1. Тема: Сказка « Заюшкина избушка».
Цели:
1. Совершенствованиелексико – грамматическихсредств языка.
2. Совершенствованиезвуковойстороныречив сфере произношения,
восприятия ивыразительности.
3. Развитие диалогическойи монологическойречи.
4. Расширение кругозораипредставлений о мире.
5. Воспитание любви ко всем людям и природе.
Ход занятия:
1. Организационныймомент.
- Отгадайте, с какой сказкой мы будем сегодня знакомиться:
Снежный терем у лисицы
Убежал весной водицей
К зайке попросилась в дом.
Кто прогнал её потом?
( « Заюшкина избушка») (Слайд №1)
2. Просмотр сказкина слайдах. (Слайды №2-5)
3. Беседа по сказке « Заюшкина избушка».
-Кто был в сказке добрым:лиса или зайчик?
- Что сделала лиса?
-Кто из героев сказки хотел помочь зайчику?
- Кто в сказке оказался самым храбрым?
4. Игра «Один-много» (Слайд № 6)
Избушка – избушки
Лиса – лисы
Заяц – зайцы
Волк – волки
Медведь – медведи
5. Игра « Назови ласково». (Слайд № 7)
Острая коса– острая косынька
Храбрыйпетух – храбрыйпетушок
Хитрая лиса – хитрая лисичка
6. Игра « Слова наоборот» (Слайд № 8)
Смелость – трусость
Маленький – большой
Впустить – прогнать
Нельзя – можно
7. Игра « У кого что?»
-Ответьте на вопросыполнымипредложениями
 У кого красныйгребешок? (Слайд № 10)
 У кого длинные уши?
 У кого рыжая шубка и пушистый хвост?

2.  У кого избушка ледяная, а у кого лубяная?
 У кого коса на плече?
8.Отгадывание загадок. (Слайд № 11)
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт.
Бежит с горушки,
Прижав ушки.
.
9. Пересказ сказки при помощимнемотаблицы. (Слайд № 12)
10. Знакомство детей с пословицей. (Слайд № 13)
Кто храбрец – тот молодец.
11.Итог занятия.
- Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку?