Uploaded byWinny Wang
CTDA 20230224
本文件详细介绍了王思如教授在台湾科技大学教授的设计课程，包括课程内容、教学方法和评价标准。课程围绕设计历史、思维训练和创新案例的探索，强调参与、互动和责任感。学生需在小组中进行案例研究，并进行分组讨论与汇报，培养实际应用能力。
CTDA 20230224
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- 2. 王思如 Winny Wang 學歷：義大利Domus Academy．Masterin Business Design、 交通大學應用藝術研究所(工業設計組)碩士、 大同大學 工業設計系 工學士。 專長：使用者經驗研究(user experience research)、 體驗設計(experience design)。 經歷：2004, 震旦辦公傢俱，產品設計師。 2007-2012, 應用劇本實驗室，設計研究員。 2008-2014, 易禧創意科技，設計方法講師。 2013-2017, 美思科技，醫材創新與服務設計部主任。 2013至今, 臺灣科技大學 設計系，業師。 2017-2019, 應用劇本實驗室，設計總監。 2020至今, 服務策略顧問
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- 4. 課程 規劃 2/24 課程介紹 設計史導論 構思集體傳記 先思考再 探索 3/3 後現代主義 看見你的視而不見 3/17 Bauhaus 鍛鍊用手思考 鍛鍊 用手思考 3/24 極簡主義 生活想像力 3/31 工業革命 88對三角形 冒險與 失敗 4/7 美術工藝運動 體驗別人的一天 4/14 新藝術運動 看不見的力量 4/21 裝飾藝術 不成文的新規定 4/28 普普與歐普運動 替世界加註解 5/5 第四次工業革命 穿戴式微建築 探索 5/12 人工智慧簡史 AI 創作 5/19 JamesDyson 訪問一樣物品 5/26(線) Jonathan Paul Ive 顛覆設計語言 專精 6/2(線) Don Norman 仿生設計 6/9 IDEO 設計創新案例 應用 工業設計史 新思維鍛鍊 3/10 現代主義 用觸覺介紹
- 5. – 上課不遲到不早退，是尊重其他同學的受教權 (時間到準時開課，遲到2次視同缺課1次) 因為我們課堂上有大量的分組互動與討論 – 作業準時交並全力以赴 (作業遲交視同沒交) 業師身分開的這門課，將帶領各位用實務模式學習 真實的世界要求的是負責任的態度 –若你無法全程參與所有的練習，請自行退選 (不合理的缺課二次，直接當掉) (請假必須提早請假，不接受當天臨時請假) 既然是你自己選的課，務必要學到東西！ 尊重自己、尊重同學、尊重這門課 反思 學習 積極 提問 投入 參與 約法三章
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- 7. 參考書籍 工業設計史： • 世界現代設計．王受之 ，ISBN：9789579530491 •當代設計進化史．Lakshmi Bhaskaran．ISBN：9789579072939 生活觀察： • 物裡學，李明璁，ISBN：9789573264866 • 你可以這樣找創意，Keri Smith，ISBN：9789867247919 • 觀察的藝術．Rob Walker．ISBN：9789865549022 • 看得見的符號．David Crow．ISBN：9789864082209 思維鍛鍊： • 向設計大師一樣思考．Debbie Millman．ISBN：9789866472589 • 靈感的法則．Pash．ISBN：9789866408113 • 中央聖馬丁的12堂必修課．Lucy Alexander, Timothy Meara． ISBN：9789864893966 課堂不用特定教科書。 透過這堂課建構自己的知識系統。
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- 9. Q&A 在我的課堂上： – 必須要不斷的自省吸收 – 必須要積極的發言提問 –必須要投入參與實作 對於上課內容與方式，有任何問題嗎？
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- 11. 決定未來的10種人 The Ten Facesof Innovation 作者： 湯姆．凱利 原文作者： Tom Kelley 譯者： 林茂昌 出版社：大塊文化 出版日期：2008/03/28 ISBN：9789862130506
- 12. 自我評量 排序法評量： 自評最強的能力給10分 自評最弱的能力給1分 你的角色 A= B= C= D= E= 姓名： 同理心 好奇心 觀察力 開放的心胸 領導力啟發力 創造力 表達力 空間佈置 挫折忍受力 7 2 9 8 5 1 0 6 3 4 1
- 13. 學習類 角色 人類學家 - 觀察力 - 田野調查 -定義問題 認為無論公司多 成功都不應自滿， 對新見解保持開 放心胸，協助團 隊免落入自以為 是的陷阱。 實驗家 - 好奇心 - 不怕犯錯 - 樂於動手做 異花授粉者 - 開放的心胸 - T型人 - 融會貫通
- 14. 組織類 角色 跨欄運動員 - 挫折忍受力 - 掌握機會 -較少資源做更多事 他們懂得為好的 構想去爭取時間、 注意和資源。 共同合作人 - 領導力 - 善用團隊的力量 - 共同合作 導演 - 啟發力 - 鼓舞他人 - 組織人才
- 15. 建造類 角色 體驗建造師 - 創造力 - 找到服務升級點 -使用者經驗 應用學習類角色 所開發的創意， 加上從組織類角 色所取得的權力 管道，來實現創 新。 舞台設計師 - 空間佈置 - 營造創新氛圍 - 打造舞台 說故事的人 - 表達力 - 用故事打動人心 - 善用各種媒介 看護人 - 同理心 - 很會照顧人 - 傾聽需求
- 16. 自我評量 排序法評量： 自評最強的能力給10分 自評最弱的能力給1分 你的角色 A= B= C= D= E= 姓名： 同理心 好奇心 觀察力 開放的心胸 領導力啟發力 創造力 表達力 空間佈置 挫折忍受力 7 2 9 8 5 1 0 6 3 4 1
- 17. 自我評量 排序法評量： 自評最強的能力給10分 自評最弱的能力給1分 你的角色 A= B= C= D= E= 姓名： 同理心 好奇心 觀察力 開放的心胸 領導力啟發力 創造力 表達力 空間佈置 挫折忍受力 王思如 7 2 9 8 5 1 0 6 3 4 1
- 18. 自我評量 排序法評量： 自評最強的能力給10分 自評最弱的能力給1分 你的角色 A= B= C= D= E= 姓名： 同理心 好奇心 觀察力 開放的心胸 領導力啟發力 創造力 表達力 空間佈置 挫折忍受力 王思如 23 14 11 18 20 7 2 9 8 5 1 0 6 3 4 1 D.E. D.E. A. C. E. C.D. A. A.B. C.B. B. A= 導演 B= 副導演 C= 設計師 D= 研究員 E= 看護人 導演
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- 20. 分組 每週的小組角色 都可以調整 組別 1 23 4 5 6 7 8 9 導演 副導演 研究員 副研究員 設計師 看護人
- 21. 設計創新 應用案例 各小組挑選2類 創新應用類型 進行案例收集 每一類別最後 需整理介紹3個 不同設計產業類別的案例 視覺設計 產品設計 空間設計建築設計 展演設計 互動設計 品牌聯名 五感體驗 老酒新釀 惡搞提案 師法自然 科技應用 A_設計產業類別 B_創新應用類型 上課前一日中午12:00前放上 雲端硬碟/A_設計創新案例 (檔名格式：Team 1-1 惡搞提案)
- 22. 小組 挑選類型 各小組挑選2類 創新應用類型 Team 1-1 Team1-2 Team 6-1 Team 6-2 Team 2-1 Team 2-2 Team 7-1 Team 7-2 Team 3-1 Team 3-2 Team 8-1 Team 8-2 Team 4-1 Team 4-2 Team 9-1 Team 9-2 Team 5-1 Team 5-2 A.品牌聯名：透過異業合作，創造出體驗加值的創意設計 B.五感體驗：不只是視覺，還能激發你味覺、嗅覺、觸覺、聽覺的強烈感受 C.老酒新釀：舊東西新創意，用熟悉的符號創造新想像 D.惡搞提案：趣味、顛覆、讓人會心一笑的創意 E.師法自然：借鏡動植物習性、大自然演化的智慧，成為設計的創意 F.科技應用：運用IoT, AI, AR, VR, NFT, 5G, 3D列印等熱門新技術，創造出設計的新體驗與新互動
- 23. 各組發表日期 設計創新應用案例 案例介紹的內容格式須包含： - 案例名稱（10字以內） - 案例介紹（140字以內） -案例來源出處 - 案例來源國家 - 案例創新點（30字以內） - 案例圖片、影片 每個案例用1~3頁簡報介紹 第1週 第2週 第3週 第4週 第5週 第6週 Demo Demo Team 1-1 Team 7-1 Team 2-1 Team 8-1 Team 3-1 Team 9-1 Team 4-1 Team 5-1 第7週 第8週 第9週 第10週 第11週 第12週 Team 6-1 Team 7-2 Team 8-2 Team 9-2 Team 1-2 Team 2-2 第13週 第14週 第15週 第16週 - - Team 3-2 Team 4-2 Team 5-2 Team 6-2 - - 上課前一日中午12:00前放上 雲端硬碟/A_設計創新案例 (檔名格式：Team 1-1 惡搞提案)
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- 26. 設計創新 應用案例 各小組挑選2類 創新應用類型 進行案例收集 每一類別最後 需整理介紹3個 不同設計產業類別的案例 視覺設計 產品設計 空間設計建築設計 展演設計 互動設計 品牌聯名 五感體驗 老酒新釀 惡搞提案 師法自然 科技應用 O O O A_設計產業類別 B_創新應用類型 上課前一日中午12:00前放上 雲端硬碟/A_設計創新案例 (檔名格式：Team 1-1 惡搞提案)
- 27. 愛聊天的校車 韓國的現代汽車集團(Hyundai)提出的「玻璃窗上畫 圖(draw on glass)」概念。在通勤上學的漫漫旅程 中，讓聽障小朋友們也能像正常人一樣享受自由自 在交流的喜悅。霧面塗鴉面板上的訊息能與智慧型 手機即時連結，孩子們寫的訊息跟圖片都能傳送給 車外的爸媽。 案例創新點 連結過往玻璃車窗起霧塗鴉的孩時經驗，將科技轉 化應用在需要視覺溝通的聽障孩子的生活場景中。 創造出科技的溫暖價值。 產品設計 科技應用 Reference:http://culturetechnews.blogspot.com/2017/11/blog-post_0.html 韓國
- 28. Draw to art Google運用人工智慧與深度學習，開發的Draw to Art。提供觀眾透過動手畫畫探索古今中外的經典藝 術創作。觀眾只要在電子畫布隨意塗鴉簡單的火柴 人、房子，系統隨即從Google Art Project 1,600家 博物館的資料庫比對出最相近的藝術作品。 案例創新點 觀賞藝術的角度，從策展人視角轉變成為，由觀賞 人出題，讓展演系統連結出相關的藝術作品。 展演設計 科技應用 Reference: https://experiments.withgoogle.com/draw-to-art 美國
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- 30. 小組 挑選類型 各小組挑選2類 創新應用類型 Team 1-1 Team1-2 Team 6-1 Team 6-2 Team 2-1 Team 2-2 Team 7-1 Team 7-2 Team 3-1 Team 3-2 Team 8-1 Team 8-2 Team 4-1 Team 4-2 Team 9-1 Team 9-2 Team 5-1 Team 5-2 A.品牌聯名：透過異業合作，創造出體驗加值的創意設計 B.五感體驗：不只是視覺，還能激發你味覺、嗅覺、觸覺、聽覺的強烈感受 C.老酒新釀：舊東西新創意，用熟悉的符號創造新想像 D.惡搞提案：趣味、顛覆、讓人會心一笑的創意 E.師法自然：借鏡動植物習性、大自然演化的智慧，成為設計的創意 F.科技應用：運用IoT, AI, AR, VR, NFT, 5G, 3D列印等熱門新技術，創造出設計的新體驗與新互動
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- 34. 2010-2020 第四次工業革命 物聯網、人工智慧、生物科技、自駕車等智能型科技的演化，將 人類帶進智能化的工業革命中， 工業設計史 9 2010/氣炸鍋 2010/體感裝置 2017/Switch遊戲機 2016/打敗第一 圍棋棋士 2013/停止營運 2006｜ Facebook對大眾開放、任天堂發布 wii、Google 收受購 Toutube 2007｜ iPhone 發表上市 2001｜ 第一代iPod上市、推出維基百科網站服務 2008｜ 特斯拉推出第一輛純電動跑車、Airbnb網站成立 2009｜ 比特幣成為第一個去中心化的加密貨幣、Netflix>10萬部電影 2007/iPhone 2006/wii 2006/Facebook
- 35. 1962-1965 普普運動 從美國大眾文化中獲得的啟發，旨在使藝術更接近普通人 1925-1939 裝飾藝術 儉樸的日常用具中，透過機械化的美，帶給使用者一種純粹、輕 鬆、乾淨的幸福感 1960-1990 後現代主義 反思現代主義，主張多元性與不確定性 10 1991｜ IDEO 設計思考的創造者 1967｜Jonathan Paul Ive 前蘋果首席設計師 1941｜James Dyson勇敢跳進未知 1935｜Don Norman UX大師 1973-1979｜石油危機 1939-1945｜第二次世界大戰 1964-1969 歐普運動 透過使用精密和數學，鮮明對比和抽象形狀，創造出一種獨特的 藝術風格
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- 37. 構思集體傳記 關注他人與自己在生活上的共通點 透過盤點、組織、編撰完成屬於你們的集體傳記 “ 思 維 練習 ｜ 先 思 考 再 探 索
- 38. 請導演主持討論 請副導演完成 Step 1 的紀錄 請設計師完成 Step2 的紀錄 請看護人 翻拍轉正上傳相簿 透過提問尋找共通點 進行時間 20分鐘 構思 集體傳記
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Editor's Notes
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