"Αγαπητοί συνάδελφοι,
Τον Οκτώβριο 2011 πραγματοποιήθηκε στο Όσλο της Νορβηγίας μια Δεξαμενή Σκέψης υπό την αιγίδα του Συμβουλίου της Ευρώπης με τίτλο 'Schools as Intercultural Communities'.
Θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας αυτή την εμπειρία και επίσης να σας καλέσω να επισκεφθείτε την πλατφόρμα του Pestalozzi και, είτε να συμπληρώσετε το εργαλείο για την διαπολιτισμική ικανότητα που παράγαμε σ' αυτή τη Δεξαμενή Σκέψης (http://pest-prog.ning.com/profiles/blogs/recognising-intercultural-competence) και να βοηθήσετε την ομάδα εκπαιδευτών του Pestalozzi στην έρευνά τους, είτε να επισκεφθείτε τη σελίδα της ελληνικής ομάδας Pestalozzi (http://pest-prog.ning.com/group/dialogos), ή ακόμη απλά να περιηγηθείτε την πλατφόρμα του Pestalozzi και να εξοικειωθείτε με το έργο που παράγει. Νομίζω ότι θα ενθουσιαστείτε και θα βρείτε ένα πολύ γόνιμο έδαφος ανταλλαγής ιδεών, εμπειριών, προβληματισμών, καλών πρακτικών, κ.α.
Καλή περιήγηση!"
--
Barbara Koziori
1 Koronis Str
250 02 Monodendri - Greece
tel/fax.: ++30-2610-420513
mobile: ++30-6973438592
Το ΓΕ.Λ. Τυχερού συμμετέχει σε πρόγραμμα Erasmus+ με τον τίτλο "21st Century Schools", σε συνεργασία με σχολεία της Πορτογαλίας, της Λιθουανίας, της Τουρκίας, του Βελγίου και της Ρουμανίας. Μέσα από τις κινητικότητες που πραγματοποιούνται,οι μαθητές του σχολείου έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα εκπαιδευτικά συστήματα πολλών ευρωπαϊκών χωρών αλλά και να αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες που παρέχει η Ευρωπαϊκή Ένωση στον τομέα της εκπαίδευσης.
Τhis presentation has been created by the 13th Highschool of Kallithea «Socrates» in the framework of the Erasmus+ KA2 Strategic School Partnership (school to school) “From Papyrus to Stonepaper and beyond, the questions behind” (pop.mediafactum.net). The European Commission support for the production of this does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
To παρόν αποτελεί προϊόν της Στρατηγικής Σύμπραξης αποκλειστικά μεταξύ σχολείων (ΚΑ2) Erasmus+ στην οποία συμμετέχει το 13ο Γυμνάσιο Καλλιθέας «Σωκράτης» με θέμα “From Papyrus to Stonepaper and beyond, the questions behind” (pop.mediafactum.net). Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή του παρόντος δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό.
Το ΓΕ.Λ. Τυχερού συμμετέχει σε πρόγραμμα Erasmus+ με τον τίτλο "21st Century Schools", σε συνεργασία με σχολεία της Πορτογαλίας, της Λιθουανίας, της Τουρκίας, του Βελγίου και της Ρουμανίας. Μέσα από τις κινητικότητες που πραγματοποιούνται,οι μαθητές του σχολείου έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα εκπαιδευτικά συστήματα πολλών ευρωπαϊκών χωρών αλλά και να αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες που παρέχει η Ευρωπαϊκή Ένωση στον τομέα της εκπαίδευσης.
Τhis presentation has been created by the 13th Highschool of Kallithea «Socrates» in the framework of the Erasmus+ KA2 Strategic School Partnership (school to school) “From Papyrus to Stonepaper and beyond, the questions behind” (pop.mediafactum.net). The European Commission support for the production of this does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
To παρόν αποτελεί προϊόν της Στρατηγικής Σύμπραξης αποκλειστικά μεταξύ σχολείων (ΚΑ2) Erasmus+ στην οποία συμμετέχει το 13ο Γυμνάσιο Καλλιθέας «Σωκράτης» με θέμα “From Papyrus to Stonepaper and beyond, the questions behind” (pop.mediafactum.net). Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή του παρόντος δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό.
1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...kastanos
Teachers 4 Europe 2016-17, Σέρρες 9/5/2017, Ημέρα Ευρώπης
«Προσομοίωση Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου»
Καραγκιόζης Ιωάννης, Ambassador T4E Σερρών
1.Χαιρετισμός – Έναρξη
Teachers 4 Europe 2016-17, Serres/Greece 9/5/2017, Europe Day
'Simulation of the Committee on Culture and Education of the European Parliament'
Karagkiozis Ioannis, Ambassador Teachers 4 Europe of Serres/Greece
1. Greeting - Start
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe:Setting an Agora for Democratic Culture”, Παρουσ...kastanos
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Οργάνωση μιας Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό”
Ενημερωτική εισήγηση που παρουσιάστηκε σε 4 επιμορφωτικές ημερίδες του 4ου ΠΕΚΕΣ Κεντρικής Μακεδονίας στις Σέρρες την Τρίτη 7/5/19 και την Πέμπτη 9/5/2019.
Στόχος είναι η ενημέρωση φορέων και εκπαιδευτικών για μεγαλύτερη συμμετοχή με εκπαιδευτικές δράσεις κατά τη διάρκεια υλοποίησης (2019-21) στον νομό Σερρών προς όφελος όλων.
Ιωάννης Καραγκιόζης (Ioannis Karagkiozis)
δάσκαλος
Teachers 4 Europe Ambassador Σερρών
ioankaragk@sch.gr
European programs in education, training and researchΧάιδω Δράκου
Εκπαιδευτική Πολιτική, Ευρωπαϊκά προγράμματα δράσης στην εκπαίδευση, την κατάρτιση και την έρευνα
ΚΛΙΓΚΑΤΣΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
ΜΙΧΑΛΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΛΑΜΠΙΔΟΥ ΘΕΜΙΣ
1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...kastanos
Teachers 4 Europe 2016-17, Σέρρες 9/5/2017, Ημέρα Ευρώπης
«Προσομοίωση Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου»
Καραγκιόζης Ιωάννης, Ambassador T4E Σερρών
1.Χαιρετισμός – Έναρξη
Teachers 4 Europe 2016-17, Serres/Greece 9/5/2017, Europe Day
'Simulation of the Committee on Culture and Education of the European Parliament'
Karagkiozis Ioannis, Ambassador Teachers 4 Europe of Serres/Greece
1. Greeting - Start
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe:Setting an Agora for Democratic Culture”, Παρουσ...kastanos
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Οργάνωση μιας Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό”
Ενημερωτική εισήγηση που παρουσιάστηκε σε 4 επιμορφωτικές ημερίδες του 4ου ΠΕΚΕΣ Κεντρικής Μακεδονίας στις Σέρρες την Τρίτη 7/5/19 και την Πέμπτη 9/5/2019.
Στόχος είναι η ενημέρωση φορέων και εκπαιδευτικών για μεγαλύτερη συμμετοχή με εκπαιδευτικές δράσεις κατά τη διάρκεια υλοποίησης (2019-21) στον νομό Σερρών προς όφελος όλων.
Ιωάννης Καραγκιόζης (Ioannis Karagkiozis)
δάσκαλος
Teachers 4 Europe Ambassador Σερρών
ioankaragk@sch.gr
European programs in education, training and researchΧάιδω Δράκου
Εκπαιδευτική Πολιτική, Ευρωπαϊκά προγράμματα δράσης στην εκπαίδευση, την κατάρτιση και την έρευνα
ΚΛΙΓΚΑΤΣΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
ΜΙΧΑΛΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΛΑΜΠΙΔΟΥ ΘΕΜΙΣ
Η παρουσίαση «Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης με τη χρήση των ΤΠΕ» στο πρώτο μέρος επιχειρεί μια συνοπτική παρουσίαση περιβαλλόντων μάθησης με τη χρήση των ΤΠΕ- ιστολόγια, wikis, webQuests (ιστοεξερευνήσεις), διαδραστκός πίνακας- με παραδείγματα σχετικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Στο δεύτερο μέρος γίνεται μια εντελώς συνοπτική παρουσίαση ορισμένων βασικών εννοιώνπου σχετίζονται με τις Κοινότητες Πρακτικής και Μάθησης με σχετικές αναφορές και δράσεις.Τέλος, δίνονται στοιχεία για το χαρακτήρα κια τις εφαρμογές του Web 2.0 στην εκπάιδευση. Πρώτη παρουσίαση: Μάιος 2008. Επικαιροποίηση: Μάρτιος 2011.
«Teacher Training Course - Project management for cross-cultural exchange projects in Europe» from 31st July to 5th August 2022 on Madeira in Funchal, in Portugal
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...kastanos
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών «Κωνσταντίνος Καραμανλής»
T4e journal issue_05_sept2015
The Blog of the E2 class of the Experimental Primary School of Serres "Konstantinos Karamanlis”
T4e journal issue_05_sept2015
Καραγκιόζης Ιωάννης Εκπαιδευτικός (ΠΕ 70)
ioankaragk@sch.gr
Karagkiozis Ioannis Teacher
ioankaragk@sch.gr
End of school year presentation: Schools as Intercultural Communities - june 2012
1. 2ο Γυμνάσιο Παραλίας
4ο Ευρωπαϊκό σεμινάριο
«Δεξαμενή σκέψης»
«Το σχολείο ως διαπολιτισμική κοινότητα»
Συμβούλιο της Ευρώπης
4-7 Οκτωβρίου 2011
Όσλο, Νορβηγία
Παρουσίαση: Βαρβάρα Κοζιώρη
Παραλία 22/06/2012
2. The Pestalozzi Programme
Le Programme Pestalozzi
4th European Seminar
“Schools as intercultural communities:
Towards indicators for successful intercultural education”
4-7 October 2011
(CoE 2011 1004-1007 EWC)
The European Wergeland Centre, Oslo, Norway
Organized by the Council of Europe
in close cooperation with The European Wergeland Centre
3. Οι φορείς
Το Συμβούλιο της Ευρώπης
Το πρόγραμμα Pestalozzi
Το Κέντρο Wergeland της Νορβηγίας
Το Δίκτυο Διαπολιτισμικών Πόλεων
4. Το Συμβούλιο της
Ευρώπης
Διακυβερνητικός οργανισμός ο οποίος ιδρύθηκε το
1949 και αριθμεί 44 κράτη μέλη με ένα σύνολο
πληθυσμού 800 περίπου εκατομμύρια. Στις 9
Αυγούστου 1949 η Ελλάδα προσχώρησε ως το 11ο
κράτος-μέλος, στο Συμβούλιο της Ευρώπης.
Συμβουλίου της Ευρώπης είναι:
◦ η εδραίωση της δημοκρατικής σταθερότητας στην
Ευρώπη
◦ η διαφύλαξη και προαγωγή των ανθρωπίνων
δικαιωμάτων, της πλουραλιστικής δημοκρατίας και
των αρχών του Δικαίου
◦ η αναζήτηση λύσεων σε προβλήματα της ευρωπαϊκής
κοινωνίας: ξενοφοβία, έλλειψη ανεκτικότητας,
προστασία του περιβάλλοντος κλπ.
5. Το πρόγραμμα Pestalozzi
Πρόγραμμα του Συμβουλίου της Ευρώπης
για της επιμόρφωση και υποστήριξη των
εκπαιδευτικών.
Στο πλαίσιό του διοργανώνονται:
σεμινάρια
εργαστήρια, και
θεματικές ενότητες
Στοχεύει στην προώθηση των σκοπών και
αξιών του Συμβουλίου της Ευρώπης μέσω
των εκπαιδευτικών καθώς αυτοί είναι οι
κύριοι φορείς εφαρμογής της
εκπαιδευτικής διαδικασίας.
6. Το Κέντρο Wergeland
Ευρωπαϊκό κέντρο το οποίο
προσφέρει υλικό και επιμόρφωση
σχετικά με τη διαπολιτισμική
εκπαίδευση, τα ανθρώπινα
δικαιώματα και τους δημοκρατικούς
πολίτες.
Προϊόν μιας καινοτόμας συνεργασίας
μεταξύ της Νορβηγίας και του
Συμβουλίου της Ευρώπης.
7. Δίκτυο Διαπολιτισμικών
Πόλεων
Κοινή δράση του Συμβουλίου της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής
Επιτροπής
Καθώς η Ευρωπαϊκή Κοινότητα μεγαλώνει, γίνεται όλο και
περισσότερο ποικιλόμορφη. Οι επιτυχημένες κοινότητες και πόλεις
του μέλλοντος θα είναι διαπολιτισμικές και ο τρόπος με τον οποίο
διαχειρίζονται τη διαφορετικότητα θα είναι καταλυτικός για το
μέλλον τους.
Επομένως, επιτυχημένες πόλεις και κοινωνίες θα είναι εκείνες που
θα καταφέρουν να αξιοποιήσουν τη διαφορετικότητα και την
ποικιλομορφία δημιουργικά προς οικονομικό και κοινωνικό όφελος
των πολιτών τους μέσα από μια θετική προσέγγιση της
διαφορετικότητας.
10. Οι επιμορφωτές: Josef Huber(Γαλλία), επικεφαλής του προγράμματος Pestalozzi
του Συμβουλίου της Ευρώπης
Ildikó Lázár (Ουγγαρία), επιμορφώτρια εκπαιδευτικών,
συγγραφέας
Olena Styslavska (Πολωνία), καθηγήτρια-σύμβουλος
Hugo Verkest (Βέλγιο), επιμορφωτής εκπαιδευτικών
Α/θμιας Εκπ/σης
Οι επιμορφούμενοι: εκπαιδευτικοί από 13 από τις 21 Ευρωπαϊκές πόλεις-
μέλη του Δικτύου Διαπολιτισμικών Πόλεων, το
Νόττινγκχαμ και τη Στοκχόλμη.
11. Οι στόχοι του σεμιναρίου
Να συζητηθούν και προσεγγιστούν κριτικά οι
πρακτικές που εφαρμόζονται στη
διαπολιτισμική εκπαίδευση
Η ανάπτυξη από μέρους των επιμορφούμενων
εκείνων των στάσεων, των ικανοτήτων και
των γνώσεων που απαιτούνται για την
ύπαρξη αλληλοκατανόησης ως κεντρικό
στοιχείο της σχολικής εκπαίδευσης.
Η δημιουργία μιας σειράς δεικτών για την
αξιολόγηση της ύπαρξης και εφαρμογής της
διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο σχολείο.
14. συζητήσαμε και αναλύσαμε την έννοια διαπολιτισμικότητα
καθώς και βασικές έννοιες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
15. και χρησιμοποιήσαμε τις εμπειρίες και τις ιδέες μας για να
δημιουργήσουμε τον κατάλογο των δεικτών για την αξιολόγηση της
ύπαρξης και εφαρμογής της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο σχολείο
σε προσωπικό και επαγγελματικό επίπεδο
16. Τέλος, δεσμευτήκαμε για τα βήματα που θα ακολουθήσουμε
προκειμένου να προωθήσουμε τη διαπολιτισμική εκπαίδευση
στις πόλεις μας και τα σχολεία μας
17. Και τώρα;
έχουμε ήδη κάνει έρευνα με τους συναδέλφους μας
σχετικά με την εφαρμογή των δεικτών διαπολιτισμικής
εκπαίδευσης.
τα στοιχεία της έρευνας έχουν υποβληθεί και αναλυθεί
από την ομάδα των επιμορφωτών του Pestalozzi,
έχει ήδη διαμορφωθεί ο τελικός κατάλογος με τους δείκτες
διαπολιτισμικής εκπαίδευσης,
έχει δημιουργηθεί ένα δίκτυο στο οποίο ανήκουμε όλοι οι
συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί, και
εξακολουθούμε να επικοινωνούμε και ν’ ανταλλάσσουμε
εμπειρίες και προβληματισμούς μέσα από μια πλατφόρμα
που δημιουργήθηκε ειδικά για το σκοπό αυτό (
http://pest-prog.ning.com/group/ewc4schoolsansinterculturalcom
)