H ψηφιακή αφήγηση στην εκπαίδευση

1. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ
ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
«Η ψηφιακή αφήγηση στην εκπαίδευση»
Τίτλος Εργασίας::
Μεταπτυχιακές φοιτήτριες: Ηλιοπούλου Αναστασία
Παντελέων Μιχαλίτσα

2. Η ψηφιακή αφήγηση
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΡΙΣΜΟΙ :
• Τι είναι αφήγηση
• Τι είναι ψηφιακή αφήγηση
• Τα 7 στοιχεία της ψηφιακής αφήγησης:

3. Η ψηφιακή αφήγηση στην
εκπαίδευση
• Πλεονεκτήματα ψηφιακής αφήγησης
• Περιορισμοί ψηφιακής αφήγησης
• Κριτήρια αξιολόγησης ψηφιακής
αφήγησης

4. Κριτήρια αξιολόγησης ψηφιακής αφήγησης
Η ρουμπρίκα της ψηφιακής αφήγησης (Ελλάδα):
Tα στοιχεία που συνθέτουν
μια καλή ψηφιακή αφήγηση
περιλαμβάνουν τόσο τα
παιδαγωγικά, όσο και τα
τεχνικά χαρακτηριστικά.
Ανάμεσα στα κριτήρια
αξιολόγησης που
αναφέρονται είναι η άποψη,
το περιεχόμενο, οι πηγές, η
συμμόρφωση με τους
στόχους του μαθήματος, η
οργάνωση, η συνεργασία με
άλλους μαθητές, η χρήση
βιντεοκάμερας και εικόνων, η
χρήση τίτλων και υποτίτλων,
ο ήχος, η γλώσσα, ο ρυθμός
αφήγησης και τα εφέ
μετάβασης από τη μία εικόνα
στην άλλη (Sadik, 2008).

5. Εργαλεία της ψηφιακής αφήγησης
ΒΑΣΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ
ΑΦΗΓΗΣΗΣ
• Movie Maker των Windows
• Photostory
• Camtasia Studio ( καταγραφή οθόνης-δημιουργία και επεξεργασία
video)
• Audacity (επεξεργασία ήχου)

6. ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ (WEB 2.0)
• Kerpoof
• Storybird
• VoiceThread
• Storyjumper
• Storify
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ COMICS
• Lego comic builder
• Cosy Comic Strip Creator
• Pixton

7. Εκπαιδευτικές χρήσεις της ψηφιακής
αφήγησης στην Πρωτοβάθμια και
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αποτελέσματα έρευνας σχετικά
με το διαγωνισμό ψηφιακής
αφήγησης DISTCO (Digital Storytelling Contest) 2012.
Αρθρογράφος:Bulent Dogan, Ed. D.
North American College
Houston T.S
United States

8. Αποτελέσματα έρευνας σχετικά με το διαγωνισμό
ψηφιακής αφήγησης DISTCO 2012.
Το άρθρο περιγράφει τα αποτελέσματα μιας έρευνας για τον
DITSCO 2012, τον τέταρτο από μια σειρά διαγωνισμών ψηφιακής
αφήγησης. Ο διαγωνισμός ήταν ανοιχτός για όλους τους μαθητές
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και για
καθηγητές, σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Όλο το έργο ήταν
σχεδιασμένο με τέτοιο τρόπο ώστε μαθητές και καθηγητές από
διάφορα σχολεία να υποβάλλουν αυθεντικές ψηφιακές ιστορίες
σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο και με συγκεκριμένο
τρόπο. Ο διαγωνισμός έλαβε χώρα διαδικτυακά και η υποβολή
των ψηφιακών ιστοριών έπρεπε να γίνει στην επίσημη
ιστοσελίδα του διαγωνισμού (http://www.distco.org). Το άρθρο
αυτό παραθέτει τα αποτελέσματα της έρευνας σχετικά με τον
DITSCO 2012. Για την ακρίβεια, αναλύει τις απόψεις μαθητών και
καθηγητών για τη χρήση ψηφιακών ιστοριών στην τάξη, τα
κίνητρα και το προτιμώμενο θεματικό πλαίσιο.

9. Στο δείγμα συμμετείχαν 1175 μαθητές Δημοτικού ,
Γυμνασίου και Λυκείου και 19 εκπαιδευτικοί.
Ενδεικτικά αποτελέσματα από απαντήσεις μαθητών,
μετρώντας «την εμπειρία των μαθητών στο να μαθαίνουν
μέσω της ψηφιακής αφήγησης» :

10. Ενδεικτικά αποτελέσματα από απαντήσεις εκπαιδευτικών σε
ερωτήσεις σχετικά με το αν η ψηφιακή αφήγηση βελτίωσε
κάποιες δεξιότητες στους μαθητές:

11. Βιβλιογραφία
• Μελιάδου, Ε., Νάκου, Α., Γκούσκος, Δ. και Μεϊμάρης, Μ. (2011) Ψηφιακή Αφήγηση, Μάθηση
και Εκπαίδευση, στα πρακτικά του 6th International Conference in Open Distance Learning,
Νοέμβριος 2011,Λουτράκι , Ελλάδα
• Σεραφείμ, Κ. και Φεσάκης Γ. (2010), Εκπαιδευτικές εφαρμογές ψηφιακής αφήγησης:
Διδακτική προσέγγιση για το Νηπιαγωγείο, στα πρακτικά του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με
Διεθνή Συμμετοχή, «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση», τόμος ΙΙ, σ 521-528, Κόρινθος 23-26
Σεπτεμβρίου 2010
• Ρουμελιώτου Μ., Κυρμανίδου Έ., Μωϋσίδης Γ., Φουτσιτζή Σ. (2011), Προς ένα νέο ψηφιακό
σχολείο: η ψηφιακή αφήγηση και τα κριτήρια αξιολόγησης για αξιοποίησή της στη διδακτική
πράξη, Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, Σύρος.
• Σεραφείμ Κ., & Φεσάκης Γ. (2010). Ψηφιακή αφήγηση: Επισκόπηση λογισμικών. Πρακτικά
2ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου «Ψηφιακές και διαδικτυακές εφαρμογές στην
εκπαίδευση» (σ.1558-1569). Ημαθία.
• Lambert, J. (2002). Digital Storytelling: Capturing lives, creating community.
• Robin, B. 2006. “The Educational Uses of Digital Storytelling.” In C. Crawford et al. (Eds.),
Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International
Conference 2006 (pp. 709–716). Chesapeake, VA: AACE.
• Ryan, M.-L. (2002). Beyond the Myth and Metaphor: Narrative in Digital Media, in Poetics
Today, 23 (4), pp. 581-609, Duke University Press.
• Dogan, B,(2012). Educational uses of Digital Storytelling in K-12: Research Results of Digital
Storytelling Contest (DISTCO) 2012, North American College, Houston TX, United States.

12. Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!