SlideShare a Scribd company logo
1 of 62
Tayo'y
mananalangin!
Magandang araw
mga minamahal
kong estudyante!
Sino ang lumiban sa
ating klase ngayon?
Mga kailangan natin sa klase
ngayong araw:
Pagiging masaya
Pagiging interesado
Pagmamahal
Mga paala:
Think before you click!
Ano ang ating huling tinalakay?
Pagbabalik-tanaw sa natalakay na
aralin
Ang ating tinalakay kahapon ay tungkol sa
uri ng pag-ibig
Apat na uri ng pag-ibig
May pag-uusapan
tayo!
(Magbigay ng mabuti at di-
mabuting komento sa mga
pahayag sa susunod na slides.
Paano mo sasabihin sa iyong kaklase na mabaho ang
kaniyang hininga na hindi siya masasaktan?
“ Besh, marami akong toothpaste sa
bahay pasalubong ng tita ko galing
Dubai, ibibigay ko sa iyo ang iba, try
mo. Pwede rin na bawat tanghali ay
sabay tayong magsipilyo.”
Mabuting komento/pahayag
“ Ang baho naman ng iyong
hininga, wala ba kayong sipilyo
at toothbrush sa bahay niyo?”
Di-mabuting Komento
Inaanyaya ka ng iyong tiyuhin na uminom ng alak
ngunit ayaw mo, paano mo sasabihin sa kaniya na
ayaw mong uminom ng alak na hindi siya nagagalit?
“Gusto ko naman talaga, kaso lang
kailangan ko kasing mag-aral ng aming
aralin sa Science tungkol sa tectonic plates
Mabuting komento
Puwede ba, huwag mo akong aanyaing
uminom ng alak, ayaw ko talaga! Kung
gusto mo, ikaw na lang umubos sa lahat ng
binili mo!
Di-mabuting komento
Kung mayroong nagkakagusto sa iyo at umamin sa kaniyang
nararamdaman ngunit hindi mo siya nagugustuhan, paano mo sasabihin
sa kaniya na hindi mo siya gusto na hindi mo nasasaktan ang kaniyang
damdamin?
“Gusto kita bilang isang kaibigan at gusto kong huwag
masira ang ating pagkakibigan. Kung sakaling magiging
tayo, malaki ang posibilidad na kung maghihiwalay tayo ay
hindi na tayo puwedeng maging magkaibigan. Hindi
puwedeng maging matalik na magkaibigan ang taong
minsan nang nagmahalan”
Mabuting komento
“ Ayaw ko talaga sa iyo. Mahal ko ang aking
pag-aaral higit pa kaysa sa iyo. At lagi kong
tatandaan ang aking motto sa buhay “ Study
first.”
Di-mabuting komento
a. Matukoy at maipaliwanag ang pagkakaiba
ng pagbibigay ng critique at criticism;
b. Makapagbibigay ng critique sa mga pagkain
na makikita sa sariling komunidad ; at
c.Mapapahalagahan ang pagiging maingat,
magalang, at makatao sa pagbibigay ng
opinyon at pahayag.
Layunin
Magpangkat-
pangkat tayo sa
tatlo
Group Quiz
Isulat ang salitang “tsek” kung
mabuti ang isang pahayag at “ekis”
naman kung di-mabuti ang
pahayag
1. Hindi ka naman
maganda, maputi ka
lang!
2. Hindi maganda ang
pagkaluto ng ulam,
kulang sa asin.
3. Mas makakabuti kung
bawas-bawasan mo ang
paglagay ng make-up sa
iyong mukha. Mas
magandang tingnan kung
manipis lang ito.
4. Gusto naman kita bilang
isang kaibigan. Sa ngayon
ay hindi ko pa mabibigay
ang aking “oo” sa iyo!
5. Nakakagana naman ang
kape, ngunit mas
nakakabuti kung mas
marami ang tubig na iyong
iniinom kaysa sa kape.
6. Ikaw talaga ang may
kasalanan sa kanilang
away!
7. Sa bawat away ay
hindi lang ang iyong
kaaway ang may
kasalanan: kapwa kayo
may kasalanan
8. Hindi ko
nagugustuhan ang iyong
ginagawa kapag ikaw ay
may problema. Sarili mo
lang iniisip mo!
9. Mas maganda kang
tingnan kung ngumingiti
ka kahit may problema.
Mas damihan mo pa ang
iyong pagngiti.
10. Huwag ka na lang
sumama sa amin pupunta
sa Gensan kung hindi ka
lang naman tutulong sa
amin doon.
Mais
Magbigay ng mabuti at di-
mabuting komento sa mais
Di-mabuting komento:
Hindi masarap ang mais dahil ito ay sunog. Hindi maingat
ang pagkaluto kaya naging hindi kaaya-aya ang hitsura.
Mabuting komento:
Sa susunod ay mas mabuting ingatan ang pagluto sa mais
dahil malaki ang posibilidad na ito ay masusunog. Magiging
masarap ang mais kapag ito ay hindi sunog.
Ang inyong binanggit ginawa ay
halimbawa ng critique at criticism.
Ang critique ay ang mabuting
komento at ang criticism ay ang
di-mabuting komento
Ano ang critique?
Ano ang critique?
Ang critique ay isang positibong
komento at hindi nakakasakit ng
damdamin Ito rin ay naghahanap ng
istruktura , nagpapagaan sa
sitwasyon at hindi namemersonal
Scenario: Hindi mo nagugustuhan ang laging pagliban (absent)
ng iyong kaklase sa paaralan at gusto mo siyang pagsabihan na
hindi makakabuti sa kaniya ang kaniyang ginagawa.
Critique:
Alam mo, masayang-masaya talaga ako kapag nandito ka lagi
sa paaralan. At alam mo ba na na mas lalong sumasaya ang
ating klasrum kapag kasama ka namin araw-araw. Gustong-
gusto ka naming makasama.
Ano ang criticism?
Ano ang criticism?
Ang criticism ay negatibo at hindi
marunong magpatawa. Ito ay
nagbibigay agad ng hamon.
(Judgmental)
Scenario:
Hindi mo nagugustuhan ang “liptint” ng iyong kaibigan
at hindi mo rin nagugustuhan ang kaniyang labi dahil
pulang-pula ito. Ano ang sasabihin mo sa kaniya gamit
ang criticism?
Criticism:
Hindi bagay sa iyo ang pulang liptint dahil
lalong pumapangit ang iyong labi Huwag ka
na lang gumamit ng liptint na pula dahil hindi
bagay sa iyo.
Critique: Hindi judgmental
at nagmamahal
Critique: Judgmental at hindi
nagmamahal
Kailangan ng bawat isa ang mga
positibo at nakakatulong na
mga komento sa kanilang araw-
araw na pamumuhay
Tumitiklop ang mga talutot
(petals) ng sunflower kapag
gabi, sa tingin niyo ba'y
naging judgmental sa kaniya
ang araw dahil hindi niya
kayang panindigan ang
kaniyang sarili dahil lagi lang
itong umaasa sa kaniya para
mamukadkad?
Ayon sa sensiya (Science),nakakatulong
daw sa paglago ng isang halaman o
bulaklak ang pagsabi ng mga magaganda
at mabubuting mga salita. Ano kaya ang
magagawa ng mga magaganda at
mabubuting mga salita kung ito'y
sasabihinnatin sa ating kapwa tao?
Banga is the
corn capital of
the Philippines
Paano ba ang pagtatanim ng Mais?
May sarili bang klase ng
pagtanim ng Mais ang mga Tboli?
Itinatanim ang mais sa pamamagitan
ng buto
ito ay puwedeng anihin sa humigit
kumulang apat na buwan?
Bawat araw ay nagbibigay tayo ng
komento sa mga bagay na ating
nakikita; ngunit kailangang tandaan
na ang ating mga komento ay dapat
nakakatulong at hindi nakakasakit
ng damdamin
Paalala
Pangkatang
gawain
Bigyan niyo ng critique at criticism ang mga
pagkain na ibibigay sa inyong grupo
Alam niyo ba?
Benepisyo ng
pagkain ng saging:
Mayaman ang saging
sa Potassium.
maraming saging sa
Datal Tablo
Saging-Soging
Alam niyo ba?
Benepisyo ng
pagkain ng
Palawan:
Swak ito para sa
meryenda “taro
chips.”
Maraming Palawan
sa Datal Tablo
Palawan-Taklindo
Alam niyo ba?
Benepisyo ng
pagkain ng itlog:
Ito ay mayaman sa
protina
Puwede itong mabili
o makita sa Datal
Tablo
Itlog-
Mga minamahal, ano ang
pinakanagustuhan niyong bahagi ng ating
leksiyon? o ano ang natutuhan niyo sa sa
ating napag-usapan?
Mga minamahal, ano ang
pinakanagustuhan niyong bahai ng ating
leksiyon? o ano ang natutuhan niyo sa sa
ating napag-usapan?
I-judge niyo ako!
Huhusgahan (judge) niyo ang
bidyung ipapakita sa inyo
gamit ang critique at criticism
Takdang-aralin:
Basahin ang akdang pinamagatang “Ang
Alegorya ng Yungib.” Suriin ito sa
pamamagitan ng pagbibgay ng inyong critique
at criticism

More Related Content

Similar to Critique and criticism PPT for Grade 10.pptx

DLL-ESP-8-Module-13-16 (1).docx
DLL-ESP-8-Module-13-16 (1).docxDLL-ESP-8-Module-13-16 (1).docx
DLL-ESP-8-Module-13-16 (1).docx
JeffersonTorres69
 
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptxESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
Den Zkie
 
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptxESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ROMELITOSARDIDO2
 

Similar to Critique and criticism PPT for Grade 10.pptx (20)

ideya mo, igagalang ko.pptx
ideya mo, igagalang ko.pptxideya mo, igagalang ko.pptx
ideya mo, igagalang ko.pptx
 
DLL-ESP-8-Module-13-16 (1).docx
DLL-ESP-8-Module-13-16 (1).docxDLL-ESP-8-Module-13-16 (1).docx
DLL-ESP-8-Module-13-16 (1).docx
 
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptxESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
 
Ang sekswalidad ng tao
Ang sekswalidad ng taoAng sekswalidad ng tao
Ang sekswalidad ng tao
 
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptxESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
ESP4 Yunit2 ARALIN 2 Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko.pptx
 
SEKSWALIDAD NG TAO.ppt
SEKSWALIDAD NG TAO.pptSEKSWALIDAD NG TAO.ppt
SEKSWALIDAD NG TAO.ppt
 
Esp y2 aralin 2 puna at mungkahi mo, tanggap ko
Esp y2 aralin 2 puna at mungkahi mo, tanggap ko Esp y2 aralin 2 puna at mungkahi mo, tanggap ko
Esp y2 aralin 2 puna at mungkahi mo, tanggap ko
 
EsP DLL 8 Module 7.docx
EsP DLL 8 Module 7.docxEsP DLL 8 Module 7.docx
EsP DLL 8 Module 7.docx
 
EsP DLL 8 Module 7.pdf
EsP DLL 8 Module 7.pdfEsP DLL 8 Module 7.pdf
EsP DLL 8 Module 7.pdf
 
Modyul 6 - Pakikipagkaibigan
Modyul 6 - PakikipagkaibiganModyul 6 - Pakikipagkaibigan
Modyul 6 - Pakikipagkaibigan
 
Gintong Gabay sa Pakikipag-ugnay ( Aralin 6) Pakikipagkapwa_tao.pptx
Gintong Gabay sa Pakikipag-ugnay ( Aralin 6) Pakikipagkapwa_tao.pptxGintong Gabay sa Pakikipag-ugnay ( Aralin 6) Pakikipagkapwa_tao.pptx
Gintong Gabay sa Pakikipag-ugnay ( Aralin 6) Pakikipagkapwa_tao.pptx
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptxEdukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
 
Elemento ng sanaysay
Elemento ng sanaysayElemento ng sanaysay
Elemento ng sanaysay
 
ESP ARALIN 1 QUARTER 4.pptx
ESP ARALIN 1 QUARTER 4.pptxESP ARALIN 1 QUARTER 4.pptx
ESP ARALIN 1 QUARTER 4.pptx
 
ESP ARALIN 1 QUARTER 4.pptx
ESP ARALIN 1 QUARTER 4.pptxESP ARALIN 1 QUARTER 4.pptx
ESP ARALIN 1 QUARTER 4.pptx
 
COT1-Editoryal.pptx
COT1-Editoryal.pptxCOT1-Editoryal.pptx
COT1-Editoryal.pptx
 
-Ang kapwa ay taong labas sa iyong sarili, maaaring iyong magulang, kamag-ana...
-Ang kapwa ay taong labas sa iyong sarili, maaaring iyong magulang, kamag-ana...-Ang kapwa ay taong labas sa iyong sarili, maaaring iyong magulang, kamag-ana...
-Ang kapwa ay taong labas sa iyong sarili, maaaring iyong magulang, kamag-ana...
 
EsP DLL 8 Module 6.pdf
EsP DLL 8 Module 6.pdfEsP DLL 8 Module 6.pdf
EsP DLL 8 Module 6.pdf
 
GRADE5_ESP-Copy.pptx kfdawrdtyrghvhgsrrtst
GRADE5_ESP-Copy.pptx kfdawrdtyrghvhgsrrtstGRADE5_ESP-Copy.pptx kfdawrdtyrghvhgsrrtst
GRADE5_ESP-Copy.pptx kfdawrdtyrghvhgsrrtst
 
DLP - ESP3 Pakikiisa sa Gawaing Pambata.docx
DLP - ESP3 Pakikiisa sa Gawaing Pambata.docxDLP - ESP3 Pakikiisa sa Gawaing Pambata.docx
DLP - ESP3 Pakikiisa sa Gawaing Pambata.docx
 

More from JeffrielBuan4

how to spot fake news in the materials viewed.pptx
how to spot fake news in the materials viewed.pptxhow to spot fake news in the materials viewed.pptx
how to spot fake news in the materials viewed.pptx
JeffrielBuan4
 
Leksiyon sa Tayutay para sa mag-aaral sa Filipino.pptx
Leksiyon sa Tayutay para sa mag-aaral sa Filipino.pptxLeksiyon sa Tayutay para sa mag-aaral sa Filipino.pptx
Leksiyon sa Tayutay para sa mag-aaral sa Filipino.pptx
JeffrielBuan4
 
SMEPA (2023-2024) 1ST Quarter. It talks about ACCESS.pptx
SMEPA (2023-2024) 1ST Quarter. It talks about ACCESS.pptxSMEPA (2023-2024) 1ST Quarter. It talks about ACCESS.pptx
SMEPA (2023-2024) 1ST Quarter. It talks about ACCESS.pptx
JeffrielBuan4
 

More from JeffrielBuan4 (11)

how to spot fake news in the materials viewed.pptx
how to spot fake news in the materials viewed.pptxhow to spot fake news in the materials viewed.pptx
how to spot fake news in the materials viewed.pptx
 
ABAT, REAH LECTURE ON TLE / CLASSROOM OBSERVATION.pptx
ABAT, REAH LECTURE ON TLE / CLASSROOM OBSERVATION.pptxABAT, REAH LECTURE ON TLE / CLASSROOM OBSERVATION.pptx
ABAT, REAH LECTURE ON TLE / CLASSROOM OBSERVATION.pptx
 
Leksiyon sa Tayutay para sa mag-aaral sa Filipino.pptx
Leksiyon sa Tayutay para sa mag-aaral sa Filipino.pptxLeksiyon sa Tayutay para sa mag-aaral sa Filipino.pptx
Leksiyon sa Tayutay para sa mag-aaral sa Filipino.pptx
 
Ano ang talata- Remedial Instruction.pptx
Ano ang talata- Remedial Instruction.pptxAno ang talata- Remedial Instruction.pptx
Ano ang talata- Remedial Instruction.pptx
 
arousal theory of motivation-Graduate School Report.pptx
arousal theory of motivation-Graduate School Report.pptxarousal theory of motivation-Graduate School Report.pptx
arousal theory of motivation-Graduate School Report.pptx
 
School-Fencing-Project-DATAL TABLO ISpptx
School-Fencing-Project-DATAL TABLO ISpptxSchool-Fencing-Project-DATAL TABLO ISpptx
School-Fencing-Project-DATAL TABLO ISpptx
 
CATCH UP-FRIDAY -DATAL TABLO INTEGRATED SCHOOLpptx
CATCH UP-FRIDAY -DATAL TABLO INTEGRATED SCHOOLpptxCATCH UP-FRIDAY -DATAL TABLO INTEGRATED SCHOOLpptx
CATCH UP-FRIDAY -DATAL TABLO INTEGRATED SCHOOLpptx
 
SMEPA (2023-2024) 1ST Quarter. It talks about ACCESS.pptx
SMEPA (2023-2024) 1ST Quarter. It talks about ACCESS.pptxSMEPA (2023-2024) 1ST Quarter. It talks about ACCESS.pptx
SMEPA (2023-2024) 1ST Quarter. It talks about ACCESS.pptx
 
Mitolohiya ng Greece at mga diyod st diyosa nito
Mitolohiya ng Greece at mga diyod st diyosa nitoMitolohiya ng Greece at mga diyod st diyosa nito
Mitolohiya ng Greece at mga diyod st diyosa nito
 
Diskriminasyon at Karahasan.pptx
Diskriminasyon at Karahasan.pptxDiskriminasyon at Karahasan.pptx
Diskriminasyon at Karahasan.pptx
 
Anekdota.pptx
Anekdota.pptxAnekdota.pptx
Anekdota.pptx
 

Recently uploaded

438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
HannaLingatong
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdGROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
Joren15
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
diannesofocado8
 

Recently uploaded (20)

Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdGROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 

Critique and criticism PPT for Grade 10.pptx

  • 3. Sino ang lumiban sa ating klase ngayon?
  • 4. Mga kailangan natin sa klase ngayong araw: Pagiging masaya Pagiging interesado Pagmamahal
  • 6.
  • 8. Ano ang ating huling tinalakay? Pagbabalik-tanaw sa natalakay na aralin
  • 9. Ang ating tinalakay kahapon ay tungkol sa uri ng pag-ibig
  • 10. Apat na uri ng pag-ibig
  • 11. May pag-uusapan tayo! (Magbigay ng mabuti at di- mabuting komento sa mga pahayag sa susunod na slides.
  • 12. Paano mo sasabihin sa iyong kaklase na mabaho ang kaniyang hininga na hindi siya masasaktan?
  • 13. “ Besh, marami akong toothpaste sa bahay pasalubong ng tita ko galing Dubai, ibibigay ko sa iyo ang iba, try mo. Pwede rin na bawat tanghali ay sabay tayong magsipilyo.” Mabuting komento/pahayag
  • 14. “ Ang baho naman ng iyong hininga, wala ba kayong sipilyo at toothbrush sa bahay niyo?” Di-mabuting Komento
  • 15. Inaanyaya ka ng iyong tiyuhin na uminom ng alak ngunit ayaw mo, paano mo sasabihin sa kaniya na ayaw mong uminom ng alak na hindi siya nagagalit?
  • 16. “Gusto ko naman talaga, kaso lang kailangan ko kasing mag-aral ng aming aralin sa Science tungkol sa tectonic plates Mabuting komento
  • 17. Puwede ba, huwag mo akong aanyaing uminom ng alak, ayaw ko talaga! Kung gusto mo, ikaw na lang umubos sa lahat ng binili mo! Di-mabuting komento
  • 18. Kung mayroong nagkakagusto sa iyo at umamin sa kaniyang nararamdaman ngunit hindi mo siya nagugustuhan, paano mo sasabihin sa kaniya na hindi mo siya gusto na hindi mo nasasaktan ang kaniyang damdamin?
  • 19. “Gusto kita bilang isang kaibigan at gusto kong huwag masira ang ating pagkakibigan. Kung sakaling magiging tayo, malaki ang posibilidad na kung maghihiwalay tayo ay hindi na tayo puwedeng maging magkaibigan. Hindi puwedeng maging matalik na magkaibigan ang taong minsan nang nagmahalan” Mabuting komento
  • 20. “ Ayaw ko talaga sa iyo. Mahal ko ang aking pag-aaral higit pa kaysa sa iyo. At lagi kong tatandaan ang aking motto sa buhay “ Study first.” Di-mabuting komento
  • 21. a. Matukoy at maipaliwanag ang pagkakaiba ng pagbibigay ng critique at criticism; b. Makapagbibigay ng critique sa mga pagkain na makikita sa sariling komunidad ; at c.Mapapahalagahan ang pagiging maingat, magalang, at makatao sa pagbibigay ng opinyon at pahayag. Layunin
  • 24. Isulat ang salitang “tsek” kung mabuti ang isang pahayag at “ekis” naman kung di-mabuti ang pahayag
  • 25. 1. Hindi ka naman maganda, maputi ka lang!
  • 26. 2. Hindi maganda ang pagkaluto ng ulam, kulang sa asin.
  • 27. 3. Mas makakabuti kung bawas-bawasan mo ang paglagay ng make-up sa iyong mukha. Mas magandang tingnan kung manipis lang ito.
  • 28. 4. Gusto naman kita bilang isang kaibigan. Sa ngayon ay hindi ko pa mabibigay ang aking “oo” sa iyo!
  • 29. 5. Nakakagana naman ang kape, ngunit mas nakakabuti kung mas marami ang tubig na iyong iniinom kaysa sa kape.
  • 30. 6. Ikaw talaga ang may kasalanan sa kanilang away!
  • 31. 7. Sa bawat away ay hindi lang ang iyong kaaway ang may kasalanan: kapwa kayo may kasalanan
  • 32. 8. Hindi ko nagugustuhan ang iyong ginagawa kapag ikaw ay may problema. Sarili mo lang iniisip mo!
  • 33. 9. Mas maganda kang tingnan kung ngumingiti ka kahit may problema. Mas damihan mo pa ang iyong pagngiti.
  • 34. 10. Huwag ka na lang sumama sa amin pupunta sa Gensan kung hindi ka lang naman tutulong sa amin doon.
  • 35.
  • 36. Mais
  • 37. Magbigay ng mabuti at di- mabuting komento sa mais
  • 38. Di-mabuting komento: Hindi masarap ang mais dahil ito ay sunog. Hindi maingat ang pagkaluto kaya naging hindi kaaya-aya ang hitsura. Mabuting komento: Sa susunod ay mas mabuting ingatan ang pagluto sa mais dahil malaki ang posibilidad na ito ay masusunog. Magiging masarap ang mais kapag ito ay hindi sunog.
  • 39. Ang inyong binanggit ginawa ay halimbawa ng critique at criticism. Ang critique ay ang mabuting komento at ang criticism ay ang di-mabuting komento
  • 41. Ano ang critique? Ang critique ay isang positibong komento at hindi nakakasakit ng damdamin Ito rin ay naghahanap ng istruktura , nagpapagaan sa sitwasyon at hindi namemersonal
  • 42. Scenario: Hindi mo nagugustuhan ang laging pagliban (absent) ng iyong kaklase sa paaralan at gusto mo siyang pagsabihan na hindi makakabuti sa kaniya ang kaniyang ginagawa. Critique: Alam mo, masayang-masaya talaga ako kapag nandito ka lagi sa paaralan. At alam mo ba na na mas lalong sumasaya ang ating klasrum kapag kasama ka namin araw-araw. Gustong- gusto ka naming makasama.
  • 44. Ano ang criticism? Ang criticism ay negatibo at hindi marunong magpatawa. Ito ay nagbibigay agad ng hamon. (Judgmental)
  • 45. Scenario: Hindi mo nagugustuhan ang “liptint” ng iyong kaibigan at hindi mo rin nagugustuhan ang kaniyang labi dahil pulang-pula ito. Ano ang sasabihin mo sa kaniya gamit ang criticism? Criticism: Hindi bagay sa iyo ang pulang liptint dahil lalong pumapangit ang iyong labi Huwag ka na lang gumamit ng liptint na pula dahil hindi bagay sa iyo.
  • 46. Critique: Hindi judgmental at nagmamahal Critique: Judgmental at hindi nagmamahal
  • 47. Kailangan ng bawat isa ang mga positibo at nakakatulong na mga komento sa kanilang araw- araw na pamumuhay
  • 48. Tumitiklop ang mga talutot (petals) ng sunflower kapag gabi, sa tingin niyo ba'y naging judgmental sa kaniya ang araw dahil hindi niya kayang panindigan ang kaniyang sarili dahil lagi lang itong umaasa sa kaniya para mamukadkad?
  • 49. Ayon sa sensiya (Science),nakakatulong daw sa paglago ng isang halaman o bulaklak ang pagsabi ng mga magaganda at mabubuting mga salita. Ano kaya ang magagawa ng mga magaganda at mabubuting mga salita kung ito'y sasabihinnatin sa ating kapwa tao?
  • 50. Banga is the corn capital of the Philippines Paano ba ang pagtatanim ng Mais? May sarili bang klase ng pagtanim ng Mais ang mga Tboli?
  • 51. Itinatanim ang mais sa pamamagitan ng buto ito ay puwedeng anihin sa humigit kumulang apat na buwan?
  • 52. Bawat araw ay nagbibigay tayo ng komento sa mga bagay na ating nakikita; ngunit kailangang tandaan na ang ating mga komento ay dapat nakakatulong at hindi nakakasakit ng damdamin Paalala
  • 54. Bigyan niyo ng critique at criticism ang mga pagkain na ibibigay sa inyong grupo
  • 55. Alam niyo ba? Benepisyo ng pagkain ng saging: Mayaman ang saging sa Potassium. maraming saging sa Datal Tablo Saging-Soging
  • 56. Alam niyo ba? Benepisyo ng pagkain ng Palawan: Swak ito para sa meryenda “taro chips.” Maraming Palawan sa Datal Tablo Palawan-Taklindo
  • 57. Alam niyo ba? Benepisyo ng pagkain ng itlog: Ito ay mayaman sa protina Puwede itong mabili o makita sa Datal Tablo Itlog-
  • 58. Mga minamahal, ano ang pinakanagustuhan niyong bahagi ng ating leksiyon? o ano ang natutuhan niyo sa sa ating napag-usapan?
  • 59. Mga minamahal, ano ang pinakanagustuhan niyong bahai ng ating leksiyon? o ano ang natutuhan niyo sa sa ating napag-usapan?
  • 61. Huhusgahan (judge) niyo ang bidyung ipapakita sa inyo gamit ang critique at criticism
  • 62. Takdang-aralin: Basahin ang akdang pinamagatang “Ang Alegorya ng Yungib.” Suriin ito sa pamamagitan ng pagbibgay ng inyong critique at criticism