2. • característiques del barri
o Gràcia: una vila
o Eixample: Barcelona senyorial, burgesa, tèxtil
o Ribera: menestral, 1714, la ciutadella
o Barceloneta: marinera
o Raval: industrial
1. presentació pot fer-se a
partir de:....
3. • els barris explicats per personatges reals o ficticis i
que els seus esperits no volen abandonar
o Barceloneta: el negre de la riba
o Raval: Carvalho
o Gràcia: la Colometa
o Eixample: Cerdà
o Ribera: Arnau Estanyol
o .....
4. • la Barceloneta
• Gràcia
• el Raval
• Eixample
• la Ribera
2. tenir un itinerari hipotètic ...
5. català: autors/obres, 2 per barri o 2 parades amb un
mateix autor/obra:
Salvat Papasseit, Plaça del Diamant, L'auca del Sr. Esteve,
Vida Privada, Joan Brossa, Ausiàs March, Calaix de
sastre, Maria Aurèlia Campmany, Verdaguer,...
castellà: autors/obres, 2 per barri, com a català:
La sombra del viento, La ciudad de los prodigios, El
Quijote, La catedral del mar, Vázquez Montalbán,...
per exemple
on hi surti:
6. anglès: 2 edificis singulars per barri:
palau Güell, la biblioteca de la Fraternitat, el Liceu, el
mercat del Born, de la Boqueria, Santa Maria del Mar,
Sant Pau del Camp, cruïlla de Cerdà, casa Fuster, casa
de quart, editorial Montaner i Simó, ....
i 2 curiositats per barri:
refugis antiaeris,....
i ......
7. naturals: geologia i tipus de fòssils en els materials de
construcció
socials: història del barri i escultures del carrer
matemàtiques: gràfics, problemes, etc
tecno: història de l'electricitat a Barcelona
i...........
8. començar a treballar-les dies abans amb tots els
alumnes:
• català: autors/obres o bé un autor/obra dues parades
a l'itinerari
• castellà: autors/obres. Com a català
• anglès: conèixer els edificis, la informació i veure
imatges. Llengua anglesa.
• socials: història i escultura
Tota la informació es va guardant de forma individual.
3. algunes matèries
9. • els alumnes, dies abans, trien el seu grup de treball
format per sis alumnes (tutoria)
o cada secció tindrà 5 grups/5 barris
• els alumnes, dies abans, trien el número que seran: 1,
2, 3, 4, 5, 6 (tutoria)
• els tutors assignaran els barris
• desapareixen les seccions
• cada aula es converteix en un barri o en determinats
moments en una matèria
4. agrupació dels alumnes...
10. per exemple: GRÀCIA
i .......
1, 2, 3, 4, 5, 6
alumnes
secció A
1,2,3,4,5,6
alumnes
secció C
1, 2, 3, 4, 5,6
alumnes
secció B
1, 2, 3, 4, 5,6
alumnes
secció E
1,2,3,4,5,6
alumnes
secció D
11. 1r dia- matí- dijous
aules amb nom de barri (2 hores)
• presentació, visualització i explicació d'un hipotètic
recorregut a cada barri
5. treball durant el T.S.
12. aules amb nom de matèria (2 hores)
• treball per àrees
català castellà anglès
socials sabies què? nat
i .......
els1
gr
els
1
rib els1
bar
els1
rav
els1
eix els2
gr
els2
rib
els2
bar
els2
eix
els
2
rav
els3
rib
els3
bar
els3
rav
els3
gr
els3
eix
13. 1r dia-tarda - dijous
aules amb nom de barri (2 hores)
• treball de mates, tecno i E.F.(a la platja)
• tots els alumnes de cada barri alhora
i ........
14. 2n dia-matí - divendres
• treball per matèries
2n dia-tarda - divendres
• treball de mates, tecno i E.F.
• tots els alumnes de cada barri alhora
15. dilluns - matí. aules amb nom de barris. 1es hores
• E.F dels barris que faltin
• Acabar les mates i la tecno
2nes hores
• Acabar totes les matèries i tenir clar que és el que es posarà
en el site del barri
o això vol dir que des de cada matèria, un cop acabada les
classes el profe corresponent ha de triar el que és millor.
o S’haurien de triar: màxim en l'itinerari fer 10/12 parades
on hi surtin totes les matèries treballades
i ..........
16. dilluns - tarda. aules amb nom de barri
• Voluntaris de cada barri faran el site de cada barri amb el
millor amb totes les matèries treballades fins i tot les mates,
tecno, música, etc. S'ha de deixat tot acabat.
i...
17. 4rt dia-matí i tarda- dimarts
• gravar català i castellà i penjar. Material complementari
QR (nº4)
• fer l'espot publicitari. N'ha de sortir un per grup que serà
el que es presentarà a la seva secció. (nº1,2,3 )
• gravar anglès i ppt i fer el mateix de socials. Penjar. Si
hi ha complementari en codi QR (nº 5)
• gravar, imatges, ppt de curiositats i de naturals. Penjar
(nº6 )
i ...........
18. 5è dia-matí - dimecres
• 9:00-9:35 :Eucaristia
• 10:30 presentació a les seccions l'espot publicitari de
cada grup i barri
• 10:30-11:00 esmorzar solidari
• 11:00-13:00 fer itinerari guanyador de cada barri amb
els alumnes que l'han treballat
i ......
19. • secció A- Gràcia- català
• secció B- Barceloneta- castellà
• secció C- Raval - anglès
• secció D- Ribera - socials
• secció E- Eixample - naturals
• aula auxiliar - varis/curiositats
Les aules han de tenir el material necessari per poder
treballar la matèria: llibres, textos, etc
6. Organització de les aules
20. • català: veu, imatge
• castellà: veu, imatge
• anglès: veu, text i imatge (ppt. màxim 6 diapos)
• naturals: imatge, text (ppt. màxim 6 diapos)
• socials: veu, mapes, text i imatge (ppt. màxim 6
diapos)
• tecno: imatges, text
• mates: gràfics, text
• música: so
7.presentació de les matèries
21. • matèries (individual i grup)
• site per cada secció (grup)
• spot publicitari (grup)
• actitud (individual i grup)
8. avaluació
22. Al començar el treball des de les diferents matèries
o tenir carpeta compartida amb el seu grup al google drive
amb permís d’editar (1,2,3,4,5,6)
o cada document treballat compartit amb els que tinguin
l’enllaç i amb permís de visualització
o alhora de fer el site aquest s’ha de compartir amb tots els
grups del barri només
9. alumnes
