1. StuDIY
Lynoplæg – Mundtlig akademisk fremstilling
v. Helle Hvass, udviklingskonsulent, cand. mag.
CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
Velkommen!
Dagens slides kan downloades fra:
http://bit.ly/StuDIY14-9

2. StuDIY - akademisk argumentation handler bl.a. om:
• Toulmins argumentmodel
• Argumentet som den røde tråd i hele opgaven
• Argumentet i det enkelte afsnit
Underviser: Rikke Gottfredsen
StuDIY - akademisk sprog handler bl.a. om:
• Genrekrav til akademiske opgaver
• At skelne mellem teksttyper
• Krav til teksten
• Metakommunikation
Underviser: Rikke Gottfredsen
StuDIY - problemformulering handler bl.a. om:
• Hele opgaven i én problemformulering
• Kom tættere på din problemformulering
• Din helt færdige problemformulering
• Opgavens konklusion
Underviser: Rikke Gottfredsen
StuDIY - analyse handler bl.a. om:
• Anaysens enkeltdele
• Fortolkning i analysen
• Diskussion
• Analysestrategi
• Underviser: Rikke Gottfredsen
StuDIY - mundtlig akademisk fremstilling handler bl.a. om:
• Applformer
• Forskelle på mundtligt og skriftligt sprog
• Fremførelse og manuskripthåndtering
Underviser: Helle Hvass
StuDIY - synopsis handler bl.a. om:
• Pentagon-modellen
• Mundtlig eksamen med synopsis
• Synopsens disposition
Underviser: Rikke Gottfredsen
Datoer, lokaler, til- og framelding:
Studerende.au.dk/arts/studiy
StuDIY
Study + Do It Yourself

3. - Hvornår?
• Diskussion i undervisning
• Oplæg i undervisning
• Eksamen

4. - Vurdér mundtlig fremstilling
Hvad kan vi lære af det?
http://www.youtube.com/watch?v=-
97QQs2OjWg

5. - Det retoriske pentagram

6. - Appeller
1. Det rationelle (logos)
2. Det emotionelle:
• længerevarende (ethos)
• spontant (pathos)

7. - Fokus
Den del af stoffet som får særlig opmærksomhed.
Fokus finder man som regel efterhånden.
”Arbejdspresset er blevet værre og der er samtidig ikke overensstemmelse
mellem politiske krav og ressourcer. Men kan pædagogers modstand mod
besparelser bruges som en drivkraft til at skabe forandringsprocesser, så
der skabes muligheder for organisatorisk læring ? Det spørgsmål ønsker
jeg at besvare i de næste otte minutter. Mine interviews med pædagoger
har gjort mig klogere på deres forståelser og de betydninger de oplever
ved at der skal spares, samt på de forandringsprocesser de har oplevet og
gennemgået på baggrund af at de som institution har været nødsaget til at
spare. Dette er interessant fordi fremtiden peger på stadig mere udvikling
og læring, og fordi medierne fremstiller institutionerne som ofre. Hvis vi
skal klare os internationalt skal vi kunne leve op til Lissabon-strategien om
livslang læring”

8. - Disposition
• Begyndelsen: sig hvad du vil sige
• Hoveddel: sig det
• Slutning: sig hvad du har sagt

9. - Sprog
• Klart
• Levende
• Passende i forhold til situationen: sprog
til mundtlig eksamen på universitetet:
• Mundtligt
• Akademisk
• Fagligt

10. - Manuskript
• Fuldt manuskript
• Stikord
• Zigzag manuskript

11. - Selve fremførelsen
• Stemme
• Kropsholdning
• Gestik
• Mimik

12. - Læs mere om...
• Hedelund, Lis; Stray Jørgensen, Peter (2004): Mundtlig eksamen med
skriftligt materiale/synopsis. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur
• Greve, Linda (2010): Den gode præsentation. Frederiksberg: Forlaget
Samfundslitteratur
• Hvass, Helle (2003): Retorik – at lære mundtlig formidling. København:
Gyldendal
• Rienecker, Lotte; Stray Jørgensen, Peter (2012): Den gode opgave. 4.
udgave. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur.

13. StuDIY
Mundtlige akademisk fremstilling
v. Helle Hvass, udviklingskonsulent, cand. mag.
CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
Tak for nu!
Evalueringssurvey sendes til jer pr. mail, nu, og igen om tre måneder
– STOR TAK for jeres svar
Dagens slides kan downloades fra:
http://bit.ly/StuDIY14-9