sistema nazionale di valutazione anni scolastici 2015/17

1. DIRETTIVA 11 DEL
18/09/2014
Priorità strategiche del Sistema
Nazionale di Valutazione per gli
anni scolastici 2014/15 2015/16 e
2016/17

2. Fine della valutazione
MIGLIORAMENTO DELLA QUALITA’
DELL’OFFERTA FORMATIVA
MIGLIORAMENTO DEGLI
APPRENDIMENTI DEGLI/LLE ALUNNI/E
RAFFORZAMENTO DELLE
COMPETENZE DI BASE DEGLI
STUDENTI RISPETTO ALLA SITUAZIONE
DI PARTENZA E VALORIZZAZIONE
DEGLI ESITI A DISTANZA CON
ATTENZIONE ALL’UNIVERSITA’ E AL
MONDO DEL LAVORO

3. Come si valuta il sistema scolastico
AUTOVALUTAZIONE DELLE
SCUOLE
VALUTAZIONE ESTERNA
VALUTAZIONE DELLA DIRIGENZA
SCOLASTICA
RILEVAZIONE SUGLI
APPRENDIMENTI DEGLI ALUNNI
(INVALSI)

4. Autovalutazione di istituto
A partire dall’anno scolastico in corso tutte
le scuole effettueranno una valutazione
d’istituto mediante l’analisi e la verifica del
proprio servizio da inserire in un rapporto di
autovalutazione contenente gli obiettivi di
miglioramento redatto in formato digitale.
Il rapporto di autovalutazione verrà inserito
sul sito “Scuola in chiaro” e sul sito
scolastico entro luglio 2015
Luglio 2016 primo aggiornamento del
rapporto di autovalutazione

5. Quali dati per autovalutarsi?
DATI INVALSI SULLE PROVE
SVOLTE DAGLI ALUNNI
QUESTIONARI DI GRADIMENTO AI
LAVORATORI, AGLI ALUNNI E AI
GENITORI

6. Valutazione esterna delle scuole
Entro marzo 2015 i protocolli di valutazione
delle scuole e gli indicatori di efficienza ed
efficacia per individuare le scuole da
sottoporre a verifica esterna
Per il prossimo triennio il 10% delle scuole
per ogni anno scolastico,sarà sottoposto a
verifica esterna (7% a seconda degli
indicatori e 3 % in base a campionamento
casuale)
VISITE DEI NUCLEI DI VALUTAZIONE
dall’A.S. 2015/16

7. VALUTAZIONE DELLA DIRIGENZA
Entro dicembre 2014 verranno resi
noti gli indicatori per la valutazione dei
DS

8. VALUTAZIONE DEL SISTEMA
SCOLASTICO ITALIANO
L’Invalsi predisporrà un rapporto sul
sistema scolastico italiano volto a
consentire su base nazionale e su
base internazionale un’analisi dello
stesso per individuare eccellenze e
aree critiche e punti di forza e di
debolezza al fine di migliorare anche
le politiche scolastiche.

9. VERSO IL BILANCIO SOCIALE
Tutte le fasi della valutazione si
completeranno al termine dell’A.S. 2016/17
con un primo rapporto di rendicontazione
sociale da pubblicare sul portale “Scuola in
chiaro” in cui si renderanno noti i
RISULTATI RAGGIUNTI in relazione agli
obiettivi di miglioramento individuati e
perseguiti negli anni precedenti, in una
dimensione di trasparenza e di promozione
del servizio alla comunità di appartenenza

10. DEFINIZIONE DI BILANCIO
SOCIALE
Il bilancio sociale della (e nella) scuola
Non poche scuole del nostro Paese hanno posto all’ordine del giorno il tema della rendicontazione
sociale. Alcune di esse hanno iniziato a redigere il bilancio sociale che conferisce visibilità e
concretezza al processo di rendicontazione.
Tale documento si propone, infatti, di dare conto degli impegni assunti, dell’uso delle risorse, dei
risultati conseguiti, degli effetti sociali prodotti nell’ambito di un dialogo tra la scuola e i propri
stakeholder (studenti, famiglie, comunità locale, ecc.) finalizzato al miglioramento delle performance.
L’avvio di un percorso verso la rendicontazione sociale costituisce, un’occasione per:
- riflettere sistematicamente su se stessa, sui propri valori, obiettivi, missione;
- sentirsi stimolata a promuovere innovazione e miglioramento delle proprie prestazioni;
- identificare i propri stakeholder e attivare con essi momenti di dialogo, confronto, partecipazione,
collaborazione.
Il bilancio sociale è uno strumento al servizio dell’autonomia scolastica e dei processi di valutazione,
nei cui confronti la scuola non può essere un soggetto passivo.
Esso è momento fondante di un disegno più ampio che comprende:
- l’esplicitazione della visione etico-culturale della scuola. Su quali valori scommettere? Quale
patto stipulare con gli stakeholder?
- la formazione alla cultura della responsabilità e dell’accountability di tutto il personale scolastico;
- la predisposizione di un sistema organizzativo coerente con le esigenze della valutazione, del
monitoraggio, della rendicontazione, della comunicazione.
In sintesi, il bilancio sociale misura, ricorrendo ad opportuni indicatori, le performance della scuola in
termini di efficienza (miglior utilizzo delle risorse disponibili), di efficacia (raggiungimento degli
obiettivi), di equità (la scuola come costruttore del bene comune per le giovani generazioni

11. ALLORA…….
AUGURIAMOCI BUON LAVORO!