1. Reunió de directors per la presentació del
Projecte de l’Escola de Pares i Mares.
Aquestes frases s’ha recollit durant les entrevistes als directors i
les AMPES de la nostra Població.
Potser us sentiu identificats en alguna d’elles.
Gràcies a tots i totes per la vostra mirada a la comunitat, ens
heu fet reflexionar i molt, i això ens ha fet créixer i millorar.

2. COM HO VEIEU
100%
80%
60%
40%
Directors
20%
Docents
0%
grau coneixament pensen que no és grau coneixament pensen que no és AMPES
del PEC prou conegut EPM prou conegut
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
Directors
50.00%
40.00% Docents
30.00%
20.00% AMPES
10.00%
0.00%
Creences
positives.
80.00%
60.00%
Directors
40.00%
Docents
20.00%
AMPES
0.00%
possibilitats de voluntat de
participació participar
TENIM UN GRAN CAPITAL HUMÀ:
22 MESTRES REPRESENTAT DE TOTS ELS CEENTRES EDUCAITUS MANIFESTEN LA VOLUNTAT DE
PARTICIPAR-HI.
69 MESTRES MANIFESTEN LA CONVENIÈNICA QUE EL SEU CENTRE PARITICIPI EN EL PROJECTE.

3. QUÈ US PROPOSEM?
. Una nova mirada de l’Escola de
Pares i Mares:
Un espai per dissenyar actuacions
compartides entre diferents centres
docents.
Un espai per dissenyar actuacions per
facilitar la participació i col·laboració de
les famílies en l’educació dels seus fills.
Un espai per analitzar les necessitats de
les famílies envers la seva formació
com a pares i mares actius i principals
responsables de la socialització dels
seus fills/es.

4. PARTICIPAR-HI QUÈ HI IMPLICA?
Nomenar un mestre/a del vostre centre que
hagi manifestat la voluntat de participar-hi.
Quines seran les seves responsabilitats?
Fer de portaveu de les vostres necessitats, valoracions i
propostes.
Comunicar-vos el Pla d’actuació de cada comissió de
treball.
Vetllar perquè el centre realitzi les actuacions acordades
per la seva difusió i si s’escau realització: Apadrinament.
Dissenyar amb la seva comissió de treball de l’EPM, el Pla
de treball per cada curs escolar.
Aquest treball , què comporta envers els centres?
Flexibilitzar una hora del seu horari d’exclusives per tal
d’acudir a les reunions de treball.
Facilitar petits espais en el Claustres perquè pugui fer les
comunicacions oportunes en cada fase del procés.
Facilitar-li una base de dades de tots els mails dels
docents perquè pugui enviar documents de suport i altres
informacions.

5. I SI PARTICIPEM TOTS QUÈ HI GUANYEM?
Guanyem en sumar esforços, en coordinació i millora de la
qualitat educativa.
Guanyem en crear una xarxa que ho facilitarà i pot
esdevenir la plataforma de treball per futurs projectes.

6. PERÒ DE QUIN TIUPS D’ACTUACIÓ ESTEM PARLANT?
ACTUACIONS FORMATIVES
Formació a les AMPES per conèixer estratègies i recursos
per dinamitzar les seves AMPES, a càrrec de la FAPAC.
Formació a les famílies sobre la importància del seu paper
en el seguiment de l’educació dels seus fills/es.
Formació a les famílies per facilitar recursos en l’educació
de valors i límits.
.....
ACTUACIONS COOPERACIÓ ENTRE ESCOLES
Afavorir les relacions Escola Bressol i Escola de Primària. El
pas de p2 a p3, compartir metodologies i enfocaments
didàctics, creació documentació de traspàs
Afavorir les relacions Escola de Primària i Instituts. El pas
de sisè a 1r. D’ESO, Compartir línees d’actuació i
metodologies didàctiques.
Afavorir la coordinació per projectes comuns: el gust per la
lectura, l’esport com a preveniu, la participació en les
manifestacions artístiques i culturals de la comunitat.
ACTUACIONS DE COL·LABORACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA
Afavorir la relació família- escola dissenyant espais de
participació, coherents amb les línees d’actuació del
projecte: (alguns exemples: tallers de lectura en veu alta,
tallers de lectura compartida, aleta viatgera, marató de
contes, patis oberts, passejades populars, celebració de
festes tradicionals, tallers específics portats per entitats
culturals de la població....)
El que es faci o deixi de fer depèn de tots plegats, de les nostres
possibilitats i també de les nostres necessitats.

7. PER ACABAR
Donar-vos les gràcies per la vostra participació i
col·laboració .
Gràcies per compartir amb nosaltres els nostres projectes
que esperem de tot cor que també ho siguin vostres.
Ja hem començat a caminar, i si hem arribat fins aquí ha
estat pel treball desinteressat d’un grup de pares i mestres,
i ara també, per les vostres aportacions que ens han fet
reflexionar i millorar.