La terapia miofuncional se encarga de prevenir, diagnosticar y corregir disfunciones orofaciales que pueden afectar la producción del habla y las estructuras orales. Incluye procedimientos para equilibrar las estructuras óseas y musculares orales, crear nuevos patrones motores y mejorar la estética. Existen diferentes modelos según la edad, como TOFOL para preescolares, estimulación oral temprana para menores de 3 años con malformaciones, y HAMF para mayores de 4 años, los cuales incluy
En un pueblo donde todo era dulce, vivía un niño glotón que se comía todo lo que encontraba. Los aldeanos decidieron plantar un huerto con verduras para que el niño se alimentara de ellas en vez de comerse los dulces. Aunque al principio le gustó la idea, el niño no supo regar las verduras con agua dulce y se comió una. La niña Berta le dio un espejo para que viera cómo era, y desde entonces el niño cambió sus hábitos alimenticios y dej
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Este documento presenta una serie de ejercicios vocales para un ministerio musical juvenil. Los ejercicios se enfocan en mejorar la técnica vocal a través de la relajación muscular, postura corporal correcta, respiración diafragmática, fortalecimiento de la musculatura bucal y producción de sonido. Los participantes realizarán ejercicios de calentamiento que trabajen la relajación, respiración, resonancia y flexibilidad vocal para mejorar su canto sin experiencia previa.
15. les màquines es van revoltar perquè no volien fabricar armes sabeu com va començar tot la primera a revoltar-se va ser una màquina que fabricava tubs de totes mides tubs prims com un dit i tubs gruixuts com un canó d'aquells que es fan servir en les conduccions d'aigua quan li van manar de produir canons la màquina va continuar tranquil·lament fent tubs per a les conduccions d'aigua Gianni Rodari. La revolta de les màquines , dins Contes llargs com un somriure . Ed. La Galera
16.
17. Exemple: Preparació de 5 sessions SESSIÓ 1 - Presentació *Per què llegir en veu alta? *Aspectes a treballar - Atenció: Roda energia - Escalfament: cos/boca/veu - Vocalització: guerra de síl·labes
18. SESSIÓ 2 - Atenció: Zip-zap-boing - Escalfament: cos/boca/veu - Vocalització: joc paraules - Projecció: per parelles ens anem separant - Quin són els passos per preparar la LVA? - Llegir en silenci - Paraules que no entenc SESSIÓ 3 - Puntuació: marcar puntuació - Un llegeix, l'altre "canta la puntuació" - Vocalització: llegir amb llapis a la boca / llegir normal - Llegir en Veu Alta (cos i veu) – treballant les paraules difícils.
19. SESSIÓ 4 - Escalfament: cos/boca/veu - Llegir en Veu Alta (cos i veu) *Llegim tots (números) - Entonació i interpretació: llegim el text de diferents maneres SESSIÓ 5 - Simulació Certamen
20. Bibliografia BUSTOS SÁNCHEZ, Inés. La voz. La técnica y la expresión. Barcelona: Paidotribo, 2003. GARCÍA, Lídia. Tu voz, tu sonido. Madrid: Diaz de Santos, 2003. GELB, Michael. El cuerpo recobrado. Introducción a la técnica Alexander. Barcelona: Urano, 1987. MANTOVANI, A. i MORALES, R. Juegos para un taller de teatro. Bilbao: Artezblai, 2009. PADIN ZAMOT, William. Manual de Teatro Escolar . Universidad de Puerto Rico. 2005 PESCETTI, Luís María. Juegos de lectura en voz alta. Buenos Aires: Novedades educativas, 1999. TULON ARFELIS, Carme. Cantar y hablar. Barcelona: Paidotribo, 2005 .