The document contains a list of various celebrity pairings and groups from different eras photographed together including Salvador Dali and Walt Disney, John Lennon and Yoko Ono, Michael Jackson and Paul McCartney, Barack Obama and George Clooney, The Beatles and Little Richard, and Federico Fellini, Marcello Mastroianni and Sophia Loren.
This document describes several projects funded by AFD/IRD that aim to study population issues in Africa. One project examines the impact of fertility behaviors on children's schooling and work in urban Burkina Faso. Another analyzes determinants and outcomes of transitions related to family formation, education, and work for young women in Senegal and Madagascar. A third project evaluates the impact of prevention campaigns on risky sexual behaviors of teenage girls in Cameroon using a randomized controlled trial.
The document contains a list of various celebrity pairings and groups from different eras photographed together including Salvador Dali and Walt Disney, John Lennon and Yoko Ono, Michael Jackson and Paul McCartney, Barack Obama and George Clooney, The Beatles and Little Richard, and Federico Fellini, Marcello Mastroianni and Sophia Loren.
This document describes several projects funded by AFD/IRD that aim to study population issues in Africa. One project examines the impact of fertility behaviors on children's schooling and work in urban Burkina Faso. Another analyzes determinants and outcomes of transitions related to family formation, education, and work for young women in Senegal and Madagascar. A third project evaluates the impact of prevention campaigns on risky sexual behaviors of teenage girls in Cameroon using a randomized controlled trial.
This document provides an overview and scope definition for a proposed NutraMob iPhone app. The app would allow users to digitally track their diet and nutritional goals. It would include features like monitoring daily meals and calories, searching recipes, and receiving diet and weight tips. The app would guide users through an initial onboarding process to input gender, weight, diet goals, and activity levels to receive personalized recommendations. Key sections would include preferences, weight log, daily diet tracker, recipes, and tips.
Los alumnos de primer grado en una escuela en Montcada i Reixac están explorando formas geométricas. Han clasificado figuras para ver si ruedan o se deslizan en una rampa. Después de observar, discuten sus conclusiones. Luego, planean construir una casita en el patio de la escuela usando formas geométricas. Discuten si usar un cubo u otros objetos para darle volumen a la casita.
يعتبر اختيار التخصص الجامعي المناسب من أهم عوامل النجاح في الحياة، فإذا كان التخصص يناسب ميول الطالب ورغباته فإنه سيسهل عليه اجتياز هذه المرحلة بتفوق ونجاح ويجعله من المتميزين أصحاب الأثر.
This document provides an overview and scope definition for a proposed NutraMob iPhone app. The app would allow users to digitally track their diet and nutritional goals. It would include features like monitoring daily meals and calories, searching recipes, and receiving diet and weight tips. The app would guide users through an initial onboarding process to input gender, weight, diet goals, and activity levels to receive personalized recommendations. Key sections would include preferences, weight log, daily diet tracker, recipes, and tips.
Los alumnos de primer grado en una escuela en Montcada i Reixac están explorando formas geométricas. Han clasificado figuras para ver si ruedan o se deslizan en una rampa. Después de observar, discuten sus conclusiones. Luego, planean construir una casita en el patio de la escuela usando formas geométricas. Discuten si usar un cubo u otros objetos para darle volumen a la casita.
يعتبر اختيار التخصص الجامعي المناسب من أهم عوامل النجاح في الحياة، فإذا كان التخصص يناسب ميول الطالب ورغباته فإنه سيسهل عليه اجتياز هذه المرحلة بتفوق ونجاح ويجعله من المتميزين أصحاب الأثر.
Los alumnos de 6o grado analizan diferentes rutas para ir a la piscina municipal debido a obras en la calle habitual. Comparan la distancia, tiempo y velocidad de la ruta normal y alternativas a pie o en autobús. Calculan estas medidas usando tablas y gráficos de datos obtenidos de Google Maps. Concluyen que la distancia y tiempo varían según la ruta y que los niños más pequeños son más lentos.
¿Cómo sabemos que un objecto se mueve?nurialopezre
El documento describe una lección para estudiantes de segundo grado sobre cómo saber si un objeto se está moviendo. Los estudiantes participan en varios experimentos prácticos que involucran el movimiento de objetos y miden distancias y tiempos de trayectoria para comprender conceptos como posición, velocidad y diferentes tipos de movimiento. Al final, los estudiantes sintetizan lo que han aprendido y responden la pregunta inicial de cómo saber si un objeto se está moviendo.
El documento presenta una serie de preguntas sobre cómo dibujar un mapa que muestre la historia de Caperucita Roja, incluyendo dónde ubicar las casas del personaje, los caminos que toman, y dónde ocurren los eventos clave. También discute cómo medir las velocidades de los personajes a través de un experimento cronometrado con los estudiantes corriendo distancias fijas.
El documento describe diferentes formas de hacer que objetos se muevan en un movimiento circular, como mover canicas en un plato girándolo o soplándolo, o hacer rodar anillas enhebradas en cintas de diferentes longitudes alrededor de un listón de madera, resultando en recorridos circulares grandes o pequeños. El alumnado representa gráficamente estos movimientos curvilíneos.
El documento describe diferentes experimentos sobre el movimiento rectilíneo realizados por estudiantes. Los estudiantes representaron gráficamente el movimiento de canicas deslizándose por madera y observaron las trayectorias dejadas en la arena por cajas arrastradas. También empujaron ruedas y cilindros de cartón para analizar sus trayectorias rectilíneas y los problemas que podían surgir al mover objetos como cajas o coordinarse al tirar de ellas.
El documento describe los diferentes tipos de poliedros, incluyendo su definición, elementos y características. Explica que los poliedros son sólidos limitados por caras planas y describe los poliedros regulares como aquellos cuyas caras son iguales y cuyos vértices son del mismo orden. También cubre prismas y pirámides como tipos específicos de poliedros.