Este documento describe varios juegos matemáticos para educación infantil utilizando materiales sencillos como botones, dados y cajas. Explica cómo jugar a llenar cajas tirando dados, un juego de mesa con árboles y manzanas, y un juego de recoger botones del suelo para trabajar conceptos como contar y sumar. Proporciona instrucciones detalladas sobre los materiales, reglas y variaciones para cada juego.
Este documento describe varios juegos matemáticos para educación infantil utilizando materiales sencillos como botones, dados y cajas. Explica cómo jugar a llenar cajas tirando dados, un juego de mesa con árboles y manzanas, y un juego de recoger botones del suelo para trabajar conceptos como contar y sumar. Proporciona instrucciones detalladas sobre los materiales, reglas y variaciones para cada juego.
Plantejament de l'activitat que consistix en el disseny d'una web destinada a hostetjar els continguts generats dins del context del seminari Veure i entendre.
El meu projecte està integrat dins de la plataforma moodle del meu centre. Aquí tinc un apartat on puc integrar la utilització de les TICS, dins de la meva àrea, les ciències socials. Pel tema “La ciutat medieval” vaig desenvolupar el projecte “El caliu Medieval” mitjançant una webquest. On permet que l’alumne sigui un protagonista actiu i que a més a més per assolir els objectius ha de treballar cooperativament a més del desplegament de les competències bàsiques. El caliu medieval Identificar els principals espais de la ciutat i a partir d’ells conèixer el moment històric i valorar les repercussions en socioeconòmiques-culturals de l’edat Mitja. A més gràcies al moodle poden consultar en qualsevol moment el projecte i inclús als pares. Aquest projecte és creatiu i innovador, fa que l’alumne utilitzi les seves habilitats per aprendre d’una forma entenedora i planera per a ells. L’objectiu és aconseguir que els alumnes siguin capaços d’utilitzar i racionalitzar a favor seu l’ús de les noves tecnologies pels seus aprenentages. Conèixer i treballar amb els ordenadors , ús de les TICS i de l’internet. Així s’està educant i preparant per una societat on la informació i la comunicació són cada vegada més important.
MQE. 3es Jornades sobre l'Ensenyament de la Química a Catalunya. 29 novembre...PepQuímic
MQE: Màgia, Química i Educació.
Comunicació presentada per Pep Anton Vieta a les 3es Jornades sobre l'Ensenyament de la Química a Catalunya.
29 de novembre de 2014.
Ponència al Màster de Secundària de la Universitat Autònoma de Barcelona. Es proposen des de la pràctica orientacions per al disseny d'activitats d'Aprenentatge Basat en Projectes (#ABP) i es proposen vies per a progressar des d'activitats convencionals a activitats que entrarien dins l'òrbita del que es considera el treball per projectes, i per a millorar projectes existents.
El Jardí de l’EPSEVG s’ha de convertir en un espai de cohesió i gaudi de tota la comunitat i amb aquest objectiu s’ha unit un grup voluntari de persones de l’Escola per aconseguir-ho. Aquest grup està format per estudiants, professorati personal d’administració que treballen desinteressadament des del 2012 en el projecte Fem Jardí a l’EPSEVG. Es tracta d’un procés obert, participatiu i compta amb el suport de la direcció de l’EPSEVG i el reconeixement de la UPC. Aquesta és la memòria que descriu aquest projecte, que està en fase de captació de patrocinadors i colaboradors per poder-lo executar.
Vilanova i la Geltrú, a 5 de febrer de 2014
Reflexions i orientacions sobre el treball per projectes (ABP)jdomen44
Ponència sobre treball per projectes duta a terme el Desembre de 2015 al Màster de professorat de secundària de la Universitat Jaume I, de Castelló, València.
La temàtica de la ponènicia es centra en les vies de transformació d'activitats didàctiques perquè s'apropin paulatinament al mpdel del treball per projectes.
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
Lorenzo, Neus (2024) Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya. SCP-IEC. Jornada de seguiment ComConèixer (KBIP). Barcelona.
10. Detecció d'una necessitat
Mestres i professorat, en el nostre dia a dia, creem, cerquem,
seleccionem, adaptem i utilitzem molts recursos docents de
qualitat
Existeixen i es generen una gran quantitat de recursos d'estils
diversos i ubicació dispersa.
Compartir aquesta riquesa didàctica dóna suport als i les
docents i alhora reverteix positivament en el sistema educatiu.
11. Plantejament d'una resposta
Un espai accessible a tots els i les docents, ben estructurat i
intuïtiu.
Un sistema d'organització compartit que permeti cerques àgils.
Un format comú de presentació dels recursos docents.
12. Concreció: l'ARC
L’ARC és una plataforma per compartir propostes docents
associades al currículum que té les següents característiques:
És un espai per compartir trossets d’aula, on qui vol aporta el que pot i
tothom pren, adapta i utilitza el que necessita.
Acull propostes de procedència i estils diversos per tal de respectar i
donar suport a diferents sensibilitats i necessitats docents.
Utilitza el currículum com a organitzador de les propostes i, alhora, el
posa en acció fent cerques a partir de continguts curriculars, de
competències i de relacions interdisciplinàries.
19. Una invitació a endinsar-se en l'ARC
En Menjalínies (CI) Construïm triangles (CM)
Isabel Sorigué Jordi Payró
apliense.xtec.cat/arc/node/1622 apliense.xtec.cat/arc/node/944
El golafre calculador (EI i CI) Respira!! (CM)
Carme Aymerich Núria Guitart
apliense.xtec.cat/arc/node/429 apliense.xtec.cat/arc/node/363
L'osset Bep i la seva amiga Befa (EI i CI) Ingressos i despeses (CS)
Consol Anguita Daniel Bosch
apliense.xtec.cat/arc/node/271 apliense.xtec.cat/arc/node/188
Quadrats i rectangles (EI a CS) Suma dels angles interiors d'un triangle (CS)
CREAMAT Jordi Payró
apliense.xtec.cat/arc/node/29111 apliense.xtec.cat/arc/node/950
De la realitat al pla (EI)
Mª José Peroy
apliense.xtec.cat/arc/node/1697
20. Us demanen la vostra col·laboració!
Fer-lo servir!
Ens agradaria que us el sentiu vostre.
Fent-nos arribar la vostra opinió
La vostra opinió és un bé molt preuat.
Ens encantaria saber-la!
Aportar propostes a l'ARC
L'ARC es nodreix de trossets d'aula. Us ajudarem en el que puguem! I altres
companys i companyes us estaran molt agraïts!
Difusió
En podeu parlar amb els vostres companys, difondre'l a través dels vostres webs
de centre, blocs personals, xarxes socials...
21. Us convidem a què us subscriviu al web del
creamat i ens seguiu a Twitter (@creamat1)!
Podeu trobar aquesta presentació a
slideshare.net/creamat
22. Moltes gràcies i fins la propera!
correu creamat@xtec.cat
web phobos.xtec.cat/creamat
twitter @creamat1