوف‬‫ب‬ ‫أنو‬ ‫عمي‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬ ‫أجمعت‬‫و‬
‫أ‬‫و‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫األ‬ ‫أف‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫م‬‫ك‬ ‫ػيزدادغ‬‫ػ‬‫س‬ ‫ػرض‬‫ػ‬‫م‬‫ال‬ ‫ػار‬‫ػ‬‫ش‬‫انت‬
‫ػد‬‫ػ‬‫ح‬‫أ‬ ‫ػيكوف‬‫ػ‬‫س‬ ‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػرض‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػأف‬‫ػ‬‫ب‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ق‬‫المتو‬ ‫ػو‬‫ػ‬‫ى‬
‫ػة‬‫ػ‬‫ج‬‫حا‬ ‫ػاؾ‬‫ػ‬‫ن‬‫ى‬ ‫ػذلؾ‬‫ػ‬‫ل‬ ‫ػةغ‬‫ػ‬‫م‬‫القاد‬ ‫ػنة‬‫ػ‬‫س‬ ‫يف‬‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ش‬‫الع‬ ‫ػالؿ‬‫ػ‬‫خ‬ ‫ػات‬‫ػ‬‫ي‬‫الوف‬‫و‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ق‬‫لةعا‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫س‬‫ئي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ػباب‬‫ػ‬‫س‬‫األ‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫ػت‬‫س‬‫كا‬ ‫ػؿ‬‫ق‬‫أ‬ ‫عالج‬ ‫إلي‬ ‫الوصوؿ‬‫و‬ ‫المرض‬ ‫انتشار‬ ‫مف‬ ‫لمحد‬ ‫ية‬‫ر‬‫فو‬ ‫ات‬ ‫ا‬
‫ر‬‫إج‬ ‫التخاذ‬

3. 455
‫ػابيفم‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫الم‬ ‫اد‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬‫األ‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫مب‬ ‫أ‬ ‫أف‬ ‫ػت‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫بي‬ ‫ػات‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ا‬
‫ر‬‫الد‬ ‫أف‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫وبخا‬ ‫ػؼ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ق‬‫المو‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫ع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ػيط‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫لم‬
( ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ق‬‫المتو‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ج‬‫العال‬ ‫ػدؼ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫ال‬ ‫ػوف‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ق‬‫يحق‬ ‫ال‬ ‫ػدـ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ػوط‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬ ‫ػاع‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬‫ت‬‫ر‬‫با‬
‫ةةةةةةحة‬‫ة‬‫الص‬ ‫ةةةةةةة‬‫ة‬‫منظم‬
،‫العالمية‬
7112
)
.
http://ar.wikipedia.org/wiki
‫الصحية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫العممية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫العممية‬ ‫األبحاث‬‫و‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬ ‫أثبتت‬ ‫وقد‬
‫الوقائي‬ ‫الطب‬‫و‬
،‫ىندي‬ ‫المعين‬ ‫(عبد‬
7110
‫اليما‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫؛‬
،‫ني‬
7112
)
.
(Oral Health Needs Assessment, 2005 ; Association
Of State and Territorial Health Officials, 2005)
( ‫بنسبة‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫مف‬ ‫اإلصابة‬ ‫مف‬ ‫الوقاية‬ ‫يمكف‬ ‫أنو‬
82
‫دا‬ ‫مرض‬ ‫ومف‬ ‫)م‬%
( ‫بنسبة‬ ‫المرض‬ ‫ىذا‬ ‫عف‬ ‫الناتج‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫الشبكية‬
92
‫الوقائي‬ ‫الصحي‬ ‫الوعي‬ ‫بنشر‬ )%
‫األولي‬
‫ونشر‬ ‫سميمة‬ ‫صحية‬ ‫وسموكيات‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ميا‬ ‫اتباع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫العالجغ‬‫و‬ ‫المتابعة‬ ‫ما‬
‫المدارس‬ ‫وتالميذ‬ ‫عامة‬ ‫ىـ‬
‫أعمار‬ ‫بمختمؼ‬ ‫المجتما‬ ‫اد‬
‫ر‬‫أف‬ ‫بيف‬ ‫وقائي‬ ‫صحي‬ ‫وعي‬
‫صوار‬ ‫الشباب‬‫و‬ ‫األطفاؿ‬ ‫بيف‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫مف‬ ‫األوؿ‬ ‫ع‬
‫النو‬ ‫ينتشر‬ ‫حيث‬ ‫خاصةم‬
‫األ‬ ‫عمي‬ ‫االعتماد‬ ‫سكر‬ ‫أو‬ ‫األطفاؿم‬ ‫بسكر‬ ‫يعرؼ‬ ‫ما‬ ‫وىو‬ ‫السف‬
‫نسوليف‬
(IDDM)
Insulin - Dependent Diabetes Mellitus)
‫مف‬ ‫اكتسابيا‬ ‫يمكف‬ ‫التي‬‫و‬
.‫المجتما‬ ‫أوساط‬ ‫في‬ ‫المؤثر‬ ‫الصحي‬ ‫التثقيؼ‬‫و‬ ‫العممية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫خالؿ‬
‫فقد‬ ‫الحاليم‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫تماما‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫عما‬ ‫ينيي‬ ‫عالج‬ ‫وجود‬ ‫لعدـ‬ ‫ا‬
‫ر‬‫ونظ‬
‫المدا‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أف‬ ‫عما‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫أكدت‬
‫الا‬ ‫حاجو‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫الرو‬‫و‬ ‫رس‬
‫شأنيا‬ ‫مف‬ ‫الذط‬ ‫المرض‬ ‫ىذا‬ ‫مف‬ ‫لموقاية‬ ‫الصحية‬ ‫القيـ‬‫و‬ ‫ات‬
‫ر‬‫الميا‬‫و‬ ‫المعارؼ‬ ‫اكتساب‬
‫مرض‬ ‫مف‬ ‫أنفسيـ‬ ‫وقاية‬ ‫كيفية‬ ‫معرفة‬ ‫الا‬ ‫كذلؾ‬ ‫محتاجوف‬ ‫وىـ‬ ‫صحتيـم‬ ‫تحسيف‬
‫في‬ ‫أنيـ‬ ‫عف‬ ً‫ال‬ ‫ف‬ ‫المجتمام‬ ‫اد‬
‫ر‬‫أف‬ ‫بيف‬ ‫تنتشر‬ ‫التي‬ ‫المزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬ ‫كأحد‬ ‫السكر‬
‫معر‬ ‫الا‬ ‫الحاجة‬ ‫أمس‬
‫االكتفا‬ ‫يجب‬ ‫ال‬
‫و‬ ‫المرض‬ ‫أصابيـ‬ ‫إذا‬ ‫يفعموه‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫فة‬
‫وسموكيات‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ميا‬ ‫األطفاؿ‬ ‫ال‬
‫ؤ‬‫ى‬ ‫يكتسب‬ ‫أف‬ ‫يمزـ‬ ‫بؿ‬ ‫لألطفاؿم‬ ‫المعمومات‬ ‫بتقديـ‬
‫اف‬ ً‫ة‬‫وخاص‬ ‫ومجتمعيـغ‬ ‫ىـ‬
‫أسر‬ ‫مف‬ ‫يف‬‫ر‬‫اآلخ‬‫و‬ ‫أنفسيـ‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫عممية‬ ‫وقائية‬ ‫صحية‬
‫مف‬ ‫أكثر‬
72
‫الطف‬ ‫مرحمة‬ ‫الا‬ ‫ىا‬
‫جذور‬ ‫تعود‬ ‫البالويف‬ ‫اض‬
‫ر‬‫أم‬ ‫مف‬ %
‫كما‬ ‫اىقة‬
‫ر‬‫الم‬ ‫و‬ ‫ولة‬
‫الطبية‬ ‫ير‬‫ر‬‫التقا‬ ‫تشير‬
‫خوجو‬ ‫(توفيق‬
،
،‫المحمد‬ ‫وقحطان‬
7112
.)

4. 452
‫ة‬
‫ر‬‫األس‬ ‫أف‬ ‫حيث‬ ‫عاية‬
‫الر‬ ‫ليذه‬ ‫األوؿ‬ ‫األساس‬ ‫ىي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫األس‬ ‫أف‬ ‫إلي‬ ‫الباحثة‬ ‫وتشير‬
‫النفسي‬ ‫الدعـ‬‫و‬ ‫عاية‬
‫الر‬ ً‫ا‬ ‫أي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫األس‬ ‫تتمقي‬ ‫وقد‬ ‫عاية‬
‫الر‬ ‫ىذه‬ ‫مف‬ ‫أ‬
‫ز‬‫يتج‬ ‫ال‬ ‫أ‬
‫ز‬‫ج‬ ‫تعتبر‬
‫توص‬ ‫لذلؾ‬ .‫األـ‬ ‫وبخاصة‬
‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫عداد‬ ‫ب‬ ‫الطبية‬ ‫الجمعيات‬‫و‬ ‫العالمية‬ ‫المنظمات‬ ‫ي‬
‫ذات‬ ‫التعميمية‬ ‫اسية‬
‫ر‬‫الد‬ ‫الوحدات‬‫و‬ ‫المناىج‬ ‫في‬ ‫مينو‬ ‫وت‬ ‫األطفاؿ‬‫و‬ ‫لألميات‬ ‫التثقيفية‬
‫مرض‬ ‫مف‬ ‫الوقاية‬ ‫طرؽ‬ ‫كأحد‬ ‫وصحتيـ‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫األطفاؿ‬ ‫بحياة‬ ‫ه‬
‫ر‬‫المباش‬ ‫الصمة‬
.‫اعفاتو‬ ‫وم‬ ‫ه‬
‫ر‬‫انتشا‬ ‫مف‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫السكر‬
‫مف‬ ‫كثير‬ ‫تخمص‬ ‫كما‬
‫األنسب‬ ‫ىي‬ ‫المدرسية‬ ‫السف‬ ‫أف‬ ‫الا‬ ‫البحوث‬‫و‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬
‫ومف‬ ‫اضم‬
‫ر‬‫األم‬ ‫تمؾ‬ ‫مف‬ ‫لموقاية‬ ‫الصحية‬ ‫السموكيات‬‫و‬ ‫ات‬
‫ر‬‫الميا‬‫و‬ ‫المعارؼ‬ ‫الكتساب‬
‫المناىج‬ ‫في‬ ‫الصحية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫الصحة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫عما‬ ‫لمتركيز‬ ‫القصو‬ ‫األىمية‬ ‫تبرز‬ ‫ىنا‬
‫ذ‬ ‫انتشار‬ ‫مف‬ ‫الحد‬ ‫عما‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫ة‬
‫ر‬‫األس‬ ‫ودور‬ ‫المدرسية‬ ‫اسية‬
‫ر‬‫الد‬
‫المرض‬ ‫لؾ‬
‫األخر‬ ‫المزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬‫و‬
،‫اليماني‬ ‫الرحمن‬ ‫(عبد‬
7112
.)
‫البحث‬ ‫مشكمة‬
‫مستوط‬ ‫تحسيف‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫فعالية‬ ‫عمي‬ ‫أكدت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬ ‫مف‬
‫مف‬ ‫كؿ‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫المزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬ ‫ببعض‬ ‫المصابيف‬ ‫ي‬ ‫المر‬ ‫لدط‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬
‫(صالح‬
،‫محمد‬ ‫اقة‬
‫ر‬‫ع‬ ‫الدين‬
7116
،‫فضيمة‬ ‫السيد‬ ‫دعاء‬ ‫؛‬
7107
،‫الميزر‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫ىند‬ ‫؛‬
7107
،‫ة‬
‫سمر‬ ‫أبو‬ ‫مصطفي‬ ‫مصطفي‬ ‫أميمة‬ ‫؛‬
7102
،‫السيد‬ ‫معوض‬ ‫بميغ‬ ‫إيمان‬ ‫؛‬
7102
)
‫التي‬ ‫التثقيفية‬‫و‬ ‫اإلرشادية‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫أىمية‬ ‫عمي‬ ‫أكدت‬ ‫التي‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬ ‫ومف‬
‫مف‬ ‫كؿ‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫السكر‬ ‫لمرض‬ ‫المصاحبة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬ ‫بعض‬ ‫تناولت‬
‫(ميمتون‬
Milton
،
0992
،‫عمي‬ ‫مختار‬ ‫ممدوح‬ ‫؛‬
7110
،‫الحارثي‬ ‫محمد‬ ‫عمر‬ ‫مني‬ ‫؛‬
7112
‫؛‬
‫زومبانيني‬
Zombanini
،
7116
‫كافيميد‬ ‫؛‬
Kavild
،
7112
‫أحمد‬ ‫أحمد‬ ‫صفاء‬ ‫؛‬
،‫البستاوي‬
7100
،‫اليادي‬ ‫عبد‬ ‫حمد‬ ‫أحمد‬ ‫؛‬
7107
.)
‫الصحية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫أكدتو‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫وفي‬
‫تنا‬ ‫وما‬ ‫ه‬
‫ر‬‫انتشا‬ ‫مف‬ ‫الحد‬‫و‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫مف‬ ‫لموقاية‬
‫المسئولوف‬‫و‬ ‫الطبية‬ ‫المجاف‬ ‫بو‬ ‫دط‬
‫المقابالت‬ ‫خالؿ‬ ‫ومف‬ ‫التثقيفية‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫تفعيؿ‬ ‫ة‬
‫ر‬‫رو‬ ‫مف‬ ‫الصحة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫عف‬
‫تدني‬ ‫ىناؾ‬ ‫أف‬ ‫تبيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بدا‬ ‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫ما‬ ‫لمباحثة‬ ‫الشخصية‬
‫الصحية‬ ‫بية‬‫ر‬‫بالت‬ ‫المتعمقة‬ ‫المفاىيـ‬‫و‬ ‫الصحية‬ ‫التثقيفية‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫شديد‬ ‫وقصور‬

5. 452
‫لموقاي‬
‫المتخصصيف‬‫و‬ ‫ا‬
‫ر‬‫الخب‬ ‫تأكيد‬ ‫ـ‬ ‫ر‬ ‫ه‬
‫ر‬‫انتشا‬ ‫مف‬ ‫الحد‬‫و‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫مف‬ ‫ة‬
‫معالجة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫رو‬ ‫عما‬ ‫ومعدييا‬ ‫المناىج‬ ‫وصانعي‬ ‫العممية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫الباحثيف‬‫و‬
‫خالؿ‬ ‫مف‬ ‫األخر‬ ‫المزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬‫و‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫مف‬ ‫الصحية‬ ‫الوقاية‬ ‫مفاىيـ‬
‫ا‬‫و‬ ‫الصحية‬ ‫الثقافة‬ ‫مستو‬ ‫لرفا‬ ‫العممية‬ ‫المفاىيـ‬ ‫ما‬ ‫دمجيا‬
‫التالميذ‬‫و‬ ‫األطفاؿ‬ ‫كساب‬
‫الوعي‬ ‫ونشر‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫انتشار‬ ‫مف‬ ‫لمحد‬ ‫السميمة‬ ‫الصحية‬ ‫السموكيات‬‫و‬ ‫ات‬
‫ر‬‫الميا‬
.‫المجتما‬ ‫اد‬
‫ر‬‫أف‬ ‫وبيف‬ ‫بينيـ‬ ‫الصحي‬
:‫التالي‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫اؿ‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫عف‬ ‫اإلجابة‬ ‫الا‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫يسعا‬ ‫لذلؾ‬
‫الح‬‫و‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫مضاعفات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫في‬ ‫المقترح‬ ‫التثقيفي‬ ‫البرنامج‬ ‫أثر‬ ‫ما‬
‫من‬ ‫د‬
‫األطفال؟‬ ‫لدى‬ ‫ه‬
‫انتشار‬
:‫التالية‬ ‫عية‬
‫الفر‬ ‫األسئمة‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫اؿ‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫مف‬ ‫ع‬
‫ويتفر‬
1
‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫لمب‬ ‫تأثير‬ ‫يوجد‬ ‫ىؿ‬ .
.‫ط؟‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫تنمية‬ ‫عمي‬
8
‫ػادط‬‫ش‬‫اإلر‬ ‫ػامج‬‫ن‬‫ر‬‫لمب‬ ‫ػأثير‬‫ت‬ ‫ػد‬‫ج‬‫يو‬ ‫ىؿ‬ .
‫ػاب‬‫ص‬‫الم‬ ‫ػا‬‫ي‬‫طفم‬ ‫ػاه‬‫ج‬‫ت‬ ‫األـ‬ ‫ػموكيات‬‫س‬ ‫ػة‬‫ي‬‫تنم‬ ‫ػي‬‫م‬‫ع‬
.‫ط؟‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬
6
.
‫تأثير‬ ‫يوجد‬ ‫ىؿ‬
‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫لمب‬
‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تنمية‬ ‫عمي‬
.‫ط‬
‫بالسكر‬
4
‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقاييس‬ ‫درجات‬ ‫بيف‬ ‫تباطية‬‫ر‬‫اال‬ ‫العالقة‬ ‫ماطبيعة‬ .
‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫حياة‬ ‫وجودة‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫وسموكيات‬
.‫ط؟‬
‫بالسكر‬
5
‫أطف‬ ‫ألميات‬ ‫األرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫يحقؽ‬ ‫ىؿ‬ .
‫و‬ ‫في‬ ‫كسب‬ ‫درجة‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫اؿ‬
‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫البعدية‬ ‫درجاتيف‬
‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬
.‫ط؟‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬
‫البحث‬ ‫فروض‬
1
-
( ‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬
≤
2.25
‫بيف‬ )
‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬
‫كؿ‬ ‫وعند‬ ‫(ككؿ)م‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬
.‫نامج‬‫ر‬‫لمب‬ ‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬ ‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬

6. 452
2
-
( ‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬
≤
2.25
‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطات‬ ‫بيف‬ )
‫ا‬ ‫سموكيات‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬
‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫ألـ‬
.‫نامج‬‫ر‬‫لمب‬ ‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬ ‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬
3
-
( ‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬
≤
2.25
‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطات‬ ‫بيف‬ )
‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬
‫محاور‬ ‫مف‬ ‫محور‬
.‫ه‬
4
-
‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫بيف‬ ‫موجبة‬ ‫دالو‬ ‫تباطيو‬‫ر‬‫ا‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬
‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫دا‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬
.‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫لدط‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيـ‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬
5
-
‫ا‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫األرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫يحقؽ‬
‫و‬ ‫في‬ ‫كسب‬ ‫درجة‬ ‫ط‬
‫لسكر‬
‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫البعدية‬ ‫درجاتيف‬
‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬
.‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬
‫البحث‬ ‫أىداف‬
-
‫السكر‬ ‫لمرض‬ ‫األساسية‬ ‫بالمعمومات‬ ‫األميات‬ ‫وعي‬ ‫مدط‬ ‫تقصي‬
.‫ط‬
-
‫في‬ ‫ليا‬ ‫المصاحب‬ ‫السموؾ‬‫و‬ ‫األميات‬ ‫وعي‬ ‫بيف‬ ‫العالقة‬ ‫عف‬ ‫الكشؼ‬
.‫حياتو‬ ‫وجودة‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫ما‬ ‫تعامميا‬
-
‫ػودة‬‫ػ‬‫ج‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫م‬‫ع‬ ‫ػؾ‬‫ػ‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ػأثير‬‫ػ‬‫ت‬‫و‬ ‫ػات‬‫ػ‬‫م‬‫معمو‬ ‫ػف‬‫ػ‬‫م‬ ‫األـ‬ ‫ػبو‬‫ػ‬‫س‬‫تكت‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػيف‬‫ػ‬‫ب‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ق‬‫عال‬ ‫ػود‬‫ػ‬‫ج‬‫و‬ ‫ػف‬‫ػ‬‫ع‬ ‫ػؼ‬‫ش‬‫الك‬
.‫الحياة‬
-
‫ػث‬‫ح‬‫الب‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ػ‬‫ي‬‫متو‬ ‫ػي‬‫م‬‫ع‬ ‫ط‬
‫ػكر‬‫س‬‫ال‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫األرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تأثير‬ ‫تقصي‬
.‫التابعة‬
‫البحث‬ ‫أىمية‬
.‫يمي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫يفيد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أنو‬ ‫في‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫أىمية‬ ‫تنبع‬
1
.
.‫األميات‬
‫بمرض‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫اليامة‬‫و‬ ‫األساسية‬ ‫المعمومات‬ ‫إكسابيـ‬ ‫محاولة‬ ‫في‬
‫ألطفاليا‬ ‫اعفاتو‬ ‫م‬ ‫مف‬ ‫الحد‬‫و‬ ‫المصابيف‬ ‫ير‬ ‫ألطفاليا‬ ‫منو‬ ‫الوقاية‬ ‫وكيفية‬ ‫ط‬
‫السكر‬

7. 452
‫تفعيؿ‬ ‫عمي‬ ‫أطفاليف‬ ‫مساعدة‬ ‫كذلؾ‬ ‫المصابيف‬
‫أنفسيـ‬ ‫مسئولية‬ ‫لتحمؿ‬ ‫وتييئتيـ‬ ‫يتعمموه‬ ‫ما‬
.‫المرض‬ ‫ما‬ ‫التعايش‬ ‫في‬ ‫اتيـ‬‫و‬‫ذ‬ ‫عمي‬ ‫االعتماد‬‫و‬
8
.
‫ذاتو‬ ‫الطفل‬
‫مف‬ ‫تمكنو‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫الميا‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫إكسابو‬ ‫خالؿ‬ ‫مف‬ .
‫و‬ ‫بمر‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المياـ‬ ‫مف‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫نفسو‬ ‫عمي‬ ‫االعتماد‬‫و‬ ‫و‬ ‫مر‬ ‫ما‬ ‫التكيؼ‬‫و‬ ‫التعايش‬
‫الدـ‬ ‫في‬ ‫السكر‬ ‫قياس‬ ‫مثؿ‬
‫باألنسوليف‬ ‫نفسو‬ ‫حقف‬ ‫منتظـم‬ ‫بشكؿ‬ ‫القياسات‬ ‫وتسجيؿ‬
–
.‫تناوليا‬ ‫إذا‬ ‫ه‬
‫ر‬ ‫ت‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬ ‫التي‬ ‫األشيا‬ ‫تجاه‬ ‫النفس‬ ‫بط‬ ‫عمي‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬
6
.
‫ة‬
‫ر‬‫رو‬ ‫ه‬
‫ر‬‫باعتبا‬ ‫ه‬
‫ر‬‫انتشا‬ ‫مف‬ ‫الحد‬‫و‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫مف‬ ‫لموقاية‬ ‫الصحة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫أىمية‬
‫ووقايتو‬ ‫الطفؿ‬ ‫صحة‬ ‫عمي‬ ‫لممحافظة‬ ً‫ا‬‫محمي‬ ً‫ا‬‫مطمب‬ ‫م‬ً‫ا‬‫عالمي‬ ً
‫اتجاىات‬‫و‬ ‫ممحة‬
‫مرض‬ ‫مف‬
.‫السكر‬
4
.
‫يت‬‫ر‬‫أج‬ ‫التي‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤتم‬‫و‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫لتوصيات‬ ‫استجابة‬ ‫عد‬ُ
‫ي‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬
‫ع‬ ‫ا‬‫و‬‫س‬ ‫العممية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫الوقائي‬ ‫الطب‬‫و‬ ‫الصحية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬
‫أو‬ ‫العالمي‬ ‫المستوط‬ ‫مي‬
‫أو‬ ‫المحمي‬
.‫اإلقميمي‬
5
.
‫في‬ ‫جديدة‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫ود‬ ‫ط‬
‫أخر‬ ‫لبحوث‬ ‫انطالؽ‬ ‫نقطة‬ ‫البحث‬ ‫ىذا‬ ‫يكوف‬ ‫أف‬ ‫يمكف‬
‫اض‬
‫ر‬‫أم‬
.‫مختمفة‬ ‫وبيئات‬ ‫مختمفة‬
‫مصطمحات‬
‫البحث‬
‫البحث‬ ‫ع‬
‫و‬ ‫لمو‬ ‫مناسبتيا‬ ‫بسبب‬ ‫وذلؾ‬ ‫التاليةم‬ ‫يفات‬‫ر‬‫بالتع‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫أخذ‬ ‫لقد‬
:‫وىي‬
0
-
‫الوعي‬ ‫مفيوم‬
:
‫الممارسة‬ ‫او‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الفك‬ ‫عمي‬ ‫الفرد‬ ‫فييا‬ ‫يتعرؼ‬ ‫التي‬ ‫المرحمة‬ ‫ىو‬
‫فا‬ ‫مف‬ ‫القميؿ‬ ‫إال‬ ‫يعرؼ‬ ‫ال‬ ‫ولكف‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫ىامة‬ ‫معمومات‬ ‫لدييـ‬ ‫وتكوف‬ ‫الجيدة‬
‫ئدتيا‬
ً‫ا‬‫عممي‬ ‫تطبيقيا‬ ‫مكانية‬‫ا‬‫و‬ ‫وحدودىا‬
،‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫(نادية‬
7119
.
72
.)
ً‫ا‬‫ائي‬
‫ر‬‫إج‬ ‫الوعي‬
:
‫عمييا‬ ‫تحصؿ‬ ‫التي‬ ‫الدرجة‬ ‫بأنو‬ ‫الوعي‬ ‫مصطمح‬ ‫الباحثة‬ ‫تعرؼ‬
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫دا‬ ‫بمرض‬ ‫األميات‬ ‫معمومات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫تطبيؽ‬ ‫مف‬ ‫األميات‬
7
-
:‫السكر‬ ‫مرض‬
DIABETES
‫؛‬
‫الشائعةم‬ ‫اليرمونية‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬ ‫مف‬ ‫مرض‬ ‫ىو‬
‫ي‬
‫في‬ ‫السكر‬ ‫مستوط‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬ ‫شكؿ‬ ‫في‬ ‫ويظير‬ ‫الوذائيم‬ ‫التمثيؿ‬ ‫نظاـ‬ ‫في‬ ‫بخمؿ‬ ‫وصؼ‬
‫ويعرؼ‬ ‫العالـم‬ ‫مستوط‬ ‫عمي‬ ‫االنتشار‬ ‫اسعة‬‫و‬‫ال‬ ‫المزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬ ‫مف‬ ‫ويعد‬ ‫الدـم‬ ‫بالزما‬
‫ط‬
‫السكر‬ ‫بالدا‬
(
WHO, 2006
)
.

8. 422
‫السكر‬ ‫مرض‬
:
‫الناتجة‬ ‫ية‬ ‫المر‬ ‫المظاىر‬ ‫مف‬ ‫مجموعة‬ ‫لوصؼ‬ ‫يستخدـ‬ ‫تعبير‬ ‫ىو‬
‫از‬
‫ر‬‫إف‬ ‫في‬ ‫قصور‬ ‫عف‬
)‫الدـ‬ ‫في‬ ‫لمسكر‬ ‫المنظـ‬ ‫(اليرموف‬ ‫األنسوليف‬ ‫ىرموف‬ ‫عمؿ‬ ‫أو‬
‫أكثر‬‫و‬ ‫يف‬‫ز‬‫التخ‬ ‫أو‬ ‫االستعماؿ‬ ‫أو‬ ‫اإلنتاج‬ ‫ناحية‬ ‫مف‬ ‫بالجسـ‬ ‫السكر‬ ‫اب‬
‫ر‬‫ط‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫مؤدي‬
‫مستوط‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬ ‫عف‬ ‫البا‬ ‫تنتج‬ ‫التي‬ ‫ىي‬ ً‫ا‬‫شيوع‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫لدا‬ ‫ية‬ ‫المر‬ ‫المظاىر‬
‫الدـ‬ ‫في‬ ‫السكر‬
،‫المحمد‬ ‫قحطان‬ ،‫خوجة‬ ‫(توفيق‬
7112
.)
2
-
‫الح‬ ‫جودة‬
:‫ياة‬
Quality of life
‫؛‬
‫بصحة‬ ً‫ا‬‫متمتع‬ ‫جيدة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫يعيش‬ ‫أف‬
ً‫ا‬‫صامد‬ ‫ادةم‬
‫ر‬‫اإل‬ ‫قوط‬ ‫يكوف‬ ‫أف‬‫و‬ ‫ا‬ ‫الر‬‫و‬ ‫القبوؿ‬ ‫مف‬ ‫درجة‬ ‫وعمي‬ ‫انفعالية‬‫و‬ ‫وعقمية‬ ‫بدنية‬
‫حياتو‬ ‫عف‬ ً‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫عاليةم‬ ‫اجتماعية‬‫و‬ ‫ذاتية‬ ‫ة‬ ‫كفا‬ ‫ذو‬ ‫اجيوم‬‫و‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫ووط‬ ‫ال‬ ‫أماـ‬
‫لحاجات‬ ً‫ا‬‫محقق‬ ‫المجتمعيةم‬‫و‬ ‫المينية‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫األس‬
‫مورور‬ ‫ير‬ ‫نفسو‬ ‫مف‬ ً‫ا‬‫اثق‬‫و‬ ‫وطموحاتوم‬ ‫و‬
ً‫ال‬‫متفائ‬ ‫يكوف‬ ‫ألف‬ ‫ويدفعو‬ ‫يشجعو‬ ‫بما‬ ‫السعادةم‬ ‫شعور‬ ‫يعيش‬ ‫يجعمو‬ ‫بما‬ ‫لذاتو‬ ً‫ا‬‫ومقيم‬
ً‫ا‬‫ومحب‬ ‫لوطنو‬ ً‫ا‬‫منتمي‬ ‫االجتماعيةم‬‫و‬ ‫الخمقية‬‫و‬ ‫الدينية‬ ‫بقيمو‬ ً‫ا‬‫ومتمسك‬ ‫ومستقبموم‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫لحا‬
‫حقوقو‬ ‫عف‬ ً‫ا‬‫ومدافع‬ ‫لمخير‬
‫شقير‬ ‫(زينب‬
7119
،
062
.)
‫البحث‬ ‫عينة‬
( ‫ػف‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫المكو‬ ‫ػث‬‫ػ‬‫ػ‬‫ح‬‫الب‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫عي‬ ‫ػار‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫اخت‬ ‫ػـ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬
62
‫ػاب‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫م‬ ‫ػؿ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬‫ط‬ ‫ػدييف‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬‫الال‬‫و‬ ‫م‬ً‫ا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫أ‬ )
‫ػف‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬ ‫ىـ‬
‫ػار‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫أع‬ ‫اوح‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬‫ي‬ ‫ػذيف‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ط‬
‫ػكر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫بال‬
4
-
6
‫ػي‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫يب‬‫ر‬‫التج‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫العي‬ ‫ػؿ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫لتمث‬ ‫ات‬‫و‬‫ػن‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬
‫ػحي‬‫ػ‬‫ص‬‫ال‬ ‫ػأميف‬‫ػ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ػف‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػوليف‬‫ػ‬‫س‬‫األن‬ ‫ػرفوف‬‫ػ‬‫ص‬‫ي‬ ‫ػذيف‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ػث‬‫ػ‬‫ح‬‫الب‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ي‬‫عمي‬ ‫ػيطبؽ‬‫ػ‬‫س‬
‫بي‬‫ر‬‫الو‬ ‫بمحافظة‬ ‫سمنود‬ ‫لمدينة‬ ‫التابا‬ ‫المدرسي‬
.‫ة‬
‫البحث‬ ‫ات‬
‫ر‬‫متغي‬
1
.
‫المستقمة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المتغي‬
:
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫وىو‬ ‫احد‬‫و‬ ‫مستقؿ‬ ‫متوير‬ ‫عمي‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫اشتمؿ‬
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫بأميات‬ ‫الخاص‬ ‫اإلرشادط‬
8
.
‫التابعة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المتغي‬
:
:‫وىي‬ ‫التالية‬ ‫التابعة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المتوي‬ ‫عمي‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫اشتمؿ‬
‫لمرض‬ ‫األساسية‬ ‫بالمعمومات‬ ‫األميات‬ ‫وعي‬ .‫أ‬
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫دا‬
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫بدا‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫تجاه‬ ‫األميات‬ ‫سموكيات‬ .‫ب‬
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫بدا‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫عف‬ ‫األميات‬ ‫معمومات‬ .‫ج‬

9. 422
‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬
‫يمي‬ ‫فيما‬ ‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫تمثمت‬
:
1
.‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫المقدـ‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ .
‫يمي‬ ‫فيما‬ ‫تمثمت‬ ‫المساعدة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬
:
1
.
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫البوؿ‬ ‫بمرض‬ ‫األساسية‬ ‫بالمعمومات‬ ‫األميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬
8
.
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫بدا‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫تجاه‬ ‫األميات‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬
6
.
.‫األـ‬ ‫نظر‬ ‫وجية‬ ‫مف‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬
‫البحث‬ ‫منيج‬
:‫يمي‬ ‫ما‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫استخدـ‬
1
-
‫الوصفي‬ ‫المنيج‬
‫عف‬ ‫اإلجابة‬ ‫يحاوؿ‬ ‫الذط‬ ‫المنيج‬ ‫وىو‬ :
‫"ما‬ ‫العمـ‬ ‫في‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫اؿ‬‫ؤ‬‫الس‬
‫مكوناتيام‬ ‫بيف‬ ‫العالقات‬ ‫وبياف‬ ‫بنيتيا‬ ‫تحميؿ‬ ‫ذلؾ‬ ‫ويشمؿ‬ "‫اسة‬
‫ر‬‫الد‬ ‫ع‬
‫و‬ ‫مو‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الظاى‬ ‫طبيعة‬
‫المنيج‬ ‫ح‬ ‫ويت‬ .‫بالفعؿ‬ ‫عميو‬ ‫ىي‬ ‫الذط‬ ‫أو‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫الظاى‬ ‫عميو‬ ‫كانت‬ ‫الذط‬ ‫ا‬ ‫الو‬ ‫يصؼ‬ ‫كما‬
‫ات‬
‫ر‬‫متوي‬ ‫وتحميؿ‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫محاور‬ ‫تحميؿ‬ ‫عند‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الوصفي‬
‫اإلرشادية‬ ‫بالمعالجة‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫الد‬
.)‫(المرجا‬
8
-
‫التجريبي‬ ‫شبو‬ ‫المنيج‬
:
‫التي‬‫و‬ ‫السببية‬ ‫العالقات‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫المستخدـ‬ ‫المنيج‬ ‫ىو‬
‫خالؿ‬ ‫مف‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التج‬ ‫شبة‬ ‫المنيج‬ ‫ح‬ ‫ويت‬ ‫مقنعة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫تفسي‬ ‫إلي‬ ‫تقود‬
‫فعالية‬ ‫عمي‬ ‫التعرؼ‬ ‫بيدؼ‬ ‫البحثم‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫لتنفيذ‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التج‬ ‫ات‬ ‫ا‬
‫ر‬‫اإلج‬
‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬
‫األطفاؿ‬ ‫ال‬
‫ؤ‬‫ى‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫عمي‬ ‫ذلؾ‬ ‫أثر‬‫و‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫لألميات‬
.)‫(المرجا‬
-
:‫لمبحث‬ ‫التجريبي‬ ‫التصميم‬
:‫التالي‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التج‬ ‫التصميـ‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫اتبا‬
.‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫ألد‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيؽ‬‫و‬ ‫يبيةم‬‫ر‬‫التج‬ ‫احدة‬‫و‬‫ال‬ ‫المجموعة‬ ‫نظاـ‬
One Group Pretest- Post test Design
.
‫البحث‬ ‫حدود‬
:‫يمي‬ ‫ما‬ ‫عمى‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫يقتصر‬ ‫سوف‬
-
.‫البشرية‬ ‫الحدود‬
( ‫مف‬ ‫مكونة‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬
62
‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫مف‬ ً‫ا‬‫أم‬ )
‫التابا‬ ‫الصحي‬ ‫التأميف‬ ‫مف‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫شي‬ ‫األنسوليف‬ ‫بصرؼ‬ ‫يقوموف‬ ‫الذيف‬‫و‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬

10. 424
‫أطفال‬ ‫أعمار‬ ‫ح‬
‫او‬
‫ر‬‫يت‬ ‫الذيف‬‫و‬ ‫سمنود‬ ‫لمدينة‬
( ‫بيف‬ ‫يف‬
5
-
7
‫ة‬ ‫برو‬ ‫الممتحقوف‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ )
.‫سمنود‬ ‫بمدينة‬ ‫رسمية‬ ‫حكومية‬
-
:‫المكانية‬ ‫الحدود‬
‫التابعة‬ ‫سمنود‬ ‫بمدينة‬ ‫المعمميف‬ ‫نادط‬ ‫قاعة‬ ‫في‬ ‫التطبيؽ‬ ‫ا‬
‫ر‬‫إج‬ ‫تـ‬
.‫بية‬‫ر‬‫الو‬ ‫لمحافظ‬
-
:‫الزمنية‬ ‫الحدود‬
‫مف‬ ‫الزمنية‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬ ‫التطبيؽ‬ ‫ا‬
‫ر‬‫إج‬ ‫تـ‬
1
/
11
/
8214
‫إلي‬ ‫ـ‬
62
/
18
/
8214
‫أس‬ ‫كؿ‬ ‫جمستيف‬ ‫اقا‬‫و‬‫ب‬ ‫ـ‬
( ‫مف‬ ‫احدة‬‫و‬‫ال‬ ‫الجمسة‬ ‫مدة‬ ‫ح‬
‫او‬
‫ر‬‫تت‬ ‫حيث‬ ‫ع‬
‫بو‬
62
-
92
.‫دقيقة‬ )
-
‫البحث‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫إج‬
:‫التالية‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫اإلج‬ ‫إتباع‬ ‫ثم‬ ،‫فروضو‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫أسئمة‬ ‫عن‬ ‫لإلجابة‬
1
.
‫وذلك‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫ع‬
‫بموضو‬ ‫المتصمة‬ ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫أدبيات‬ ‫عمي‬ ‫االطالع‬
‫ال‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫طم‬
‫النظر‬ ‫اإلطار‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫منيا‬ ‫لالستفادة‬
‫بط‬‫ر‬ ‫وكذلؾ‬ ‫اإلشاردطم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫بحث‬
.‫ليا‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫بنتائج‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬
7
.
.‫وتشمل‬ ‫البحث‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫إعداد‬
‫عممية‬ ‫مرت‬ ‫وقد‬ ‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫إعداد‬
:‫التالية‬ ‫ات‬‫و‬‫بالخط‬ ‫اإلعداد‬
‫أ‬
-
‫نامج‬‫ر‬‫لمب‬ ‫العامة‬ ‫األىداؼ‬ ‫تحديد‬
‫ب‬
-
‫محاو‬ ‫تحديد‬
‫جمسة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫عش‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ‫تمثمت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫معالجتيا‬ ‫سيتـ‬ ‫التي‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫ر‬
:‫كالتالي‬ ‫وىي‬ ‫معالجتو‬ ‫يتـ‬ ‫محدد‬ ‫ع‬
‫و‬ ‫ومو‬ ‫ىدؼ‬ ‫جمسة‬ ‫لكؿ‬ ‫إرشادية‬
-
‫تمييدية‬ ‫جمسة‬ :‫األولي‬ ‫الجمسة‬
.
-
‫(أسبابو‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫يؼ‬‫ر‬‫التع‬ :‫الثالثة‬‫و‬ ‫الثانية‬ ‫الجمسة‬
–
‫اعو‬‫و‬‫أن‬
-
‫ػة‬‫م‬‫العا‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األع‬
‫و‬ ‫ياس‬‫ر‬‫البنك‬ ‫ماىو‬ ‫ط)م‬
‫السكر‬ ‫لمبوؿ‬
.‫الجسـ؟‬ ‫في‬ ‫األنسوليف‬ ‫عمؿ‬ ‫ماىو‬ ‫وظيفتو؟م‬ ‫ىي‬ ‫ما‬
-
‫ػاؿم‬‫ػ‬‫ف‬‫األط‬ ‫ط‬
‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬ ‫ػدا‬‫ػ‬‫ل‬ ‫ػادة‬‫ػ‬‫ح‬‫ال‬ ‫ػاعفات‬‫ػ‬ ‫الم‬ ‫ػاؿم‬‫ػ‬‫ف‬‫األط‬ ‫ط‬
‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬ ‫اض‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫أ‬ :‫ػة‬‫ػ‬‫ع‬‫اب‬
‫ر‬‫ال‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫س‬‫الجم‬
‫المحتممة‬ ‫الخطر‬ ‫امؿ‬‫و‬‫ع‬
.
-
‫ػايش‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫الت‬‫و‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫عا‬
‫الر‬ ‫ػديـ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ق‬‫ت‬ ‫ػف‬‫ػ‬‫ػ‬‫ك‬‫يم‬ ‫ػؼ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫وك‬ ‫ط‬
‫ػكر‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫بال‬ ‫ػاب‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫الم‬ ‫ػؿ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬‫الط‬ :‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫الخام‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫الجم‬
.‫معو؟‬

11. 422
-
‫ػدىا‬‫ئ‬‫ا‬‫و‬‫ف‬ ‫ػية‬ ‫يا‬‫ر‬‫ال‬ ‫يف‬‫ر‬‫ػا‬‫م‬‫الت‬ :‫ػة‬‫س‬‫الساد‬ ‫الجمسة‬
‫ػوؿ‬‫ب‬‫ال‬ ‫ػرض‬‫م‬‫ب‬ ‫ػاب‬‫ص‬‫الم‬ ‫ػؿ‬‫ف‬‫لمط‬ ‫ػا‬‫ي‬‫أىميت‬‫و‬
.‫ط‬
‫السكر‬
-
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫البوؿ‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫توذية‬ :‫السابعة‬ ‫الجمسة‬
-
‫طفمؾ‬ ‫فـ‬ ‫وصحة‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫البوؿ‬ :‫الثامنة‬ ‫الجمسة‬
.
-
.‫ة‬
‫ر‬‫اإلب‬ ‫وخز‬ ‫ومكاف‬ ‫القدميف‬‫و‬ ‫ح‬
‫الجرو‬‫و‬ ‫بالجمد‬ ‫األـ‬ ‫عناية‬ :‫التاسعة‬ ‫الجمسة‬
-
‫بد‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ :‫ة‬
‫ر‬‫العاش‬ ‫الجمسة‬
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫ا‬
-
.‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫طفمؾ‬ ‫نفسية‬ ‫أحمي‬ :‫ة‬
‫ر‬‫عش‬ ‫الحادية‬ ‫الجمسة‬
-
.‫باألنسوليف‬ ‫العالج‬ :‫ة‬
‫ر‬‫عش‬ ‫الثانية‬ ‫الجمسة‬
:‫جمسات‬ ‫من‬ ‫يحتويو‬ ‫بما‬ ‫البوربوينت‬ ‫عمي‬ ‫اإلرشادي‬ ‫البرنامج‬ ‫تقديم‬
-
.‫فيو‬ ‫أط‬
‫ر‬‫ال‬ ‫إلبدا‬
‫و‬ ‫المحكميف‬ ‫السادة‬ ‫عمي‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫عرض‬
-
.‫المحكميف‬ ‫ا‬
‫ر‬‫آ‬ ‫وفؽ‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تعديؿ‬
-
‫التج‬
.‫نامج‬‫ر‬‫لمب‬ ‫المبدئي‬ ‫يب‬‫ر‬
-
.‫المبدئي‬ ‫التطبيؽ‬ ‫عنيا‬ ‫يسفر‬ ‫التي‬ ‫التعديالت‬ ‫ا‬
‫ر‬‫إج‬
2
.
:‫المتمثمة‬‫و‬ ‫المساعدة‬ ‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫إعداد‬
:‫ويتضمن‬ ‫السكر‬ ‫لمرض‬ ‫األساسية‬ ‫بالمعمومات‬ ‫األميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫بناء‬ :ً‫ال‬‫و‬‫أ‬
-
.‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أسباب‬ ‫محور‬
"‫الباحثة‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫"وجميعيا‬
-
‫نوبات‬ ‫عف‬ ‫األميات‬ ‫وعي‬ ‫محور‬
‫(أ‬ .‫الجموكوز‬ ‫يادة‬‫ز‬‫و‬ ‫نقص‬
‫الجموكوز‬ ‫نقص‬ ‫سباب‬
–
‫ػوز‬‫ػ‬‫ػ‬‫ك‬‫الجمو‬ ‫ػنقص‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬ ‫ػاحبة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫الم‬ ‫اض‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫األ‬
–
‫ػوز‬‫ػ‬‫ػ‬‫ك‬‫الجمو‬ ‫ػادة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫ز‬ ‫ػباب‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫أ‬
–
‫ػادة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫ز‬ ‫اض‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫أ‬
.)‫لجموكوز‬
-
‫الحادة‬ ‫اعفات‬ ‫(الم‬ :‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫اعفات‬ ‫م‬ ‫محور‬
–
.)‫المزمنو‬ ‫اعفات‬ ‫الم‬
-
.‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫العالجي‬ ‫النظاـ‬ ‫أساسيات‬ ‫عف‬ ‫األـ‬ ‫وعي‬ ‫محور‬
-
‫ػور‬‫ػ‬‫ػ‬‫ح‬‫م‬
‫ا‬‫و‬‫ػد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ :)‫ط‬
‫ػكر‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫بال‬ ‫ػاب‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫الم‬ ‫ػؿ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬‫الط‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫عا‬
‫(ر‬ ‫ط‬
‫ػكر‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػرض‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬ ‫ػتحكـ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬
–
‫الوذا‬
–
‫ة‬ ‫يا‬‫ر‬‫ال‬
–
‫األسناف‬‫و‬ ‫الفـ‬ ‫بصحة‬ ‫الوعي‬
–
.)‫بالقدـ‬ ‫العناية‬

12. 422
‫ويتضمن‬ ‫ي‬
‫السكر‬ ‫بداء‬ ‫المصاب‬ ‫الطفل‬ ‫تجاه‬ ‫األميات‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫بناء‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬
:‫التالية‬ ‫المحاور‬
-
.‫العامة‬ ‫الصحية‬ ‫الحالة‬ ‫متابعة‬ ‫محور‬
-
‫م‬ ‫محور‬
.‫الوذائية‬ ‫الحالة‬ ‫تابعة‬
-
.‫النفسية‬ ‫الحالة‬ ‫متابعة‬ ‫محور‬
-
.‫البدنية‬‫و‬ ‫ية‬ ‫يا‬‫ر‬‫ال‬ ‫األنشطة‬ ‫متابعة‬ ‫محور‬
-
.‫القدميف‬‫و‬ ‫األسناف‬‫و‬ ‫الفـ‬ ‫بصحة‬ ‫العناية‬ ‫محور‬
-
.‫السكر‬ ‫يبوبة‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬ ‫لمطفؿ‬ ‫األـ‬ ‫عاية‬
‫ر‬ ‫محور‬
:‫ويتضمن‬ ‫األم‬ ‫نظر‬ ‫وجية‬ ‫من‬ ‫ي‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫الطفل‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫بناء‬ :ً‫ا‬‫ثالث‬
."‫الباحثة‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫المحاور‬ ‫ىذه‬ ‫"جميع‬
-
.‫الصحي‬ ‫افؽ‬‫و‬‫الت‬ ‫محور‬
-
.‫فية‬‫ر‬‫المع‬ ‫العقمية‬ ‫الصحة‬ ‫محور‬
-
.‫النفسي‬ ‫افؽ‬‫و‬‫الت‬ ‫محور‬
-
.‫االجتماعي‬ ‫افؽ‬‫و‬‫الت‬ ‫محور‬
-
.‫الحياة‬ ‫عف‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫محور‬
4
‫تطبيقيا‬ ‫ثـ‬ ‫الالزمة‬ ‫التعديالت‬ ‫ا‬
‫ر‬‫إلج‬ ‫المحكميفم‬ ‫عمي‬ ‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫عرض‬ .
‫ك‬ ‫لحساب‬ ً‫ا‬‫استطالعي‬
.‫الثبات‬‫و‬ ‫الصدؽ‬ ‫مف‬ ‫ؿ‬
5
‫الذيف‬‫و‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫مف‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التج‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ .
.‫بية‬‫ر‬‫الو‬ ‫بمحافظة‬ ‫سمنود‬ ‫بمدينة‬ ‫الصحي‬ ‫التأميف‬ ‫مف‬ ‫األنسوليف‬ ‫فوف‬‫ر‬‫يص‬
6
‫الختيار‬
‫و‬ ‫لمعينة‬ ‫مناسبتيا‬ ‫مدط‬ ‫مف‬ ‫لمتأكد‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫عمي‬ ً‫ا‬‫قبمي‬ ‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫تطبيؽ‬ .
‫اإلحص‬ ‫األساليب‬
.‫المناسبة‬ ‫ائية‬
7
‫المقدمة‬ ‫الجمسات‬ ‫باستخداـ‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التج‬ ‫المجموعة‬ ‫ألميات‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تقديـ‬ .
.)‫بوينت‬‫ر‬‫(البو‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الكمبيوت‬ ‫امج‬
‫ر‬‫بالب‬ ‫باالستعانة‬
8
.‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫عمي‬ ً‫ا‬‫بعدي‬ ‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫تطبيؽ‬ .
9
‫اإلحصائية‬ ‫باألساليب‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫الكمية‬ ‫البيانات‬ ‫معالجة‬ .
.‫المناسبة‬

13. 425
12
‫ع‬
‫و‬ ‫لمو‬ ‫ط‬
‫النظر‬ ‫اإلطار‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫ىا‬
‫وتفسير‬ ‫وتحميميام‬ ‫يعتيا‬‫ر‬‫وتف‬ ‫النتائج‬ ‫استخالص‬ .
.‫بو‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحث‬
11
‫اسات‬
‫ر‬‫ود‬ ‫ببحوث‬ ‫المقترحات‬‫و‬ ‫التوصيات‬ ‫تقديـ‬ ‫ما‬ ‫ونتائجيا‬ ‫البحث‬ ‫ممخص‬ ‫تقديـ‬ .
.‫ونتائجو‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫ع‬
‫و‬ ‫مو‬ ‫مف‬ ‫تستخمص‬ ‫مستقبمية‬
‫ا‬ ‫نتائج‬
:‫ىا‬
‫وتفسير‬ ‫لبحث‬
0
‫الذي‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫فروض‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫صحة‬ ‫الختبار‬‫و‬ ،‫األول‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫عن‬ ‫لإلجابة‬ .
:‫عمي‬ ‫ينص‬
( ‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬ ‫أنو‬
≤
2.25
‫درجات‬ ‫متوسطيي‬ ‫بيف‬ )
)‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬
‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬
( ‫حساب‬ ‫تـ‬ .‫ه‬
‫ر‬
t-test
‫بيف‬ ‫نة‬‫ر‬‫لممقا‬ )‫تبطيف‬‫ر‬‫م‬ ‫لمتوسطييف‬
‫ي‬ ‫مر‬ ‫أطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫االرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تطبيؽ‬ ‫وبعد‬ ‫قبؿ‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطيي‬
.‫النتائج‬ ‫ىذه‬ ‫يمخص‬ ‫التالي‬ ‫الجدوؿ‬‫و‬ ‫السكرم‬
( ‫جدوؿ‬
1
‫األميات‬ ‫لدرجات‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫المتوسطييف‬ ‫بيف‬ ‫نة‬‫ر‬‫لممقا‬ "‫"ت‬ ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ :)
‫مقيا‬ ‫عمي‬
‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ ‫(ككؿ)م‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫س‬
‫المحور‬
‫التطبيق‬
‫عدد‬
‫األمهات‬
‫المتوسط‬
‫االنحراف‬
‫المعياري‬
‫درجة‬
‫الحرية‬
‫"ت‬ ‫قيمة‬
‫مستوي‬
‫الداللة‬
‫مرض‬ ‫أسباب‬
‫السكري‬
‫القبلي‬
30
2.9000
1.15520
29
24.181
‫دالة‬
‫عند‬
‫مستوي‬
≤
...5 ‫البعدي‬
8.0000
.00000
‫األ‬ ‫وعي‬
‫مهات‬
‫نقص‬ ‫نوبات‬ ‫عن‬
‫الجلوكوز‬ ‫وزيادة‬
‫القبلي‬
30
7.7667
4.31264
29
17.381
‫دالة‬
‫عند‬
‫مستوي‬
≤
...5 ‫البعدي‬
22.5667
1.27802
‫مرض‬ ‫مضاعفات‬
‫السكري‬
‫القبلي‬
30
3.9667
2.47028
29
23.783
‫دالة‬
‫عند‬
‫مستوي‬
≤
...5 ‫البعدي‬
14.9000
.40258
‫عن‬ ‫األم‬ ‫معلومات‬
‫الن‬ ‫أساسيات‬
‫ظام‬
‫العالجي‬
‫القبلي‬
30
4.8000
1.80803
29
5.308
‫دالة‬
‫عند‬
‫مستوي‬
≤
...5 ‫البعدي‬
7.1667
1.55549
‫في‬ ‫التحكم‬ ‫طرق‬
‫السكري‬ ‫مرض‬
‫القبلي‬
30
11.9000
4.24548
29
7.842
‫دالة‬
‫عند‬
‫مستوي‬
≤
...5 ‫البعدي‬
23.2000
5.88628
)‫(ككل‬ ‫المقياس‬
‫القبلي‬
30
31.3333
10.84796
29
18.493
‫دالة‬
‫عند‬
‫مستوي‬
≤
...5
‫البعدي‬
75.8333
6.26475

14. 422
‫مستوط‬ ‫عند‬ ‫دالة‬ "‫"ت‬ ‫قيمة‬ ‫أف‬ ‫السابؽ‬ ‫الجدوؿ‬ ‫مف‬ ‫ح‬ ‫يت‬
≤
(
≤
2.25
‫داؿ‬ ‫الفرؽ‬ ‫وىذا‬ )
‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫وجود‬ ‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫مما‬ ‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬
‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫األميات‬
‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )
‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬
-
.‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬
:‫األول‬ ‫الفرض‬ ‫نتائج‬ ‫مناقشة‬
‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬ ‫أنو‬ :‫عمي‬ ‫ينص‬ ‫الذط‬‫و‬ ‫األوؿ‬ ‫الفرض‬ ‫قبوؿ‬ ‫تـ‬
(
≤
2.25
‫وعي‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ )
‫ك‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬
.‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬ ‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫ؿ‬
‫اإل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تأثير‬ ‫إلي‬ ‫ذلؾ‬ ‫جا‬
‫وير‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬‫و‬ ‫أنشطة‬ ‫مف‬ ‫منو‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ‫بكؿ‬ ‫رشادط‬
‫ا‬ ‫أي‬‫و‬ ‫الجمسة‬ ‫خالؿ‬ ‫و‬ ‫عر‬ ‫تـ‬ ‫فيما‬ ‫األميات‬ ‫مناقشة‬ ‫في‬ ‫تمثمت‬ ‫تقويـ‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫يسية‬‫ر‬‫تد‬
‫يمة‬ ‫ف‬ ‫السيد‬ ‫دعا‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫ما‬ ‫نتائجو‬ ‫في‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫ويتفؽ‬ ً‫ا‬‫بعدي‬ ‫المقياس‬ ‫تطبيؽ‬
(
8218
( ‫ه‬
‫ر‬‫سم‬ ‫أبو‬ ‫مصطفي‬ ‫أميمو‬ ‫)م‬
8216
( ‫السيد‬ ‫بميا‬ ‫يماف‬‫ا‬‫و‬ ‫)م‬
8216
‫)م‬
‫عمر‬ ‫مني‬
( ‫ثي‬‫ر‬‫الحا‬
8225
( ‫البستاوط‬ ‫أحمد‬ ‫صفا‬ ‫)م‬
8211
( ‫اليادط‬ ‫عبد‬ ‫حمد‬ ‫أحمد‬ ‫)م‬
8218
‫)م‬
( ‫سعد‬ ‫انيا‬
‫ر‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬
8212
‫فعالية‬ ‫ىناؾ‬ ‫بأف‬ ‫ط‬
‫النظر‬ ‫اإلطار‬ ‫في‬ ‫إلييـ‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلشا‬ ‫السابؽ‬‫و‬ )
.‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫مستوط‬ ‫عند‬ ‫عمي‬ ‫تقدـ‬ ‫التي‬ ‫اإلرشادية‬ ‫امج‬
‫ر‬‫لمب‬
( ‫شكؿ‬
1
‫التط‬ ‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ :)
‫وعي‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫بيقيف‬
‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬

15. 422
( ‫شكؿ‬
8
‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ :)
)‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬
7
‫ال‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫فروض‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الفرض‬ ‫صحة‬ ‫الختبار‬‫و‬ ،‫الثاني‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫عن‬ ‫لإلجابة‬ .
‫ذي‬
‫أنو‬ :‫عمي‬ ‫ينص‬
( ‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬
≤
2.25
‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ )
‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬
( ‫حساب‬ ‫تـ‬ .‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬
t-test
)‫تبطيف‬‫ر‬‫م‬ ‫لمتوسطيف‬
‫األميا‬ ‫جات‬
‫در‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ ‫نة‬‫ر‬‫لممقا‬
‫أطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫وبعد‬ ‫قبؿ‬ ‫ت‬
.‫النتائج‬ ‫ىذه‬ ‫يمخص‬ ‫التالي‬ ‫الجدوؿ‬‫و‬ ‫السكرم‬ ‫ي‬ ‫مر‬
( ‫جدوؿ‬
8
‫األميات‬ ‫لدرجات‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫المتوسطيف‬ ‫بيف‬ ‫نة‬‫ر‬‫لممقا‬ "‫"ت‬ ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ :)
‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬
‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬
‫انًحى‬
‫ر‬
‫انتطثيق‬
‫عدد‬
‫األيهاخ‬
‫انًتىسطي‬
‫االَحزاف‬
‫انًعياري‬
‫درجح‬
‫انحزيح‬
‫"خ‬ ‫قيًح‬
‫اندالنح‬ ‫يستىي‬
‫انحانح‬ ‫يتاتعح‬
‫انعايح‬ ‫انصحيح‬
‫انقثهي‬
30
16.9000
1.82606
29
24.095
‫دانح‬
‫يستىي‬ ‫عُد‬
≤
.0.0 ‫انثعدي‬
25.8000
1.03057
‫انحانح‬ ‫يتاتعح‬
‫انغذائيح‬
‫انقثهي‬
30
23.1667
2.94880
29
25.578
‫دانح‬
‫يستىي‬ ‫عُد‬
≤
.0.0 ‫انثعدي‬
39.4333
2.54183
‫انحانح‬ ‫يتاتعح‬
‫انُفسيح‬
‫انقثهي‬
30
16.6000
1.73404
29
31.259
‫دانح‬
‫يستىي‬ ‫عُد‬
≤
.0.0 ‫انثعدي‬
30.0667
1.77984
‫األَشطح‬ ‫يتاتعح‬
‫انزياضيح‬
‫وانثدَيح‬
‫انقثهي‬
30
11.1333
2.19299
29
25.735
‫دانح‬
‫يستىي‬ ‫عُد‬
≤
.0.0 ‫انثعدي‬
19.8000
1.42393
‫تصحح‬ ‫انعُايح‬
‫انقثهي‬
30
23.9667
3.43896
29
19.510
‫دانح‬

16. 422
ٌ‫واألسُا‬ ‫انفى‬
ٍ‫وانقديي‬
‫انثعدي‬
37.9667
2.45628
‫يستىي‬ ‫عُد‬
≤
.0.0
‫األو‬ ‫رعايح‬
‫عُد‬ ‫نهطفم‬
‫غيثىتح‬ ‫حدوث‬
‫انسكز‬
‫انقثهي‬
30
7.4333
.93526
29
8.630
‫دانح‬
‫يستىي‬ ‫عُد‬
≤
.0.0 ‫انثعدي‬
8.9667
.18257
)‫(ككم‬ ‫انًقياس‬
‫انقثهي‬
30
99.2000
9.62898
29
36.359
‫دانح‬
‫يستىي‬ ‫عُد‬
≤
.0.0 ‫انثعدي‬
162.0333
6.01999
‫ػتوط‬‫س‬‫م‬ ‫ػد‬‫ن‬‫ع‬ ‫ػة‬‫ل‬‫دا‬ "‫"ت‬ ‫ػة‬‫م‬‫قي‬ ‫أف‬ ‫السابؽ‬ ‫الجدوؿ‬ ‫مف‬ ‫ح‬ ‫يت‬
≤
(
≤
2.25
‫داؿ‬ ‫ػرؽ‬‫ف‬‫ال‬ ‫ػذا‬‫ى‬‫و‬ )
‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫إح‬ ‫داؿ‬ ‫ػرؽ‬‫ػ‬‫ف‬ ‫ػود‬‫ػ‬‫ج‬‫و‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ل‬‫إ‬ ‫ػير‬‫ػ‬‫ش‬‫ي‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫م‬‫م‬ ‫ػدطم‬‫ػ‬‫ع‬‫الب‬ ‫ػؽ‬‫ػ‬‫ي‬‫التطب‬ ‫ػالح‬‫ػ‬‫ص‬‫ل‬
‫ػات‬‫ػ‬‫ج‬‫در‬ ‫ػطي‬‫ػ‬‫س‬‫متو‬ ‫ػيف‬‫ػ‬‫ب‬ ً‫ا‬‫ائي‬
‫ػد‬‫ػ‬‫ن‬‫وع‬ )‫ػؿ‬‫ػ‬‫ك‬‫(ك‬ ‫ط‬
‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػرض‬‫ػ‬‫م‬‫ب‬ ‫ػاب‬‫ػ‬‫ص‬‫الم‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ي‬‫طفم‬ ‫ػاه‬‫ػ‬‫ج‬‫ت‬ ‫األـ‬ ‫ػموكيات‬‫ػ‬‫س‬ ‫ػاس‬‫ػ‬‫ي‬‫مق‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫م‬‫ع‬ ‫ػات‬‫ػ‬‫ي‬‫األم‬
‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬
-
.‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬
:‫الثاني‬ ‫الفرض‬ ‫مناقشة‬
‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬ ‫أنو‬ :‫عمي‬ ‫ينص‬ ‫الذط‬‫و‬ ‫الثاني‬ ‫الفرض‬ ‫قبوؿ‬ ‫تـ‬
(
≤
2.25
‫متوسطي‬ ‫بيف‬ )
‫سموكيات‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬
‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬
–
‫لصالح‬
‫أنشطة‬ ‫مف‬ ‫منو‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ‫بكؿ‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تأثير‬ ‫إلي‬ ‫ذلؾ‬ ‫ويرجا‬ .‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬
‫استخد‬ ‫في‬ ‫تمثمت‬ ‫تقويـ‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫يسية‬‫ر‬‫تد‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬‫و‬
‫مدط‬ ‫فة‬‫ر‬‫ومع‬ ً‫ا‬‫بعدي‬ ‫المقياس‬ ‫اـ‬
‫البحث‬ ‫ويتفؽ‬ .‫المختمفة‬ ‫قو‬‫ر‬‫وط‬ ‫بأساليبو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تطبيؽ‬ ‫بعد‬ ‫األميات‬ ‫سموكيات‬ ‫تحسف‬
( ‫عمي‬ ‫حسنيف‬ ‫أحمد‬ ‫ة‬
‫ر‬‫أمي‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫ما‬ ‫نتائجو‬ ‫في‬ ‫الحالي‬
8216
‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬ ‫أمؿ‬ ‫)م‬
( ‫البمييجي‬
8211
( ‫عمي‬ ‫مختار‬ ‫ح‬
‫ممدو‬ ‫)م‬
8221
‫اسة‬
‫ر‬‫ود‬ ‫)م‬
Kavild, E., 2007
‫م‬
‫اسة‬
‫ر‬‫ود‬
Zombanini, 2006
‫اإلطار‬ ‫في‬ ‫إلييـ‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلشا‬ ‫السابؽ‬‫و‬ ‫ثي‬‫ر‬‫الحا‬ ‫مني‬ ‫عف‬ ً‫ال‬‫نق‬
.‫ط‬
‫النظر‬
( ‫شكؿ‬
8
‫سموكيات‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ :)
‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬

17. 422
( ‫شكؿ‬
8
‫األ‬ ‫جات‬
‫در‬ ‫بيف‬ ‫تباط‬‫ر‬‫اال‬ :)
‫سموكيات‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫ميات‬
)‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬
2
‫الذي‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫فروض‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الفرض‬ ‫صحة‬ ‫الختبار‬‫و‬ ‫الثالث‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫عن‬ ‫لإلجابة‬ .
:‫عمي‬ ‫ينص‬
‫أنو‬
( ‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬
≤
2.25
‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ )
‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬
‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬
( ‫حساب‬ ‫تـ‬ ‫هم‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬
t-test
‫نة‬‫ر‬‫لممقا‬ )‫تبطيف‬‫ر‬‫م‬ ‫لمتوسطيف‬
‫أطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تطبيؽ‬ ‫وبعد‬ ‫قبؿ‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬
:‫يمي‬ ‫ما‬ ‫يمخص‬ ‫التالي‬ ‫الجدوؿ‬‫و‬ ‫السكرم‬ ‫ي‬ ‫مر‬
( ‫جدوؿ‬
6
‫نتائج‬ :)
‫لدرجات‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫المتوسطيف‬ ‫بيف‬ ‫نة‬‫ر‬‫لممقا‬ "‫"ت‬ ‫اختبار‬
‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫األميات‬
‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬
‫البعد‬
‫التطبيق‬
‫عدد‬
‫األمها‬
‫ت‬
‫المتوسطي‬
‫االنحراف‬
‫المعياري‬
‫درجات‬
‫الحرية‬
‫"ت‬ ‫قيمة‬
‫مستوي‬
‫الداللة‬
‫التوافق‬
‫الصحي‬
‫القبلي‬
30
31.4667
3.97174
29
2.820
‫دالة‬
‫مستوي‬ ‫عند‬
≤
...5 ‫البعدي‬
28.4333
4.65857
‫الصحة‬
‫العقلية‬
‫المعرفية‬
‫القبلي‬
30
8.5333
1.67607
29
6.658
‫دالة‬
‫مستوي‬ ‫عند‬
≤
...5 ‫البعدي‬
11.9667
1.79046
‫التوافق‬
‫النفسي‬
‫القبلي‬
30
41.4667
7.17146
29
15.540
‫دالة‬
‫مستوي‬ ‫عند‬
≤
...5 ‫البعدي‬
66.7333
4.10998
‫التوافق‬
‫االجتماعي‬
‫القبلي‬
30
22.0000
4.79943
29
13.414
‫دالة‬
‫مستوي‬ ‫عند‬
≤
...5 ‫البعدي‬
34.5000
2.64901

18. 422
‫عن‬ ‫الرضا‬
‫الحياة‬
‫القبلي‬
30
15.4000
3.15791
29
12.391
‫دالة‬
‫مستوي‬ ‫عند‬
≤
...5 ‫البعدي‬
26.0667
2.49044
‫المقياس‬
)‫(ككل‬
‫القبلي‬
30
118.8667
15.26938
29
15.561
‫دالة‬
‫مستوي‬ ‫عند‬
≤
...5 ‫البعدي‬
167.7000
6.03524
‫مستوط‬ ‫عند‬ ‫دالة‬ "‫"ت‬ ‫قيمة‬ ‫أف‬ ‫السابؽ‬ ‫الجدوؿ‬ ‫مف‬ ‫ح‬ ‫يت‬
≤
(
≤
2.25
‫داؿ‬ ‫الفرؽ‬ ‫وىذا‬ )
‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫وجود‬ ‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫مما‬ ‫البعدطم‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬
‫مق‬ ‫عمي‬ ‫األميات‬
‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫ياس‬
.‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬ ‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬
:‫الثالث‬ ‫الفرض‬ ‫مناقشة‬
‫مستوط‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫داؿ‬ ‫فرؽ‬ ‫يوجد‬ ‫أنو‬ :‫عمي‬ ‫ينص‬ ‫الذط‬‫و‬ ‫الثالث‬ ‫الفرض‬ ‫قبوؿ‬ ‫تـ‬
(
≤
2.25
‫جود‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ ‫بيف‬ )
‫ة‬
‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬ ‫ه‬
‫ر‬‫محاو‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬
‫أنشطة‬ ‫مف‬ ‫منو‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ‫بكؿ‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تأثير‬ ‫إلي‬ ‫ذلؾ‬ ‫جا‬
‫وير‬ .‫البعدط‬
‫ثي‬‫ر‬‫الحا‬ ‫عمر‬ ‫مني‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫ما‬ ‫نتائجو‬ ‫في‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫ويتفؽ‬ ‫يسية‬‫ر‬‫تد‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬‫و‬
(
8225
( ‫الميرز‬ ‫عبداهلل‬ ‫ىند‬ ‫)م‬
8218
‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫)م‬
( ‫اقو‬
‫ر‬‫ع‬ ‫الديف‬ ‫صالح‬
8226
‫دعا‬ ‫)م‬
( ‫يمو‬ ‫ف‬ ‫السيد‬
8218
( ‫السيد‬ ‫معوض‬ ‫بميا‬ ‫ايماف‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫)م‬
8216
‫إلييـ‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلشا‬ ‫السابؽ‬ )
.‫ط‬
‫النظر‬ ‫اإلطار‬ ‫في‬
( ‫شكؿ‬
6
‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫متوسطي‬ :)
‫محا‬ ‫مف‬ ‫محور‬ ‫كؿ‬ ‫وعند‬ )‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬
‫ه‬
‫ر‬‫و‬

19. 422
( ‫شكؿ‬
6
‫جودة‬ ‫لمقياس‬ ‫البعدط‬‫و‬ ‫القبمي‬ ‫التطبيقيف‬ ‫في‬ ‫األميات‬ ‫جات‬
‫در‬ ‫بيف‬ ‫تباط‬‫ر‬‫اال‬ :)
)‫(ككؿ‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬
4
‫و‬ ‫ابام‬
‫ر‬‫ال‬ ‫اؿ‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫عف‬ ‫لةجابة‬ .
‫أنو‬ :‫عمي‬ ‫ينص‬ ‫الذط‬ ‫ابا‬
‫ر‬‫ال‬ ‫الفرض‬ ‫صحة‬ ‫مف‬ ‫لمتحقؽ‬
‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫بيف‬ ‫موجبة‬ ‫دالة‬ ‫تباطية‬‫ر‬‫ا‬ ‫عالقة‬ ‫يوجد‬
‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬
‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬
‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬
."
‫صحة‬ ‫الختبار‬
‫و‬
‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫مف‬ ‫لمتحقؽ‬ ‫بيرسوف‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫معامؿ‬ ‫باستخداـ‬ ‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫الفرض‬ ‫ىذا‬
‫األميا‬ ‫درجات‬ ‫بيف‬ ‫تباطية‬‫ر‬‫ا‬
‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ت‬
‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬
:‫التالي‬ ‫الجدوؿ‬ ‫فا‬ ‫ذلؾ‬ ‫ح‬ ‫ويت‬ ‫طم‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬
( ‫جدوؿ‬
4
‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫بيف‬ ‫تباط‬‫ر‬‫اال‬ ‫معامالت‬ ‫مصفوفة‬ :)
.‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬
‫المصاب‬
‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬
‫ط‬
‫بالسكر‬
‫انًقياس‬
‫وعي‬ ‫يقياس‬
‫أطفال‬ ‫أيهاخ‬
‫انسكزي‬ ‫يزض‬
‫األو‬ ‫سهىكياخ‬ ‫يقياس‬
‫انًصاب‬ ‫طفهها‬ ِ‫تجا‬
‫انحياج‬ ‫جىدج‬ ‫يقياس‬
‫تانسكزي‬ ‫انًصاب‬ ‫نهطفم‬
‫يزض‬ ‫أطفال‬ ‫أيهاخ‬ ‫وعي‬ ‫يقياس‬
‫انسكزي‬
1
0.92**
0.82*
‫طفهها‬ ِ‫تجا‬ ‫األو‬ ‫سهىكياخ‬ ‫يقياس‬
‫انًصاب‬
0.92
1
0.88
‫انًصاب‬ ‫نهطفم‬ ‫انحياج‬ ‫جىدج‬ ‫يقياس‬
‫تانسكزي‬
?
?
1
‫قبوؿ‬ ‫لمباحثة‬ ‫يمكف‬ ‫سبؽ‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫وفي‬
:‫عمي‬ ‫ينص‬ ‫الذط‬ ‫الفرض‬
‫عالقة‬ ‫يوجد‬ ‫أنو‬
‫عمي‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫بيف‬ ‫موجبة‬ ‫دالة‬ ‫تباطية‬‫ر‬‫ا‬
‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬

20. 424
‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬
‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬
."
5
‫يحقؽ‬ ‫أنو‬ :‫عمي‬ ‫ينص‬ ‫الذط‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫فروض‬ ‫مف‬ ‫الخامس‬ ‫الفرض‬ ‫صحة‬ ‫مف‬ ‫لمتحؽ‬ .
‫الس‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫األرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬
‫البعدية‬ ‫درجاتيف‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫كسب‬ ‫درجة‬ ‫ط‬
‫كر‬
‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬
‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬
‫الباحثة‬ ‫قامت‬ ‫لذا‬ .‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬
‫(البعدط‬ ‫المتوسطيف‬ ‫نة‬‫ر‬‫بمقا‬
–
‫لدرجات‬ )‫القبمي‬
‫األميا‬
‫عمي‬ ‫ت‬
‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬
‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬
‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬
‫ح‬ ‫مو‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫لبالنؾ‬ ‫المعدؿ‬ ‫الكسب‬ ‫نسبة‬ ‫حساب‬ ‫خالؿ‬ ‫مف‬
‫اإلرش‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫فاعمية‬ ‫مف‬ ‫لمتحقؽ‬ ‫وذلؾ‬ ‫التالي‬ ‫بالجدوؿ‬
‫ي‬ ‫مر‬ ‫أطفاؿ‬ ‫ألميات‬ ‫ادط‬
.‫السكر‬
( ‫جدوؿ‬
5
‫نة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫مف‬ ‫النسبة‬ ‫ىذه‬ ‫داللة‬ ‫ومدط‬ )‫(لبالنؾ‬ ‫المعدؿ‬ ‫الكسب‬ ‫نسبة‬ :)
‫المتوسطيف‬
‫(البعدط‬
–
‫عمي‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫بيف‬ )‫القبمي‬
‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬
‫وبيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫درجاتيف‬ ‫وبيف‬
‫در‬
‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫جاتيف‬
‫انًقياس‬
‫انتطثيق‬
‫انًتىسط‬
‫انُهايح‬
‫انعظًي‬
‫نهًقياس‬
‫انكسة‬ ‫َسثح‬
‫انًعدل‬
‫نثالَك‬
‫انقثىل‬ ‫يدي‬
‫يزض‬ ‫أطفال‬ ‫أيهاخ‬ ‫وعي‬
‫انسكزي‬
‫قثهي‬
31.33
86
1.32
‫تزيد‬ ‫ألَها‬ ‫يقثىنح‬
‫انصحيح‬ ‫انىاحد‬ ٍ‫ع‬ ‫تعدي‬
75.83
ِ‫تجا‬ ‫األو‬ ‫سهىكياخ‬ ‫يقياس‬
‫ط‬
‫تًزض‬ ‫انًصاب‬ ‫فهها‬
‫انسكزي‬
‫قثهي‬
92.20
177
1.22
‫تزيد‬ ‫ألَها‬ ‫يقثىنح‬
‫انصحيح‬ ‫انىاحد‬ ٍ‫ع‬ ‫تعدي‬
162.03
‫نهطفم‬ ‫انحياج‬ ‫جىدج‬ ‫يقياس‬
‫تانسكزي‬ ‫انًصاب‬
‫قثهي‬
118.86
164
1.38
‫تزيد‬ ‫ألَها‬ ‫يقثىنح‬
‫انصحيح‬ ‫انىاحد‬ ٍ‫ع‬ ‫تعدي‬
167.70
‫المعدؿ‬ ‫الكسب‬ ‫نسبة‬ ‫أف‬ ‫السابؽ‬ ‫الجدوؿ‬ ‫نتائج‬ ‫ح‬ ‫يو‬
‫عمي‬ ‫األميات‬ ‫درجات‬ ‫بيف‬ ‫لبالنؾم‬
‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫سموكيات‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬
‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬
‫يتصؼ‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫أف‬ ‫القوؿ‬ ‫يمكف‬ ‫وبالتالي‬ ‫الصحيح)م‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫مف‬ ‫(أكبر‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬

21. 422
‫بدرجة‬
‫وسموكيات‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬ ‫أميات‬ ‫بوعي‬ ‫يختص‬ ‫فيما‬ ‫الفعالية‬ ‫مف‬ ‫مقبولة‬
.‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫وبجودة‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬
( ‫شكؿ‬
4
‫(البعدط‬ ‫المتوسطيف‬ :)
–
‫أميات‬ ‫وعي‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫األميات‬ ‫لدرجات‬ )‫القبمي‬
‫سمو‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫جاتيف‬
‫ودر‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫أطفاؿ‬
‫المصاب‬ ‫طفميا‬ ‫تجاه‬ ‫األـ‬ ‫كيات‬
.‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬ ‫لمطفؿ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫مقياس‬ ‫عمي‬ ‫ودرجاتيف‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫بمرض‬
‫سبؽ‬ ‫مما‬
‫دالة‬ ‫فروؽ‬ ‫ووجود‬ ‫اإلرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫فعالية‬ ‫الحالي‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫حت‬ ‫أو‬
‫مف‬ ‫أبنائيـ‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫مستوط‬ ‫تحسيف‬ ‫في‬ ‫لألميات‬ ‫البعدط‬ ‫التطبيؽ‬ ‫لصالح‬ ‫إحصائية‬
‫ال‬ ‫عف‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫حيث‬
‫ايتم‬‫و‬‫(ى‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫د‬ ‫ما‬ ‫ذلؾ‬ ‫ويتفؽ‬ ‫يـم‬ ‫مر‬ ‫وتقبؿ‬ ‫لدييـ‬ ‫حياة‬
8224
‫غ‬
‫مافم‬ ‫فيمد‬
8218
‫أثيرم‬ ‫غ‬
8216
‫اندرزم‬‫و‬ ‫غ‬
8212
‫التي‬ ‫البحوث‬‫و‬ ‫يات‬‫ر‬‫النظ‬ ‫ما‬ ‫وكذلؾ‬ ‫)م‬
‫خصائصيـ‬ ‫وتشكيؿ‬ ‫األطفاؿ‬ ‫تنشئة‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫ر‬‫األس‬‫و‬ ‫الديف‬‫و‬‫لم‬ ‫الحيوط‬ ‫الدور‬ ‫أىمية‬ ‫عمي‬ ‫تؤكد‬
:‫لذا‬ ‫الشخصية‬‫و‬ ‫النفسية‬
1
.
‫بالنسبة‬ ‫الميـ‬ ‫مف‬ ‫يكوف‬
‫ومتطمبات‬ ‫وحاجاتو‬ ‫لمطفؿ‬ ‫النفسية‬ ‫الطبيعة‬ ‫تفيـ‬ ‫الديف‬‫و‬‫لم‬
.ً‫ا‬‫مزمن‬ ً‫ا‬ ‫مر‬ ‫مف‬ ‫يعاني‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫معاق‬ ً‫ال‬‫طف‬ ‫كاف‬ ‫اذا‬ ‫وخاصة‬ ‫نموهم‬
8
‫الباحثة‬ ‫أط‬
‫ر‬ ‫في‬ ‫الطفؿ‬ ‫ما‬ ‫منو‬ ‫أكثر‬ ً‫ا‬‫مفيد‬ ‫يكوف‬ ‫لألميات‬ ‫اإلرشادط‬ ‫التدخؿ‬ ‫يجب‬ .
‫طفميا‬ ‫دخوؿ‬ ‫عند‬ ‫القمؽ‬ ‫بعض‬ ‫األميات‬ ‫خاصة‬ ‫وبصفة‬ ‫الديف‬‫و‬‫ال‬ ‫ينتاب‬ ‫قد‬ ‫حيث‬
‫عالقة‬ ‫في‬
‫طفميا‬ ‫قياـ‬ ‫نتيجة‬ ‫بالتيديد‬ ‫الشعور‬ ‫أو‬ ‫م‬ً‫ا‬‫شخصي‬ ‫ليما‬ ‫معروؼ‬ ‫ير‬ ‫شخص‬ ‫ما‬ ‫إرشادية‬
.‫الخاصة‬ ‫اليا‬‫و‬‫أح‬‫و‬ ‫الداخمية‬ ‫ة‬
‫ر‬‫األس‬ ‫شئوف‬ ‫عف‬ ‫بالحديث‬
6
‫وتطبيقيا‬ ‫اإلرشادية‬ ‫الجمسات‬ ‫أثنا‬ ‫إرشادية‬ ‫المنافا‬‫و‬ ‫الخطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫األميات‬ ‫محاولة‬ ‫يعد‬ .
‫وفاعمية‬ ‫نجاح‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ئيس‬‫ر‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫أم‬ ‫أبنائيـ‬ ‫ما‬
‫عف‬ ‫المعمومات‬ ‫اكتساب‬‫و‬ ‫اإلرشادطم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬

22. 422
‫الدـ‬ ‫في‬ ‫الجموكوز‬ ‫ونقص‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫عف‬ ‫الناتجة‬ ‫بالنوبات‬ ‫األميات‬ ‫وعي‬ ‫السكرم‬ ‫مرض‬ ‫أسباب‬
‫ألىـ‬ ‫أدائيا‬‫و‬ ‫المصاب‬ ‫لطفميا‬ ‫العالجي‬ ‫النظاـ‬ ‫عف‬ ‫ومعموماتيا‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫اعفات‬ ‫وم‬
‫وكيفية‬ ‫بو‬ ‫الخاصة‬ ‫اعفات‬ ‫الم‬ ‫مف‬ ‫لمتقميؿ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫في‬ ‫التحكـ‬ ‫طرؽ‬
‫الطفؿ‬ ‫عاية‬
‫ر‬
ً‫ا‬‫ائي‬‫و‬‫"د‬ ‫ط‬
‫بالسكر‬ ‫المصاب‬
–
ً‫ا‬‫ذائي‬
–
‫بمشكالت‬ ‫األساسية‬ ‫بالمعمومات‬ ‫ووعييا‬ ‫"م‬ً‫ا‬‫ي‬ ‫يا‬‫ر‬
‫الشعور‬‫و‬ ‫اإليجابي‬ ‫التفاعؿ‬ ‫عمي‬ ‫األـ‬ ‫يساعد‬ ‫ذلؾ‬ ‫كؿ‬ "‫طفميا‬ ‫لدط‬ ‫القدـ‬‫و‬ ‫األسناف‬‫و‬ ‫"الفـ‬
‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫نحو‬ ‫نفسو‬ ‫نحو‬ ‫الطفؿ‬ ‫اكات‬
‫ر‬‫إد‬ ‫تعديؿ‬ ‫عمي‬ ‫تعمؿ‬ ‫التي‬‫و‬ ‫اإليجابية‬ ‫باالنفعاالت‬
‫الحيمة‬
.‫المختمفة‬
4
‫العامة‬ ‫الصحية‬ ‫الحالة‬ ‫متابعة‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫لألميات‬ ‫بديمة‬ ‫جديدة‬ ‫سموكيات‬ ‫إكساب‬ ‫إف‬ .
‫ما‬ ‫التعايش‬ ‫عمي‬ ‫ومساعدتو‬ ‫لوم‬ ‫النفسية‬ ‫الحالة‬‫و‬ ‫لوم‬ ‫الوذائية‬ ‫الحالة‬ ‫ومتابعة‬ ‫لمطفؿم‬
‫التي‬ ‫الحقيقة‬‫و‬ ‫لو‬ ‫المحببة‬ ‫البدنية‬‫و‬ ‫ية‬ ‫يا‬‫ر‬‫ال‬ ‫األنشطة‬ ‫ممارسة‬ ‫عمي‬ ‫وتشجيعو‬ ‫وم‬ ‫مر‬
‫حرؽ‬ ‫عمي‬ ‫تساعده‬
‫وقدميو‬ ‫أسنانو‬‫و‬ ‫فمو‬ ‫بصحة‬ ‫العناية‬ ‫عمي‬ ‫يبو‬‫ر‬‫وتد‬ ‫السكرم‬ ‫مف‬ ‫كمية‬
‫التعامؿ‬ ‫كيفية‬ ‫عمي‬ ‫األـ‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫وكذلؾ‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫ي‬ ‫مر‬ ‫بسبب‬ ‫ط‬
‫أخر‬ ‫مخاطر‬ ‫مف‬ ‫لوقايتيـ‬
‫يج‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫ا‬‫و‬‫يتحول‬ ‫أف‬ ‫عمي‬ ‫األبنا‬ ‫ساعد‬ ‫ذلؾ‬ ‫كؿ‬ .‫ط‬
‫السكر‬ ‫يبوبة‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬ ‫طفميا‬ ‫ما‬
‫مف‬ ‫المشتركة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫السيط‬ ‫إلي‬ ‫الدية‬‫و‬‫ال‬ ‫ة‬
‫ر‬‫السيط‬ ‫مف‬
‫بنفسو‬ ‫بثقتو‬ ‫يشعر‬ ‫يجعمو‬ ‫مما‬ ‫الطفؿ‬‫و‬ ‫األـ‬
‫افؽ‬‫و‬‫الت‬‫و‬ ‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫العقمي‬‫و‬ ‫النفسي‬ ‫افؽ‬‫و‬‫بالت‬ ‫فيشعر‬ ‫المختمفة‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫اندماجو‬‫و‬
‫الحياة‬ ‫عف‬ ‫ا‬ ‫الر‬‫و‬ ‫الجسمي‬
–
‫حياتيا‬ ‫في‬ ‫األحداث‬ ‫عمي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫سيط‬ ‫إلي‬ ‫األميات‬ ‫فتوجيو‬
‫يتقبؿ‬ ‫أف‬ ‫استطاعو‬ ‫في‬ ‫أسيـ‬ ‫باالستقالؿ‬ ‫ا‬‫و‬‫ليشعر‬ ‫األبنا‬ ‫الي‬ ‫ونقميا‬
‫وجعمتيـ‬ ‫و‬ ‫مر‬ ‫الطفؿ‬
.‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫ونحو‬ ‫أنفسيـ‬ ‫نحو‬ ‫ة‬
‫ر‬‫سا‬ ‫إيجابية‬ ‫انفعاالت‬ ‫بالفعؿ‬ ‫يعيشوف‬
5
‫سموكو‬ ‫يطور‬ ‫أف‬ ‫استطاع‬ ‫وبالتالي‬ ‫الطفؿ‬ ‫اكات‬
‫ر‬‫إد‬ ‫طورت‬ ‫اإليجابية‬ ‫االنفعاالت‬ ‫ىذه‬ .
‫وبالتالي‬ ‫الحياة‬ ‫وبجودة‬ ‫ا‬ ‫بالر‬ ‫الشعور‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫محو‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫دو‬ ‫يمعب‬ ‫الذاتي‬ ‫اؾ‬
‫ر‬‫فاإلد‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلي‬
‫تط‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫الديف‬‫و‬‫ال‬ ‫جانب‬ ‫مف‬ ‫وط‬ ‫بال‬ ‫الشعور‬ ‫تخفيؼ‬ ‫الي‬ ‫أدط‬ ‫بالطفؿ‬ ‫األـ‬ ‫عالقة‬ ‫ور‬
‫عالقة‬ ‫تكويف‬ ‫الي‬ ‫ادط‬ ‫مما‬ ‫مكاناتو‬‫ا‬‫و‬ ‫طفميا‬ ‫بحاجات‬ ‫ميتمة‬ ‫األـ‬ ‫فأصبحت‬ ‫األـ‬ ‫وخاصة‬
. ‫األبنا‬‫و‬ ‫األميات‬ ‫لدط‬ ‫الحياة‬ ‫بجودة‬ ‫الشعور‬ ‫الي‬ ‫أدط‬ ‫افقيو‬‫و‬‫ت‬ ‫تكيفيو‬
6
‫عائ‬ ‫بأنيـ‬ ‫أطفاليف‬ ‫الي‬ ‫ينظرف‬ ‫ال‬ ‫األميات‬ ‫فأصبحت‬ .
‫مصالحيـ‬ ‫تحقيؽ‬ ‫سيبؿ‬ ‫في‬ ‫ؽ‬
‫الشعور‬ ‫مف‬ ‫األميات‬ ‫ير‬‫ر‬‫تح‬ ‫الي‬ ‫أدط‬ ‫اإليجابي‬ ‫الشعور‬ ‫ىذا‬ ‫م‬ً‫ا‬‫عبئ‬ ‫يمثموف‬ ‫ال‬
‫و‬ ‫الشخصية‬

23. 425
‫شعور‬ ‫عمي‬ ‫ه‬
‫ر‬‫بدو‬ ‫انعكس‬ ‫الذط‬ ‫أطفاليف‬ ‫ما‬ ‫اصؿ‬‫و‬‫لمت‬ ‫قناة‬ ‫فتح‬ ‫مما‬ ‫االكتئاب‬‫و‬ ‫ب‬ ‫بالو‬
.‫الحياة‬ ‫بجودة‬ ‫األبنا‬
7
‫األمي‬ ‫كساب‬‫ا‬‫و‬ ‫وتقديـ‬ ‫تحسيف‬ ‫استيدؼ‬ ‫الذط‬ ‫التدخؿ‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫كذلؾ‬ .
‫المعمومات‬ ‫ات‬
‫مف‬ ‫الباحثة‬ ‫بو‬ ‫قامت‬ ‫وما‬ ‫طم‬
‫السكر‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫بحياة‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫التقنيات‬‫و‬ ‫السموكيات‬‫و‬
‫اد‬
‫ز‬ ‫مما‬ ‫بقيمتو‬ ‫لمطفؿ‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫شعو‬ ‫أعطي‬ ‫أبنائيـ‬ ‫حياة‬ ‫عف‬ ‫االستفسار‬‫و‬ ‫األميات‬ ‫ما‬ ‫مقابالت‬
‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫تحدد‬ ‫الطفؿ‬ ‫نحو‬ ‫األميات‬ ‫فاستجابات‬ ‫بالحياة‬ ‫اإليجابي‬ ‫ه‬
‫ر‬‫وشعو‬ ‫النفسي‬ ‫افقو‬‫و‬‫ت‬ ‫مف‬
‫ال‬
‫ويتحدد‬ ‫ذاتو‬ ‫عف‬ ‫تو‬‫ر‬‫صو‬ ‫فتتشكؿ‬ ‫الحياة‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫الي‬‫و‬ ‫نفسو‬ ‫الي‬ ‫الطفؿ‬ ‫بيا‬ ‫ينظر‬ ‫تي‬
‫بمرض‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫لدط‬ ‫الحياة‬ ‫وجودة‬ .‫تمؾ‬ ‫الذات‬ ‫ة‬
‫ر‬‫صو‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫افقو‬‫و‬‫وت‬ ‫سموكو‬
‫أطفاليف‬ ‫لدط‬ ‫اقعي‬‫و‬ ‫كيدؼ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تحقيؽ‬ "‫"األميات‬ ‫الديف‬‫و‬‫ال‬ ‫يمكف‬ ‫حيف‬ ‫تزداد‬ ‫مزمف‬
‫الطف‬ ‫ما‬ ‫ط‬
‫األسر‬ ‫التفاعؿ‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫كذلؾ‬
‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫اؾ‬
‫ر‬‫إد‬ ‫توير‬ ‫الي‬ ‫ميدت‬ ‫ية‬ ‫أر‬ ‫شكؿ‬ ‫ؿ‬
‫نحو‬ ‫األميات‬ ‫بو‬ ‫قامت‬ ‫الذط‬ ‫الدور‬ ‫وىذا‬ .‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬ ‫لدط‬ ‫صحيح‬ ‫بشكؿ‬ ‫أىميتيا‬‫و‬
‫التطور‬ ‫إلي‬ ‫أدط‬ ‫الطفؿم‬‫و‬ ‫األـ‬ ‫بيف‬ ‫متبادؿ‬ ‫وتأثير‬ ‫ايجابية‬ ‫مشاركة‬ ‫بمثابة‬ ‫كاف‬ ‫أبنائيـ‬
‫دينامية‬ ‫عممية‬ ‫ىي‬ ‫الحياة‬ ‫بجودة‬ ‫فالشعور‬ ‫صحيحم‬ ‫بشكؿ‬ ‫افؽ‬‫و‬‫الت‬‫و‬
‫مما‬ ‫ه‬
‫ر‬‫مستم‬ ‫نمائية‬
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تطبيؽ‬ ‫انتيا‬ ‫مف‬ ‫يف‬‫ر‬‫شي‬ ‫بعد‬ ‫الحياة‬ ‫بجودة‬ ‫األطفاؿ‬ ‫شعور‬ ‫ار‬
‫ر‬‫استم‬ ‫يفسر‬
.‫االرشادط‬
8
‫ي‬ ‫مر‬ ‫لألطفاؿ‬ ‫السموكي‬ ‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫العالج‬ ‫استخداـ‬ ‫أىمية‬ ‫إلي‬ ‫الباحثة‬ ‫توصمت‬ ‫كما‬ .
‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫حيث‬ ‫مف‬ ‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫المحتوط‬ ‫في‬ ‫تويير‬ ‫أحدث‬ ‫أسموب‬ ‫فاعمية‬ ‫لي‬‫ا‬‫و‬ ‫ط‬
‫السكر‬
‫ي‬ ‫بالمر‬
‫العالج‬ ‫سموكيات‬ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬‫بالد‬ ‫العالج‬ ‫"سموكيات‬ ‫العالج‬ ‫نظاـ‬ ‫ما‬ ‫التعامؿ‬ ‫وكيفية‬ ‫م‬
‫الوسائؿ‬ ‫خالؿ‬ ‫نما‬ ‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫التعمـ‬ ‫أسموب‬ ‫باستخداـ‬ "‫ة‬ ‫يا‬‫ر‬‫بال‬ ‫العالج‬ ‫سموكيات‬ ‫م‬ ‫بالوذا‬
‫نماذج‬ ‫عرض‬ ‫خالؿ‬ ‫مف‬ ‫المشاىد‬ ‫السموؾ‬ ‫الكتساب‬ ‫التعميمية‬ ‫الفيديو‬ ‫أشرطة‬‫و‬ ‫يحية‬ ‫التو‬
‫رشادية‬‫ا‬‫و‬ ‫تعميمية‬
–
‫ا‬ ‫التعمـ‬
‫باستخداـ‬ ‫ليوميةم‬ ‫لمممارسات‬ ‫المياـ‬ ‫لتحديد‬ ‫الموجو‬ ‫لذاتي‬
‫اإليجابية‬ ‫المدعمات‬
–
‫النفسية‬ ‫ووط‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫لمتعامؿ‬ ‫ووط‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫التحصيني‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬
‫المكافأة‬ ‫وتقديـ‬ ‫التشجيا‬‫و‬ ‫التدعيـ‬ ‫استخداـ‬‫و‬ ‫بالعالج‬ ‫اـ‬
‫ز‬‫االلت‬ ‫متطمبات‬ ‫نحو‬ ‫االجتماعيةم‬‫و‬
‫المح‬ ‫وفي‬ ‫المطموبة‬ ‫السموكيات‬ ‫في‬ ‫ار‬
‫ر‬‫االستم‬ ‫عمي‬
‫بالدـ‬ ‫السكر‬ ‫نسبة‬ ‫مستوط‬ ‫عمي‬ ‫افظة‬
‫المقدمة‬ ‫اإلرشادية‬ ‫الجمسات‬ ‫خالؿ‬ ‫الباحثة‬ ‫إليو‬ ‫سعت‬ ‫ما‬ ‫وىذا‬ ‫الطبيعي‬ ‫المستوط‬ ‫مف‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ق‬
.‫نامج‬‫ر‬‫بالب‬

24. 422
-
:‫البحث‬ ‫توصيات‬
:‫يمي‬ ‫بما‬ ‫الباحثة‬ ‫توصي‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬
-
‫يعانوف‬ ‫ألطفاؿ‬ "‫"األميات‬ ‫خاصة‬ ‫وبصفو‬ ‫الديف‬‫و‬‫لم‬ ‫المبكر‬ ‫اإلرشادط‬ ‫التدخؿ‬ ‫أىمية‬
‫أ‬ ‫مف‬
"......‫الكبديةم‬ ‫الفيروسات‬ ‫"الحساسية"م‬ ‫بو‬‫ر‬‫ال‬ ‫"القمبم‬ :‫مثؿ‬ ‫ط‬
‫أخر‬ ‫مزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫م‬
‫أشارت‬ ‫حيث‬ ‫المناسبة‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫مناسبة‬ ‫تفاعؿ‬ ‫ات‬
‫ر‬‫وميا‬ ‫مناسبة‬ ‫معمومات‬ ‫لتوفير‬
‫ىذه‬ ‫مثؿ‬ ‫تحتاج‬ ‫األسر‬ ‫مف‬ ‫كثير‬ ‫أف‬‫و‬ ‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫ىذه‬ ‫مثؿ‬ ‫أىمية‬ ‫إلي‬ ‫األميات‬
.‫امج‬
‫ر‬‫الب‬
-
‫في‬ ‫نفسي‬ ‫مرشد‬ ‫توفير‬ ‫أىمية‬
‫الخدمات‬ ‫يقدـ‬ ‫أف‬ ‫يستطيا‬ ‫الذط‬ ‫ات‬ ‫الرو‬‫و‬ ‫المدارس‬
.‫ط‬
‫دور‬ ‫وبشكؿ‬ ‫مزمنةم‬ ‫اض‬
‫ر‬‫م‬ ‫ب‬ ‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫أمور‬ ‫ألوليا‬ ‫النفسية‬ ‫إرشادية‬
-
‫الذط‬ ‫لألطفاؿ‬ ‫فييية‬‫ر‬‫وت‬ ‫وصحية‬ ‫بوية‬‫ر‬‫ت‬ ‫لخدمات‬ ‫مجتمعية‬ ‫مصادر‬ ‫توفير‬ ‫أىمية‬
.‫المزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬ ‫مف‬ ‫يعانوف‬
-
‫ذوط‬ ‫األطفاؿ‬ ‫لمعممي‬ ‫إرشادية‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫استخداـ‬
‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لتحسيف‬ ‫المزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬
.‫لدييـ‬
-
.‫لدييـ‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لتحسيف‬ ‫المزمنة‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األم‬ ‫ذوط‬ ‫لألطفاؿ‬ ‫إرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫استخداـ‬
-
‫تبط‬‫ر‬‫ت‬ ‫ألنيا‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫ي‬ ‫مر‬ ‫األطفاؿ‬ ‫ما‬ ‫السموكي‬ ‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫العالج‬ ‫أساليب‬ ‫استخداـ‬
‫ت‬ ‫أساليب‬ ‫عمي‬ ‫وتعتمد‬ ‫سموكوم‬ ‫وتعديؿ‬ ‫لمطفؿ‬ ‫فية‬‫ر‬‫المع‬ ‫البنية‬ ‫بتوير‬
‫المرحمة‬ ‫تناسب‬ ‫عميمية‬
.‫ية‬‫ر‬‫العم‬
-
‫سموؾ‬ ‫في‬ ‫التعديؿ‬ ‫إلحداث‬ ‫ات‬‫و‬‫كأد‬ ‫التعميمية‬ ‫األنشطة‬ ‫عمي‬ ‫تعتمد‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫استخداـ‬
‫المرحمة‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫الطفؿ‬ ‫طبيعة‬ ‫ما‬ ‫وتتفؽ‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫مباش‬ ‫ة‬
‫ر‬‫بصو‬ ‫ط‬
‫السكر‬ ‫المصاب‬ ‫الطفؿ‬
.‫ية‬‫ر‬‫العم‬
-
‫ا‬
‫ر‬‫فت‬ ‫عمي‬ ‫ينفذ‬ ‫نما‬‫ا‬‫و‬ ‫احد‬‫و‬ ‫زمنية‬ ‫ه‬
‫ر‬‫فت‬ ‫عمي‬ ‫اإلرشادية‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫تقتصر‬ ‫إال‬ ‫أىمية‬
‫زمنية‬ ‫ت‬
‫وحؿ‬ ‫العالجم‬ ‫سموكيات‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬
‫ر‬‫االستم‬ ‫عمي‬ ‫ومساعدتيا‬ ‫الحاالت‬ ‫تتبا‬ ‫بيدؼ‬ ‫متتاليةم‬
.‫اجييا‬‫و‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫المشاكؿ‬
:‫البحث‬ ‫مقترحات‬
-
‫اض‬
‫ر‬‫بأم‬ ‫ي‬ ‫المر‬ ‫حاالت‬ ‫مختمؼ‬ ‫ما‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫التطبيقية‬ ‫البحوث‬ ‫مف‬ ‫يد‬‫ز‬‫الم‬ ‫ا‬
‫ر‬‫إج‬
‫ت‬ ‫بنتائج‬ ‫ج‬
‫الخرو‬ ‫يمكف‬ ‫حيث‬ ‫الجنسيف‬ ‫مف‬ ‫الصوار‬‫و‬ ‫الكبار‬ ‫مف‬ ‫مزمنة‬
‫في‬ ‫الممارسة‬ ‫ط‬
‫ثر‬
.‫المجاؿ‬ ‫ىذا‬

25. 422
:‫اجع‬
‫ر‬‫الم‬
:‫العربية‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫الم‬
1
.
( ‫ػاد‬‫ػ‬‫ي‬‫ال‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ب‬‫ع‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫م‬‫ح‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫م‬‫أح‬
8218
:)
‫ةةموكى‬‫ة‬‫الس‬ ‫ةةى‬‫ة‬‫المعرف‬ ‫العةةالج‬‫و‬ ‫ى‬
‫ةةكر‬‫ة‬‫الس‬ ‫ةةرض‬‫ة‬‫م‬
‫ػاضم‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ػدة‬‫ػ‬‫ي‬‫ر‬‫ج‬ ‫م‬
‫األحدم‬
1
‫ينايرم‬
8218
‫ص‬ ‫م‬
82
-
67
.
8
.
( ‫ة‬
‫ر‬‫سم‬ ‫أبو‬ ‫مصطفا‬ ‫مصطفا‬ ‫أميمة‬
8216
‫ػد‬‫ي‬‫الحد‬ ‫ػة‬‫ل‬‫ا‬
‫ز‬ ‫ب‬ ‫ػالج‬‫ع‬‫ال‬ ‫عف‬ ‫صحا‬ ‫تثقيؼ‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تأثير‬ :)
‫جودة‬ ‫عما‬
‫يضم‬‫ر‬‫ػ‬‫م‬‫الت‬ ‫ػة‬‫ي‬‫كم‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫ػو‬‫ش‬‫من‬ ‫ػر‬‫ي‬ ‫اة‬
‫ر‬‫ػو‬‫ت‬‫دك‬ ‫ػالة‬‫س‬‫ر‬ ‫ػطيم‬‫س‬‫المتو‬ ‫ػيض‬‫ب‬‫األ‬ ‫البحر‬ ‫أنيميا‬ ‫لمرض‬ ‫الحياة‬
.‫ة‬
‫ر‬‫المنصو‬ ‫جامعة‬
6
.
( ‫ػيد‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػوض‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫م‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫بم‬ ‫ػاف‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫إي‬
8216
‫ػنات‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫الم‬ ‫ػيدات‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػاة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫ح‬ ‫ػودة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ج‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫ع‬ ‫ػموكا‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػدخؿ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ػأثير‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬ :)
‫المنصو‬ ‫جامعة‬ ‫يضم‬‫ر‬‫التم‬ ‫كمية‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫منشو‬ ‫ير‬ ‫اة‬
‫ر‬‫دكتو‬ ‫رسالة‬ ‫البولام‬ ‫بالسمس‬ ‫المصابات‬
."‫ة‬
‫ر‬
4
.
( ‫ػد‬‫ػ‬‫م‬‫المح‬ ‫ػاف‬‫ػ‬‫ط‬‫قح‬ ‫ػوم‬‫ػ‬‫ج‬‫خو‬ ‫ػؽ‬‫ػ‬‫ي‬‫توف‬
8225
:)
،‫ةاة‬‫ة‬‫الحي‬ ‫ةائق‬‫ة‬‫حق‬
‫ػحة‬‫ػ‬‫ص‬‫ال‬ ‫ا‬
‫ر‬‫وز‬ ‫ػس‬‫ػ‬‫م‬‫لمج‬ ‫ػذط‬‫ػ‬‫ي‬‫التنف‬ ‫ػب‬‫ػ‬‫ت‬‫المك‬
.‫ياض‬‫ر‬‫ال‬ ‫الوطنيةم‬ ‫فيد‬ ‫الممؾ‬ ‫مكتبة‬ ‫الخميجيم‬ ‫التعاوف‬ ‫مجمس‬ ‫لد‬
5
.
( ‫اف‬
‫ر‬‫ى‬
‫ز‬ ‫السالـ‬ ‫عبد‬ ‫حامد‬
8225
:)
‫النفسي‬ ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫التوجيو‬
‫ط‬ ‫م‬
4
.‫الكتب‬ ‫عالـ‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫القاى‬ ‫م‬
6
.
( ‫ػيمة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬ ‫ف‬ ‫ػيد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫د‬
8218
‫ػأثير‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬ :)
‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬ ‫المر‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬ ‫ػاة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫الح‬ ‫ػودة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ج‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫ع‬ ‫ػو‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ئ‬‫ر‬‫ال‬ ‫ػؿ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫التأى‬ ‫ػامج‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫ر‬‫ب‬
.‫ة‬
‫ر‬‫المنصو‬ ‫جامعة‬ ‫يضم‬‫ر‬‫التم‬ ‫كمية‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫منشو‬ ‫ير‬ ‫اه‬
‫ر‬‫دكتو‬ ‫رسالة‬ ‫المزمفم‬ ‫الساد‬ ‫ئة‬‫ر‬‫ال‬ ‫بمرض‬ ‫المصابيف‬
7
.
( ‫ػانينا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ب‬‫زوم‬
8226
‫ػالة‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ر‬ ‫ػكرم‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬ ‫مر‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫ع‬ ‫ػؽ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫الق‬‫و‬ ‫ػوؼ‬‫ػ‬‫ػ‬‫خ‬‫ال‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫ع‬ ‫ػب‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫لمتو‬ ‫ػية‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫النف‬ ‫ػدخالت‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬‫ال‬ :)
‫جا‬ ‫يضم‬‫ر‬‫التم‬ ‫كمية‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫منشو‬ ‫ير‬ ‫اة‬
‫ر‬‫دكتو‬
.‫ة‬
‫ر‬‫المنصو‬ ‫معة‬
8
.
( ‫ػتاو‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫الب‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫أح‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫أح‬ ‫ػفا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬
8211
‫ػاؿ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ف‬‫األط‬ ‫ػاض‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫ر‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫ومعم‬ ‫ػديف‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫لم‬ ‫ػاد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ش‬‫ار‬ ‫ػامج‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫ر‬‫ب‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫فاعم‬ :)
‫ػية‬‫س‬‫النف‬ ‫ػات‬‫س‬‫ا‬
‫ر‬‫الد‬ ‫ػـ‬‫س‬‫ق‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫ػو‬‫ش‬‫من‬ ‫ػر‬‫ي‬ ‫ػتير‬‫س‬‫ماج‬ ‫ػالة‬‫س‬‫ر‬ ‫ػةم‬‫ك‬‫الحر‬ ‫ػرط‬‫ف‬‫و‬ ‫ػاه‬‫ب‬‫اإلنت‬ ‫نقص‬ ‫اب‬
‫ر‬‫ط‬ ‫ب‬ ‫المصابيف‬
.‫لمطفولة‬ ‫العميا‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬ ‫معيد‬ ‫اإلجتماعيةم‬‫و‬
9
.
( ‫ػد‬‫ػ‬‫م‬‫مح‬ ‫ػو‬‫ػ‬‫ق‬‫ا‬
‫ر‬‫ع‬ ‫ػديف‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ػالح‬‫ػ‬‫ص‬
8226
)
‫ػاة‬‫ػ‬‫ي‬‫الح‬ ‫ػودة‬‫ػ‬‫ج‬ ‫ػيف‬‫ػ‬‫س‬‫لتح‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ب‬‫لس‬ ‫ػاد‬‫ػ‬‫ش‬‫ار‬ ‫ػامج‬‫ػ‬‫ن‬‫ر‬‫ب‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ي‬‫"فعال‬ ‫اف‬‫و‬‫ػ‬‫ػ‬‫ن‬‫بع‬ :
( ‫ػد‬‫ػ‬‫م‬‫المج‬ ‫ػةم‬‫ػ‬‫ي‬‫ب‬‫ر‬‫الت‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ي‬‫كم‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫م‬‫مج‬ ‫ػام‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫بن‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ع‬‫جام‬ ‫ػةم‬‫ػ‬‫ص‬‫الخا‬ ‫ػات‬‫ػ‬‫ج‬‫االحتيا‬ ‫ذو‬ ‫ػائيـ‬‫ػ‬‫ن‬‫أب‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ل‬
16
( ‫ػدد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫ال‬ ‫)م‬
66
‫)م‬
‫يؿ‬‫ر‬‫أب‬
8226
."
12
.
( ‫ػاني‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫الي‬ ‫ػرحمف‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ب‬‫ع‬
8226
‫ػية‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫المدر‬ ‫ػحة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫لم‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫العا‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ػوفم‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫بو‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫ػية‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫المدر‬ ‫ػحة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫ال‬ :)
‫ال‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ك‬‫بالممم‬
‫م‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫األح‬ ‫ػيةم‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫المدر‬ ‫ػحة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬‫لم‬ ‫ػامس‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫خ‬‫ال‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫العم‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ق‬‫الم‬ ‫ػعوديةم‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫ب‬‫ر‬‫ع‬
16
–
18
‫ػفر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ص‬
1486
.‫ػ‬‫ى‬
11
.
( ‫ػد‬‫ػ‬‫ن‬‫ى‬ ‫ػيف‬‫ػ‬‫ع‬‫الم‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ب‬‫ع‬
8221
‫ػة‬‫ػ‬‫س‬‫ا‬
‫ر‬‫ود‬ ‫ػكرم‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػا‬‫ػ‬ ‫مر‬ ‫ػد‬‫ػ‬‫ل‬ ‫ػحي‬‫ػ‬‫ص‬‫ال‬ ‫ػوعي‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ي‬‫تنم‬ ‫ػي‬‫ػ‬‫ف‬ ‫ػيـ‬‫ػ‬‫م‬‫التع‬ ‫دور‬ :)
‫ميدانيةم‬
‫النفس‬ ‫بعمم‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مجمة‬
( ‫المجمد‬ ‫بيةم‬‫ر‬‫الت‬ ‫كمية‬ ‫المنيا‬ ‫جامعة‬ ‫م‬
14
( ‫العدد‬ ‫)م‬
6
.)
18
.
( ‫ا‬ ‫كافيميد‬
8227
‫ير‬ ‫اة‬
‫ر‬‫دكتو‬ ‫رسالة‬ ‫بالدـم‬ ‫الجموكوز‬ ‫نسبة‬ ‫خفض‬ ‫عما‬ ‫ما‬ ‫الع‬ ‫خا‬
‫االستر‬ ‫أثر‬ :)
.‫ة‬
‫ر‬‫المنصو‬ ‫جامعة‬ ‫يضم‬‫ر‬‫التم‬ ‫كمية‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫منشو‬

26. 422
16
.
( ‫ػا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫ع‬ ‫ػار‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬‫مخ‬ ‫ح‬
‫ػدو‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫م‬‫م‬
8221
‫ػية‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫النف‬ ‫ابات‬
‫ر‬‫ػط‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬ ‫لة‬ ‫ػالج‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ت‬‫اح‬ ‫ػة‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫كءل‬ ‫ػموكا‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػالج‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ػ‬‫ع‬‫ال‬ :)
‫ػا‬‫ػ‬‫س‬‫ر‬ ‫ػيةم‬‫ػ‬‫ص‬‫الشخ‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ػ‬‫ػ‬‫ي‬‫المتو‬ ‫ػض‬‫ػ‬‫ع‬‫ب‬ ‫ػو‬‫ػ‬ ‫ػا‬‫ػ‬‫ف‬ ‫ػكر‬‫ػ‬‫س‬‫ال‬ ‫ػا‬‫ػ‬ ‫لمر‬ ‫ػاحبة‬‫ػ‬‫ص‬‫الم‬
‫ػة‬‫ػ‬‫ي‬‫كم‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫ػو‬‫ػ‬‫ش‬‫من‬ ‫ػر‬‫ػ‬‫ي‬ ‫ػتير‬‫ػ‬‫س‬‫ماج‬ ‫لة‬
.‫شمس‬ ‫عيف‬ ‫جامعة‬ ‫اآلدابم‬
14
.
( ‫ثا‬‫ر‬‫الحا‬ ‫محمد‬ ‫عمر‬ ‫منا‬
8225
‫لد‬ ‫القمؽ‬ ‫جة‬
‫در‬ ‫تخفيض‬ ‫فا‬ ‫المعرفا‬ ‫بيؾ‬ ‫نموذج‬ ‫فاعمية‬ ‫"مد‬ :)
.‫شمس‬ ‫عيف‬ ‫جامعة‬ ‫اآلدابم‬ ‫كمية‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫منشو‬ ‫ير‬ ‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ‫األطفاؿم‬ ‫مف‬ ‫السكر‬ ‫ا‬ ‫مر‬
15
.
( ‫ميمتوف‬
8227
‫ػا‬ ‫لممر‬ ‫ػر‬‫ص‬‫المخت‬ ‫ػا‬‫س‬‫النف‬ ‫العالج‬ :)
‫م‬ ‫ػكر‬‫س‬‫ال‬ ‫ػا‬‫م‬‫ع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ػيط‬‫س‬‫ال‬ ‫ػيا‬‫س‬
‫التربيةة‬ ‫مجمةة‬
‫العممية‬
‫ديسمبرم‬ ‫ابا)م‬
‫ر‬‫(ال‬ ‫العدد‬ ‫(العاشر)م‬ ‫المجمد‬ ‫م‬
8227
.
16
.
( ‫المييبي‬ ‫ويمح‬ ‫بف‬ ‫الرحمف‬ ‫عبد‬ ‫نادية‬
8229
‫لألميات‬ ‫الوذائي‬ ‫الوعي‬ ‫لتنمية‬ ‫إرشادط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫فعالية‬ :)
‫االق‬ ‫ػـ‬‫س‬‫ق‬ ‫ػةم‬‫ي‬‫ب‬‫ر‬‫الت‬ ‫ػة‬‫ي‬‫كم‬ ‫ةم‬
‫ر‬‫ػو‬‫ش‬‫من‬ ‫ػر‬‫ي‬ ‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ‫التوحدم‬ ‫أطفاؿ‬‫و‬ ‫فات‬‫ر‬‫ومش‬
‫أـ‬ ‫ػة‬‫ع‬‫جام‬ ‫ػيم‬‫ل‬‫ز‬‫المن‬ ‫ػاد‬‫ص‬‫ت‬
.‫ط‬
‫القر‬
17
.
( ‫الميزر‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫ىند‬
8218
‫م‬ً‫ا‬‫اجتماعي‬ ‫بالسكر‬ ‫المصابيف‬ ‫األطفاؿ‬ ‫لتأىيؿ‬ ‫الميني‬ ‫التدخؿ‬ :)
‫رسةالة‬
‫الرياض‬ ‫بجريدة‬ ‫ة‬
‫منشور‬ ‫اه‬
‫ر‬‫دكتو‬
‫األحدم‬ ‫م‬
8
‫ينايرم‬
8218
.
:‫األجنبية‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫الم‬
1. Associantion of State and Territorial Health Officials (2005): Oral Health
program Rhode Island, USA.
2. Silink, M. (2005): The global impact of diabetes, International, Journal of
Diabetes & metabolism, pp 13 – 30.
3. Wild, S., Roglic, G., Green, A., Sicree, R., & King, H., (2004): Global
Prevalence of diabetes, Estimates for the year 2000 and projection for
2030, Diabetes care 27, pp. 1047 – 1053.
4. WHO: World Health Organization (2000): Retrieved Feb 28, 2005 from the
world wide web:
://www.WHO.int/diabetes/facts/world_figures/en.print.html
https
5. WHO: World Health Organization (2006): World diabetes day 14 No 2006,
s/en.print.html
https://www.WHO.int/diabetes/facts/world_figure
.