Waar moet digitaal lesmateriaal aan voldoen

1. DIGITAAL LESMATERIAAL
in N@Tschool

2. INHOUD
● Waar moeten docenten op letten
als ze digitaal lesmateriaal
zoeken of maken?
● Waar moet digitaal leermateriaal
aan voldoen wil het leerzaam
zijn?

3. OVEREENKOMSTEN
DIGITAAL
FOLIO
Leerlingen doelgericht kennis, vaardigheden,
attitudes en competenties laten leren
=
LEERZAAM
Intrinsieke eigenschappen
Extrinsieke eigenschappen
● Herkenbaarheid
● Ordening
Manier waarop de leraar het
materiaal inzet

4. VERSCHILLEN
DIGITAAL
Multimodaliteit
Verschillende zintuigen
tegelijkertijd aanspreken
Adaptiviteit
Programma past zich aan
niveau van student aan

5. EIGENSCHAPPEN
Waar moeten leraren op letten als ze
digitaal leermateriaal zoeken of maken?
Multimodaliteit
Verschillende zintuigen
tegelijkertijd aanspreken
Adaptiviteit
Programma past zich aan
niveau van student aan
Intrinsieke eigenschappen
Extrinsieke eigenschappen
● Herkenbaarheid
● Ordening
Manier waarop de leraar het
materiaal inzet

6. INTRINSIEK: HERKENBAARHEID
Elke IBO starten met:
● Leerdoelen
● Beroepssituatie
Elke IBO eindigt met Evaluatie
Alle vakken gebruiken dezelfde iconen
Informatie
Inleveropdracht

7. INTRINSIEK: HERKENBAARHEID
Opbouw opdrachten van alle
vakken is gelijk:
● Titel
● Inleiding
● Leerdoelen
● Kerntaken, werkprocessen
● Opdracht
● Beoordeling

8. INTRINSIEK: ORDENING
Ordening
samenhang tussen de
aangeboden leerstof
Vakken = ondersteunen de IBO

9. INTRINSIEK: ORDENING
Ordening
samenhang tussen de
aangeboden leerstof
IBO = voorbereiding op de BPV

10. MULTIMODALITEIT
Meerdere zintuigen tegelijk aanspreken
●
●
●
●
Tekst
Film
Gesproken woord
Muziek
Modaliteiten

11. MULTIMODALITEIT
Tekst
Film
Gesproken woord
Muziek
Tekst
Film
Gesproken woord
Muziek
Juiste combinatie
gebruiken om
werkgeheugen wel
aan te spreken maar
niet teveel te belasten
Kunnen we niet snel met de toets beginnen.
Mijn korte termijngeheugen is beter dan het lange

12. MULTIMODALITEIT
Effectieve combinaties van modaliteiten
voor het werkgeheugen
● Plaatje
● Film
● Animatie
+ Gesproken tekst
Geschreven tekst + Beeld tegelijkertijd
presenteren
Overbodige informatie achterwege laten.

13. HOE NU VERDER?
Docenten ondersteunen bij het maken van
multimodaal lesmateriaal
●
●
●
●
Flipping the classroom
Instructiefilmpjes
Folio opdrachten digitaliseren
Opdrachten (didactisch) geschikt maken
voor gebruik in de ELO

15. ENKELE FtC VOORBEELDEN
Rob van Bakel
Docent Natuurkunde
● Gaan lichtstralen wel
altijd rechtdoor?
Prof Dr Eric Scherder
Neuropsycholoog
● Gaat je geheugen
kapot als je teveel voor
je computer hangt?

16. ENKELE FtC VOORBEELDEN
Cees de Rooij
Gezondheidszorg ROC van
Twente
● Astma
Sebastiaan Terpstra
Gezondheidszorg ROC van Twente
(gemaakt met iPad)
● Som, many and most

17. ENKELE FtC VOORBEELDEN
Marcel Oude Avenhuis
Bouw & Infra ROC van Twente
● Begroting 32
woningen in hengelo
Mieke Nijhuis
Mode en Textiel ROC van Twente
● Blinde rits instikken

18. DIGITAAL LESMATERIAAL
in N@Tschool