Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to DAKWAH ISLAM DENGAN KEARIFAN DAN KEDAMAIAN NUSANTARA - Copy.pptx
Similar to DAKWAH ISLAM DENGAN KEARIFAN DAN KEDAMAIAN NUSANTARA - Copy.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
DAKWAH ISLAM DENGAN KEARIFAN DAN KEDAMAIAN NUSANTARA - Copy.pptx
- 1. X DAKWAH ISLAM DENGAN KEARIFAN DAN KEDAMAIAN NUSANTARA Oleh : Nural Muttaqin
- 2. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL KOMPETENSI INTI 1 2 KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menghayati dan mengamalkan berpakaian sesuai syariah, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif danmampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
- 3. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL KOMPETENSI DASAR • 1.8. Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia • 1.9. Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia • 2.8. Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran Islam • 2.9. Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari • 3.8. Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia • 3.9. Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia • 4.8. Menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia • 4.9. Menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah perkembangan Islam di Indonesia
- 4. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL INDIKATOR PEMBELAJARAN 1 2 1.8.1 Mengimani kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia. 1.8.2 Mengimani kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia. 2.8.1 Menampilkan sikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran Islam 2.8.2 Memiliki sikap menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari 3.8.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 3.8.2 Menjelaskan metode dakwah Islam dengan damai 3.8.3 Menganalisis substansi Islam dapat diterima oleh masyarakat di Indonesia 3.8.4 Mengidentifikasi pendekatan dakwah yang dapat diterima oleh masyarakat 3.8.5 Menganalisis hikmah dakwah model damai di Indonesia 4.8.1 Mempresentasikan keterkaitan antara substansi dan strategi keberhasilan dakwah dan kondisi masyarakat di Indonesia
- 5. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL TUJUAN PEMBELAJARAN • Setelah berdiskusi dalam kelompok peserta didik dapat: 1. Menjelaskan kemajuan dan perkembangan Islam di Indonesia dengan benar 2. Menjelaskan model dakwah dengan cara damai 3. Menganalisis substansi dakwah dan kondisi masyarakat di Indonesia dengan baik 4. Menganalisis strategi dakwah Rasulullah Saw. di Mekkah dengan baik 5. Mengidentifikasi perkembangan dan kemajuan dakwah di Indonesia dengan baik 6. Menganalisis hikmah perkembangan dan kemajuan dakwah Islam di Indonesia dengan santun
- 6. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI TEORISEJARAH ISLAMPERTAMA KALI MASUKKEINDONESIA TEORIGUJARAT TEORIMEKKAH TEORIPERSIA
- 7. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI TEORIGUJARAT TEORIMEKKAH Teori ini sendiri dikemukakan oleh salah satu sarjana Belanda dari Universitas Leiden pada abad ke-19 yang bernama J. Pijnapel, ia mengatakan bahwa proses kedatangan Islam ke Indonesia berasal dari Gujarat pada abad ke-7 H sampai abad ke-13 M. Gujarat ini terletak di India bagian barat, berdekatan dengan Laut Arab. Dalam perkembangan selanjutnya, teori Pijnapel ini diamini dan disebarkan oleh seorang orientalis terkemuka Belanda, Snouck Hurgronje. Menurutnya, Islam telah lebih dulu berkembang di kota-kota pelabuhan Anak Benua India. Teori Mekkah ini dikenalkan oleh ulama sekaligus sastrawan Indonesia yaitu Haji Abdul Karim Amrullah atau Hamka pada tahun 1958, ia mengatakan bahwa proses masuknya Islam ke Indonesia itu langsung dari Mekkah atau Arab. Proses ini berlangsung pada abad pertama Hijriyyah atau abad ke-7 M. Dalam hal ini, teori Hamka merupakan sanggahan terhadap Teori Gujarat yang banyak kelemahan. Ia malah curiga terhadap prasangka-prasangka penulis orientalis Barat yang cenderung memojokkan Islam di Indonesia
- 8. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI TEORIPERSIA Pencetus dari teori ini adalah Hoesein Djajadiningrat, sejarawan dan ilmuwan pribumi pertama asal Banten, ia mengatakan bahwa proses kedatangan Islam ke Indonesia berasal dari daerah Persia atau Parsi (kini Iran) pada abad pertama Hijriyyah atau abad ke-7 M. Dalam memberikan argumentasinya pada sekitar tahun 1886 - 1960, Hoesein lebih menitikberatkan analisisnya pada kesamaan budaya dan tradisi yang berkembang antara masyarakat Parsi dan Indonesia. Kesamaan budaya ini dapat dilihat pada masyarakat Islam Indonesia antara lain Peringatan 10 Muharram atau Asyura sebagai sebagai hari suci kaum Syiah atas kematian Husein bin Ali, cucu Nabi Muhammad, seperti yang berkembang dalam tradisi tabut di Pariaman di Sumatera Barat. Istilah “tabut” (keranda) diambil dari bahasa Arab yang ditranslasi melalui bahasa Parsi.
- 9. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI PROSES PENYEBARAN ISLAMDIINDONESIA Perdagangan Pernikahan Pendidikan/ Dakwah SeniBudaya Pengobatan
- 10. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI Perdagangan Nusantaradilalui olehjalur perdagangan lautyang menghubungkan Eropa,Chinadan daerahlain diAsia. Letak Nusantarayang sangatstrategis inimembuatlalulintas perdagangan sangat strategis danpadat. Dilalui olehpara pedagang dari seluruhduniatermasuk para pedagang muslim. Pedagangmusliminibanyak yang tinggal danmendirikan perkampungan IslamdiNusantara dan takjarang mengundang para ulamadan mubalignya. Paraulamadan mubalig yang datang atas undangan para pedagang inilahyang diduga memilikipengaruhdanmotivasi dalamupaya penyebaran IslamdiNusantara.
- 11. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI Pernikahan proses penyebaran agama Islam dilakukan dengan cara seseorang yang telah menganut Islam menikah dengan seorang yang belum menganut Islam sehingga akhirnya pasangannya itu ikut menganut Islam.
- 12. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI Pendidikan/ Dakwah Selainolehpedagang, penyebaranIslamdi Nusantarajug dilakukan langsungolehulama dan cendekiawanmuslim. Merekaberdakwah melaluipendidikandilakukan dipesantren, masjid, dayah,surau dan langgar(musalla). Ditempatini merekamengajarkan pegetahuan Islamkepada para santri. Santriyang dipandang olehparaguru dipondok pesantren mampu untuk mengajaratau membimbingmasyarakat dipersilahkanpulang kekampung halamannyadan mendapatkan tugas mendakwahkan Islamdi kampung masing-masing.
- 13. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI SenidanBudaya Proses penyebaran Islam menggunakan media-media seni budaya seperti pergelaran wayang kulit yang dilakukan Sunan Kalijaga, upacara sekaten (upacara untuk memperingati ulang tahun Nabi Muhammad SAW), dan seni sastra.
- 14. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL MATERI Pengobatan Pengobatan dijadikan strategi atau cara ulama dalam menyebarkan Islam kepada masyarakat Nusantara. Hal ini tidak hanya dilakukan kepada masyarakat pedesaan tetapi juga kepada para raja dan keluarganya. Beberapa raja dan keluarganya pun masuk Islam setelah diobati
- 15. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL EVALUASI • Klik berikut untuk lanjut ke Quis !
- 16. X EVALUASI MATERI TUJUAN INDIKATOR KD KI JUDUL Quiz Click the Quiz button to edit this object