SlideShare a Scribd company logo
สารานุกรม
(Encyclopedias)
                จัดทาโดย
       อาจารย์ศรีอร เจนประภาพงศ์
สาขาวิชาสารสนเทศศึกษา คณะมนุษยศาสตร์
         มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย
                   2553
หัวข้อบรรยาย:
1.   ความหมาย
2.   ประโยชน์
3.   ประเภท
4.   การประเมินค่า
5.   สารานุกรมที่ควรรู้จัก
6.   การใช้สารานุกรมในการตอบคาถาม
ความหมาย:
* เป็น Reference Resources ประเภทหนึ่ง

* ให้ ความรู้ & สารสนเทศทั่วไป/ เชิงวิชาการ อย่างกว้างขวาง ทุกเรื่อง/
      ทุกสาขาวิชา

* เรื่องเกี่ยวกับ บุคคล สถานที่ เหตุการณ์ องค์กร สถาบัน นวกรรมต่าง ๆ
ความหมาย:                  (ต่อ)

* Ex.         - ประวัติ ลักษณะ & การสร้าง Thesaurus                         - World War I, II
              - World Bank                       - Language                 - กีฬาคาราเต้
              - คริสโตเฟอร์ โคลัมบัส           - Valentine Day            - พระแก้วมรกต
              - เครื่องราชอิสริยาภรณ์ไทย       - Coconut                    - Hawaii        ฯลฯ

* แต่ละเรื่องให้รายละเอียด: ความหมาย ลักษณะ ประวัติ สถานภาพปัจจุบัน
                             ข้อมูลสถิติ ภาพประกอบ ฯลฯ
                                    (แตกต่างไปตามเนื้อหาของแต่ละเรื่อง)

* เขียนในรูปบทความ          (มีทงขนาดสั้น & ยาว ถ้าบทความยาวจะมีสารบัญ & บรรณานุกรม)
                                ั้

* จุดมุงหมาย: ให้ความรู้พื้นฐานเรื่องใดหนึ่ง, จุดเริ่มต้นการค้นหาเรื่องใดหนึ่ง
       ่
* จัดเรียงเนื้อหา:    1)   ตามลาดับอักษรของเรื่อง        2)   ตามหัวข้อวิชา
ประโยชน์:
1. ตอบคาถามที่เป็นข้อเท็จจริงสั้นๆ เกี่ยวกับบุคคล สถานที่ เหตุการณ์
              สถิติตัวเลข

               Ex. - สงครามโลกครั้งที่ 2 เกิดปี ค.ศ. ใด?
                    - เมืองหลวงประเทศไนจีเรีย ชื่ออะไร?
              - อยากทราบปีเกิด - ปีตาย ของนโปเลียน
              - จานวนประชากรโลกในปัจจุบัน
                                     ฯลฯ
ประโยชน์: (ต่อ)

2. ตอบคาถามที่ต้องการข้อมูลพอสังเขป ซึ่งเป็นคาอธิบายเกี่ยวกับเรื่องนั้นๆ

        Ex. - ประวัติความเป็นมาของการสร้างกาแพงเมืองจีน
              - ผลกระทบเกิดจากสงครามโลก ครังที่ 2
                                           ้
              - ความหมาย ลักษณะ & วิธีการสร้างธีซอรัส
                                  ฯลฯ
ประโยชน์:            (ต่อ)


3. เป็นข้อมูลเบื้องต้นก่อนการทาวิจัย

       Ex. ผู้ใช้จะทาวิจัยเรื่อง “ การศึกษาความพึงพอใจของผูใช้ต่อการใช้
                                                           ้
                                          OPAC”
           ค้นข้อมูลจาก Encyclopedia of Library and Information Science
               OPAC = ความหมาย ประวัติ ประโยชน์ โครงสร้างการทางาน
            Research in LIS = วิธีการทาวิจัยทาง LIS วิธีการสารวจผู้ใช้
                                        + Bibliography
ตัวอย่างสารบัญเรื่อง
http://www.encyclopedia.com/doc/1E1-WW1.html
http://www.encyclopedia.com/doc/1E1-ColumbusC.html
http://www.encyclopedia.com/doc/1E1-StValent.html
http://www.kanchanapisek.or.th/kp6/BOOK23/chapter1/chap1.htm
http://encarta.msn.com/artcenter_/browse.html#tcsel
http://encarta.msn.com/artcenter_/browse.html#tcsel
ประเภท:
  ในที่นี้ แบ่งเป็น

  1.   สารานุกรมทั่วไป (General Encyclopedias)
            1.1 สารานุกรมสาหรับผู้ใหญ่ (Adult Encyclopedias)

            1.2 สารานุกรมสาหรับเด็ก (Children Encyclopedias )


  2.   สารานุกรมเฉพาะวิชา (Subject Encyclopedias)
ประเภท: (ต่อ)
1. สารานุกรมทั่วไป (General Encyclopedias)

    * รวมความรู้ทุกสาขาวิชา สารสนเทศทุกเรื่อง
    * เนื้อหากว้าง ๆ ไม่ละเอียดลึกซึ้ง

    * กลุ่มผู้อ่านทั่วไป
    * แบ่งออกเป็น
            1)   สารานุกรมสาหรับผู้ใหญ่
            2)   สารานุกรมสาหรับเด็ก
ประเภท:     (ต่อ)
   1.1 Adult Encyclopedias
          * ขอบเขตเนื้อหากว้างมาก เพราะ ผู้อ่านหลายกลุ่ม/ ระดับ
          * บทความยาว ละเอียดมากกว่าพบในสารานุกรมสาหรับเด็ก
          * ภาษา & ศัพท์ยากกว่าพบในสารานุกรมสาหรับเด็ก
          * Ex. Encyclopedia Americana , Britannica Online
                   สารานุกรมไทยฉบับราชบัณฑิตยสถาน               ฯลฯ
   1.2 Children Encyclopedias
          * ขอบเขตเนื้อหาแคบกว่า เพราะกลุ่มผู้อ่านชัดเจน Goal ชัดเจน & แคบกว่า
          * บทความสั้นๆ ภาพเยอะ
          * ภาษาง่าย ตัวอักษรโต
          * Ex. World Book Encyclopedia, สารานุกรมไทยสาหรับเยาวชน โดยพระราช
                                                  ประสงค์ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
1.1 แตกต่างจาก 1.2 ในประเด็นต่อไปนี้
       1. ขอบเขตเนื้อหา (A กว้าง ---- C แคบ)
       2. วัตถุประสงค์การจัดทา (C ชัดเจน ---- A ไม่ชัดเจน)
       3. รายละเอียดเนื้อหา (A ยาว ---- C สั้น)
       4. ภาษา (A ยาก ---- C ง่าย)
ประเภท: (ต่อ)
2. สารานุกรมเฉพาะวิชา (Subject Encyclopedias)
    * รวมความรู้เฉพาะสาขาวิชา + ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับสาขานั้นๆ
    * ลักษณะเนื้อหา เขียนโดยละเอียด ลึกซึ้ง ใช้ศัพท์เทคนิค
    * กลุ่มผู้อ่าน = นักวิชาการ/นักศึกษาสาขานั้น + ผู้สนใจสาขานั้น
    * Ex. Encyclopedia of Library and Information Science
           สารานุกรมเศรษฐศาสตร์          สารานุกรมคอมพิวเตอร์
                                   ฯลฯ
การประเมินค่า :
1. ความน่าเชื่อถือ

 * ชื่อบรรณาธิการ/คณะบรรณาธิการ (มี ความรู้ + ความเชี่ยวชาญ มากกว่า 2 สาขาวิชา)
 * ผู้เขียนบทความ & ที่ปรึกษา (คุณวุฒิ + ความเชี่ยวชาญ + ประสบการณ์ + ตาแหน่งงาน)
 * สานักพิมพ์ (ความมีชื่อเสียง) (เช่น Grolier World Book ราชบัณฑิตยสถาน)
 * บทความมีชื่อผู้เขียนกากับหรือไม่      ชื่อเต็ม/ ชื่อย่อ   มีบัญชีรายชื่อ? อยู่ไหน?
 * มีบรรณานุกรมประกอบบทความหรือไม่? (โดยเฉพาะบทความสาคัญ ๆ) อยู่ไหน?
การประเมินค่า :               (ต่อ)

2. วัตถุประสงค์ & ขอบเขตเนือหา
                           ้
    * รวบรวมความรู้ทุกสาขาวิชา หรือ เฉพาะวิชา
              ดูความครอบคลุม / ความลึกซึ้งของเนื้อหา
    * เนื้อหา สมบูรณ์ ครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย
    * นาเสนอข้อมูลอย่างเป็นกลาง (ความเชื่อทางศาสนา การทาแท้ง สิทธิสตรี)
    * อ่านเข้าใจง่าย เป็นเหตุเป็นผล
    * เหมาะกับระดับผู้อ่าน
การประเมินค่า :                (ต่อ)
3. ความสะดวกรวดเร็วในการค้นหาข้อมูล
  * หนังสืออ้างอิง
       - การจัดเรียงเนื้อหา (แบบตามลาดับอักษรของเรื่อง หรือ แบบหัวข้อวิชา)
       - เครื่องมือช่วยค้นเนื้อหาภายใน (Volume Guide Guide Word Index)
  * ฐานข้อมูล
       - วิธีสืบค้น
                  1. Search
                  2. Browse
                           2.1 Index (ชื่อเรื่องบทความ คาสาคัญจากเนื้อหาบทความ)
                           2.2 ตามลาดับอักษรของชื่อเรื่องบทความ
                           2.3 Subject (หัวข้อเรื่อง)
       - เทคนิคการค้นคืน
search



         browse
http://www.encyclopedia.com/


   search

          browse
การประเมินค่า : (ต่อ)
 4. รูปแบบ (Format)
  * Reference Books = ภาพประกอบ (ชัดเจน เหมาะสม ตรงเรื่อง)
                      การวางหน้ากระดาษ (เป็นคอลัมน์)
                      ตัวพิมพ์ (หลายขนาด คมชัด)
                      เย็บเล่มทนทาน
   * Databases = เป็น Multimedia น่าสนใจ หน้าจออ่านง่าย เป็น Hypertext
                 เสียงชัดเจน          ดูข้อมูลแบบทั้งหมด/ บางส่วนได้
                 Print/ Save/Mail ได้


 5. ลักษณะพิเศษ     ห้องสมุดยังไม่มีชื่อเรื่องนั้น มีส่วนพิเศษที่ไม่มีในสารานุกรมชื่ออื่น
การประเมินค่า :            (ต่อ)

 6. นโยบายการปรับปรุงเนื้อหาให้ทันสมัย
     * มี / ไม่มี ถ้ามี --> ปรับปรุงเพิ่มเติม 5-10 % ต่อปี, ทุกเดือน…, ลักษณะใด
     * รักษามาตรฐานเดิม (การจัดเรียงเนื้อหา แบบแผนการนาเสนอ)
     * Reference Books = หนังสือรายปีของสารานุกรม
     * Databases = บ่อยครั้งมากกว่า Reference Books


 7. เปรียบเทียบกับชุดที่มีเนื้อหาคล้ายกัน
     ดู ---> เนื้อหา สานักพิมพ์ ราคา สถิติข้อมูลใหม่ๆ              ฯลฯ
สารานุกรมที่ควรรู้จัก:

ประเด็นที่ต้องรู้
                    1)   สารานุกรมชื่อเรื่องนั้นเป็นสารานุกรมประเภทใด

                    2) สารานุกรมชื่อเรื่องนั้น มีขอบเขตเนื้อหาอะไร
การใช้สารานุกรมในการตอบคาถาม:
1. ดูคาถามว่าควรใช้สารานุกรมประเภทใด -----> ชื่อเรื่องใด ตอบ
     * ถ้าเป็นคาถามทั่วไป + ต้องการข้อมูลพอสังเขป             เช่น
              กีฬาฟุตบอล กาเนิดพระเยซู ------> ใช้ ? ตอบ
     * ถ้าเป็น เรื่องเฉพาะสาขา + ต้องการ ข้อมูลละเอียดลึกซึ้ง
              DNA       กฎหมายระบบโทรคมนาคม            ------> ใช้ ? ตอบ
2. กาหนดหัวเรื่อง หรือ คาสาคัญ (Keyword) เพื่อการค้นหาตัวเล่ม, ตัววัสดุ/ สื่อ, URL
3. ค้นหาเรื่องที่ต้องการ * Reference Books     ใช้ Index, เปิดดูเรื่อง
                        * Databases     ใส่คาค้น ค้นตามหมวดหมู่ ค้นจากคลังคา
4. ถ้าค้นหาประวัติบุคคล * ชาวไทย (ชื่อ และนามสกุล)
                         * ชาวต่างประเทศ (นามสกุล และชื่อต้น)
ประเด็นคาถาม
จากคาถามต่อไปนี้ จงอธิบายขั้นตอนการค้นหาสารสนเทศจากสารานุกรม
1. ต้องการแผนที่การเดินทางของคริสโตเฟอร์ โคลัมบัส
   (ผู้ค้นพบทวีปอเมริกา)

2. ต้องการเรื่อง “บ้องไฟ”
3. ต้องการระบบการศึกษาของประเทศอังกฤษ
สรุปขั้นตอนการค้นหาสารสนเทศจากสารานุกรม
1. พิจารณาจากคาถามว่าผู้ใช้ต้องการแผนที่การเดินทางของคริสโตเฟอร์
    โคลัมบัส (ผู้ค้นพบทวีปอเมริกา) ต้องใช้ Encyclopedia Americana ช่วย
    ในการตอบเพราะเป็นประวัติศาสตร์ของประเทศอเมริกา
2. กาหนดหัวเรื่องเพื่อค้นหา Encyclopedia Americana
   เนื่องจากเป็นสารานุกรมทั่วไป จึงกาหนดหัวเรื่องเป็น
                        Encyclopedias and dictionaries
3. เมื่อพบ Encyclopedia Americana ให้จดเลขเรียกหนังสือไปหาหนังสือที่
   ห้องอ้างอิง
4. ค้นหาเรื่องที่ต้องการโดยเปิดดูที่เรื่องคริสโตเฟอร์ โคลัมบัส ที่ตัวอักษร C
   หรือใช้ Index เล่มที่ 30 ช่วยค้น.
คาถามที่ 2 ต้องการเรื่อง “บ้องไฟ” ใช้หัวเรื่อง
                  สารานุกรมและพจนานุกรมไทย

คาถามที่ 3 ต้องการระบบการศึกษาของประเทศอังกฤษ ใช้หัวเรื่อง
                  Encyclopedias and dictionaries

ถ้าเป็นสารานุกรมไทยสาหรับเยาวชนโดยพระราชประสงค์ใน
    พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ใช้หัวเรื่อง
             สารานุกรมและพจนานุกรมไทยสาหรับเด็ก

More Related Content

Viewers also liked

เลขเรียกหนังสือ
เลขเรียกหนังสือเลขเรียกหนังสือ
เลขเรียกหนังสือ
Supaporn Khiewwan
 
จัดหมู่หนังสือเนื้อหา
จัดหมู่หนังสือเนื้อหาจัดหมู่หนังสือเนื้อหา
จัดหมู่หนังสือเนื้อหาkrujee
 
แบบทดสอบ เลขเรียกหนังสือ
แบบทดสอบ เลขเรียกหนังสือแบบทดสอบ เลขเรียกหนังสือ
แบบทดสอบ เลขเรียกหนังสือ
Supaporn Khiewwan
 
แผนการจัดการาเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการาเรียนรู้ที่  1แผนการจัดการาเรียนรู้ที่  1
แผนการจัดการาเรียนรู้ที่ 1kruruttika
 
เฉลยแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
เฉลยแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศเฉลยแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
เฉลยแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
Supaporn Khiewwan
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2kruruttika
 
แบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
แบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
แบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศSupaporn Khiewwan
 
ส่วนประกอบของหนังสือ
ส่วนประกอบของหนังสือส่วนประกอบของหนังสือ
ส่วนประกอบของหนังสือ
Supaporn Khiewwan
 

Viewers also liked (8)

เลขเรียกหนังสือ
เลขเรียกหนังสือเลขเรียกหนังสือ
เลขเรียกหนังสือ
 
จัดหมู่หนังสือเนื้อหา
จัดหมู่หนังสือเนื้อหาจัดหมู่หนังสือเนื้อหา
จัดหมู่หนังสือเนื้อหา
 
แบบทดสอบ เลขเรียกหนังสือ
แบบทดสอบ เลขเรียกหนังสือแบบทดสอบ เลขเรียกหนังสือ
แบบทดสอบ เลขเรียกหนังสือ
 
แผนการจัดการาเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการาเรียนรู้ที่  1แผนการจัดการาเรียนรู้ที่  1
แผนการจัดการาเรียนรู้ที่ 1
 
เฉลยแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
เฉลยแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศเฉลยแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
เฉลยแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
 
แบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
แบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศแบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
แบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
 
ส่วนประกอบของหนังสือ
ส่วนประกอบของหนังสือส่วนประกอบของหนังสือ
ส่วนประกอบของหนังสือ
 

Similar to สารานุกรม (Encyclopedias)

เกณฑ์การประเมินค่า Reference resources
เกณฑ์การประเมินค่า Reference resourcesเกณฑ์การประเมินค่า Reference resources
เกณฑ์การประเมินค่า Reference resourcesSrion Janeprapapong
 
Ppt1ความเรียงขั้นสูง
Ppt1ความเรียงขั้นสูงPpt1ความเรียงขั้นสูง
Ppt1ความเรียงขั้นสูงAttaporn Saranoppakun
 
พจนานุกรม (Dictionaries)
พจนานุกรม  (Dictionaries)พจนานุกรม  (Dictionaries)
พจนานุกรม (Dictionaries)Srion Janeprapapong
 
Lesson4 refer33 สรุป
Lesson4 refer33 สรุปLesson4 refer33 สรุป
Lesson4 refer33 สรุปSamorn Tara
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5keatsunee.b
 
ห้องสมุดและการจัดหมวดหมู่หนังสือ
ห้องสมุดและการจัดหมวดหมู่หนังสือห้องสมุดและการจัดหมวดหมู่หนังสือ
ห้องสมุดและการจัดหมวดหมู่หนังสือsutthirat
 
การสำรวจและรวบรวม Reference Resources ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อให้บริ...
การสำรวจและรวบรวม Reference Resources ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์   เพื่อให้บริ...การสำรวจและรวบรวม Reference Resources ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์   เพื่อให้บริ...
การสำรวจและรวบรวม Reference Resources ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อให้บริ...
Srion Janeprapapong
 
Chapter4 lecture
Chapter4 lectureChapter4 lecture
Chapter4 lecturesupimon1956
 
เทคนิคและการทบทวนวรรณกรรมและการพัฒนากรอบแนวคิดงานวิจัย (ผศ.ดร.กชพร นำมาผล)
เทคนิคและการทบทวนวรรณกรรมและการพัฒนากรอบแนวคิดงานวิจัย (ผศ.ดร.กชพร นำมาผล)เทคนิคและการทบทวนวรรณกรรมและการพัฒนากรอบแนวคิดงานวิจัย (ผศ.ดร.กชพร นำมาผล)
เทคนิคและการทบทวนวรรณกรรมและการพัฒนากรอบแนวคิดงานวิจัย (ผศ.ดร.กชพร นำมาผล)
สร้างนักวิจัยรุ่นใหม่ ลูกไก่รุ่นที่สอง
 
[Thai] Bibliography database
[Thai] Bibliography database[Thai] Bibliography database
[Thai] Bibliography databaseJoy sarinubia
 
Web opac
Web opacWeb opac
Web opac
KKU Library
 
บทความอ้า..
บทความอ้า..บทความอ้า..
บทความอ้า..
Lib Rru
 
บทความอ้า..
บทความอ้า..บทความอ้า..
บทความอ้า..
Librru Phrisit
 
G.14 (25.หนังสือ)
G.14 (25.หนังสือ)G.14 (25.หนังสือ)
G.14 (25.หนังสือ)
ILyas Waeyakoh
 

Similar to สารานุกรม (Encyclopedias) (20)

สารานุกรม
สารานุกรมสารานุกรม
สารานุกรม
 
Reference resources
Reference resources Reference resources
Reference resources
 
เกณฑ์การประเมินค่า Reference resources
เกณฑ์การประเมินค่า Reference resourcesเกณฑ์การประเมินค่า Reference resources
เกณฑ์การประเมินค่า Reference resources
 
Ppt1ความเรียงขั้นสูง
Ppt1ความเรียงขั้นสูงPpt1ความเรียงขั้นสูง
Ppt1ความเรียงขั้นสูง
 
พจนานุกรม
พจนานุกรมพจนานุกรม
พจนานุกรม
 
พจนานุกรม (Dictionaries)
พจนานุกรม  (Dictionaries)พจนานุกรม  (Dictionaries)
พจนานุกรม (Dictionaries)
 
Lesson4 refer33 สรุป
Lesson4 refer33 สรุปLesson4 refer33 สรุป
Lesson4 refer33 สรุป
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
E Journal ภ.ภาษาไทย 11 ธ.ค.52
E Journal ภ.ภาษาไทย 11 ธ.ค.52E Journal ภ.ภาษาไทย 11 ธ.ค.52
E Journal ภ.ภาษาไทย 11 ธ.ค.52
 
ห้องสมุดและการจัดหมวดหมู่หนังสือ
ห้องสมุดและการจัดหมวดหมู่หนังสือห้องสมุดและการจัดหมวดหมู่หนังสือ
ห้องสมุดและการจัดหมวดหมู่หนังสือ
 
การสำรวจและรวบรวม Reference Resources ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อให้บริ...
การสำรวจและรวบรวม Reference Resources ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์   เพื่อให้บริ...การสำรวจและรวบรวม Reference Resources ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์   เพื่อให้บริ...
การสำรวจและรวบรวม Reference Resources ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อให้บริ...
 
Chapter4 lecture
Chapter4 lectureChapter4 lecture
Chapter4 lecture
 
เทคนิคและการทบทวนวรรณกรรมและการพัฒนากรอบแนวคิดงานวิจัย (ผศ.ดร.กชพร นำมาผล)
เทคนิคและการทบทวนวรรณกรรมและการพัฒนากรอบแนวคิดงานวิจัย (ผศ.ดร.กชพร นำมาผล)เทคนิคและการทบทวนวรรณกรรมและการพัฒนากรอบแนวคิดงานวิจัย (ผศ.ดร.กชพร นำมาผล)
เทคนิคและการทบทวนวรรณกรรมและการพัฒนากรอบแนวคิดงานวิจัย (ผศ.ดร.กชพร นำมาผล)
 
[Thai] Bibliography database
[Thai] Bibliography database[Thai] Bibliography database
[Thai] Bibliography database
 
Web opac
Web opacWeb opac
Web opac
 
Is2ขั้นตอนการเขียรายงาน
Is2ขั้นตอนการเขียรายงานIs2ขั้นตอนการเขียรายงาน
Is2ขั้นตอนการเขียรายงาน
 
บทความอ้า..
บทความอ้า..บทความอ้า..
บทความอ้า..
 
บทความอ้า..
บทความอ้า..บทความอ้า..
บทความอ้า..
 
G.14 (25.หนังสือ)
G.14 (25.หนังสือ)G.14 (25.หนังสือ)
G.14 (25.หนังสือ)
 
Bibliography language
Bibliography languageBibliography language
Bibliography language
 

More from Srion Janeprapapong

ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรสาขาวิชาสารสนเทศศึกษากระบวนการการทำงานในห้องสมุด ห...
ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรสาขาวิชาสารสนเทศศึกษากระบวนการการทำงานในห้องสมุด ห...ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรสาขาวิชาสารสนเทศศึกษากระบวนการการทำงานในห้องสมุด ห...
ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรสาขาวิชาสารสนเทศศึกษากระบวนการการทำงานในห้องสมุด ห...
Srion Janeprapapong
 
หน่วยที่ 4 การเลือกแหล่งสารสนเทศและทรัพยากรสารสนเทศ
หน่วยที่  4 การเลือกแหล่งสารสนเทศและทรัพยากรสารสนเทศหน่วยที่  4 การเลือกแหล่งสารสนเทศและทรัพยากรสารสนเทศ
หน่วยที่ 4 การเลือกแหล่งสารสนเทศและทรัพยากรสารสนเทศ
Srion Janeprapapong
 
เอกสารประกอบการสอนหน่วยที่ 3 วิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
เอกสารประกอบการสอนหน่วยที่ 3 วิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศเอกสารประกอบการสอนหน่วยที่ 3 วิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
เอกสารประกอบการสอนหน่วยที่ 3 วิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
Srion Janeprapapong
 
หน่วยที่ 3 การวิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
หน่วยที่ 3  การวิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศหน่วยที่ 3  การวิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
หน่วยที่ 3 การวิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
Srion Janeprapapong
 
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
Srion Janeprapapong
 
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
Srion Janeprapapong
 
หน่วยที่ 1 สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 1 สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 1 สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 1 สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
Srion Janeprapapong
 
การวิเคราะห์และสังเคราะห์สารสนเทศ
การวิเคราะห์และสังเคราะห์สารสนเทศ การวิเคราะห์และสังเคราะห์สารสนเทศ
การวิเคราะห์และสังเคราะห์สารสนเทศ Srion Janeprapapong
 
เกณฑ์การประเมินค่าสารสนเทศเว็บ
เกณฑ์การประเมินค่าสารสนเทศเว็บเกณฑ์การประเมินค่าสารสนเทศเว็บ
เกณฑ์การประเมินค่าสารสนเทศเว็บSrion Janeprapapong
 
บทที่ 2 ทักษะการรู้สารสนเทศ
บทที่ 2 ทักษะการรู้สารสนเทศบทที่ 2 ทักษะการรู้สารสนเทศ
บทที่ 2 ทักษะการรู้สารสนเทศSrion Janeprapapong
 
บทที่ 1 สารสนเทศกับการเรียนรู้
บทที่ 1 สารสนเทศกับการเรียนรู้บทที่ 1 สารสนเทศกับการเรียนรู้
บทที่ 1 สารสนเทศกับการเรียนรู้Srion Janeprapapong
 
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW
การค้นหาสารสนเทศจาก WWWการค้นหาสารสนเทศจาก WWW
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW
Srion Janeprapapong
 
ทรัพยากรสารสนเทศประเภทอ้างอิงที่ให้คำตอบทันที (Ready-Reference Resources)
ทรัพยากรสารสนเทศประเภทอ้างอิงที่ให้คำตอบทันที (Ready-Reference Resources)ทรัพยากรสารสนเทศประเภทอ้างอิงที่ให้คำตอบทันที (Ready-Reference Resources)
ทรัพยากรสารสนเทศประเภทอ้างอิงที่ให้คำตอบทันที (Ready-Reference Resources)
Srion Janeprapapong
 
การสำรวจและรวบรวม Internet Reference Resources
การสำรวจและรวบรวม Internet Reference Resourcesการสำรวจและรวบรวม Internet Reference Resources
การสำรวจและรวบรวม Internet Reference ResourcesSrion Janeprapapong
 
เทคโนโลยีการค้นคืนสารสนเทศ
เทคโนโลยีการค้นคืนสารสนเทศเทคโนโลยีการค้นคืนสารสนเทศ
เทคโนโลยีการค้นคืนสารสนเทศSrion Janeprapapong
 
บทที่ 2 ทฤษฎีพื้นฐานของการจัดเก็บและค้นคืนสารสนทศ
บทที่ 2 ทฤษฎีพื้นฐานของการจัดเก็บและค้นคืนสารสนทศบทที่ 2 ทฤษฎีพื้นฐานของการจัดเก็บและค้นคืนสารสนทศ
บทที่ 2 ทฤษฎีพื้นฐานของการจัดเก็บและค้นคืนสารสนทศ
Srion Janeprapapong
 
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
Srion Janeprapapong
 
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
บทที่ 1  บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)บทที่ 1  บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
Srion Janeprapapong
 
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW (ต่อ)
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW (ต่อ)การค้นหาสารสนเทศจาก WWW (ต่อ)
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW (ต่อ)Srion Janeprapapong
 
บทที่ 4 สารสนเทศทางบรรณานุกรม
บทที่ 4 สารสนเทศทางบรรณานุกรมบทที่ 4 สารสนเทศทางบรรณานุกรม
บทที่ 4 สารสนเทศทางบรรณานุกรมSrion Janeprapapong
 

More from Srion Janeprapapong (20)

ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรสาขาวิชาสารสนเทศศึกษากระบวนการการทำงานในห้องสมุด ห...
ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรสาขาวิชาสารสนเทศศึกษากระบวนการการทำงานในห้องสมุด ห...ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรสาขาวิชาสารสนเทศศึกษากระบวนการการทำงานในห้องสมุด ห...
ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรสาขาวิชาสารสนเทศศึกษากระบวนการการทำงานในห้องสมุด ห...
 
หน่วยที่ 4 การเลือกแหล่งสารสนเทศและทรัพยากรสารสนเทศ
หน่วยที่  4 การเลือกแหล่งสารสนเทศและทรัพยากรสารสนเทศหน่วยที่  4 การเลือกแหล่งสารสนเทศและทรัพยากรสารสนเทศ
หน่วยที่ 4 การเลือกแหล่งสารสนเทศและทรัพยากรสารสนเทศ
 
เอกสารประกอบการสอนหน่วยที่ 3 วิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
เอกสารประกอบการสอนหน่วยที่ 3 วิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศเอกสารประกอบการสอนหน่วยที่ 3 วิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
เอกสารประกอบการสอนหน่วยที่ 3 วิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
 
หน่วยที่ 3 การวิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
หน่วยที่ 3  การวิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศหน่วยที่ 3  การวิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
หน่วยที่ 3 การวิเคราะห์ความต้องการสารสนเทศ
 
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
 
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
 
หน่วยที่ 1 สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 1 สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 1 สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 1 สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
 
การวิเคราะห์และสังเคราะห์สารสนเทศ
การวิเคราะห์และสังเคราะห์สารสนเทศ การวิเคราะห์และสังเคราะห์สารสนเทศ
การวิเคราะห์และสังเคราะห์สารสนเทศ
 
เกณฑ์การประเมินค่าสารสนเทศเว็บ
เกณฑ์การประเมินค่าสารสนเทศเว็บเกณฑ์การประเมินค่าสารสนเทศเว็บ
เกณฑ์การประเมินค่าสารสนเทศเว็บ
 
บทที่ 2 ทักษะการรู้สารสนเทศ
บทที่ 2 ทักษะการรู้สารสนเทศบทที่ 2 ทักษะการรู้สารสนเทศ
บทที่ 2 ทักษะการรู้สารสนเทศ
 
บทที่ 1 สารสนเทศกับการเรียนรู้
บทที่ 1 สารสนเทศกับการเรียนรู้บทที่ 1 สารสนเทศกับการเรียนรู้
บทที่ 1 สารสนเทศกับการเรียนรู้
 
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW
การค้นหาสารสนเทศจาก WWWการค้นหาสารสนเทศจาก WWW
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW
 
ทรัพยากรสารสนเทศประเภทอ้างอิงที่ให้คำตอบทันที (Ready-Reference Resources)
ทรัพยากรสารสนเทศประเภทอ้างอิงที่ให้คำตอบทันที (Ready-Reference Resources)ทรัพยากรสารสนเทศประเภทอ้างอิงที่ให้คำตอบทันที (Ready-Reference Resources)
ทรัพยากรสารสนเทศประเภทอ้างอิงที่ให้คำตอบทันที (Ready-Reference Resources)
 
การสำรวจและรวบรวม Internet Reference Resources
การสำรวจและรวบรวม Internet Reference Resourcesการสำรวจและรวบรวม Internet Reference Resources
การสำรวจและรวบรวม Internet Reference Resources
 
เทคโนโลยีการค้นคืนสารสนเทศ
เทคโนโลยีการค้นคืนสารสนเทศเทคโนโลยีการค้นคืนสารสนเทศ
เทคโนโลยีการค้นคืนสารสนเทศ
 
บทที่ 2 ทฤษฎีพื้นฐานของการจัดเก็บและค้นคืนสารสนทศ
บทที่ 2 ทฤษฎีพื้นฐานของการจัดเก็บและค้นคืนสารสนทศบทที่ 2 ทฤษฎีพื้นฐานของการจัดเก็บและค้นคืนสารสนทศ
บทที่ 2 ทฤษฎีพื้นฐานของการจัดเก็บและค้นคืนสารสนทศ
 
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
 
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
บทที่ 1  บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)บทที่ 1  บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
บทที่ 1 บทนำ (การจัดเก็บและค้นคืนสารสนเทศ)
 
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW (ต่อ)
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW (ต่อ)การค้นหาสารสนเทศจาก WWW (ต่อ)
การค้นหาสารสนเทศจาก WWW (ต่อ)
 
บทที่ 4 สารสนเทศทางบรรณานุกรม
บทที่ 4 สารสนเทศทางบรรณานุกรมบทที่ 4 สารสนเทศทางบรรณานุกรม
บทที่ 4 สารสนเทศทางบรรณานุกรม
 

Recently uploaded

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
Bangkok, Thailand
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 

Recently uploaded (10)

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 

สารานุกรม (Encyclopedias)

  • 1. สารานุกรม (Encyclopedias) จัดทาโดย อาจารย์ศรีอร เจนประภาพงศ์ สาขาวิชาสารสนเทศศึกษา คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย 2553
  • 2. หัวข้อบรรยาย: 1. ความหมาย 2. ประโยชน์ 3. ประเภท 4. การประเมินค่า 5. สารานุกรมที่ควรรู้จัก 6. การใช้สารานุกรมในการตอบคาถาม
  • 3. ความหมาย: * เป็น Reference Resources ประเภทหนึ่ง * ให้ ความรู้ & สารสนเทศทั่วไป/ เชิงวิชาการ อย่างกว้างขวาง ทุกเรื่อง/ ทุกสาขาวิชา * เรื่องเกี่ยวกับ บุคคล สถานที่ เหตุการณ์ องค์กร สถาบัน นวกรรมต่าง ๆ
  • 4. ความหมาย: (ต่อ) * Ex. - ประวัติ ลักษณะ & การสร้าง Thesaurus - World War I, II - World Bank - Language - กีฬาคาราเต้ - คริสโตเฟอร์ โคลัมบัส - Valentine Day - พระแก้วมรกต - เครื่องราชอิสริยาภรณ์ไทย - Coconut - Hawaii ฯลฯ * แต่ละเรื่องให้รายละเอียด: ความหมาย ลักษณะ ประวัติ สถานภาพปัจจุบัน ข้อมูลสถิติ ภาพประกอบ ฯลฯ (แตกต่างไปตามเนื้อหาของแต่ละเรื่อง) * เขียนในรูปบทความ (มีทงขนาดสั้น & ยาว ถ้าบทความยาวจะมีสารบัญ & บรรณานุกรม) ั้ * จุดมุงหมาย: ให้ความรู้พื้นฐานเรื่องใดหนึ่ง, จุดเริ่มต้นการค้นหาเรื่องใดหนึ่ง ่ * จัดเรียงเนื้อหา: 1) ตามลาดับอักษรของเรื่อง 2) ตามหัวข้อวิชา
  • 5. ประโยชน์: 1. ตอบคาถามที่เป็นข้อเท็จจริงสั้นๆ เกี่ยวกับบุคคล สถานที่ เหตุการณ์ สถิติตัวเลข Ex. - สงครามโลกครั้งที่ 2 เกิดปี ค.ศ. ใด? - เมืองหลวงประเทศไนจีเรีย ชื่ออะไร? - อยากทราบปีเกิด - ปีตาย ของนโปเลียน - จานวนประชากรโลกในปัจจุบัน ฯลฯ
  • 6. ประโยชน์: (ต่อ) 2. ตอบคาถามที่ต้องการข้อมูลพอสังเขป ซึ่งเป็นคาอธิบายเกี่ยวกับเรื่องนั้นๆ Ex. - ประวัติความเป็นมาของการสร้างกาแพงเมืองจีน - ผลกระทบเกิดจากสงครามโลก ครังที่ 2 ้ - ความหมาย ลักษณะ & วิธีการสร้างธีซอรัส ฯลฯ
  • 7. ประโยชน์: (ต่อ) 3. เป็นข้อมูลเบื้องต้นก่อนการทาวิจัย Ex. ผู้ใช้จะทาวิจัยเรื่อง “ การศึกษาความพึงพอใจของผูใช้ต่อการใช้ ้ OPAC” ค้นข้อมูลจาก Encyclopedia of Library and Information Science OPAC = ความหมาย ประวัติ ประโยชน์ โครงสร้างการทางาน Research in LIS = วิธีการทาวิจัยทาง LIS วิธีการสารวจผู้ใช้ + Bibliography
  • 13.
  • 16. ประเภท: ในที่นี้ แบ่งเป็น 1. สารานุกรมทั่วไป (General Encyclopedias) 1.1 สารานุกรมสาหรับผู้ใหญ่ (Adult Encyclopedias) 1.2 สารานุกรมสาหรับเด็ก (Children Encyclopedias ) 2. สารานุกรมเฉพาะวิชา (Subject Encyclopedias)
  • 17. ประเภท: (ต่อ) 1. สารานุกรมทั่วไป (General Encyclopedias) * รวมความรู้ทุกสาขาวิชา สารสนเทศทุกเรื่อง * เนื้อหากว้าง ๆ ไม่ละเอียดลึกซึ้ง * กลุ่มผู้อ่านทั่วไป * แบ่งออกเป็น 1) สารานุกรมสาหรับผู้ใหญ่ 2) สารานุกรมสาหรับเด็ก
  • 18. ประเภท: (ต่อ) 1.1 Adult Encyclopedias * ขอบเขตเนื้อหากว้างมาก เพราะ ผู้อ่านหลายกลุ่ม/ ระดับ * บทความยาว ละเอียดมากกว่าพบในสารานุกรมสาหรับเด็ก * ภาษา & ศัพท์ยากกว่าพบในสารานุกรมสาหรับเด็ก * Ex. Encyclopedia Americana , Britannica Online สารานุกรมไทยฉบับราชบัณฑิตยสถาน ฯลฯ 1.2 Children Encyclopedias * ขอบเขตเนื้อหาแคบกว่า เพราะกลุ่มผู้อ่านชัดเจน Goal ชัดเจน & แคบกว่า * บทความสั้นๆ ภาพเยอะ * ภาษาง่าย ตัวอักษรโต * Ex. World Book Encyclopedia, สารานุกรมไทยสาหรับเยาวชน โดยพระราช ประสงค์ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
  • 19. 1.1 แตกต่างจาก 1.2 ในประเด็นต่อไปนี้ 1. ขอบเขตเนื้อหา (A กว้าง ---- C แคบ) 2. วัตถุประสงค์การจัดทา (C ชัดเจน ---- A ไม่ชัดเจน) 3. รายละเอียดเนื้อหา (A ยาว ---- C สั้น) 4. ภาษา (A ยาก ---- C ง่าย)
  • 20. ประเภท: (ต่อ) 2. สารานุกรมเฉพาะวิชา (Subject Encyclopedias) * รวมความรู้เฉพาะสาขาวิชา + ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับสาขานั้นๆ * ลักษณะเนื้อหา เขียนโดยละเอียด ลึกซึ้ง ใช้ศัพท์เทคนิค * กลุ่มผู้อ่าน = นักวิชาการ/นักศึกษาสาขานั้น + ผู้สนใจสาขานั้น * Ex. Encyclopedia of Library and Information Science สารานุกรมเศรษฐศาสตร์ สารานุกรมคอมพิวเตอร์ ฯลฯ
  • 21. การประเมินค่า : 1. ความน่าเชื่อถือ * ชื่อบรรณาธิการ/คณะบรรณาธิการ (มี ความรู้ + ความเชี่ยวชาญ มากกว่า 2 สาขาวิชา) * ผู้เขียนบทความ & ที่ปรึกษา (คุณวุฒิ + ความเชี่ยวชาญ + ประสบการณ์ + ตาแหน่งงาน) * สานักพิมพ์ (ความมีชื่อเสียง) (เช่น Grolier World Book ราชบัณฑิตยสถาน) * บทความมีชื่อผู้เขียนกากับหรือไม่ ชื่อเต็ม/ ชื่อย่อ มีบัญชีรายชื่อ? อยู่ไหน? * มีบรรณานุกรมประกอบบทความหรือไม่? (โดยเฉพาะบทความสาคัญ ๆ) อยู่ไหน?
  • 22. การประเมินค่า : (ต่อ) 2. วัตถุประสงค์ & ขอบเขตเนือหา ้ * รวบรวมความรู้ทุกสาขาวิชา หรือ เฉพาะวิชา  ดูความครอบคลุม / ความลึกซึ้งของเนื้อหา * เนื้อหา สมบูรณ์ ครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย * นาเสนอข้อมูลอย่างเป็นกลาง (ความเชื่อทางศาสนา การทาแท้ง สิทธิสตรี) * อ่านเข้าใจง่าย เป็นเหตุเป็นผล * เหมาะกับระดับผู้อ่าน
  • 23. การประเมินค่า : (ต่อ) 3. ความสะดวกรวดเร็วในการค้นหาข้อมูล * หนังสืออ้างอิง - การจัดเรียงเนื้อหา (แบบตามลาดับอักษรของเรื่อง หรือ แบบหัวข้อวิชา) - เครื่องมือช่วยค้นเนื้อหาภายใน (Volume Guide Guide Word Index) * ฐานข้อมูล - วิธีสืบค้น 1. Search 2. Browse 2.1 Index (ชื่อเรื่องบทความ คาสาคัญจากเนื้อหาบทความ) 2.2 ตามลาดับอักษรของชื่อเรื่องบทความ 2.3 Subject (หัวข้อเรื่อง) - เทคนิคการค้นคืน
  • 24. search browse
  • 26. การประเมินค่า : (ต่อ) 4. รูปแบบ (Format) * Reference Books = ภาพประกอบ (ชัดเจน เหมาะสม ตรงเรื่อง) การวางหน้ากระดาษ (เป็นคอลัมน์) ตัวพิมพ์ (หลายขนาด คมชัด) เย็บเล่มทนทาน * Databases = เป็น Multimedia น่าสนใจ หน้าจออ่านง่าย เป็น Hypertext เสียงชัดเจน ดูข้อมูลแบบทั้งหมด/ บางส่วนได้ Print/ Save/Mail ได้ 5. ลักษณะพิเศษ ห้องสมุดยังไม่มีชื่อเรื่องนั้น มีส่วนพิเศษที่ไม่มีในสารานุกรมชื่ออื่น
  • 27. การประเมินค่า : (ต่อ) 6. นโยบายการปรับปรุงเนื้อหาให้ทันสมัย * มี / ไม่มี ถ้ามี --> ปรับปรุงเพิ่มเติม 5-10 % ต่อปี, ทุกเดือน…, ลักษณะใด * รักษามาตรฐานเดิม (การจัดเรียงเนื้อหา แบบแผนการนาเสนอ) * Reference Books = หนังสือรายปีของสารานุกรม * Databases = บ่อยครั้งมากกว่า Reference Books 7. เปรียบเทียบกับชุดที่มีเนื้อหาคล้ายกัน ดู ---> เนื้อหา สานักพิมพ์ ราคา สถิติข้อมูลใหม่ๆ ฯลฯ
  • 28. สารานุกรมที่ควรรู้จัก: ประเด็นที่ต้องรู้ 1) สารานุกรมชื่อเรื่องนั้นเป็นสารานุกรมประเภทใด 2) สารานุกรมชื่อเรื่องนั้น มีขอบเขตเนื้อหาอะไร
  • 29. การใช้สารานุกรมในการตอบคาถาม: 1. ดูคาถามว่าควรใช้สารานุกรมประเภทใด -----> ชื่อเรื่องใด ตอบ * ถ้าเป็นคาถามทั่วไป + ต้องการข้อมูลพอสังเขป เช่น กีฬาฟุตบอล กาเนิดพระเยซู ------> ใช้ ? ตอบ * ถ้าเป็น เรื่องเฉพาะสาขา + ต้องการ ข้อมูลละเอียดลึกซึ้ง DNA กฎหมายระบบโทรคมนาคม ------> ใช้ ? ตอบ 2. กาหนดหัวเรื่อง หรือ คาสาคัญ (Keyword) เพื่อการค้นหาตัวเล่ม, ตัววัสดุ/ สื่อ, URL 3. ค้นหาเรื่องที่ต้องการ * Reference Books ใช้ Index, เปิดดูเรื่อง * Databases ใส่คาค้น ค้นตามหมวดหมู่ ค้นจากคลังคา 4. ถ้าค้นหาประวัติบุคคล * ชาวไทย (ชื่อ และนามสกุล) * ชาวต่างประเทศ (นามสกุล และชื่อต้น)
  • 30. ประเด็นคาถาม จากคาถามต่อไปนี้ จงอธิบายขั้นตอนการค้นหาสารสนเทศจากสารานุกรม 1. ต้องการแผนที่การเดินทางของคริสโตเฟอร์ โคลัมบัส (ผู้ค้นพบทวีปอเมริกา) 2. ต้องการเรื่อง “บ้องไฟ” 3. ต้องการระบบการศึกษาของประเทศอังกฤษ
  • 31. สรุปขั้นตอนการค้นหาสารสนเทศจากสารานุกรม 1. พิจารณาจากคาถามว่าผู้ใช้ต้องการแผนที่การเดินทางของคริสโตเฟอร์ โคลัมบัส (ผู้ค้นพบทวีปอเมริกา) ต้องใช้ Encyclopedia Americana ช่วย ในการตอบเพราะเป็นประวัติศาสตร์ของประเทศอเมริกา 2. กาหนดหัวเรื่องเพื่อค้นหา Encyclopedia Americana เนื่องจากเป็นสารานุกรมทั่วไป จึงกาหนดหัวเรื่องเป็น Encyclopedias and dictionaries 3. เมื่อพบ Encyclopedia Americana ให้จดเลขเรียกหนังสือไปหาหนังสือที่ ห้องอ้างอิง 4. ค้นหาเรื่องที่ต้องการโดยเปิดดูที่เรื่องคริสโตเฟอร์ โคลัมบัส ที่ตัวอักษร C หรือใช้ Index เล่มที่ 30 ช่วยค้น.
  • 32. คาถามที่ 2 ต้องการเรื่อง “บ้องไฟ” ใช้หัวเรื่อง สารานุกรมและพจนานุกรมไทย คาถามที่ 3 ต้องการระบบการศึกษาของประเทศอังกฤษ ใช้หัวเรื่อง Encyclopedias and dictionaries ถ้าเป็นสารานุกรมไทยสาหรับเยาวชนโดยพระราชประสงค์ใน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ใช้หัวเรื่อง สารานุกรมและพจนานุกรมไทยสาหรับเด็ก