Dokumen memberikan daftar skor pre test dan post test 26 siswa untuk mata pelajaran pendidikan jasmani (sepak bola). Rata-rata skor pre test adalah 4,73 dan rata-rata skor post test adalah 6,57. Ada peningkatan rata-rata skor sebesar 1,84 dari sebelum mengikuti pelajaran hingga sesudahnya.
Este documento clasifica los dispositivos periféricos de una computadora en dispositivos de entrada y de salida. Entre los dispositivos de entrada se mencionan el teclado, ratón, lápiz óptico, explorador, cámara digital y micrófono. Los dispositivos de salida incluyen el monitor, impresora y bocinas.
Makalah ini membahas tentang cara pemberian obat yang benar dan aman, dengan menjelaskan pengertian obat, prinsip-prinsip pemberian obat, dan cara-cara pemberian obat seperti pemberian obat secara oral, topikal pada kulit dan mata.
Laporan ini merangkum kegiatan pembelajaran keaksaraan fungsional yang dilakukan oleh mahasiswa bernama Marjainab. Laporan mencakup identitas mahasiswa dan calon peserta didik, serta daftar 7 orang calon warga belajar untuk program pemberantasan buta aksara di desa Lafinde, Kabupaten Muna/Raha.
Dokumen memberikan daftar skor pre test dan post test 26 siswa untuk mata pelajaran pendidikan jasmani (sepak bola). Rata-rata skor pre test adalah 4,73 dan rata-rata skor post test adalah 6,57. Ada peningkatan rata-rata skor sebesar 1,84 dari sebelum mengikuti pelajaran hingga sesudahnya.
Este documento clasifica los dispositivos periféricos de una computadora en dispositivos de entrada y de salida. Entre los dispositivos de entrada se mencionan el teclado, ratón, lápiz óptico, explorador, cámara digital y micrófono. Los dispositivos de salida incluyen el monitor, impresora y bocinas.
Makalah ini membahas tentang cara pemberian obat yang benar dan aman, dengan menjelaskan pengertian obat, prinsip-prinsip pemberian obat, dan cara-cara pemberian obat seperti pemberian obat secara oral, topikal pada kulit dan mata.
Laporan ini merangkum kegiatan pembelajaran keaksaraan fungsional yang dilakukan oleh mahasiswa bernama Marjainab. Laporan mencakup identitas mahasiswa dan calon peserta didik, serta daftar 7 orang calon warga belajar untuk program pemberantasan buta aksara di desa Lafinde, Kabupaten Muna/Raha.
Este documento describe los diferentes ciclos formativos y programas de cualificación profesional inicial relacionados con el transporte y mantenimiento de vehículos que se ofrecen en el IES "San José". Incluye información sobre la duración, requisitos de acceso, módulos, salidas profesionales y titulaciones de cada programa.
Este documento habla sobre Jesús y el perdón de los pecados según Juan 8. Explica que todos los seres humanos son pecadores y están destituidos de la gloria de Dios, pero que Jesús no condena sino que salva. Además, Jesús intercede por nosotros ante Dios para que podamos reconciliarnos con Él. El documento concluye enfatizando la necesidad de no juzgar a los demás y de anunciar el evangelio.
Este documento lista y describe varios periféricos de entrada y salida comunes para computadoras. Entre los dispositivos de entrada se encuentran el teclado, ratón, bola de guía, lápiz óptico, explorador, palanca de juegos y cámara digital que permiten al usuario interactuar con la computadora. Los dispositivos de salida mencionados son el monitor, impresora, graficadores y bocinas que permiten ver u oír la salida de la computadora.
Este documento describe la estructura trófica de los ecosistemas, incluyendo las cadenas y redes tróficas, y los flujos de energía entre los niveles tróficos. Explica que los productores capturan la energía solar, los consumidores obtienen energía de los organismos de niveles inferiores, y los descomponedores degradan los restos orgánicos. Además, detalla que la energía se disipa a medida que fluye entre los niveles, resultando en una eficiencia del 10% y un máximo de
Using geogebra to investigate area of trianglesDanielPearcy
This document provides instructions for using Geogebra to investigate the relationship between the area of a rectangle and the area of a triangle drawn inside the rectangle. Students are asked to draw various rectangles and triangles, calculate their areas, record the results, and observe that the area of any triangle drawn inside a rectangle with length L and height H is 1/2LH.
- The airline industry faced many challenges both before and after 9/11, including revenue drops, bankruptcies, and high leverage.
- 9/11 had a devastating immediate impact, grounding all flights for 3 days and causing long-term declines in travel due to fears.
- Both major airlines and low-cost carriers struggled in this new environment of high fuel costs, economic downturns, and less flying. The industry faced pressure to consolidate and restructure to improve long-term sustainability.
Dokumen ini berisi daftar kepangkatan seseorang yang mencakup pangkat, nomor surat keputusan, tanggal surat keputusan, tanggal mulai menjabat pangkat, masa kerja dalam tahun dan bulan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan materi pelatihan analisis supervisi mutu pendidikan dasar dan menengah oleh LPMP Jawa Timur tahun 2019.
2. Materi pelatihan tersebut membahas tentang mekanisme pelaksanaan supervisi mutu di sekolah, aspek-aspek yang disupervisi, dan contoh lembar kerja supervisi mutu.
3. Tujuan supervisi mutu adalah untuk meningkatkan mut
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas proses penyusunan, penyajian, dan pemanfaatan tes prestasi belajar yang terdiri dari 10 langkah sistematis mulai dari penentuan tujuan tes, penyusunan kisi-kisi, penulisan soal, uji coba soal, hingga pemanfaatan hasil tes. Langkah-langkah ini bertujuan untuk menghasilkan tes yang valid dan dapat digunakan untuk menilai prestasi belajar mahasiswa.
Tujuan memiliki kemampuan numerasi adalah untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari sekaligus mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan yang masuk akal. Selain itu, kemampuan numerasi akan membantu seseorang untuk melakukan perencanaan dengan baik
Dokumen tersebut membahas tentang peningkatan kompetensi numerasi siswa melalui pembelajaran yang mengaplikasikan konsep bilangan pecahan dan desimal dalam situasi kehidupan sehari-hari. Guru merencanakan pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan modul dan video untuk membantu siswa memahami konsep tersebut secara kontekstual. Siswa dibagi kelompok untuk menyelesaikan masalah-masalah numerikal kemudian merefle
Format latihan menyusun pra usulan PTK ini berisi 11 langkah yang mencakup penyusunan judul PTK, daftar nama anggota kelompok, alasan pemilihan topik, tujuan kegiatan, manfaat yang diharapkan, perbedaan metode pembelajaran lama dan baru, rancangan tindakan, rancangan isi pembelajaran, rancangan pengambilan data, dokumen yang dilampirkan, dan penulisan kembali judul PTK. Format ini membantu mengarah
Dokumen tersebut membincangkan tentang pentingnya PBD bagi pihak berkepentingan seperti guru, murid dan ibu bapa. Ia juga mencadangkan pelaksanaan pentaksiran mingguan dalam PdP untuk mata pelajaran Sains Tahun 6 melalui proses AfL, AaL dan AoL dengan menggunakan pelbagai instrumen pentaksiran.
Survey Evaluasi Pendidikan ; SMA N 1 Banguntapan Bantul DIYAli Murfi
1. Guru mempersiapkan evaluasi dengan merumuskan tujuan, menentukan aspek yang dievaluasi, dan menyusun alat ukur seperti soal tes.
2. Teknik evaluasi yang digunakan adalah tes tertulis bergaya pilihan ganda dan beberapa soal essay.
3. Kendala yang dihadapi adalah perbedaan kemampuan siswa.
Dokumen ini membahas tentang penyajian dessert dan es krim dalam pembelajaran di kelas. Terdapat dua tahapan utama yaitu aktivitas tanya jawab lisan dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman siswa. Guru kemudian memberikan umpan balik umum dan menutup kelas setelah kegiatan selesai.
Este documento describe los diferentes ciclos formativos y programas de cualificación profesional inicial relacionados con el transporte y mantenimiento de vehículos que se ofrecen en el IES "San José". Incluye información sobre la duración, requisitos de acceso, módulos, salidas profesionales y titulaciones de cada programa.
Este documento habla sobre Jesús y el perdón de los pecados según Juan 8. Explica que todos los seres humanos son pecadores y están destituidos de la gloria de Dios, pero que Jesús no condena sino que salva. Además, Jesús intercede por nosotros ante Dios para que podamos reconciliarnos con Él. El documento concluye enfatizando la necesidad de no juzgar a los demás y de anunciar el evangelio.
Este documento lista y describe varios periféricos de entrada y salida comunes para computadoras. Entre los dispositivos de entrada se encuentran el teclado, ratón, bola de guía, lápiz óptico, explorador, palanca de juegos y cámara digital que permiten al usuario interactuar con la computadora. Los dispositivos de salida mencionados son el monitor, impresora, graficadores y bocinas que permiten ver u oír la salida de la computadora.
Este documento describe la estructura trófica de los ecosistemas, incluyendo las cadenas y redes tróficas, y los flujos de energía entre los niveles tróficos. Explica que los productores capturan la energía solar, los consumidores obtienen energía de los organismos de niveles inferiores, y los descomponedores degradan los restos orgánicos. Además, detalla que la energía se disipa a medida que fluye entre los niveles, resultando en una eficiencia del 10% y un máximo de
Using geogebra to investigate area of trianglesDanielPearcy
This document provides instructions for using Geogebra to investigate the relationship between the area of a rectangle and the area of a triangle drawn inside the rectangle. Students are asked to draw various rectangles and triangles, calculate their areas, record the results, and observe that the area of any triangle drawn inside a rectangle with length L and height H is 1/2LH.
- The airline industry faced many challenges both before and after 9/11, including revenue drops, bankruptcies, and high leverage.
- 9/11 had a devastating immediate impact, grounding all flights for 3 days and causing long-term declines in travel due to fears.
- Both major airlines and low-cost carriers struggled in this new environment of high fuel costs, economic downturns, and less flying. The industry faced pressure to consolidate and restructure to improve long-term sustainability.
Dokumen ini berisi daftar kepangkatan seseorang yang mencakup pangkat, nomor surat keputusan, tanggal surat keputusan, tanggal mulai menjabat pangkat, masa kerja dalam tahun dan bulan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan materi pelatihan analisis supervisi mutu pendidikan dasar dan menengah oleh LPMP Jawa Timur tahun 2019.
2. Materi pelatihan tersebut membahas tentang mekanisme pelaksanaan supervisi mutu di sekolah, aspek-aspek yang disupervisi, dan contoh lembar kerja supervisi mutu.
3. Tujuan supervisi mutu adalah untuk meningkatkan mut
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas proses penyusunan, penyajian, dan pemanfaatan tes prestasi belajar yang terdiri dari 10 langkah sistematis mulai dari penentuan tujuan tes, penyusunan kisi-kisi, penulisan soal, uji coba soal, hingga pemanfaatan hasil tes. Langkah-langkah ini bertujuan untuk menghasilkan tes yang valid dan dapat digunakan untuk menilai prestasi belajar mahasiswa.
Tujuan memiliki kemampuan numerasi adalah untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari sekaligus mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan yang masuk akal. Selain itu, kemampuan numerasi akan membantu seseorang untuk melakukan perencanaan dengan baik
Dokumen tersebut membahas tentang peningkatan kompetensi numerasi siswa melalui pembelajaran yang mengaplikasikan konsep bilangan pecahan dan desimal dalam situasi kehidupan sehari-hari. Guru merencanakan pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan modul dan video untuk membantu siswa memahami konsep tersebut secara kontekstual. Siswa dibagi kelompok untuk menyelesaikan masalah-masalah numerikal kemudian merefle
Format latihan menyusun pra usulan PTK ini berisi 11 langkah yang mencakup penyusunan judul PTK, daftar nama anggota kelompok, alasan pemilihan topik, tujuan kegiatan, manfaat yang diharapkan, perbedaan metode pembelajaran lama dan baru, rancangan tindakan, rancangan isi pembelajaran, rancangan pengambilan data, dokumen yang dilampirkan, dan penulisan kembali judul PTK. Format ini membantu mengarah
Dokumen tersebut membincangkan tentang pentingnya PBD bagi pihak berkepentingan seperti guru, murid dan ibu bapa. Ia juga mencadangkan pelaksanaan pentaksiran mingguan dalam PdP untuk mata pelajaran Sains Tahun 6 melalui proses AfL, AaL dan AoL dengan menggunakan pelbagai instrumen pentaksiran.
Survey Evaluasi Pendidikan ; SMA N 1 Banguntapan Bantul DIYAli Murfi
1. Guru mempersiapkan evaluasi dengan merumuskan tujuan, menentukan aspek yang dievaluasi, dan menyusun alat ukur seperti soal tes.
2. Teknik evaluasi yang digunakan adalah tes tertulis bergaya pilihan ganda dan beberapa soal essay.
3. Kendala yang dihadapi adalah perbedaan kemampuan siswa.
Dokumen ini membahas tentang penyajian dessert dan es krim dalam pembelajaran di kelas. Terdapat dua tahapan utama yaitu aktivitas tanya jawab lisan dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman siswa. Guru kemudian memberikan umpan balik umum dan menutup kelas setelah kegiatan selesai.
Teknik merumuskan indikator soal penting untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran. Indikator harus spesifik, berorientasi pada siswa, menggunakan kata kerja yang dapat diamati, dan memiliki 5 komponen: siswa, perilaku, kondisi, derajat keberhasilan, dan lingkungan. Guru perlu memperhatikan standar kompetensi dan kompetensi dasar serta merumuskan indikator dengan kata kerja operasional dan materi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga pertemuan pelajaran matematika kelas 6 tentang operasi hitung bilangan bulat, termasuk akar dan pangkat tiga. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tersebut. Metode pembelajaran yang digunakan adalah percobaan, diskusi, dan latihan soal. Penilaian dilakukan dengan tes tulis untuk mengukur pemahaman sis
Lampiran sk juknis pigp madrasah final ttd dirjenTito Septiawan
Lembar observasi dan instrumen pemantauan digunakan untuk menilai pelaksanaan program induksi guru pemula di madrasah. Dokumen tersebut mencakup aspek persiapan, pelaksanaan program, dan pelaporan hasil penilaian kinerja guru pemula.
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan dan prinsip-prinsip pelatihan orang dewasa. Secara singkat, orang dewasa belajar dengan baik jika mereka dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran, bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, dan lingkungan belajar yang bebas dan netral.
Lampiran 3 instrumen kegiatan supervisi guru juniorEndin Salahudin
Guru melakukan supervisi kegiatan pembelajaran Neng Mulyasari di kelas II SD Negeri 1 Pamoyanan. Supervisi mencakup penilaian terhadap pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup pembelajaran dengan tema "Diri Sendiri".
1. Modul ini membahas konsep dasar penilaian dalam pembelajaran, termasuk pengertian tes, pengukuran, asesmen, dan evaluasi. 2. Tes adalah alat ukur untuk memperoleh informasi hasil belajar siswa dengan jawaban benar atau salah, sedangkan pengukuran menghasilkan angka-angka untuk menggambarkan karakteristik objek. 3. Asesmen bertujuan meningkatkan pembelajaran siswa dengan mengumpulkan informasi has
1. Modul ini membahas konsep dasar penilaian dalam pembelajaran, termasuk pengertian tes, pengukuran, asesmen, dan evaluasi. 2. Tes adalah alat ukur untuk memperoleh informasi hasil belajar siswa dengan jawaban benar atau salah, sedangkan asesmen adalah proses pengumpulan informasi hasil belajar siswa untuk menilai perkembangan belajar. 3. Evaluasi meliputi penilaian seluruh komponen program pendidikan termasuk
Similar to Depan kelas dan_memberikan_penilaian_kelompok (20)
Este documento parece ser una lista de nombres y direcciones. Contiene más de 200 entradas con los nombres de personas y parejas, seguidos de sus direcciones. Las direcciones incluyen nombres de calles, pueblos y ciudades en Indonesia.
Proposal ini meminta dana sebesar Rp1.750.000 untuk seragam, biaya pendaftaran, dan konsumsi tim sepak bola Garlo FC dalam mengikuti turnamen di Laiworu pada 3 Maret 2017 guna mengembangkan bakat pemuda dan memajukan sepak bola di masyarakat.
Surat pernyataan yang berisi 10 poin pernyataan dari Lilis Fitra Saswati Arsil tentang statusnya yang tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai, menjadi pengurus partai, terikat kerja, bersedia tidak menikah dan ditempatkan di seluruh Indonesia, serta bersedia mengembalikan biaya seleksi dan pelatihan jika mengundurkan diri.
Surat pernyataan yang ditandatangani oleh Fajar Aswati yang menyatakan bahwa dirinya tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai negeri, menjadi pengurus partai politik, sedang terikat kontrak kerja, bersedia tidak menikah selama 6 bulan, ditempatkan di seluruh Indonesia, mengembalikan biaya seleksi jika mengundurkan diri, dan mengganti biaya enam kali lipat jika mengundurkan
This document contains reports from midwives at the Paramata Raha Midwifery Academy in Muna Regency on their targets for antenatal care, infant care, postnatal care, and family planning in 2017. The reports provide the midwife's name, student ID number, and academic institution for each of their assigned targets.
Dokumen tersebut membahas tentang makromolekul yang terdiri dari berbagai jenis seperti karbohidrat, lipid, dan protein. Karbohidrat dibagi menjadi monosakarida, disakarida, dan polisakarida. Lipid terdiri dari lemak, fosfolipid, dan steroid. Sedangkan protein tersusun atas kombinasi asam amino yang dihubungkan oleh ikatan peptida. Ketiga makromolekul ini memainkan peran penting dalam struktur dan metabolisme sel.
Pemimpin perlu memahami karakteristik karyawan sesuai teori X, Y, dan Z McGregor. Teori X mengasumsikan karyawan malas, teori Y mengasumsikan karyawan akan bekerja keras jika kondisinya tepat, teori Z menekankan partisipasi karyawan. Pemimpin harus mengembangkan kompetensi karyawan untuk meningkatkan kinerja perusahaan. Membangun budaya kepemimpinan penting agar kaderisasi terj
Tes akhir semester mata pelajaran Seni Budaya di SMK Kelautan dan Perikanan Raha meliputi berbagai aspek seni seperti seni rupa, musik, tari, dan drama. Soal-soalnya mencakup pengetahuan tentang sejarah seni, tokoh-tokoh seniman, unsur-unsur karya seni, dan fungsi seni dalam kehidupan. Ujian ini dimaksudkan untuk menilai pemahaman siswa terhadap berbagai aspek seni.
1. Karsinoma tulang adalah pertumbuhan sel ganas abnormal pada tulang dan jaringan terkaitnya.
2. Penyebabnya belum jelas tetapi kemungkinan termasuk genetik, radiasi, bahan kimia, dan trauma.
3. Gejalanya berupa nyeri tulang, bengkak, dan fraktur patologis yang dapat menyebar ke organ lain.
Undangan sosialisasi program tanaman jagung kuning kecamatan Lasalepa yang akan diselenggarakan pada tanggal 7 Maret 2017 pukul 09.00 di Balai Pertemuan Desa Labone. Kehadiran para tokoh masyarakat, tokoh agama, kelompok tani, dan aparat desa sangat diharapkan.
1. Depan kelas dan memberikan penilaian kelompok
Terhadap aktifitas setiap kelompok.
E. memberikan penghargaan secara verbal pada siswa
Terlaksana / Tidak
Yang mempresentasikan hasil LKS di depan kelas.
Penutup (± 15 menit )
Kegiatan pembelajaran
A. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan
Keterlaksanaan / Tidak
Terlaksana / Tidak
Bimbingan guru
B. Guru memberikan evaluasi kepada siswa
Terlaksana / Tidak
C. Guru memberikan tindak lanjut berupa PR
D. Guru menutup pelajaran dengan pesan dan kesan yang baik. Terlaksana / Tidak
11. ,Guru membagikan LKS kepada seluruh siswa
Terlaksana / Tidak
12. Siswa mengerjakan LKS untuk memecahkan masalah
Terlaksana / Tidak
Dengan bimbingan guru
13. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya apabila ada
Terlaksana / Tidak
Yang belum jelas mengenai materi pembelajaran
14. Siswa mempresentasikan hasil LKS di depan kelas
Terlaksana / Tidak
15. Siswa bersama guru membahas
Terlaksana / Tidak
Penutup (±15 menit)
Kegiatan pembelajaran
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan
Keterlaksanaan / tidak
Terlaksana / Tidak
Bimbingan guru
2. Guru memberikan evaluasi kepada siswa
Terlaksana / Tidak
3. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa
Terlaksana / Tidak
Pekerjaan rumah (PR)
4. Guru menutup pembelajaran dengan pesan dan kesan
Yang baik
H. Penilaian
1. prosedur, awal, proses, akhir
2. jenis : lisan dan tertulis
3. bentuk : isian singkat
Terlaksana / Tidak
2. 4. alat : soal LKS, kuci jawaban, pendoman penilaian
Moolo,
Teman Sejawat
Mahasiswa
WA ODE NURU
NIP.
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001
2013
3. Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
Aspek
1.
Konsep
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBARPENILAIAN
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
4. 6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Moolo,
Teman Sejawat
WA ODE NURU
NIP.
Mahasiswa
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001
2013
5. LEMBAR Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Moolo,
Teman Sejawat
WA ODE NURU
NIP.
Mahasiswa
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
2013
6. Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001
Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
Aspek
1.
Konsep
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBARPENILAIAN
No
1.
2.
3.
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
7. 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Moolo,
Teman Sejawat
WA ODE NURU
NIP.
Mahasiswa
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001
2013
8. Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
Aspek
1.
Konsep
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBARPENILAIAN
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
9. 7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Moolo,
Teman Sejawat
WA ODE NURU
NIP.
Mahasiswa
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001
2013
10. LEMBAR Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Moolo,
Teman Sejawat
WA ODE NURU
NIP.
Mahasiswa
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
2013
11. Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001
G. Penilaian
Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
Aspek
1.
Konsep
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBARPENILAIAN
No
1.
2.
3.
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
12. 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Moolo,
Teman Sejawat
WA ODE NURU
NIP.
Mahasiswa
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001
2013
13. Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
Aspek
1.
Konsep
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBARPENILAIAN
No
1.
2.
3.
4.
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
14. 5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Moolo,
Teman Sejawat
WA ODE NURU
NIP.
Mahasiswa
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001
2013
15. PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBARPENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Moolo,
2013
16. Teman Sejawat
WA ODE NURU
NIP.
Mahasiswa
WA ODE ELYSA
NIM. 823483003
Mengetahui
Kepala Sekolah
LA IRI, A.Ma.Pd
NIP. 19660320 198803 1 001