Εducation in kindergarten music theater dance puppet theater musical-music games

1. ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

2. Χοροσ
• π πΗ ελεύθερη κινητική έκφραση στα αιδιά ροσχολικής ηλικίας είναι μία
, π π π .φυσική διαδικασία η ο οία είναι σημαντικό να ενισχύεται ε ι λέον
• , π πΟ χορός ε ιδρά θετικά στην ανά τυξη των κινητικών τους ικανοτήτων
( π , . .), .ισορρο ίας ευλυγισίας κ ά καθώς και στην αυτοέκφρασή τους
• πΕνισχύει την αρμονική κίνηση των αιδιών καθώς τα βοηθά και στην
.αντίληψη του ρυθμού
•

3. - πΘεατρο θεατρικο αιχνιδι
- π πΤο θέατρο θεατρικό αιχνίδι α οτελεί μια άλλη δημιουργική
π :δραστηριότητα για το νη ιαγωγείο
• π πΔιευρύνει και ενεργο οιεί την φαντασία του νη ίου
• π π πΒοηθά στην εξοικίωσή του με το χώρο και με τα υ όλοι α νή ια
• π π πΒιωματική εκ αιδευτική μέθοδος ου α οτελει και διασκέδαση για το
παιδί
• πΒοηθά το αιδί να εκφραστεί

4. Προτεινομενεσ σχετικεσ δρασεισ
• Παιχνίδια γνωριμίας
• Ανάθεση ρόλων και αυτοσχεδιασμός
• πΟργάνωση θεατρικών αραστάσεων
• Παρουσίαση ιστοριών
• πΑσκήσεις εμ ιστοσύνης

5. ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ
• π , πΤο κουκλοθέατρο ξεχωρίζει α ό τις άλλες τέχνες καθώς εριέχει σχεδόν όλες τις
άλλες μέσα του
• π πΠρόκειται για ένα ολύ καλό μέσο ψυχαγωγίας για το νή ιο
• π π , π , ,Προσφέρει στο αιδί ολλές δυνατότητες για γέλιο αιχνίδι κίνηση χορό τραγούδι
• π π , ,Το αιδί μαθαίνει μέσα α ό το κουκλοθέατρο μαθαίνει γι αυτό το ίδιο για τους
,άλλους για τον κόσμο
• π π , , ,Προσφέρει στο αιδί ένα αιχνίδι διαφορετικό δημιουργικό μαγευτικό με βασικό
δομικό συστατικό την κούκλα
• π πΕ ιδρά στη φαντασία του αιδιού

6. -ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΜΥΘΟΣ
π π - πΤα αραμύθια στο νη ιαγωγείο συμβάλλουν στη γνωστική γλωσσική ανά τυξη των
π παιδιών καθώς διευρύνουν τη φαντασία τους και ροκαλούν την αυθόρμητη συμμετοχή
.τους
’ π π π π πΓι αυτούς τους λόγους τα αραμύθια ρέ ει να α οτελούν μία α ό τις κύριες
π π .μεθόδους διασκέδασης και εκ αίδευσης μέσω μιας διαφορετικής ροσέγγισής τους
π π π π πΈνας ιο ελκυστικός τρό ος αρουσίασης ενός αραμυθιού είναι η α εικόνισή του
π . π πστην ραγματικότητα Δηλαδή η τάξη του νη ιαγωγείου να μετατρα εί σε μία
π π π !αραμυθένια σκηνή ενός όμορφου και εκ αιδευτικού αραμυθιού

7. -Παραμυθια μυθοσ
Μεταμφιέσεις στους
αντίστοιχους ήρωες .
Θεατρικότητα –
ελεύθερη
έκφραση
παιδιών .
Εικαστική παρέμβαση
(σκηνικό που να
παραπέμπει στο μύθο ,
κατασκευές )
Τέλος παιχνίδια βασισμένα
στην ιστορία του παραμυθιού
(έτσι ώστε το παραμύθι να
γίνει πιο κατανοητό στα
παιδιά και ταυτοχρόνως πιο
διασκεδαστικό )
Για να γίνει πιο κατανοητή η
προηγούμενη εκπαιδευτική
μέθοδος θα αναλύσουμε τη
μετατροπή ενός παραμυθιού
σε μια εικονική
πραγματικότητα . Για να γίνει
ένας μύθος ¨ πραγματικότητα¨
πρέπει να πραγματοποιηθεί
ένα σύνολο δραστηριοτήτων:

8. ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
, π π π π π πΦυσικά δεν ρέ ει σε καμία ερί τωση να αραλείψουμε το αιχνίδι αφού
π !είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με τα αιδία
, π π πΌμως τα αιχνίδια μ ορούν να γίνουν ιο δημιουργικά μέσω της
, !σύνδεσής τους με χορευτικές κινήσεις μουσική αλλά και μουσικά όργανα
π πΜέσω αυτής της σύνδεσης τα αιδία α ολαμβάνουν τη χαρά να
, π ( π πδιασκεδάζουν να αντα οκρίνονται σε διάφορες κινήσεις ό ου ε ιτυγχάνεται
)ο γρήγορος συγχρονισμός κίνησης και μουσικού ρυθμού και τέλος να
π πμ ορούν να δημιουργούν με τη βοήθεια της νη ιαγωγού το δικό τους μουσικό
π π .ρυθμό ου θα συνοδεύει τα κινητικά τους αιχνίδια

9. –ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚατασκΕΥΕΣ
π πΤα εικαστικά στο νη ιαγωγείο βοηθούν στην ανά τυξη των τεχνικών και αισθητικών
πικανοτήτων καθώς διευρύνουν και τη φαντασία αλλά και τη δημιουργικότητα των αιδιών
.
πΕίναι σημαντικό τα αιδιά να δημιουργούν διάφορες κατασκευές με διάφορα υλικά
( π ) π πσυμ εριλαμβανομένου υλικά της φύσης γιατί έτσι τους αρέχονται λούσια ερεθίσματα
.για την καλλιέργεια της αισθητικής τους
, π π π ,Τέλος όλα τα αρα άνω συμβάλλουν ώστε τα αιδιά να εκφράσουν ελεύθερα να
π πδημιουργήσουν καλλιτεχνικές μορφές με την ροσω ική τους σφραγίδα και να
π .εξασκήσουν τις ε ιδεξιότητές τους

10. ΤΕΛΟΣ