Espurn@ anna casamitjana

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Mª José Lasala

Pecha Kucha d'Anna Casamitjana per a la Cloenda de l'Escola 3D virtual d'Espun@ a Secondlife, 2010

Companys NING Projectes Xarxa Treball cooperatiu

Ciencia Carlucci Punt de Trobada Espurnes

Web 2.0 Formació i Cooperació Nous coneixements

The students in a early education class conducted science experiments and projects on various topics. They researched their topics online, performed experiments in boxes, and created murals to illustrate their findings. The class explained their projects to their peers and designed invitations for an exhibition, where they showed their work to another class and a special guest scientist. They hoped their audience enjoyed learning about their experiments.

Programacio de Llengua i CompetenciesAntoni de la Torre

Article 1 la ciencia i l'automobil

Tula Albalat Martínez

Este documento describe los conceptos de ciencia, método científico y pensamiento. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticamente organizados y obtenidos a través de métodos verificables. Define el método científico como un procedimiento tentativo y basado en la observación y razonamiento para descubrir las condiciones de los sucesos. Finalmente, destaca que la ciencia se caracteriza por su universalidad, inteligibilidad, relevancia y verificabilidad.

VirtualCraft per aprendre: entre el món real i el món virtual.

Mª José Lasala

Este documento describe el proyecto "Aulas Reales en Mundos Virtuales - La Máquina del Tiempo" llevado a cabo por el Instituto Narcís Oller. El proyecto utiliza un mundo virtual 3D llamado Virtual Touch para recrear épocas históricas como la Edad Media y permitir a los estudiantes explorarlas y aprender de forma interactiva. El mundo virtual también incluye minijuegos y actividades para motivar a los estudiantes.

Presentación "VirtualTouch": Using virtual 3D worlds for secundary education.

Mª José Lasala

This document summarizes a project called "Real classrooms in virtual worlds" that uses virtual reality to recreate historical time periods and locations for educational purposes. Over the past 10 years, the project has involved 9 high schools, 400 users, and 40 virtual islands. For the 2016-2017 school year, the project aims to have students collaboratively design and build 3D models of time machines and historical environments from different eras to recreate aspects of the past. The results will be shared in an online repository for use in subsequent courses.

Poster "VirtualTouch": Using virtual 3D worlds for secundary education.

Mª José Lasala

This document describes an educational 3D virtual world called Virtual Touch 2 that is used by various high schools in Spain. In Virtual Touch 2, teachers and students can create content, do exercises, participate in 3D constructions, chat, do virtual presentations, share documents, and learn content from different subject areas. Students take on avatars and complete projects set during different time periods like the Roman age, middle ages, industrial revolution, and contemporary age. The virtual world allows students to work independently or with teachers to learn in a multidisciplinary way using different skills and intelligences.

VIRTUAL TOUCH BOOK.

Mª José Lasala

This document presents the Virtual Touch Book, a mixed-reality book designed for inclusive education. It consists of 3 sentences: The Virtual Touch Book allows users to interact with virtual 3D environments by placing physical tokens on pages in the book, connecting the tangible and virtual worlds for educational activities. An initial case study applying the system in a high school welcome course saw students using the Virtual Touch Book achieve a 20% higher correct answer rate compared to a traditional methodology. Future work will involve testing the system in different schools with teachers of varying computer skill levels to further facilitate interaction between the tangible and virtual worlds.

Virtual Touch Flystick and Primbox.

Mª José Lasala

This document discusses two case studies using mixed reality tools called Virtual Touch Flystick and PrimBox to teach geometry to high school students. The tools were tested with 60 students in Spain. Evaluations found that the mixed reality approach improved student motivation and facilitated meaningful learning, especially for students with special needs. While distraction and technical requirements were challenges, the mixed reality environment promoted active, collaborative learning and better 3D spatial understanding compared to traditional methods.

Jornada Innovació educativa/ Homenatge Carme Barba (2015)

Mª José Lasala

Este documento habla sobre la innovación educativa y el uso de nuevas tecnologías en el aula como wikis, blogs, redes sociales, gamificación, dispositivos móviles y Google Apps for Education. Menciona que la innovación se demuestra a través de pequeñas aportaciones diarias y trabajo en equipo entre maestros y alumnos. Finalmente, enfatiza la importancia de compartir buenas prácticas educativas para inspirar a otros y mejorar continuamente.

Tutorial: Xarxa social SPK2

Mª José Lasala

Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear y unirse a grupos en la red social SPK2. Explica los pasos para encontrar los grupos existentes en el perfil de usuario o en la pestaña de contactos/grupos. También describe cómo crear un nuevo grupo al darle un nombre y descripción, añadir una foto opcional, e invitar a otros miembros. Una vez creado, el grupo aparecerá en la pestaña de grupos, en el perfil del usuario y como etiqueta flotante sobre su avatar.

Espurnik2: Crear i editar avatar'13

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El documento describe el uso de mundos virtuales 3D y herramientas de aprendizaje en línea para ayudar a estudiantes recién llegados a aprender catalán. Se resaltan tres puntos clave: 1) Los estudiantes se motivan y se comprometen más con este enfoque lúdico. 2) Practican vocabulario, gramática y otras habilidades en catalán de una manera interactiva. 3) Aunque requiere recursos técnicos, este método proporciona una evaluación formativa continua y mejores calificaciones.

Experiencias didácticas: mundos virtuales y redes sociales en la enseñanza s...

Mª José Lasala

Este documento presenta información sobre el uso de redes sociales y mundos virtuales en la enseñanza secundaria. Explica conceptos clave como las teorías de los seis grados de separación y las características de las redes sociales. También describe experiencias didácticas con redes sociales y mundos virtuales 3D, incluyendo el proyecto Escuela Espurn@ 3D y su uso de Second Life para cursos, debates y talleres.

D) animacions i gestures

Mª José Lasala

A) moviment

Mª José Lasala

B) menu

Mª José Lasala

C) modificar aparença

Mª José Lasala

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