SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
ความหมายของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยสรุปคือ การคิดระดับสูงที่อาศัยการวิเคราะห์  สังเคราะห์โดยใช้เหตุผลในการตัดสินใจ เพื่อประเมิน หรือ แก้ปัญหา ___________________
ประโยชน์ของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
จุดมุ่งหมายของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
คุณลักษณะของผู้ที่คิดอย่างมีวิจารณญาณ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณตามแนวคิดของกระทรวงศึกษาธิการ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณของท่านอื่นๆ นีดเลอร์  (Kneedler) 1 . นิยามและทำความกระ จ่างปัญหา 2.  พิจารณาตัดสินข้อมูลที่มี ความสัมพันธ์กับปัญหา 3.  แก้ปัญหา / ลงข้อสรุป เอนนิส (Ennis) 1. ระบุประเด็นปัญหา 2. คิดวิเคราะห์ข้อโต้แย้ง 3. การตั้งคำถาม 4. การพิจารณาความน่าเชื่อถือ แหล่งข้อมูล 5. การตัดสินข้อมูล 6. การใช้เหตุผลเชิงนิรนัย 7. การใช้เหตุผลเชิงอุปนัย 8. การตัดสินคุณค่า 9. การให้ความหมาย / นิยาม 10. การตัดสินใจ 11. การปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ทิศนา แขมมณี 1. ตั้งเป้าหมายในการคิด 2. ระบุประเด็น 3. ประมวลข้อมูล 4. วิเคราะห์ข้อมูล 5. ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 6. แสวงหาคำตอบที่สมเหตุสมผล 7. เลือกทางเลือกที่เหมาะสม / คุณค่าที่แท้จริง 8. ชั่งน้ำหนักผลได้ / ผลเสีย 9. ไตร่ตรอง ทบทวน 10. ประเมินทางเลือกและลง ความเห็น
การสอนคิดอย่างมีวิจารณญาณ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
บทบาทของผู้สอนที่ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดได้อย่างมีวิจารณญาณ สรุปได้ดังนี้ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Similar to Creticsl Pe

การวัดผลและประเมินผล
การวัดผลและประเมินผลการวัดผลและประเมินผล
การวัดผลและประเมินผล
wisnun
 
ฟ้า1
ฟ้า1ฟ้า1
ฟ้า1
fa_o
 
อาม1
อาม1อาม1
อาม1
arm_2010
 
การให้เหตุผลอุปนัย
การให้เหตุผลอุปนัยการให้เหตุผลอุปนัย
การให้เหตุผลอุปนัย
Laongphan Phan
 
ใบความรู้เรื่อง การนำเสนอผลงาน
ใบความรู้เรื่อง การนำเสนอผลงานใบความรู้เรื่อง การนำเสนอผลงาน
ใบความรู้เรื่อง การนำเสนอผลงาน
Praphaphun Kaewmuan
 
บทความ
บทความบทความ
บทความ
aorchalisa
 
เค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน
เค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียนเค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน
เค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน
nang_phy29
 

Similar to Creticsl Pe (20)

งานนำเสนอ Thinking
งานนำเสนอ Thinkingงานนำเสนอ Thinking
งานนำเสนอ Thinking
 
Thinking
 Thinking Thinking
Thinking
 
Thinking
 Thinking Thinking
Thinking
 
งานนำเสนอ Thinking
งานนำเสนอ Thinkingงานนำเสนอ Thinking
งานนำเสนอ Thinking
 
Thinking
ThinkingThinking
Thinking
 
การวัดผลและประเมินผล
การวัดผลและประเมินผลการวัดผลและประเมินผล
การวัดผลและประเมินผล
 
ฟ้า1
ฟ้า1ฟ้า1
ฟ้า1
 
อาม1
อาม1อาม1
อาม1
 
123
123123
123
 
123
123123
123
 
การให้เหตุผลอุปนัย
การให้เหตุผลอุปนัยการให้เหตุผลอุปนัย
การให้เหตุผลอุปนัย
 
ใบความรู้เรื่อง การนำเสนอผลงาน
ใบความรู้เรื่อง การนำเสนอผลงานใบความรู้เรื่อง การนำเสนอผลงาน
ใบความรู้เรื่อง การนำเสนอผลงาน
 
ตัวอย่างการทำslide
ตัวอย่างการทำslideตัวอย่างการทำslide
ตัวอย่างการทำslide
 
Pys3 pbl
Pys3 pblPys3 pbl
Pys3 pbl
 
Pys3 pbl
Pys3 pblPys3 pbl
Pys3 pbl
 
Pys3 pbl
Pys3 pblPys3 pbl
Pys3 pbl
 
07 final exam
07 final exam07 final exam
07 final exam
 
บทความ
บทความบทความ
บทความ
 
เค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน
เค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียนเค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน
เค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน
 
Bloomstaxonomytesttha 141014001654-conversion-gate01
Bloomstaxonomytesttha 141014001654-conversion-gate01Bloomstaxonomytesttha 141014001654-conversion-gate01
Bloomstaxonomytesttha 141014001654-conversion-gate01
 

Creticsl Pe

  • 1. ความหมายของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยสรุปคือ การคิดระดับสูงที่อาศัยการวิเคราะห์ สังเคราะห์โดยใช้เหตุผลในการตัดสินใจ เพื่อประเมิน หรือ แก้ปัญหา ___________________
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณของท่านอื่นๆ นีดเลอร์ (Kneedler) 1 . นิยามและทำความกระ จ่างปัญหา 2. พิจารณาตัดสินข้อมูลที่มี ความสัมพันธ์กับปัญหา 3. แก้ปัญหา / ลงข้อสรุป เอนนิส (Ennis) 1. ระบุประเด็นปัญหา 2. คิดวิเคราะห์ข้อโต้แย้ง 3. การตั้งคำถาม 4. การพิจารณาความน่าเชื่อถือ แหล่งข้อมูล 5. การตัดสินข้อมูล 6. การใช้เหตุผลเชิงนิรนัย 7. การใช้เหตุผลเชิงอุปนัย 8. การตัดสินคุณค่า 9. การให้ความหมาย / นิยาม 10. การตัดสินใจ 11. การปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ทิศนา แขมมณี 1. ตั้งเป้าหมายในการคิด 2. ระบุประเด็น 3. ประมวลข้อมูล 4. วิเคราะห์ข้อมูล 5. ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 6. แสวงหาคำตอบที่สมเหตุสมผล 7. เลือกทางเลือกที่เหมาะสม / คุณค่าที่แท้จริง 8. ชั่งน้ำหนักผลได้ / ผลเสีย 9. ไตร่ตรอง ทบทวน 10. ประเมินทางเลือกและลง ความเห็น
  • 8.
  • 9.