Download to read offline
More Related Content
Similar to DASAR-DASAR BIMBINGAN KONSELING SEDERHANApptx
![Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/bimbingandankonselingdiperbaikilagiya1-170302051557-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
DASAR-DASAR BIMBINGAN KONSELING SEDERHANApptx
- 1.
- 2. I.Pendahuluan Alhamdulillah untukkelangsungan QHJ ila yaumil qiyamah Ulil amri sudah mengijtihadi dengan berbagai ijtihad terutama untuk pembinaan Generus melalui PPG yang memiliki beberapa bidang.Salah satu bidang PPG adalah Bidang Bimbingan Konseling (BK) yang dibentuk dengan tujuan menangani permasalahan yang muncul dari Generus yang memerlukan bantuan bimbingan konseling dari Konselor yang mempunyai keahlian khusus.Mulai permasalahan kurang percaya diri, tidak tertib mengaji, kurang bisa bersosialisasi, kecanduan gadjet hingga masalah keluarga diharapkan bisa terpecahkan. Untuk itu perlu adanya tenaga BK yang ada sampai tingkat kelompok sehingga diharapkan generus mempunyai tempat untuk berkeluh kesah hingga bisa membantu mencari penyelesaian masalahnya melalui bimbingan dan nashihat Konselor. Dalam rangka membentuk Konselor di tingkat kelompok,maka perlu dipaparkan tentang Bimbingan Konseling dengan harapan dengan memahami apa itu bimbingan konseling diharapkan bisa menjadi Konselor ditingkat kelompok (Konselor Pemula)
- 3. II.Pengertian Bimbingan danKonseling Secara etimologis, bimbingan dan konseling terdiri atas dua kata, yaitu “bimbingan” (terjemahan dari kata “guidance”) dan “konseling” (diadopsi dari kata “conseling”). Dalam praktik, bimbingan dan konseling merupakan satu kesatuan kegiatan yang tidak terpisahkan. Keduanya merupakan bagian yang integral. Istilah konseling diadopsi dari bahasa Inggris “conseling” didalam kamus artinya dikaitkan dengan “counsel” memiliki beberapa arti, yaitu nashihat (to obtain consel), anjuran (to give counsel) dan pembicaraan (to take counsel). Berdasarkan arti diatas, konseling secara etimologis berarti pemberian nasihat, anjuran dan pembicaraan dengan bertukar pikiran.
- 4. Berdasarkan makna bimbingandan koseling diatas, dapat dirumuskan makna bimbingn dan konseling sebagai berikut: Bimbingan dan Konseling merupakan proses bantuan atau pertolongan yang diberikan oleh pembimbing (konselor) kepada individu (konseli) melalui pertemuan tatap muka atau hubungan timbal balik antara keduanya, agar konseli memiliki kemampuan atau kecakapan melihat dan menemukan masalahnya serta mampu memecahkan masalahnya sendiri. Atau proses pemberian bantuan atau pertolongan yang sistematis dari pembimbing (konselor) kepada konseli (siswa) melalui pertemuan tatap muka atau hubungan timbal balik antara keduanya untuk mengungkap masalah konseli sehingga konseli mampu melihat masalah sendiri, mampu menerima dirinya sendiri sesuai dengan potensinya, dan mampu memecahkan sendiri masalan yang dihadapinya.
- 5. BIMBINGAN KONSELING (BK): SUATU LAYANAN YANG DIBERIKAN GURU BK(KONSELOR) KEPADA SISWA BAIK SECARA LANGSUNG ATAUPUN TIDAK LANGSUNG DENGAN TUJUAN UNTUK MEMBANTU SISWA DALAM MENGENALI DIRINYA, MEMECAHKAN MASALAHNYA DAN MEMBANTU SISWA MENCAPAI PERKEMBANGANNYA SECARA OPTIMAL
- 6. CAKUPAN BK :PSBK 1.PRIBADI 2.SOSIAL 3.BELAJAR 4.KARIR
- 7. MIS PERSEPSI BK: 1.BK POLISI SEKOLAH 2.BK TEMPAT SISWA BERMASALAH 3.LAYANAN BK HANYA UNTUK SISWA TERTENTU
- 8. III.Asas Bimbingan dan Konseling 1.Asaskerahasiaan, konselor dituntut dan bertanggung jawab atas kerahasiaan data dan keterangan klien yang menjadi sasaran layanan, data dan keterangan tidak boleh dan tidak layak diketahui oleh pihak lain selain konselor dan klien
- 9. 2. Asas kesukarelaan,yaitu menghendaki adanya kesukarelaan klien untuk mengikuti, menjalani layanan yang diperlukan baginya. 3. Asas keterbukaan, yaitu agar menghendaki klien untuk bersifat terbuka dan tidak berpura- pura, baik di dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna untuk pengembangan
- 10. 4. Asas kekinian,menghendaki agar klien bimbingan dan konseling untuk permasalahan klien yang sekarang. Layanan yang berkenaan dengan masa depan atau kondisi masa lalu dilihat dampak dan kaitannya dengan kondisi yang ada dan apa yang diperbuat sekarang. 5. Asas kemandirian, yaitu menunjuk pada tujuan umum bimbingan dan konseling, yakni klien diharapkan menjadi individu yang mandiri dengan ciri mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya, mampu mengambil keputusan, mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri, konselor hendaknya mampu mengarahkan segenap layanan bimbingan dan konseling yang di selenggarakannya bagi perkembangan kemandirian peserta didik.
- 11. 6. Asas kegiatan,yaitu menghendaki agar klien berpartisipasi secara aktif di dalam penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling. 7. Asas kedinamisan, usaha pelayanan bimbingan dan konseling menghendaki terjadinya perubahan pada diri klien, yaitu perubahan tingkah laku ke arah yang lebih baik. Perubahan ini tidaklah sekedar mengulang hal yang sama, yang bersifat monoton, melainkan perubahan yang selalu menuju ke sesuatu pembaharuan, sesuatu yang lebih maju, dinamis sesuai dengan arah perkembangan klien yang dikehendaki.
- 12. 8. Asas keterpaduan,pelayanan usaha bimbingan dan konseling berusaha memadukan berbagai aspek kepribadian klien, disamping keterpaduan pada diri klien, juga harus diperhatikan keterpaduan isi dan proses layanan yang diberikan.Untuk terselenggaranya asas keterpaduan, konselor perlu memiliki wawasan yang luas tentang perkembangan klien dan aspek-aspek lingkungan klien, serta berbagai sumber yang dapat dipergunakan untuk menangani masalah klien, dan semuanya dipadukan dalam keadaan serasi dan saling menunjang dalam upaya bimbingan dan konseling. 9. Asas kenormatifan, yaitu usaha bimbingan dan konseling tidak boleh bertentangan dengan norma-norma yang berlaku, baik ditinjau dari norma agama, norma adat, norma hukum Negara, norma ilmu, maupun kebiasaan sehari-hari. Kenormatifan ini diterapkan terhadap isi maupun proses penyelenggaraan bimbingan dan konseling.
- 13. 10. Asas keahlian,usaha bimbingan dan konseling perlu di lakukan asas ke ahlian secara teratur dan sistematik dengan menggunakan prosedur, teknik, alat yang memadai. Untuk itu para konselor perlu mendapat latihan secukupnya baik teori dan praktik, sehingga akan dicapai keberhasilan usaha pemberian layanan yang terbaik. 11. Asas alih tangan, dalam pemberiaan layanan bimbingan dan konseling, asas alih tangan jika konselor sudah mengarahkan segenap kemampuannya untuk membantu klien, namun klien belum dapat terbantu sebagaimana yang diharapkan, maka konselor dapat mengirim klien tersebut kepada petugas, badan atau lembaga yang lebih ahli.
- 14. 12. Asas tutwurihandayani, asas ini menunjukkan pada suasana umum yang hendaknya tercipta dalam rangka hubungan keseluruhan antara konselor dan klien. Asas ini menuntut agar pelayanan bimbingan dan konseling tidak hanya dirasakan pada waktu klien mengalami masalah dan menghadap konselor saja, namun diluar hubungan proses bantuan bimbingan dan konseling pun hendaknya dirasakan adanya dan manfaatnya pelayanan bimbingan dan konseling itu
- 15. IV.FUNGSI BK 1. Pemahamandiri dan lingkungan; 2. Fasilitasi pertumbuhan dan perkembangan; 3. Penyesuaian diri dengan diri sendiri dan lingkungan; 4. Penyaluran pilihan pendidikan, pekerjaan, dan karir; 5. Pencegahan timbulnya masalah; 6. Perbaikan dan penyembuhan;
- 16. V.Tujuan Bimbingan danKonseling 1.Pengenalan terhadap diri sendiri dan penerimaan terhadap diri sendiri. 2.Penyesuaian diri terhadap lingkungan (sekolah, rumah, masyarakat). 3.Pengembangan potensi semaksimal mungkin. 4.Pemecahan masalah dengan baik dan realistis.
- 17. VI.STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN DANKONSELING 1. Jumlah individu :layanan individual, kelompok, klasikal, layanan kelas besar atau lintas kelas. 2. Jenis dan intensitas masalah : bimbingan, konseling, advokasi 3. Cara komunikasi : tatap muka atau media.
- 18. PELAKSANAAN LAYANAN BK Layanan Langsung Layananmelalui Media Kegiatan Administrasi Kegiatan Tambahan
- 19. Layanan Langsung 1. Konselingindividual 2. konseling kelompok 3. bimbingan kelompok 4. bimbingan klasikal 5. bimbingan kelas besar atau lintas kelas 6. konsultasi 7. Kolaborasi 8. alih tangan kasus 9. kunjungan rumah 10.Advokasi 11.konferensi kasus 12.peminatan
- 20. Layanan Melalui Media 1.papan bimbingan 2. kotak masalah 3. Leaflet 4. pengembangan media bimbingan dan konseling.
- 21. Kegiatan Administrasi 1. pelaksanaandan tindak lanjut asesmen kebutuhan 2. penyusunan dan pelaporan program kerja 3. evaluasi program bimbingan dan konseling 4. pelaksanaan administrasi dan manajemen bimbingan dan konseling
- 24. Pengertian Konseling individual merupakanproses interaktif yang dicirikan oleh hubungan yang unik antara guru bimbingan dan konseling atau konselor dengan peserta didik/konseli yang mengarah pada perubahan perilaku, konstruksi pribadi, kemampuan mengatasi situasi hidup dan keterampilan membuat keputusan
- 25. Tujuan Memfasilitasi konseli melakukan perubahanperilaku, mengkonstruksi pikiran, mengembangkan kemampuan mengatasi situasi kehidupan, membuat keputusan yang bermakna bagi dirinya dan berkomitmen untuk mewujudkan keputusan dengan penuh tanggungjawab dalam kehidupannya
- 26. Langkah Konseling Individual (Konselidatang sendiri) KOMPONEN/ LANGKAH ISI KEGIATAN Langkah 1 : Pra konseling a. Penataan ruang b. Kesiapan pribadi guru bimbingan dan konseling atau konselor Langkah 2 : Proses konseling a. Membangun relasi konseling b. Melaksanakan tahapan dan mengunakan teknik konseling sesuai teori yang dipilih baik secara tunggal, maupun integratif. c. Mengakhiri proses konseling. Langkah 3 : Pasca konseling a. Membuat laporan konseling b. Berdasarkan kesepakatan dengan konseli, konselor memonitoring dan mengevaluasi tindakan/perilaku yang direncanakan konseli
- 27. Langkah Konseling Individual (Konselidiundang) KOMPONEN/ LANGKAH ISI KEGIATAN Langkah 1 : Pra konseling Mengumpulkan dan menganalisis data konseli secara komprehensif (potensi, masalah, latar belakang kondisi konseli) Menyusun RPL konseling Menata ruang Langkah 2: Proses konseling Membangun relasi konseling Melaksanakan tahapan dan mengunakan teknik konseling sesuai teori yang dipilih baik secara tunggal, maupun integrative Menutup proses konseling. Langkah 3: Pasca konseling Membuat laporan konseling Berdasarkan kesepakatan dengan konseli, konselor memonitoring dan mengevaluasi tindakan/perilaku yang direncanakan konseli
- 28. MUDAH-MUDAHAN ALLAH PARING AMANSELAMAT LANCAR DAN BAROKAH
Editor's Notes
- #28 This template can be used as a starter file for presenting training materials in a group setting. Sections Right-click on a slide to add sections. Sections can help to organize your slides or facilitate collaboration between multiple authors. Notes Use the Notes section for delivery notes or to provide additional details for the audience. View these notes in Presentation View during your presentation. Keep in mind the font size (important for accessibility, visibility, videotaping, and online production) Coordinated colors Pay particular attention to the graphs, charts, and text boxes. Consider that attendees will print in black and white or grayscale. Run a test print to make sure your colors work when printed in pure black and white and grayscale. Graphics, tables, and graphs Keep it simple: If possible, use consistent, non-distracting styles and colors. Label all graphs and tables.