Buku ini membahas tentang evaluasi kurikulum meliputi dasar-dasar, pendekatan, strategi, mutu, kelayakan, pengembangan kurikulum. Buku ini berguna sebagai pedoman bagi calon guru dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi kurikulum secara sistematis dan terukur.

1. DASAR-DASAR EVALUASI KURIKULUM Evaluasi adalah perbuatan pertimbangan berdasarkan kriteria yang dapat di pertanggung jawabkanPengukuran adalah untuk memperoleh informasi akurat tentang sesuatu yang di ukur Lima jenis keputusan:Keputusan intruksional dan kurikulerKeputusan seleksi dan penempatanKeputusan personal Deskripsi objek penilaian adalah peribahan perilaku sebagai produk suatu sistem

2. Kegiatan evaluasi kurikulum:Mengamati hasil belajar siswaMenggunakan alat evaluasiMendesain pengajaran yang akan dilaksanakanPenilaian dan perbaikanKualifikasi kurikulum:Pengetahuan pembaharuan pendidikanKemampuan dalam bidang publik dan pengukuran pendidikan Kemapuan memproses dataKemampuan dalam bidang komunikasi

3. KomentarDalam bab ini menjelaskan tentang dasar-dasar evaluasi kurikulum,menurut saya ini sangat bagus karena sebagai pedoman untuk seorang guru

4. PENDEKATAN DAN STRATEGI EVALUASI KURIKULUM Prinsip-prinsip evaluasi kurikulum:Evaluasi kurikulum berdasarkan tujuanEvaluasi kurikulum bersifat objektif dan komprehensifEvaluasi kurikulumsecara kooperatif dan efisienPendekatan

5. Konsepsi kriteria pendidikan :PengetahuanPengertian MotivasiKesanggupan non mental Stratgi evaluasi kurikulum:Teori evolusiKomponen-komponen desain evaluasiPreaktek evaluasiProsedur perubahan sisematisAplikasi model

6. komentarDalam bab 2 pendekatan terhadap evaluasi kurikulum ada 2 macam yaitu pendekatan tradisional dan sistem,jadi ini bisa digunakan oleh seorang guru

7. EVALUASI MUTU PENDIDIKAN Pengetian mutu dapat dilihat dari dua segi yaitu normatif dan deskriptifNormatif adalah berdasarkan pertimbanganDeskriptif adalah berdasarkan keadaan hasil prestasi belajarKunsep mutu pendidikan:Tinjauan sosiologis dan normatifTinjauan kuturalPendidikan mutu melalui perbaikan kurikulumKriteria penilaian Pertimbangan untuk perbaikan

8. Pendidikan mutu melalui perbaikan kurikulum:Kriteria penilaianPertimbangan untuk perbaiakn Pendekatan evaluasiAsumsi evaluasi mutuKontrol mutu dan kurikulumKriteria evaluasi mutu

9. komentarMenurut saya bab ini bagus karena menerangkan mutu kurikulum yang bersifat normatif(pertimbangan) dan deskriptip(prestasi elajar siswa)

10. EVALUASI KELAYAKAN KURIKULUMPentingnya evaluasi kurikulum :Penelitian kurikulumPembinaanAdministrator pendidikanPengembangan kurukulum dan teknologiMasyarakat dan orang tua sebagai umpan balikGuru bidang studi/guru kelas

11. Pelaksanaan evaluasi kurikulum:Masyarakat sebagai evaluatorGuru kelas /guru bidan studiKepala sekolah sebagai evalutpr kurikulumPusat pengembangan kurikulumPemanfaatan hasil evaluasi:Pengembangan desain pendidikan Pengembangan kurikulum

12. KomentarDalam bab ini menerangkan pentingnya evaluasi kurikulum dan pemanfaatan hasil kurikulum jadi calaon guru lebih tahu tentang bagaimana pelaksana kurikulum

13. EVALUASI PROGRAM PENDIDIKANJenis-jenis evaluasi program:Evaluasi perencanaan dan pengembangan Evaluasi monitoringEvaluasi dampakEvaluasi efisiensi-ekonomiEvaluasi program konprensifKerangka evaluasi:Deskripsi programKriteria evaluasi

14. KomentarSdalam bab ini terdapat jenis-jwenis evaluasi yang dapat merencanakan dan mengembangkan program.Menurut saya sangat baik agar calon guru bisa mengembangkan program pendidikan.

15. EVALUASI PENGEMBANAGN KURIKULUMPentingnya rekomendasi pengembangan kurikulum karena merupakan petunjuk atau pedoman dari para kurikulumPembaharuan kurikulum:Antusiasme terhadap pembaharuan Tujuan tingkah lakuPelaksanaan pembaharuan kurikulumLangkah pengukuran Pengembangan dn penilaian kurikulumRekomendasi dan justifikasi

16. komentarDalam bab ini saya sangat setuju karena menerangkan tentang rekomendasi pengembangan kurikulum dan pembaharuan kurikulum

17. Judul:EVALUASI KURIKULUMPengarang:Dr.OEMAR HAMALIKPenerbit:PT REMAJA ROSDAKARYA-BANDUNGJumlah halaman:134