Download to read offline
More Related Content
Similar to Edup3023 perkembangan kanak-kanak
Edup3023 perkembangan kanak-kanak
- 1. EDUP3023 PERKEMBANGAN KANAK- KANAK EN MICHAELANAK RINGGIT Disediakan oleh : Nurul Amirah Bt Zuhairi
- 2. Soalan tutorial : •Buat pemerhatian terhadap seorang kanak-kanak antara dua hingga tiga tahun, berdasarkan aktiviti motor, aktiviti sensori dan perbualan anda dengan kanak-kanak tersebut: • Jelaskan perkembangan pemikiran dan bahasa kanak-kanak tersebut. • Adakah mereka mempamerkan pemikiran prakonsep, egosentrisme, animism dan sebagainya.
- 3.
- 4. Perkembangan bahasa Perkembangan bahasakanak- kanak dapat dilihat daripada segi kemampuan menerima, memahami dan melahirkan semula Berkembang beransur-ansur mengikut masa Perbendaharaan kata kanak- kanak yang berumur 3 hingga 6 tahun meningkat daripada 1000 patah perkataan Dengan pekembangan bahasa yang sangat meningkat, kanak- kanak tersebut dapat membuat huraian dengan lebih baik dan cekap dalam situasi perbualan
- 5. Perkembangan bahasa kanak-kanak berumur2-3 tahun Memahami perkataan yang lebih abstrak seperti perasaan (marah) atau sifat (cantik) Dapat menyanyi mengikut rentak lagu walaupun menyebut perkataan yang samar-samar dengan lagu tersebut. Menggunakan penghantar bahasa yang mudah Contonya : bye-bye, terima kasih. Boleh membentuk 3 gabungan perkataan Contohnya: “nak main tu” Menggunakan perkataan yang mudah disebut umtuk perkataan yang sukar. Contohnya: “mamam” yang bermaksud makan
- 6. Perkembangan pemikiran Proses peningkatankeupayaan pemikiran, pengetahuan dan intelektual Membentuk pengetahuan serta pemahaman baru terhadap pengalaman yang dilaluinya Merupakan salah satu daripada proses tumbesaran yang dilalui oleh setiap kanak-kanak Kemahiran ini merupakan kebolehan individu untuk berfikir, memberi pendapat, memahami, mengingati pekara-perkara yang berlaku di persekitaran masing- masing Kemahiran kognitif melibatkan aktiviti mental seperti: Ingatan, Mengkategori, Mencipta, Merancang, Berimaginasi, Menaakul, Menyelesaikan masalah
- 7. Perkembangan pemikiran kanak-kanak 2-3tahun Dapat mematuhi arahan yang diberikan Dapat memahami seseorang itu sedang memarahinya, memberi arahan, melarangnya dan lain-lain Dapat mengetahui situasi seseorang. Contohnya : melihat ibunya bersiap memakai pakaian yang kemas menandakan ibunya ingin keluar Mengenali orang yang paling dekat dengan mereka seperti ibu bapa, keluarga yang tedekat, pengasuh, rkan-rakan dan lain-lain Sudah pandai mennyatakan emosinya Contonya: menangis apabila dimarahi
- 8. Adakah mereka mempamerkanpemikiran prakonsep, egosentrisme, animism dan sebagainya. •YA ☺
- 9. Pemikiran prakonsep kanak-kanak2-3 tahun: • Kanak-kanak menggunakan simbol-symbol dalam pemikiran mereka yang merupakan pemikiran bukan benar. • Kanak-kanak mempunyai keupayaan membuat perwakilan mental terhadap benda-benda yang tidak kelihatan di depan matanya. • Contohnya: diberikan huruf A, mereka boleh jawab A untuk Ayam. • Kanak-kanak boleh mengaitkan perkataan atau lambang dengan benda-benda persekitarannya.
- 10. Egosenterisme ☺ keadaan kanak-kanakmasih belum dapat membezakan antara pandangan sendiri dengan pandangan orang lain. ☺ kanak-kanak 2-3 tahun menggunakan persepsi sendiri sahaja semasa memproses maklumat. ☺ kanak-kanak tidak pandai menjawab pertanyaan orang dengan tepat dan hanya memberi jawapan yang lebih tertumpu kepada topik perbualan -contohnya: ibu: ni warna apa? anak: ni ayam
- 11. Animisme ☺ kanak-kanak percayaobjek-objek juga bernyawa serta mempunyai ciri-ciri manusia seperti perasaan dan pemikiran ☺ contohnya, apabila hujan kanak-kanak berfikiran bahawa matahari sedang sedih lalu menyembunyikan diri. ☺ kadang-kadang pemikiran ini terpengaruh sewaktu kanak- kanak melihat rancangan tv khas untuk kanak-kanak, contohnya cerita kartun Teletubbies.