Україна- єдина країна.doc

1. Тема: Перший урок у 2 класі «Україна – єдина країна »
Мета:актуалізувати та поглибитизнання учнів про рідний край: славне
історичне минуле , державні та народнісимволи, Конституцію , визначних
українців та героїв минулого та сучасності; розвиватизв’язнемовлення ,
пам'ять , увагу , логічне мислення ; виховувати шанобливе ставлення до
державної символіки , культурного та історичного минулого , повагу до героїв
України , толерантне ставлення до представників національних меншин ;
сприятиформуванню в кожної дитини усвідомлення себе частинкою великого
народу, розуміння важливості панування миру і злагодив державі .
Обладнання :« намистинки » , географічна карта України , зображення
державних та народних символів ,
Хід уроку
Хід заняття
І. Організаційна частина. Ранкове коло
. Привітання вчителя
- Щиро вітаю Вас з Днем знань – справжнім святом мудрості, доброти і
людяності. Цей день завжди особливо урочистий і хвилюючий, адже саме з
нього починається цікавий і, водночас, нелегкий шлях до пізнання, до нових
звершень. Бажаю усім діткам у цьому навчальному році підкорити нові
вершини знань, зустріти добрихі надійних друзів та досягтиомріяної мети. Вам,
дорогі батьки, бажаю натхнення та розуміння.
Традиційною умовою цього свята є перший урок
Десь за плечима залишилося вже літо. І ось ми знову в школі, пролунав
перший дзвоник, перший урок уже в 2 класі.
(слова-привітання до гостей)
Добрий день, вам добрі люди!
Хай вам щастя й доля буде
не на день і не на рік,
А на довгий – довгий вік!
Добрий день, мої любі діти!
Я щаслива зустріти вас.
Хай вам радісно сонечко світить.
Й будемо вчитися… В добрий час!

2. Усміхнися сонечку: «Здрастуй, золоте!»
Усміхнися квіточці, хай вона цвіте!
Усміхнися дощику: «Лий, мов із відра!»
- Друзям усміхнися, побажай добра! 1 вересня часто порівнюють ще з одним
веселим святом. Як ви думаєте яким?( Новим роком)
- Чому?(початок нового)
- Що люди роблять коли б′ють куранти?
- Як ви, вважаєте, від кого залежить, чи збудеться бажання?( від того як ми
налаштуємось на його виконання).
- А сьогодні ми налаштуємось, щоб новий навчальний рік минув для вас легко і
цікаво і ви отримали нові знання , і позитивні результати.
Б) Створення позитивного настрою
- Якщо ви хочете бути добрими і розумними, погладьте себе по голівці.
- Якщо ви хочете допомагати один одному, протягніть руку товаришу.
- Якщо ви хочете бути дружними, візьміть один одного за руки.
- Якщо ви хочете бути працелюбними, підніміть руки в гору.
- Якщо ви хочете бути веселими і здоровими, підніміть руки вгору.
1. - Якщо ви хочете дізнатися щось нове і цікаве, поплескайте в долоні.
Працювати дружно.
2. Робота команди залежить від роботи кожного учня.
3. Дати висловитись кожному учаснику команди свої думки.
4. Вміння слухати один одного та не перебивати.
5. Бути активними та творчими.
6. Поважати один одного.
7. Не викрикувати.
8. До свого завдання ставитись відповідально.
9. Прагнути до перемоги.
ІІ. Робота над темою уроку За знанням вирушати нам час.
2. Поздоровленняз Днем знань (слайд)
- Дорогідіти! Ось і пролунав дзвоник, проголосившипочатокнового
навчального року. Я хочу всіх вас із цим привітати. Від усієї душі бажаю всім
міцного здоров’я,успіхів у навчанні, благополуччя, мируі спокою у ваших
родинахта здійснення всіх мрій. Також бажаю підкорити нові вершини знань,
зустріти добрихі надійних друзів та досягтиомріяної мети. (слайд)
- У нашого українського народує дуже гарна традиція. Перед початком будь-
якої важливої Отже, ми починаємо. На першому уроці ми поговоримо про ті
найважливіші речі, без яких не може існувати жодна людина.
ІІ. Мотиваціянавчальноїдіяльності

3. - Україна починається з нас. Ніколи не забувайте, що ми всі – народ
України, її сини і дочки, а тому на кожному з вас лежить відповідальність
за Батьківщину. А поки ви ще маленькі, вам треба здобуватизнання, щоб
багато знати і вміти, бо ж вам будувати майбутнє України. Тому будьте
старанними, активними і наполегливими.
- Країна знань незвичайна, чарівна. В ній багато таємниць, випробувань. І саме
це на вас зараз чекає Тема нашого уроку «Подорож Україною».Сьогодні урок
буде присвячений дорогій Батьківщині. Ми здійснимо захоплюючу мандрівку
нашою чудовою,мальовничою Україною, щоб більше дізнатися про свою
країну, побачити її захоплюючу красу. Діти, потяг , яким ми вирушаємо має
назву, але вагони переплутались і назва не читається. Допоможіть прочитати!
Ось і пролунав перший дзвінок нового навчального року. Він запросив усіх
дітей України за шкільні парти. Сьогодні у нас буде перший урок незвичайний.
Ми відправимося у подорож до міста, у якому, мабуть, хотіла б жити кожна
людина нашої планети Земля. А як називається це місто, ви дізнаєтесь, коли
виконаєте цікаве завдання. Молодці, потяг має назву «ПЕРЕМОГА». Чому він так
називається, як ви думаєте? ( відповіді дітей)
Ми прийшли в школу, щоб навчитись перемагати труднощі, бути успішними,
досягати поставленої мети.
Що ми візьмемо з собою в подорож? Назвіть слова на кожну букву слова «
Перемога». Віднині ви – члени великої дружної шкільної родини. Перед вами відчиняються двері в чудову і
неосяжну країну Знань.
 Діти, а чи всі люблять подорожувати?
 Я також просто обожнюю подорожувати, а тому поспішаю порадувати вас – сьогодні наш
перший крок до такої незвіданої Країни Знань ми зробимо, ставши командою корабля, який має
назву 1-В!
А пливтиме наш корабель дивовижним морем, хвилями в якому будуть ваші знання,
пишні вітрила наповнюватиме вітерець вашої творчості та працьовитості. І на шляху до заповітного острову
Країни Знань, робитиме корабель зупинки, які більше ніколи ми не зможемо повторити, тому будьте уважні!
І наостанок нагадаю, що нашими зупинками будуть острова, жителі яких не звільнять дорогу, доки ми не
виконаємо їх завдань!
ІІ. Основна частина
-Ну що всі приготуватися ?
 Тоді, ми розпочинаємо нашу подорож! А щоб не розгубитися на початку екстремальної
 подорожі заплющимо всі очі та уявимо як розправивши вітрила наш Корабель «1-В»,
мчить нас
 безмежним морем наших фантазій. (Вчителька мелодійним голосом коментує морські
явища:
 віє теплий вітерець, ніжні промінчики сонечка лагідно доторкнулися до щічок, і т.д.)
Включається звук моря, чайки, вітер.
На слайді корабель пливе

4. Вчителька, доки діти уявляють подорож, вішає на дошку перший острів з його жителями.
 Відкриваємо оченята, адже наш швидкісний корабель робить свою першу зупинку, яка
має назву «Острів неповторних спогадів». А для того, щоб жителі цього острову дозволили нам
продовжити нашу подорож, вони хочуть дізнатися про нас більше, і пропонують вам поділитися
своїми спогадами з дитячого садочка!
 Та на підтвердження правдивості ваших розповідей подарувати ваші фото.
Учні діляться спогадами та розвішують свої фото на першому острові.
-
П- пам′ять, працьовитість;
Е- енергію;
Р- радість, родину;
Е- емоції;
М- мудрість;
О- острів знань;
Г- гарний настрій, гарну поведінку;
А- активність.
- Потяг вирушає! (Діти сидячи за партами імітують рух потяга)
- Як ви думаєте, що саме головне потрібно робити , щоб завжди здобувати
перемогу у житті?( Відповіді дітей) .
УКРАЇНЕЦЬ
Українець я маленький , Україна – край рідненький .
Вірний син я свого роду – українського народу.
Все , що рідне , я кохаю, всім , хто рідний , помагаю .
Своєціню , свого вчуся і до рідного горнуся .
Знай і ти своєлюбити , спомагати і цінити ;
Знай , що найчесніше діло : свого боронитисміло .
УКРАЇНКА
Українка я маленька, Україна моя ненька,
В неї щира я дитина , добра, люба та єдина .
Вірна я дочканароду, славна з козацького роду;
Щиро я свій край кохаю , родуіншого не знаю .
Українцям помагати , бо Вкраїна моя мати !

5. Перша зупинка «Острів скарбів»
.Лнгенда про Україну
Дівчина Українка Діти , усі ми сьогодніодягненіу вишиванки – це давній одяг
українців . Дів-чата та жінки до вишиванок одягалище і намисто , яке я теж
хотіла одягнути , але дуже поспішала – ненароком потягнула – і всі намистинки
розлетілися . Я швиденько їх зібрала і побігла до вас на урок . Може ви
допоможетемені скла-сти ці намистинки в намисто і водночас пригадаємо усе,
що ми знаємо про Ук -раїну
На острові скарбів мизатримаємося найдовше ,будемо виконувати багато завдань
1- ша « намистинка » - Давня Україна
Для кожного з нас перш за все Україна – це земля наших предків. І
починається вона зі своєї родини, з рідної домівки, де ви народилися та
живете , і вас огортають любов’ю та турботою найрідніші у світі люди .
Давня назва України – КиївськаРусь , найвідоміші київськікнязі – Володимир
(прийняв християнство ), Ярослав Мудрий ( розбудовував країну, за часів його
князювання КиївськаРусь була однією з наймогутніших у Європі) .
Творчезавдання Виконання пісні « Україна » ( авторська)
2- га « намистинка» - Державні символи України
Кожнадержава має три найголовніших символи:Гімн, Прапор та Герб. Є такі
символиі у нашої держави.
Державний Гімн –це урочистапісня , що представляє Вітчизну, історичні
події та героїв . Державним Гімном України є пісня «Ще не вмерла Україна» ,
слова Павла Чубинського,музика Михайла Вербицького . Коженукраїнець по-
винен знати і виконувати г імн своєї держави . При його звучанні ми повинні
стоятиструнко – цим ми виявляємо свою повагу до держави і народу .
Запам’ятайте , Гімн співають і слухають стоячи.
Державний Прапор
Синьо-жовтийпрапор маєм ‒ синє небо, жовте жито. Чисте небо – символмиру
та пшеничне поле – символдостатку.
З давніх часів в усіх народів прапор вважався святинею . Прапорибрали
упоходи , вивішували на фортецях та замках , зображувалина гербах .

6. Прапор свій оберігаєм .
Він є в кожної держави .
Це для всіх – ознака сили,
Це для всіх – ознака слави.
23 серпня в Україні щорічно відзначають День Державного Прапора.
Творче завдання
Державний Герб
Наш герб – тризуб – один із найдавніших знаків , які дійшли до наших днів .
Це знак влади вождів слов’янськихплемен і Княжої Держави Воло-димира
Великого .
Існує багато думок щодо його походження . Одні вчені вважають , що тризуб
– це об’єднання природних стихій – повітря , водиі землі . Інші вважають , що
це знаряддя праці, яким користувалися землеробиі мисли-вці . Малювали його
на будинках , щоб уберегтися від злих духів .
Став незалежним наш народ , про це він мріяв здавна.
І пригадали ми свій герб – князівськийзнак державний .
Творчезавдання
3- тя « намистинка » - Народнісимволи України
- Які народні символиви знаєте ? ( Верба , калина ,
українськамова , вишивки , писанки … )
- Народні символи України»
- Перегляд відео-фрагменту «Моя країна –
Україна»https://www.youtube.com/watch?v=sCkb
w0sMMZw
- Які символи ви можете назвати?
- Щоб дізнатися , яка буде друга намистинка
потрібно розгадати ребус.
- 2 Намистинка «Калина»
-
- Як калина дівчину від полону врятувала
- Українська легенда
- Колись давно в одному селі збиралися
одружитися козак та дівчина-красуня. Вийшла

7. з дому наречена, гарна, вбрана у вишиту сорочку,
з низкою червоних коралів на шиї, очі сяють
від щастя...
- Аж тут чорним вихором налетіли турки-
загарбники, схопили красуню й зникли з очей
у хмарі куряви.
- Добре, що була дівчина не тільки вродлива,
а ще й смілива та кмітлива. Несе її ворожий кінь
невідомо куди, а вона одну по одній червоні
намистини кидає на дорогу, щоб дати знак,
де її шукати. І до кожної примовляє:
- Котися, намистинко, не губися,
На кущ калини миттю обернися.
Хай гілочками кущик той хитає,
Мого коханого на поміч прикликає!
- Творчезавдання
4- та « намистинка »
Шифрувальник
- І ось, нарешті, останнє завдання – шифрувальник.
- Сьогодніна уроціми говорилиз вами про ті найважливіші речі, без яких
не може існувати людина. Подивіться на дошку – це наша країна,
рідний край, родина, друзі, мир, але найголовнішого над усе ми з вами
ще не сказали. І ваше завдання – це відгадати. Під час виконання завдань
ви отримували букви. Зараз ваше завдання з цих букв скласти слово і
дізнатися, що найважливіше для кожного і зачитати на клас. (Діти
виконують.) Перевірка.
- Так які речі найважливіші для кожної людини давайте разом прочитаємо.
(Читає команда хлопчиків, дівчаток.)(Слайд)
У хлопчиків ( ЦЕ ЖИТТЯ). У дівчаток ( ЗДОРОВ’Я)
«Життя не в тому, щоб жити, а в тім, щоб бути здоровим» Марціал,І ст. н.
е.
Здоровий спосіб життя – це не така вже й обтяжлива справа. Навпаки, коли
він правильно сформований, звичний, то приносить велике фізичне і моральне
задоволення.
Як не прикро, Природадарує здоров’яз однією умовою:його потрібно
належним чином підтримувати, зміцнювати, тренувати. І зараз ми з вами цим
займемося, виконаємо руханку. (Діти виконують руханку.)
Від стану здоров’я залежить ваша успішність, працездатність, настрій, вміння
бути зосередженим, врівноваженим, а при нагоді – веселим, життєрадісним,
товариським. А особливо зараз, колиу світі прогресує пандемія Covid – 19, то

8. потрібно бути ще більш обережнішим, уважнішим до свого здоров’я і життя
та оточуючих, дотримуватись правилі вимог гігієни про які я зараз вам
нагадаю і кожномудам пам’ятку, як себе вести під час пандемії, щоб не
завдати собіта іншим шкоди. (Обговорення правил, можливо практичні дії, показ та
отримання пам’ятки.)
Бережіть здоров’я власне, поки є на це ще час,
Бо життя таке прекрасне і воно одне у нас!
5- та « намистинка» - День НезалежностіУкраїни . КонституціяУкраїни
Щорічно 24 серпня в нашій країнівідзначається загальнодержавнеукраїнське
свято – День незалежностіУкраїни . Дата вибрана не випадково. Справав то-
му, що цього дня у 1991 році був прийнятий Акт проголошення незалежності
України. Цей момент прийнято вважати датою утворення України в сучасному
вигляді.
В кожній країні є правила, за якими живуть всі її мешканці. Ці правила на-
зиваються "законами". Законів багато, та серед них є найголовніший, що зветь-
ся словом "Конституція". Якщо цього головногозаконуне дотримуватися, то в
країні не буде порядку. Томувиконувати Конституцію повинні всі-всі мешкан-
ці країни.
Наша Україна теж має свою Конституцію ( прийнято 28 червня 1996 року ) -
закон, в якому записано всі права українців. Це право на життя, право на житло,
право на працю, право на відпочинок, право на лікування та багато-багато ін -
ших прав. Записано в Конституції і наші обов’язки. Наприклад, обов’язокзахи-
щати свою Батьківщину, обов’язокберегтиприроду, обов’язоквиконувативи -
могиКонституції та інші.
Важко було б уявити наше життя, якби не було Конституції! Всюди би панува-
ли безлад та негаразди. Отже, Конституція України є дуже важливою для всіх
нас.
Творчезавдання
6 - та « намистинка » - Видатніукраїнці
( Короткіповідомлення про князів Володимирата ЯрославаМудрого , Роксо -
лану ( Настю Лісовську ) , ТарасаШевченка , Соломію Крушельницьку , Кате -
рину Білокур , Ліну Костенко , братів Кличко , Андрія Шевченка , Джамалу ) .

9. 1. Друга зупинка «ОзероДоброти»
Конкурс знавців «чарівних» слів. Записати відомі «чарівні слова». Усно
навести приклади вчинків, які виявляють повагу до рідної країни.
Команди записують «чарівні» слова. Потім представник від кожної
команди оголошує список «чарівних» слів. Якщо слова повторюються, то вони
не зараховуються. Потім інші представники від кожної команди називають
приклади вчинків, які виявляють повагу до рідної країни. Перемагає та
команда, яка назве більше «чарівних» слів і назве більше прикладів вчинків.
Після конкурсувчитель підбиває підсумки та визначає команду, що перемогла
в цьому конкурсі. 2 струмок – МОВОГРАЙ
Вправа ВИРОСТИМО САД
Добрі слова – це сади, Добрі думки – квіти,
Добрі слова – коріння, Добрі справи – плоди.
Працюємо в парах. У кожної пари — пеперове деревце (у дітей – біле
деревце з написаними по обидві сторони олівцем двома словами, у батьків
– різнокольорові (салатові і зелені дерева більші за розміром).
Завдання для дітей. Виберіть слово в значенні «+» і навести по
буквочках фломастером важливі слова у житті.
злагода - розбрат, друзі - самотність, ввічливість – глузування,
мир - ворожість, життя - забуття, добро - зло,
повага - образи, допомога - знущання, прихильність - відчуження,

10. співчуття - насмішка, стриманість - вседозволеність, скромність - вседозволеність, любов -
ненависть, уважність - байдужість,
підтримка - байдужість , милосердя - жорстокість, ввічливість - грубощі, чемність -
безкультурність, культура - невігластво, усмішка - злість,
здоров’я - хвороби, правда – обман, обійми – бійка, відвертість – маскування.
розум – обмеженість, чистота – бруд, щастя – біда, гра - лінь.
Коли роботу завершено, «садимо» сад (прикріплюємо дерева). Завдання
для батьків. Читаєте слово на своєму дереві, озвучуєте побажання, якими ви
бачите своїх дітей у майбутньому (це – чудові якості характеру).
Якості характеру:
словничок: веселість, розумність, дружелюбність, миролюбивість, мудрість,
стриманість, грайливість, працьовитість, великодушність, чуйність, ніжність,
порядність, оптимізм, підтримка, чутливість, відкритість, доброта, співпереживання,
мужність, витримка, правдивість, щедрість, повага, культурність, охайність, краса,
впорядкованість, дисципліна.
Прикріпіть власне дерево біля деревця своєї дитини.
Підсумок. Який чудовий сад ми посадили! Кожне маленьке деревце виросте
добрим, міцним і розумним, тому що біля нього завжди буде могутнє, мудре
дерево (батьки). Знайте, діти, ваші батьки цікавляться вами, турбуються про
вас, ваше навчання і, також, мріють, як і ви, про краще життя.
Лист у майбутнє
Якщо б я зараз вас запитала, якою б ви хотіли бачити свою дитину в
майбутньому, років, скажімо, через п’ятнадцять, ви, певно, відповіли б, що в
першу чергу — здоровою та щасливою. Проте, і мама, і тато хотіли б бачити
свою дитину успішною, розумною, освіченою.
Напишемо дітям лист у майбутнє. (У ньому батьки висловлюють бажання, а
деякі сподіваються на те, що дитина виросте внутрішньо стійкою і
чемною, буде знаючою і розумною, досягне конкретної мети.)
Вручення листів дітям.
2. Третя зупинка «Перевал Кмітливих»
Закінчіть речення. Команди по черзі продовжують запропоновані
речення. Якщо команда, чия черга відповідати, утруднюється з правильною
відповіддю, то спроба передається команді-суперниці. Перемагає та команда,
яка правильно продовжить найбільшу кількість речень.

11. - Щоб мати друзів, необхідно …
- Ввічлива людина завжди…
- Вихована людина віддана своїй …
- Для того, щоб тебе поважалипотрібно…
- Мама повернулася з роботи втомлена…
- Друг захворів..
Після конкурсу вчитель підбиває підсумки, визначає переможців.
Зупинка «Серце Батьківщини»
Учитель. У вас на парті лежать аркушіпаперу блакитного та жовтого кольору, а
на дошці ви бачите серце, яке ми зараз наповнимо словамилюбовідо України.
Отже, закінчіть речення «Моя Батьківщина - … (найпрекрасніша, найбагатша,
найквітучіша…)»
На землі великій є одна країна:
Гарна й неповторна, мила …(Україна).
І живуть тут люди добрі, працьовиті,
І скажу, до речі, ще й …(талановиті).
Землю засівають і пісні співають,
На бандурі грають і вірші … (складають).
Щоб жила й раділа кожна родина,
Щоб була щаслива наша …(Батьківщина)!
3. Четверта зупинка Мінне поле»
Гра «Реченняз помилками».

12. Командам пропонується виправити помилки в реченнях. Речення
пропонуються командам по черзі. Якщо команда утруднюється з відповіддю, то
спроба надається команді-суперниці. Перемагає та команда, яка найбільше
виправить речень.
1. Приходити на своє місце в кінотеатрі треба спиною до тих, хто
сидить
2. Чемний хлопчик завжди смикає дівчат за коси.
3. Ввічливі діти ніколи не поступаються місцем старшим.
4. Виховані діти не поважають старших, не допомагають слабшим.
(Після конкурсу вчительпідбиваєпідсумки та визначаєпереможців).
1. П’ята зупинка Міст Мудрості
Піднімемося на міст Мудрості. Щоб його перейти, треба пригадати
прислів’я, які склав український народ про добро та добрих людей.
Кожна група отримує конверт. У ньому знаходяться слова, з яких діти
утворюють прислів’я.
1 група : Де є добро, там зникає зло.
2 група: Добро не лихо, ходить по світу тихо.
3 група: Не одяг красить людину, а добрі діла.
4 група: Добре діло роби сміло.
5 група: Не роби комусь, що тобі не мило.
6 група:Добре ім'я краще багатства.
Намагайтеся жити у мирі та злагоді з оточуючим світом, з навколишніми.
Робіть добро не за дякую, а від щирого серця. В народі говорять: « Хто людям
добра бажає, той і собі має.»
4.
Фізкультхвилинка
Подивіться: ген за полем
Жовкне ліс на видноколі.
Озирніться – он сосна,
Сумно їй: вона одна.

13. Листячко зберіть під кленом
І біжіть усі до мене.
Будем разом танцювати
І листочками махати.
Їх у кошик покладем
І навчатися підем.
5. Шоста зупинка «Станція Музична»
ГРА – ТЕСТ «ПОМІРКУЙ!»/ГРУПОВА РОБОТА/
1.Синоніми до слова «Батьківщина»
А- Вітчизна Б- рідний край В- батьківський г- родина
2. Україна – це держава
А- в Америці Б- в Азії В- в Європі.
3. Україна за чисельністю населення посідає в Європі
А- перше місце Б- п’яте місце В- дев’яте місце
4. В Україні є гори
А- Кавказькі Б- Кримські В- Уральські Г- Карпати
5. В Україні є моря
А- Балтійське Б- Середземне В – Чорне Г- Азовське
6. Столиця України
А- Харків Б- Київ В- Одеса
7. Найбільша річка України
А- Буг Б- Дніпро В- Дністер
ГРА « Хто більше?»
/Користуючись картою, групи складають перелік міст України за 1 хвилину/.
ГРА « ДИКТОР ТЕЛЕБАЧЕННЯ»
ГРА « ХТО ЗНАЄ НАЙБІЛЬШЕ НАЗВ МІСТ УКРАЇНИ»
- На літеру К/Київ , Канів , Кременчук, Кривий Ріг , Керч../
- На літеру Л/Львів , Луганськ , Луцьк/
- На літеру Д/Донецьк,Дніпропетровськ,Дніпродзержинськ/
- На літеру П/Полтава/
- На літеру М/Миколаїв/

14. - На літеру В/Вінниця/
- На літеру З/Запоріжжя/
- На літеру У/Ужгород/
- На літеру Я/Ялта/
ГРА « ХТО ДЕ ЖИВЕ?»
У Києві – /кияни /;
У Донецьку - / донеччани/;
В Одесі - / одесити/;
У Львові - / львів’яни/;
У Криму - / кримчани/;
В Ужгороді - / ужгородці/;
У Полтаві- / полтавчани/.
«ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ МАРАФОН» / слайд №11/
/ проводиться змагання між групами/
- Хто автор слів Гімну України ? / П.Чубинський/
- Край, де ви народились , живете і зростаєте ? / Батьківщина/
- Пізнавальний знак, що символізує міцність держави./Герб/
- Людина , яка проживає на території певної держави. / Громадянин/
- Столиця України./Київ/
- Найголовніша пісня країни ./ Гімн/
- 16- Військовий човен запорізьких козаків./Чайка/
- Море, що омиває береги України./Чорне/
- Дерево – символ сили і мужності ./Дуб/
- Не дівка, а червоні стрічки носить./Калина/
- Найбільша річка України. / Дніпро/
- Гори України ./Карпатські, Кримські/
- Найвища гора в українських Карпатах./Говерла/
- Основний Закон України./Конституція/
- Старовинний оберіг домівки./Рушник/
- В назві якого міста сховалось жито?/Житомир/
РИМОВАНІ ЗАГАДКИ
- Найчудовіша країна – наша ненька../Україна/.
- Квітнуть каштани – весняна пора, місто вирує на схилах../Дніпра/.
- Місто це - витвір митців – чародіів , знають усі,називається../Київ/.
- Знання здобути йдемо у клас, вугілля нам дає../Донбас/.
- Туристи – народ, що не сидить по хатах, їх вабить відпочинок у../Карпатах/.
- Зерна чекає поле орне, на пляжі кличе море../Чорне/.
- Знає ціну кожній хлібній коринці мужній народ – земляки../українці/.
- Разом ми навіки , назад не буде ходу.
Єдина Україна від заходу і../сходу/.
ТВОРЧА РОБОТА / парна робота/
Учитель. Запишіть пояснення до слів.
Говерла - /гора/

15. Київ - / місто/
Дніпро - / річка/
Карпати - / гори/
Тополя - / дерево/
Донецьк - / місто/
Дністер - / річка/
Т.Шевченко - / письменник/
Мальви - / квіти/
Калина - / кущ/
Додай слово.
Щоб могли ми гарно жити,
Треба вчитися…(дружити)
А не кидатись словами,
Щоб не стати …(ворогами).
І запам’ятай собі –
З другом легше у ….(журбі).
Друг нас виручити може,
У біді він …(допоможе).
А як пісня, жарт чи сміх –
Радість ділиться на …(всіх).
Друг нас може захистити,
Може з класом …(помирити).
Друг не стане кепкувати
І на людях нас…( повчати).
А як сварять всі навкруг –
Йде на захист справжній…( друг).
І ніколи не забудь!
І ти для друга вірним …(будь)!
І ще одне запам’ятай:
Друзів ти..( не забувай)!
Знай, моя дитино мила,
Дружба – це велика…(сила).
Звучить музика, під яку на балконі з’являється Карлсон.
Карлсон: Спокійно, тільки спокійно! Без паніки! А чи є
у вас смачні м'ятні пряники?
- Привіт, друже! А навіщо тобі м'ятні пряники?
Карлсон. Як? Ви забули, що я найкращий у світі
пожирач тортів, печива, а також булочок, ватрушок,
полуничного варення, шоколаду та мармеладу?

16. - А ти хто?
- Перед вами найвихованіший і в міру упитаний
мужчинка у самому розквіті сил…
- А-А-А… Ти - Карлсон, щоживе на даху?
- Ні, я Карлсон, що читає книжки у вашій шкільній
бібліотеці!
- А чого ти прийшов до нас?
- Хочу в школі навчатися, візьміть у 1 клас…
- Так до школи беруть маленьких шестирічок, а ти…
Карлсон. А я, а я, а я... самий грамотний чоловік. Ось
скажіть, якщо у молоко додати цукор, а потім зварити
його, що вийде? А, не знаєте? А я знаю! Вийде...
згущене молоко, во! Ну візьміть у 1 клас, ну набридло
мені сидіти на даху і варення я вже об’ївся…
_ Ну добре спускайся до нас ми заберемтебе, але не в
1-ий, а 11 клас. І неси нам побільше мармеладу,
шоколаду, печива і всяких солодощів!
- Дорогі друзі! Я щасливий бачити тих, хто до
солодощів охочий, Карлсон завжди готовий допомогти.
Вже лечу до вас!
Карлсон під музику виносить торт і
вручає першачкампід веселу мелодію.
Ваші квіточки схожіза формою та розміром пелюсток, і в той же час
відрізняються кольором. Таксамо і люди. І дорослі, і діти зовсім як наші квіти.

17. Подивіться одинна одного, посміхніться. Чим ми схожі? Чим відрізняємось?
(Відповіді дітей)
Так, дійсно. Ми всі різні – маємо різний колір очей, волосся, різнийзріст,
голос. Але нас об’єдналанаша школа, наш клас, ми будемо продовжувати
вчитися, співати, танцювати і веселитися, тому пам’ятаймо, що ми – одна
родина, одинколектив. Цей віночок буде символізувати міцну дружбунашого
класу. Від сьогоднівін буде з нами, щоб нагадувати про те, що наша дружба
міцна й непорушна і що всі ми житимемо у мирі й злагоді. (Після уроку віночок
можна розмістити в класі.)
Ну що ж, а зараз настав час скласти колективного вірша про Україну із
щирих і теплих слів. Я почну, а ви будете добиратиостаннє слово другого
рядкав риму. Називаєте слово хором. Зрозуміли?Тоді почнемо!
На землі великій є одна країна:
Гарна й неповторна, мила …(Україна).
І живуть тут люди добрі, працьовиті,
І скажу, до речі, ще й …(талановиті).
Землю засівають і пісні співають,
На бандурі грають і вірші … (складають).
Щоб жила й раділа кожна родина,
Щоб була щаслива наша …(Батьківщина)!
V. Підсумок уроку
5.1. Слово вчителя
А тепер усі встаньте і візьміться за руки, щоб утворився віночок, який є у
нашому класі. Ми – однадружна сім’я. Томужити треба у мирі й злагоді,

18. заступатися одне за одного,дружити, ділити з усіма радість і смуток, щоб наше
шкільне життя було цікаве і змістовне, насичене хорошимивчинками і
цікавими подіями. Томузараз ми скажемо чарівні слова, які ще більше
згуртують нас.
(Діти піднімаються, стають біля парти іберуться за руки. Говорять слова за
вчителем.
Неповторні ти і я,
разом ми – одна сім’я,
будемо у мирі жити,
гарно вчитись і дружити,
щоб батьки могли радіти,
що такі в них добрі діти.
На цьому ми закінчимо наш перший урок. Дякую вам, ви всі молодці! .
СЕНКАН
1/ Іменник - Україна;
2/ Прикметник – вільна, велика, безкрая, багата , гостинна, співуча, дружня.
3/ Дієслово – живе , розквітає , звеселяє.
4/ Фраза, що виражає особисте ставлення до теми – Я дуже люблю Україну.
5/ Одне слово – синонім до назви теми. Батьківщина.