Praktyczne przykłady zastosowań tablic interaktywnych podczas lekcji. Prezentacja stanowiąca plan szkolenia z zakresu praktycznego wykorzystania tablic interaktywnych. Więcej na temat tablic interaktywnych: http://etechnologie.pl/produkty-i-uslugi/tablice-interaktywne/
El informe describe los pasos para configurar una red local usando topologías de bus y estrella. Explica los materiales necesarios como cables UTP, switch y router. Luego detalla el procedimiento que incluye revisar la tarjeta de red, conectar el cable al switch, y realizar configuraciones en el panel de control y biblioteca de red para comprobar la conexión a la red local.
The document discusses how many modern people seek salvation through career success and high-paying jobs in order to prove themselves and secure their identity. However, the gospel of Jesus frees people from this pressure as it proves and secures their identity, allowing all work to become a way to love God and others rather than for validation or self-worth.
O documento descreve as ações do governo de São Paulo para promover a inovação na gestão pública entre 2004 e 2009, incluindo capacitação de servidores, eventos como palestras e oficinas, e a implementação do Programa de Gestão do Conhecimento e Inovação em 2009.
Praktyczne przykłady zastosowań tablic interaktywnych podczas lekcji. Prezentacja stanowiąca plan szkolenia z zakresu praktycznego wykorzystania tablic interaktywnych. Więcej na temat tablic interaktywnych: http://etechnologie.pl/produkty-i-uslugi/tablice-interaktywne/
El informe describe los pasos para configurar una red local usando topologías de bus y estrella. Explica los materiales necesarios como cables UTP, switch y router. Luego detalla el procedimiento que incluye revisar la tarjeta de red, conectar el cable al switch, y realizar configuraciones en el panel de control y biblioteca de red para comprobar la conexión a la red local.
The document discusses how many modern people seek salvation through career success and high-paying jobs in order to prove themselves and secure their identity. However, the gospel of Jesus frees people from this pressure as it proves and secures their identity, allowing all work to become a way to love God and others rather than for validation or self-worth.
O documento descreve as ações do governo de São Paulo para promover a inovação na gestão pública entre 2004 e 2009, incluindo capacitação de servidores, eventos como palestras e oficinas, e a implementação do Programa de Gestão do Conhecimento e Inovação em 2009.
Prezentacja dotycząca wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji, prezentowanych w przestrzeni Mobilnego Centrum Edukacyjnego, FRSE.
Konferencja "Edukacja z informatyką"
11 marca 2019r.
Autor: Jolanta Gradowska
Ilość urządzeń przenośnych, którymi posługuje się młody człowiek zachęca do ich wykorzystania w edukacji. A jednak szkoły tego nie robią. Dlaczego? Czy nauczyciele przyjmują za pewnik, że komórki i mp3 playery po prostu rozpraszają uczniów? Jak można wykorzystać technologie do nauki, nauki w ciągłym ruchu.
Jak przygotować się do przemówienia jak mówcy na TED?Michał Kasprzyk
Jak do swoich przemówień przygotowują się mówcy na konferencji, która stała się wyznacznikiem jakości, jeśli chodzi o przemawianie publiczne?
Więcej wiedzy dostaniesz tutaj: http://biuromowcow.pl/blog/
The document discusses the benefits and methods of incorporating technology into language learning. It outlines reasons to use technology such as enhancing learning, stimulating social interactions, and increasing engagement. Methods described include using e-courses, online quizzes, virtual classrooms, learning management systems, and social networking sites. The document also notes that students, teachers, and administrators can all benefit from these technology-driven approaches.
The document discusses Moodle, an open-source learning management system. It notes that Moodle is free, has an extensible code base maintained by an active community, and allows for fast development. However, it also notes that Moodle requires administration, support, and content to be added separately. While it has many features, administrators need to start simply and avoid "feature-itis." Moodle is well-suited for asynchronous, restricted access courses and tracking learner activity, but less so for open access or synchronous learning.
Prezentacja dotycząca wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji, prezentowanych w przestrzeni Mobilnego Centrum Edukacyjnego, FRSE.
Konferencja "Edukacja z informatyką"
11 marca 2019r.
Autor: Jolanta Gradowska
Ilość urządzeń przenośnych, którymi posługuje się młody człowiek zachęca do ich wykorzystania w edukacji. A jednak szkoły tego nie robią. Dlaczego? Czy nauczyciele przyjmują za pewnik, że komórki i mp3 playery po prostu rozpraszają uczniów? Jak można wykorzystać technologie do nauki, nauki w ciągłym ruchu.
Jak przygotować się do przemówienia jak mówcy na TED?Michał Kasprzyk
Jak do swoich przemówień przygotowują się mówcy na konferencji, która stała się wyznacznikiem jakości, jeśli chodzi o przemawianie publiczne?
Więcej wiedzy dostaniesz tutaj: http://biuromowcow.pl/blog/
The document discusses the benefits and methods of incorporating technology into language learning. It outlines reasons to use technology such as enhancing learning, stimulating social interactions, and increasing engagement. Methods described include using e-courses, online quizzes, virtual classrooms, learning management systems, and social networking sites. The document also notes that students, teachers, and administrators can all benefit from these technology-driven approaches.
The document discusses Moodle, an open-source learning management system. It notes that Moodle is free, has an extensible code base maintained by an active community, and allows for fast development. However, it also notes that Moodle requires administration, support, and content to be added separately. While it has many features, administrators need to start simply and avoid "feature-itis." Moodle is well-suited for asynchronous, restricted access courses and tracking learner activity, but less so for open access or synchronous learning.
Presentation from the IATEFL Poland conference, Bydgoszcz, 17-19.09.2010 - a selection of moodle tips and tricks, ranging from beginner to quite advanced moodle knowledge level.
The document discusses questions to consider before implementing e-learning or blended learning programs. It addresses reasons to adopt e-learning such as enhancing learning, increasing audiences and feedback. It also covers defining e-learning, determining the appropriate level of online content, potential tools and platforms, and important considerations around content, support, infrastructure and costs. The document emphasizes analyzing these key factors thoroughly before developing an e-learning strategy.
The document summarizes a course taught to teachers to introduce them to using the Moodle online learning platform. The course is divided into 4 phases: 1) getting acquainted with Moodle, 2) community building activities, 3) learning about online pedagogy through readings and discussion, 4) creating sample courses to get hands-on experience. Throughout the course, participants experience Moodle as students first before being asked to design activities. The goal is to spark interest in independent learning about online tools rather than providing comprehensive training.
9. Przemysław StencelIATEFL PL 2013
What’s the plan?
Moodle tools people seldom use
Unusual uses of Moodle tools people often use
Some useful extras and other ways to spice-up your
course
10. Przemysław StencelIATEFL PL 2013
Quiz – what most people use
Question types
Multiple-choice
Multiple-select
Short-answer
Matching
Availability dates
Time restriction
Number of attempts
11. Quiz – what people usually don’t know
Certainty-based marking
12. Quiz – what people usually don’t know
Random questions
& question pools
13. Quiz – what people usually don’t know
Question behaviours
14. Quiz – what people usually don’t know
Ordering / dialogue
questions
15. Quiz – what people usually don’t know
Cloze questions
16. Quiz – what people usually don’t know
Cloze questions
17. Quiz – what people usually don’t know
Cloze questions
45. The human element
Discussion forums
Polls and Questionnaires
Wikis
Workshops
Databases / Collections
Virtual classes / Webinars
Badges, prizes, etc.
46. The human element
Najbardziej zaskoczyło mnie to, że do szkolenia on-line można
również wprowadzić elementy pracy w grupie. Korzystam
oczywiście z wikipedii, ale nie miałam pojęcia, że "wiki" to typ
serwisu internetowego. Przyzwyczaiłam się myśleć o e-learningu
jako o samotnej przygodzie.
47. The human element
Hmm... Ten Moodle zaczyna mnie wciągać Czuje sie trochę jak w
jakiejś grze komputerowej. Podejmuję decyzje, rozwiązuję
zadania, na wielu płaszczyznach kontaktuje sie z rożnymi
osobami. Podejrzewam, ze spędzam z nim znacznie więcej czasu,
niż te 5-6 godzin tygodniowo, o których była mowa na początek...
48. The human element
Nie spodziewałam się tego, że będę miała codziennie chęć zajrzeć do
kursu, a ja wchodząc do domu po pracy od razy zasiadałam do
komputera, bo ciekawiło mnie jakie nowe tematy zostały poddane pod
dyskusje na forum, co inni napisali ciekawego, jakie jest kolejne zadania.
I robiłam to naprawdę z przyjemnością, a moje stosy referatów, testów i
innych prac leżą odłogiem
49. The human element
Moje odkrycie dotyczące e-learningu jest takie, że wbrew temu
co sądziłam tu na jakiś tam sposób można poznawać ludzi, tzn.
nie jest to aż tak wirtualne jak sądziłam. Anyway, jestem mile
zaskoczona :-)
50. Przemysław StencelIATEFL PL 2013
Not just courses
Virtual Staff room
Students’ interest groups
Online gradebook (with parental access)
…