1. Escola de Pares i Mares
DEL PROJECTE EDUCATIU DE CIUTAT DE
LA LLAGOSTA

2. Educar és un repte de tots
 L’educació es fonamenta en quatre pilars:
 Aprendre a aprendre
 Aprendre a ser
 Aprendre a conviure
 Aprendre a fer
Les famílies volem aprendre, volem escoltar,
formar-nos, associar-nos, dubtem i volem
compartir els dubtes, ens agrada tenir
l’oportunitat d’aprendre més sobre els nostres
fills.

3. El per què de
l’Escola de Pares i Mares
UNA NECESSITAT SORGIDA DES DE
LES FAMÍLIES

4. Les famílies
 Les famílies som l’agent socialitzador principal durant la
infància. Mares i pares interactuem i ens comuniquem amb
els fills i filles exercint de models i els ajudem a desenvolupar
patrons de comportament que persisteixen al llarg dels anys i
en el futur.
 La nostra influència és evident en el sistema emocional, el de
control del comportament i en els aprenentatges bàsics.
 L’educació és una activitat que hem de compartir amb l’escola,
la ciutat, les associacions, les activitats extraescolars, però
sense deixar de banda que nosaltres hem de ser-ne els
principals responsables.
 No existeix una carrera que doni el carnet o el títol de mare o
pare, però tenim ganes d’aprendre, saber i millorar.

5. Què és l’Escola de Pares i Mares
UN ESPAI PROPI DE LES FAMÍLIES DINS EL PROJECTE
EDUCATIU DE CIUTAT

6. L’Escola de Pares i Mares és…
 És una espai on els pares i mares dels infants
escolaritzats estan representats per les seves AMPES.
 És un espai de treball comú de totes les AMPES i els
centres docents.
 És un espai que vol donar resposta a les necessites de
les famílies, les seves inquietuds i ganes de formar-
se.
 És l’espai estructurat de comunicació i participació
de les famílies.

7. Els objectius
QUÈ VOLEM ACONSEGUIR

8. Volem aconseguir que…
 Que els nostres fills/es desenvolupin i s’integrin en la
nostra societat cada cop més complexa.
 Donar veu a les famílies.
 La difusió del valor educatiu de la família.
 Una col·laboració amb els centres docents i les
famílies.
 Una major projecció de les activitats que es pugin
realitzar entre els Ampes i els centres escolars.

9. Línees d’actuació
PARTICIPACIÓ, COMUNICACIÓ I COL·LABORACIÓ

10. Participació: conèixer i fer saber la realitat participativa
dels pares.
 Comunicació:  Col·laboració:
Identificar les dificultats i propiciar línees
d’actuació conjunta entre
necessitats que es poden
les famílies i les escoles.
trobar els pares amb Propostes que
l’educació dels fills dins i afavoreixin la
fora de les escoles, i donar participació dels pares.
resposta.

11. Model de intervenció
i
organització
QUI SOM, COM TREBALLEM I QUINES
RESPONSABILITATS TENIM CADASCÚ

12. Qui som i com treballem?
 Som un grup format per  Tècnics: Núria Becerra i
tècnics, docents i pares i Marisa Alonso
mares, que treballem en  Grup de treball impulsor:
xarxa organitzats en un  Representants de les
grup de treball impulsor i escoles:
per comissions.
 Representants de les
AMPES:

13. Treball en xarxa
E. Les Escola
Planes Gilpe
AMP AMP Institut
A A Balmes
E. Joan AMP
Maragall A
Grup de
treball IES
AMP Marina
AMP impulsor
E. SAFA A
A
AMP
A
E. Bressol CFA
Niu Blau E.Bressol
Cucutras

14. Treball per comissions
Grup de treball
impulsor
Comissió 0-6 anys Comissió 12-16 anys
Comissió 6-12 anys

15. Responsabilitats.
El grup de treball
Les comissions
impulsor
 Les tècniques: coordinen  Recullen les
tots els aspectes generals, necessitats, les
faciliten la implementació prioritzen, dissenyen
i la cobertura del projecte.
les actuacions de
 Els docents i pares:
resposta i les
dinamitzen i coordinen les
planifiquen.
comissions i col·laboren
en la cobertura
conjuntament amb les
tècniques.

16. Avaluació
QUI,COM I QUAN AVALUAR LA IMPLEMENTACIÓ DEL
PROJECTE

17. Avaluació
 L’avaluació de la implementació del projecte la
realitzaran les comissions per una banda i el grup de
treball impulsor per un altre.
 Es realitzarà al final de cada curs escolar.
 S’utilitzaran els criteris d’avaluació que cada
comissió concretarà en indicadors al principi de cada
període, amb la coordinació i assessorament de les
tècniques.

18. Escola de Pares i Mares
AQUESTA ÉS UNA PROPOSTA DE MILLORA DEL DISSENY
DEL PROJECTE DE SER COMENTANT I ANALITZAT PEL
GRUP DE TREBALL IMPULSOR PER FER-HI LES
ADAPTACIONS I CANVIS PERTINENTS.
MONTSERRAT CASAS BUL