Bài mở đầu môn dược lâm sàng

1. LOGO
ĐẠI CƯƠNG VỀ DƯỢC LÂM SÀNG
9/2015

2. 1. Định nghĩa
DLS là một môn học của ngành Dược nhằm tối
ưu hóa việc sử dụng thuốc trong điều trị và
phòng bệnh trên cơ sở những kiến thức về
Dược và Y- Sinh học.

3. 2. Mục tiêu cơ bản của DLS
Mục tiêu
Sử dụng
thuốc hợp lý
Hiệu quả
An toàn
Kinh tế
Phòng
ngừa ADR
Liều lượng
Giáo dục cộng đồng tránh
lạm dụng thuốc

4. 3. Công việc của người DSLS
• Hiệu quả (đúng thuốc, đúng bệnh)
• An toàn (liều lượng, tương tác thuốc)
• Tiện dụng (khả năng tuân thủ điều trị)
• Kinh tế (chi phí hợp lý)
• Sẵn có (danh mục thuốc thiết yếu)
Lựa chọn
thuốc hợp
lý
• Hướng dẫn dùng thuốc.
• Hướng dẫn theo dõi điều trị (tiến triển
tốt, nhận biết dấu hiệu xấu đi…)
Hướng
dẫn điều
trị

5. 3.1 Lựa chọn thuốc hợp lý
1.
• Xác định vấn đề cần giải quyết
2.
• Xác định mục tiêu điều trị
3.
• Lựa chọn phương án điều trị thích hợp với BN
4.
• Kê đơn (hình thành phác đồ điều trị)
Ví dụ:
Một cháu bé 4 tuổi, đi ngoài ra phân toàn nước, không
nôn từ 3 ngày nay. Mẹ cháu đưa vào BV vì các lí do:
khoảng 6- 7 giờ nay không đi tiểu. Khám LS thấy không
sốt, mạch nhanh, độ đàn hồi của da giảm.

6. 4. Sự ra đời và phát triển của DLS
Môn học còn rất trẻ
Khai sinh ở Mỹ những năm 60 của thế kỷ XX
 môn học chính thức trong chương trình
dược sĩ.
Các nước có ngành DLS phát triển: Mỹ,
Pháp, Canada, châu Âu…
Tại châu Á: Philipin, Ấn Độ, Singapore, Hàn
Quốc…
Tại Châu Phi: thông qua các dự án CSSK của
WHO: Zimbabwe, Zambia, Ghana…

7. 5. Tình hình hoạt động DLS tại VN
1990 đánh dấu sự thâm nhập của DLS bằng hội
thảo quốc tế.
Vai trò của người DLS tại BV và nhà thuốc và
đưa DLS vào chương trình đào tạo.
“Sử dụng thuốc hợp lý và thông tin thuốc”, Tạp
chí “thông tin dược lâm sàng”, “Hướng dẫn sử
dụng thuốc hợp lý”.
1993, thành lập Tổ môn DLS tại ĐH Dược Hà
Nội  Bộ môn DLS (1998)
1995  Phân môn DLS tại ĐH Y Dược TP HCM

8. LOGOTháng 09 năm 2015