Progetto SLOOP2desc. Corso di formazione online "Progettare e sviluppare corsi in rete e risorse didattiche basati sullo standard EUCIP"
Modulo 5: EQF, e-CF e standard EUCIP
Unità: EQF
Le certificazioni a supporto della didattica delle competenzePierfranco Ravotto
Milano, 12 maggio 2011
Convegno "L'insegnamento delle discipline
informatiche nella scuola del riordino", organizzato dalla sezione milanese di AICA e dal Nuocleo territoriale dell'ANSAS, ex IRRE Lombardia.
An overview - in Italian - of CPDWL recent document on "Guidelines for Continuing Professional Development: Principles and Best Practices" and how that spirit leads to a proposal for the development of a Portfolio as tool for CPD validation
Progetto SLOOP2desc. Corso di formazione online "Progettare e sviluppare corsi in rete e risorse didattiche basati sullo standard EUCIP"
Modulo 5: EQF, e-CF e standard EUCIP
Unità: EQF
Le certificazioni a supporto della didattica delle competenzePierfranco Ravotto
Milano, 12 maggio 2011
Convegno "L'insegnamento delle discipline
informatiche nella scuola del riordino", organizzato dalla sezione milanese di AICA e dal Nuocleo territoriale dell'ANSAS, ex IRRE Lombardia.
An overview - in Italian - of CPDWL recent document on "Guidelines for Continuing Professional Development: Principles and Best Practices" and how that spirit leads to a proposal for the development of a Portfolio as tool for CPD validation
un'Agorà presso il Centro dell'Impiego di Prato con l'Associazione Italiana Formatori per confrontarsi sugli sviluppi del sistema nazionale di certificazione delle competenze
Finanziato dalla Commissione Europea con il Programma Erasmus+, il progetto “Pensiero Critico nei Curricula Europei di Istruzione Superiore” (Critical Thinking Across the European Higher Education Curricula - CRITHINKEDU) nasce dal profilo e dall’esperienza di istituzioni universitarie Europee, imprese e Organizzazioni Non-Governative che si distinguono per il continuo interesse nel miglioramento della qualità dell’apprendimento nell’istruzione terziaria e in altri settori, convergendo in un comune bisogno su come sostenere al meglio lo sviluppo del Pensiero Critico (Critical Thinking - CT) in base sia alla domanda del mercato del lavoro sia alle attuali sfide sociali.
CRITHINKEDU si pone l’obiettivo di creare opportunità di dialogo tra partecipanti di rilievo in un forum congiunto industria-università, nello sforzo continuo di allineare i risultati d’apprendimento alle sfide del mondo reale. Il progetto inoltre mira alla realizzazione di un modello transnazionale di attività di insegnamento del pensiero critico nell’ambito dei corsi offerti dai partners. Il consorzio svolgerà il ruolo di ente promotore dell’educazione al pensiero critico in Europa. L’internazionalizzazione dei curricula incentrati sul pensiero critico mira a facilitare la realizzazione di un ambiente accademico che sostenga i diversi bisogni di formazione culturale da parte di studenti provenienti da contesti diversi.
CRITHINKEDU si pone l’obiettivo di creare opportunità di dialogo tra partecipanti di rilievo in un forum congiunto industria-università, nello sforzo continuo di allineare i risultati d’apprendimento alle sfide del mondo reale. Il progetto inoltre mira alla realizzazione di un modello transnazionale di attività di insegnamento del pensiero critico nell’ambito dei corsi offerti dai partners. Il consorzio svolgerà il ruolo di ente promotore dell’educazione al pensiero critico in Europa. L’internazionalizzazione dei curricula incentrati sul pensiero critico mira a facilitare la realizzazione di un ambiente accademico che sostenga i diversi bisogni di formazione culturale da parte di studenti provenienti da contesti diversi.
Presentazione a supporto dell'intervento di Rita Palumbo, Relatrice UNI/CT 006/GL 06 “Figure professionali operanti nell’ambito della comunicazione” al webinar "UNI 11483:2021
LA NUOVA EDIZIONE DELLA NORMA SUL COMUNICATORE PROFESSIONALE" del 30 settembre 2021
Presentazione a supporto dell'intervento di Andrea Simoncini, ANPAL, Responsabile Struttura di Ricerca n. 2 “Monitoraggio e valutazione della formazione professionale e del Fondo sociale europeo” al webinar "NORMAZIONE E CERTIFICAZIONE
DELLE PROFESSIONI NEL NUOVO RAPPORTO ITALIANO
DI REFERENZIAZIONE ALL’EQF" del 30 giugno 2021
Progetto SLOOP2desc. Corso di formazione online "Progettare e sviluppare corsi in rete e risorse didattiche basati sullo standard EUCIP"
Modulo 5: EQF, e-CF e standard EUCIP
Unità: e-CF
Presentazione a supporto dell'intervento di Emanuele Riva, ACCREDIA, Vice-Direttore Generale, Membro Cabina di Regia UNI “Professioni al webinar "NORMAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE PROFESSIONI NEL NUOVO RAPPORTO ITALIANO DI REFERENZIAZIONE ALL’EQF" del 30 giugno 2021
Presentazione a supporto dell'intervento di Marco Cibien, UNI, Segretario Cabina di Regia UNI “Professioni” e Giacomo Riccio, UNI, Technical Project Manager ambito Professioni al webinar NORMAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE PROFESSIONI
NEL NUOVO RAPPORTO ITALIANO DI REFERENZIAZIONE ALL’EQF" del 30 giugno 2021
Presentazione XVI MILD - Master in International and Local DevelopmentStoà
Slide di presentazione della XVI edizione di MILD - Master in International and Local Development organizzato da STOA\' - Istituto di Studi per la Direzione e Gestione di Impresa. http://www.stoa.it
un'Agorà presso il Centro dell'Impiego di Prato con l'Associazione Italiana Formatori per confrontarsi sugli sviluppi del sistema nazionale di certificazione delle competenze
Finanziato dalla Commissione Europea con il Programma Erasmus+, il progetto “Pensiero Critico nei Curricula Europei di Istruzione Superiore” (Critical Thinking Across the European Higher Education Curricula - CRITHINKEDU) nasce dal profilo e dall’esperienza di istituzioni universitarie Europee, imprese e Organizzazioni Non-Governative che si distinguono per il continuo interesse nel miglioramento della qualità dell’apprendimento nell’istruzione terziaria e in altri settori, convergendo in un comune bisogno su come sostenere al meglio lo sviluppo del Pensiero Critico (Critical Thinking - CT) in base sia alla domanda del mercato del lavoro sia alle attuali sfide sociali.
CRITHINKEDU si pone l’obiettivo di creare opportunità di dialogo tra partecipanti di rilievo in un forum congiunto industria-università, nello sforzo continuo di allineare i risultati d’apprendimento alle sfide del mondo reale. Il progetto inoltre mira alla realizzazione di un modello transnazionale di attività di insegnamento del pensiero critico nell’ambito dei corsi offerti dai partners. Il consorzio svolgerà il ruolo di ente promotore dell’educazione al pensiero critico in Europa. L’internazionalizzazione dei curricula incentrati sul pensiero critico mira a facilitare la realizzazione di un ambiente accademico che sostenga i diversi bisogni di formazione culturale da parte di studenti provenienti da contesti diversi.
CRITHINKEDU si pone l’obiettivo di creare opportunità di dialogo tra partecipanti di rilievo in un forum congiunto industria-università, nello sforzo continuo di allineare i risultati d’apprendimento alle sfide del mondo reale. Il progetto inoltre mira alla realizzazione di un modello transnazionale di attività di insegnamento del pensiero critico nell’ambito dei corsi offerti dai partners. Il consorzio svolgerà il ruolo di ente promotore dell’educazione al pensiero critico in Europa. L’internazionalizzazione dei curricula incentrati sul pensiero critico mira a facilitare la realizzazione di un ambiente accademico che sostenga i diversi bisogni di formazione culturale da parte di studenti provenienti da contesti diversi.
Presentazione a supporto dell'intervento di Rita Palumbo, Relatrice UNI/CT 006/GL 06 “Figure professionali operanti nell’ambito della comunicazione” al webinar "UNI 11483:2021
LA NUOVA EDIZIONE DELLA NORMA SUL COMUNICATORE PROFESSIONALE" del 30 settembre 2021
Presentazione a supporto dell'intervento di Andrea Simoncini, ANPAL, Responsabile Struttura di Ricerca n. 2 “Monitoraggio e valutazione della formazione professionale e del Fondo sociale europeo” al webinar "NORMAZIONE E CERTIFICAZIONE
DELLE PROFESSIONI NEL NUOVO RAPPORTO ITALIANO
DI REFERENZIAZIONE ALL’EQF" del 30 giugno 2021
Progetto SLOOP2desc. Corso di formazione online "Progettare e sviluppare corsi in rete e risorse didattiche basati sullo standard EUCIP"
Modulo 5: EQF, e-CF e standard EUCIP
Unità: e-CF
Presentazione a supporto dell'intervento di Emanuele Riva, ACCREDIA, Vice-Direttore Generale, Membro Cabina di Regia UNI “Professioni al webinar "NORMAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE PROFESSIONI NEL NUOVO RAPPORTO ITALIANO DI REFERENZIAZIONE ALL’EQF" del 30 giugno 2021
Presentazione a supporto dell'intervento di Marco Cibien, UNI, Segretario Cabina di Regia UNI “Professioni” e Giacomo Riccio, UNI, Technical Project Manager ambito Professioni al webinar NORMAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE PROFESSIONI
NEL NUOVO RAPPORTO ITALIANO DI REFERENZIAZIONE ALL’EQF" del 30 giugno 2021
Presentazione XVI MILD - Master in International and Local DevelopmentStoà
Slide di presentazione della XVI edizione di MILD - Master in International and Local Development organizzato da STOA\' - Istituto di Studi per la Direzione e Gestione di Impresa. http://www.stoa.it
Presentazione a supporto dell'intervento di Fabio Giuseppe Ferrara, Coordinatore del Tavolo di Lavoro UNI al webinar INNOVAZIONE E MERITO NEL CUSTOMER & DATA MANAGEMENT: LA UNI/PDR 150:2024 del 11 aprile 2024
Presentazione a supporto dell'intervento di Stanislao Ziantoni - Coordinatore UNI/CT 016/GL 10 "Figure professionali afferenti alla gestione per la qualità" al webinar "LA NUOVA NORMA UNI 11889 SUL QUALITY MANAGER: PROSPETTIVE ED OPPORTUNITA'" del 23 gennaio 2023
formazione Didattica per competenze
incontro "quadro normativo europeo ed italiano sulla didattica per competenze"
ambito "Sicilia 15" - sede de corso IC Venetico (Me)
La catalogazione di una biblioteca aziendale della Fondazione Olivetti ha evidenziato come la formazione in ambito aziendale abbia seguito un percorso di crescita sia personale che sociale, anticipando le tematiche del lifelong learning
2. Why – Quale problema risolve EQF facilita e potenzia la libera circolazione delle persone nello spazio comune europeo. Per questo è necessario disporre di un quadro comune di riferimento che renda “trasparenti” cioè comprensibili formalmente e semanticamente i risultati di apprendimento finali di ciascuna qualifica.
3. What – che cosa propone EQF è un sistema di riferimento per le qualifiche rilasciate nei diversi Paesi dell’Unione * Neutrale rispetto ai sistemi formativi e di certificazione dei diversi Paesi * basato su unità costituite da obiettivi di apprendimento ( learning outcomes ) * articolato in otto diversi livelli * gli obiettivi di apprendimento, a ciascun livello, sono caratterizzati da conoscenze ( knowledge ), abilità ( skill ) e competenze più ampie ( competence )
4. Who – a chi è destinato EQF è un sistema di riferimento utile ad una pluralità di soggetti * utenti diretti ( studenti ) e indiretti (f amiglie, imprese ecc) dell’istruzione e formazione ( dalla scuola primaria al dottorato di ricerca ) * operatori del sistema educativo * decisori politici
5. Where - dove è applicabile EQF è applicabile - a tutte le qualifiche ottenute attraverso percorsi formativi formali, non formali ed informali
6. How – come è applicabile EQF è applicabile - attraverso l’adesione volontaria degli Stati Membri che regolamentano le modalità ed, in particolare, stabiliscono a quale livello sono inseribili le diverse qualifiche
7. Normativa di riferimento Risoluzione legislativa del Parlamento europeo del 24 ottobre 2007 sulla proposta di raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio sulla costituzione del Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli per l'apprendimento permanente (COM(2006)0479 – C6-0294/2006 – 2006/0163(COD))