SlideShare a Scribd company logo
ავტორი : შოთა რუსთაველი
 განხილვის თემა:
 ქაჯეთის ციხის აღება , აღების
სტრატეგია
 ავტორის ბიოგრაფია
o წარმომავლობა
o განათლება
o მემკვიდრეობა
 მთავარი მოქმედი გმირები
 სიტუაციის აღწერა
 მოქმედი გმირების მიზნები და ერთმანეთისადმი
დამოკიდებულება
 რითაა გამორჩეული შოთა რუსთაველის
ვეფხისტყაოსანი
 ჩვენამდე მოღწეული ვეფხისტყაოსანი და სიაახლეები
ავტორის ბიოგრაფია
 წარმომავლობა
შოთა რუსთაველის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ ჩვენამდე თითქმის არავითარ ცნობას არ
მოუღწევია. რიგი ისტორიული, ლიტერატურული და ფოლკლორული წყაროების საფუძველზე იქმნება
დიდი პოეტის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის არაერთი ვერსია. რუსთაველის ბიოგრაფიული მონაცემების
დასადგენად ერთ-ერთი ძირითადი წყარო თვით მისი პოემაა.
ავარაუდოა, რომ პოეტი ყოფილა სამეფო კარის დიდი მოხელე, ვაზირი, თამარ მეფესთან დაახლოებული
პირი. როგორც , მას ევალებოდა ქართულ საკულტო ძეგლებზე, მ. შ. ჯვრის მონასტერზე ზრუნვა.
გამოთქმულია მოსაზრება, რომ პოეტი სიცოცხლის მიმწურს გაემგზავრა იერუსალიმში, აღიკვეცა ბერად,
იქვე აღესრულა და იქვეა დასაფლავებული. არ მართლდება გადმოცემა პოეტის ბერად შედგომაზე:
ფრესკაზე გამოხატული ქართველი დიდებული ერისკაცის სამოსელშია გამოწყობილი. თანაც რუსთაველს,
როგორც ვაზირს, შეეძლო საქართველოდანვე წარემართა მონასტრის შეკეთება-განახლებისათვის საჭირო
საქმიანობა. რუსთაველის ბიოგრაფიულ ცნობების შემცველ სხვა წერილობით წყაროებს ჩვენამდე არ
მოუღწევია. ხალხური გადმოცემით, პოეტი მესხი უნდა იყოს. მესხად თვლის მას პოეტი არჩილ II.
ვეფხისტყაოსნის გაგრძელებანიც მიგვანიშნებს შოთას მესხურ წარმოშობაზე. შეასძლებელია სახელწოდება
რუსთაველი უკავშირდებოდეს მესხეთის რუსთავს, რომელიც მდებარეობს ახალციხე-ასპინძის შარაგზის
მახლობლად.
პოეტის დაბადების თარიღად მიიჩნევენ 1160-1165 წლებს. ის ცხოვრობდა საქართველოს
მეფის თამარისა და მისი მეუღლის დავით სოსლანის ზეობის პერიოდში, ქართული სახელმწიფოსა და
მისი ხალხის მატერიალური და სულიერი აყვავების პერიოდში.
 განათლება
o შოთა რუსთაველმა, როგორც ჩანს, ბრწყინვალე განათლება მიიღო ჯერ
საქართველოში, იყალთოს აკადემიაში, შემდეგ – ბიზანტიაში;
შეისწავლა ბერძნული, არაბული და სპარსული ენები, იცნობდა არა მარტო ქართველ
მოაზროვნეთა ნაშრომებს, არამედ ანტიკურ
ფილოსოფიას, ემპედოკლეს, ჰერაკლიტეს, პლატონის ნაშრომებს, აღმოსავლურ
ლიტერატურას (ფირდოუსი, გურგანი, ნიზამი და სხვა). ყოველივე ეს, აგრეთვე პოეტის
განსწავლულობა ასტრონომიაში, ასტროლოგიაში, გეოგრაფიაში, მედიცინაში,
ფილოსოფიაში, სამართალში, ისტორიაში, სამხედრო საქმეში და სხვა, ასახულია მის
პოემაში.
 მემკვიდრეობა
o საქართველოს რესპუბლიკის უმაღლესი ჯილდო ხელოვნებისა და ლიტერატურის დარგში
შოთა რუსთაველის სახელს ატარებს (შოთა რუსთაველის სახელმწიფო პრემია).
თბილისის მთავარ გამზირსაც რუსთაველის სახელი ჰქვია. ასევე არსებობს შოთა
რუსთაველის სახელმწიფო აკადემიური თეატრი, შოთა რუსთაველის ქართული
ლიტერატურის ინსტიტუტი საქართველოს მეცნიერებათა აკადემიასთან, და ა.შ.
 ეპიზოდის მთავარი მოქმედი გმირები
o ტარიელი---- ინდოეთის არმიის სარდალი, მეფის შვილობილი
რომელსაც ნესტან-დარეჯანი უყვარდა, და მის საძებნელად იყო
წასული.
o ნესტან-დარეჯანი----ინდოეთის ხელმწიფის ქალიშვილი, რომელსაც
უყვარდა ტარიელი, ის გატაცებულია და გამომწყვდეულია ქაჯეთის
ციხეში.
o ავთანდილი----არაბეთის ამირსპასალარი, მას უყვარდა
თინათინი უკვე არაბეთის მეფე, ის იყო ტარიელის მეგობარი და
ეხმარებოდა სატრფოს განთავისუფლებაში.
o ფრიდონი----ის იყო ზღვათა სამეფოს ხელმწიიფე, ის იყო
მეგობარი ტარიელის და ასევე ეხმარებოდა მას სატრფოს
დაბრუნებაში ,ყველაფრით რითაც შეეძლო
მოქმედი გმირების მიზნები და
ერთმანეთისადმი დამოკიდებულება
 ნესტან-დარეჯანი გამოკეტილია ქაჯეთის ციხეში და ძლიერი დაცვის ქვეშაა, მან მოლის დახმარებით
შეატყობინა რო ცოცხალია და დასტურად რიდეც გაატანა, თუმცაღა ასევე მოუწოდა მის
დასახმარებლად არავინ მისულიყო, თუმცა რასაკვირველი ასე არ მოხდა , ტარიელი ფრიდონი და
ავთანდილი ქაჯეთის ციხის მისადგომებთან ბჭობენ როგორ აიღონ ციხე, ისი უმცირესობაში არიან,
მათ 300 მეომარი ჰყავთ, 300 შესაძლოა ბიბლიური ელემენტიდანაცაა აღებული თუ გავიხსენებთ
დავითს, ფრიდონის იდეა იყო რომ მას ეხერხებოდა აკრობატიკა და შეეძლო თოკითზე გაევლო და
ისე შეპარულიყო ციხეში დაეხოცა მცველები დ აკარები გაეღო, მოიწონეს თუმცა სახიფათო იყო,
ავთანდილი სთავაზობდა რომ ის შევიდოდა ციხეში როგორც ვაჭარი და შემდეგ იმოქმედებდა,
თუმცა არც ეს იქნა არჩეული, ტარიელმა მადლობა გადაუხადა მეგობრებს და უთხრა:
შემოთავაზებული გზები კარგია მაგრამ თქვენ იბრძოლოთ და ჩემმა მიჯნურმა მე უქმად
დამინახოსო, სჯობს დავიყოთ 100-100 კაციან რაზმებად და სამივე შესასვლელს შევუტიოთ
ერთდროულად, შემდეგ დასძინა ფრიდონმა რომ ამ შემთხვევაში ტარიელი პირველი შევარდებოდა
ბრძოლაში და დაჩრდილავდა მათ, ნეტავ ცხენი არ მეჩუქებინაო, თუცა ეს ხუმრობით თქვა
თუმცაღა შეგვიძლია დავინახოთ რომ თითოეულ მათგანს მაინც ქონდა ამბიცია
პირველობისა,საბოლოო ჯამში ამ ტაქტიკას ირჩევენ, ციხის ეზოში შევარდება ფრიდონი და
ავთანდილი და გაანადგურებენ მტერს, შემდეგ კი შენიშნავენ რო ავთანდილი მათთან არაა, ამის
შემდეგ ისი გაეშურებიან ციხეში სადაც დაინახავენ რომ მტერი განადგურებულია და ეს ყველაფეი
ტარიელმა მარტომ შეძლო, და დაინახავენ ტარიელს და ნესტან-დარეჯანს, მათ ქალაქში ცოცხალი
არავინ დატოვეს, მათ დაეღუპათ 160 ჯარისკაცი 300_იდან , ისინი დაკრძალეს , ხოლო წამოსვლისას
ქალაქის დასაცავად დატოვეს 60 სპა.
ქაჯეთის ციხე და ციხეში
გამომწყვდეული ნესტან-
დარეჯანი
ქაჯეთის ციხის აღება
ქაჯეთის ციხის აღება და აღების შემდგომ ტარიელი და ნესტან-დარეჯანი
 რითაა გამორჩეული შოთა რუსთაველის
ვეფხისტყაოსანი
შოთა რუსთაველის ვეფხისტყაოსანი მთელს მსოფლიოშია აღიარებული შედევრად, და
მას არ იცნობენ მხოლოდ ქართველები, ვეფხისტყაოსანს უდიდესი დატვირთვა ქონდა
,აქვს, და ექნება კიდეც მომავალში, ეს იყო წიგნი რომელიც ყველა ქართველის ოჯახში
იყო, იმდენად მნიშვნელოვანი იყო რომ ქორწილისას მთავარი მზითვის ფუნქციაც
ქონდა,ვეფხისტყაოსანი ქართული სულის ნაწილი გახდა. ამას გარდა ვეფხისტყაოსანში
უამრავი რამაა რამაც ჩემი ყურადღება მიიქცია, მაგალითად ესენია სახესიმბოლოები,
ზღაპრულ-ფანტასტიკური ელემენტები რომელიც მრავლად გვხვდება, გმირების
დახასიათება , ეს ნათლად გვიჩვენებს როგორი მიაჩნდათ მაშინ იდეალური ადამიანი,
ასევე დემოკრატიის ნიშნებიც ჩანს მაშინდელი გადმოსახედიდან რომელსაც უფრო
დაწვრილებით განვიხილავ, ასევე კარგად ჩანს ნაწარმოებში რომ ავტორი კარგად იცნობს
როგორც აზიურ ისე ევროპულ ლიტერატურას და კულტურას, ასევე კარგად ერკვევა
მეცნიერებაშიც.
 ცოტა ხნის წინ ვახსენე დემოკრატიის ნიშნები, და რაში გამოიხატება ისე, თუ
დავაკვირდებით ვეფხისტყაოსანში მრავლად გვხვდება თათბირები, მაგალითად :
ფარსადანის თათბირი; როსტევანის თათბირი; ნესტან-დარეჯანის თათბირი, ქაჯეთის
ციხის აღების წინ თათბირი და ასშ.
 თათბირი შეგვიძლია მივიჩნიოთ დემოკრატიის ნიშნად , ვინაიდან ის არის
ერთმანეთისთვის აზრის გაზიარების და ერთმანეთის აზრის გათვალისწინების
საშუალება,რაც როგორც ჩანს ხშირი შემთხვევა იყო.
 ჩვენამდე მოღწეული ვეფხისტყაოსანი და სიახლეები
 ქართულ საცავებში სულ 160-ზე მეტი ხელნაწერი და ფრაგმენტია
დაცული,ერთერთი ყველაზე ძველი 16_ე საუკუნით დათარიღებული
მეცნიერებმა ახალციხის რეგიონში აღმოაჩინეს, 2012 წელს ვეფხისტყასანი
საქართველოს კულტურისა და ძეგლთა დაცვის სამინისტროს ინიციატივით
ფრანგულ და ინგლისურ ენებზე გამოიცა, ასევე 2013 წლისათვის
დასრულდება ხელნაწერი ვეფხისტყაოსანის გამოცემა , რომელიც 300 წლის
იუბილესთან დაკავშირებით შემუშავდა. ახალი გამოცემა კი იმის დასტური
იქნება რომ რუსთაველის პოემამ ლიტერატურული სივრცე გაარღვია და
ცხოვრების მეგზურ წიგნად იქცა. ვეფხისტყაოსნისთვის ცნობილმა უნგრელმა
მხატვარმა მიხაი ზიჩიმ შექმნა 34 ნამუშევარი, რომელიც მან უსასყიდლოდ
გადსცა კომისიას რომელიც ვეფხისტყაოსნის ახალ გამოცემაზე მუშაობს,
მიხაი ზიჩის ნამუშევრები
დასასრული!
მადლობთ
ყურადღებისთვის!
პროექტზე მუშაობდა: ც.ბათაძე
Cotnes prezentaci!!!
Cotnes prezentaci!!!
Cotnes prezentaci!!!
Cotnes prezentaci!!!
Cotnes prezentaci!!!

More Related Content

Viewers also liked

ვეფხვისტყაოსანი
ვეფხვისტყაოსანივეფხვისტყაოსანი
ვეფხვისტყაოსანიKhatuna Tsikhelashvili
 
პოემა ,,ვეფხისტყაოსანი" --განმარტებითი ლექსიკონი
პოემა ,,ვეფხისტყაოსანი"  --განმარტებითი ლექსიკონიპოემა ,,ვეფხისტყაოსანი"  --განმარტებითი ლექსიკონი
პოემა ,,ვეფხისტყაოსანი" --განმარტებითი ლექსიკონიმაია მამისეიშვილი
 
პოეტისა და პოეზიის დანიშნულების საკითხი ილიასთან,აკაკისთან და ვაჟასთან
პოეტისა და პოეზიის დანიშნულების საკითხი ილიასთან,აკაკისთან და ვაჟასთანპოეტისა და პოეზიის დანიშნულების საკითხი ილიასთან,აკაკისთან და ვაჟასთან
პოეტისა და პოეზიის დანიშნულების საკითხი ილიასთან,აკაკისთან და ვაჟასთან
ნიტა მაისურაძე (98-საჯარო სკოლა) https://nitamaisuradze.blogspot.com/
 
ზმნიზედა
ზმნიზედა ზმნიზედა
თედო რაზიკაშვილის "მონადირე"
თედო რაზიკაშვილის "მონადირე" თედო რაზიკაშვილის "მონადირე"
თედო რაზიკაშვილის "მონადირე"
ნიტა მაისურაძე (98-საჯარო სკოლა) https://nitamaisuradze.blogspot.com/
 
არსებითი სახელი
არსებითი სახელი არსებითი სახელი
ილუსტრირებული ლექსიკონი
ილუსტრირებული ლექსიკონიილუსტრირებული ლექსიკონი
მეტყველების დამხმარე ნაწილები
მეტყველების დამხმარე ნაწილები მეტყველების დამხმარე ნაწილები
მეტყველების დამხმარე ნაწილები
ნიტა მაისურაძე (98-საჯარო სკოლა) https://nitamaisuradze.blogspot.com/
 
ნაცვალსახელი
ნაცვალსახელი ნაცვალსახელი
"ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა" (V კლასი)
"ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა" (V კლასი)"ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა" (V კლასი)
"ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა" (V კლასი)
ნიტა მაისურაძე (98-საჯარო სკოლა) https://nitamaisuradze.blogspot.com/
 
ზმნა
ზმნა ზმნა

Viewers also liked (20)

ვეფხვისტყაოსანი
ვეფხვისტყაოსანივეფხვისტყაოსანი
ვეფხვისტყაოსანი
 
პოემა ,,ვეფხისტყაოსანი" --განმარტებითი ლექსიკონი
პოემა ,,ვეფხისტყაოსანი"  --განმარტებითი ლექსიკონიპოემა ,,ვეფხისტყაოსანი"  --განმარტებითი ლექსიკონი
პოემა ,,ვეფხისტყაოსანი" --განმარტებითი ლექსიკონი
 
ნოდარ დუმბაძის " კორიდა"
ნოდარ დუმბაძის " კორიდა" ნოდარ დუმბაძის " კორიდა"
ნოდარ დუმბაძის " კორიდა"
 
ილია ჭავჭავაძის პოემა "აჩრდილი"
ილია ჭავჭავაძის პოემა "აჩრდილი"ილია ჭავჭავაძის პოემა "აჩრდილი"
ილია ჭავჭავაძის პოემა "აჩრდილი"
 
პოეტისა და პოეზიის დანიშნულების საკითხი ილიასთან,აკაკისთან და ვაჟასთან
პოეტისა და პოეზიის დანიშნულების საკითხი ილიასთან,აკაკისთან და ვაჟასთანპოეტისა და პოეზიის დანიშნულების საკითხი ილიასთან,აკაკისთან და ვაჟასთან
პოეტისა და პოეზიის დანიშნულების საკითხი ილიასთან,აკაკისთან და ვაჟასთან
 
დავით კლდიაშვილის "დარისპანის გასაჭირი"
დავით კლდიაშვილის "დარისპანის გასაჭირი" დავით კლდიაშვილის "დარისპანის გასაჭირი"
დავით კლდიაშვილის "დარისპანის გასაჭირი"
 
ზმნიზედა
ზმნიზედა ზმნიზედა
ზმნიზედა
 
თედო რაზიკაშვილის "მონადირე"
თედო რაზიკაშვილის "მონადირე" თედო რაზიკაშვილის "მონადირე"
თედო რაზიკაშვილის "მონადირე"
 
სულხან- საბა ორბელიანი
სულხან- საბა ორბელიანი სულხან- საბა ორბელიანი
სულხან- საბა ორბელიანი
 
არსებითი სახელი
არსებითი სახელი არსებითი სახელი
არსებითი სახელი
 
აკაკი წერეთელი ("ჩემი თავგადასავალი")
აკაკი წერეთელი ("ჩემი თავგადასავალი")აკაკი წერეთელი ("ჩემი თავგადასავალი")
აკაკი წერეთელი ("ჩემი თავგადასავალი")
 
ნიკოლოზ ბარათაშვილის ბიოგრაფია და "ფიქრნი მტკვრის პირას"
ნიკოლოზ ბარათაშვილის ბიოგრაფია და "ფიქრნი მტკვრის პირას"ნიკოლოზ ბარათაშვილის ბიოგრაფია და "ფიქრნი მტკვრის პირას"
ნიკოლოზ ბარათაშვილის ბიოგრაფია და "ფიქრნი მტკვრის პირას"
 
ილუსტრირებული ლექსიკონი
ილუსტრირებული ლექსიკონიილუსტრირებული ლექსიკონი
ილუსტრირებული ლექსიკონი
 
პრეტესტი ("ანდერძი")
პრეტესტი ("ანდერძი")პრეტესტი ("ანდერძი")
პრეტესტი ("ანდერძი")
 
მეტყველების დამხმარე ნაწილები
მეტყველების დამხმარე ნაწილები მეტყველების დამხმარე ნაწილები
მეტყველების დამხმარე ნაწილები
 
ილია ჭავჭავაძის 'სარჩობელაზედ"
ილია ჭავჭავაძის 'სარჩობელაზედ"ილია ჭავჭავაძის 'სარჩობელაზედ"
ილია ჭავჭავაძის 'სარჩობელაზედ"
 
ნაცვალსახელი
ნაცვალსახელი ნაცვალსახელი
ნაცვალსახელი
 
"ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა" (V კლასი)
"ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა" (V კლასი)"ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა" (V კლასი)
"ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა" (V კლასი)
 
ზმნა
ზმნა ზმნა
ზმნა
 
აკაკი წერეთლის "ბაში- აჩუკი" (ფაბულა და სიუჟეტი სრულად)
აკაკი წერეთლის "ბაში- აჩუკი" (ფაბულა და სიუჟეტი სრულად)აკაკი წერეთლის "ბაში- აჩუკი" (ფაბულა და სიუჟეტი სრულად)
აკაკი წერეთლის "ბაში- აჩუკი" (ფაბულა და სიუჟეტი სრულად)
 

Similar to Cotnes prezentaci!!!

ვეფხისტყაოსანი
ვეფხისტყაოსანივეფხისტყაოსანი
ვეფხისტყაოსანი
Lali Macharashvili-Lomidze
 
ვარძია , მესხური თქმულების მიხედვით
ვარძია , მესხური თქმულების მიხედვითვარძია , მესხური თქმულების მიხედვით
ვარძია , მესხური თქმულების მიხედვით
eka gachechiladze
 
Varzia mesxuri tqmuleba
Varzia mesxuri tqmulebaVarzia mesxuri tqmuleba
Varzia mesxuri tqmuleba
eka gachechiladze
 
Maia jaliashvili
Maia jaliashviliMaia jaliashvili
Maia jaliashvili
Nino Chipashvili
 
გაზიარებული ისტორია
გაზიარებული ისტორიაგაზიარებული ისტორია
გაზიარებული ისტორია
Manana Jakeli
 
რუსთაველი
რუსთაველირუსთაველი
რუსთაველიtreningi09
 

Similar to Cotnes prezentaci!!! (6)

ვეფხისტყაოსანი
ვეფხისტყაოსანივეფხისტყაოსანი
ვეფხისტყაოსანი
 
ვარძია , მესხური თქმულების მიხედვით
ვარძია , მესხური თქმულების მიხედვითვარძია , მესხური თქმულების მიხედვით
ვარძია , მესხური თქმულების მიხედვით
 
Varzia mesxuri tqmuleba
Varzia mesxuri tqmulebaVarzia mesxuri tqmuleba
Varzia mesxuri tqmuleba
 
Maia jaliashvili
Maia jaliashviliMaia jaliashvili
Maia jaliashvili
 
გაზიარებული ისტორია
გაზიარებული ისტორიაგაზიარებული ისტორია
გაზიარებული ისტორია
 
რუსთაველი
რუსთაველირუსთაველი
რუსთაველი
 

More from Cotne Batadze

Rome
RomeRome
Germany
GermanyGermany
Germany
Cotne Batadze
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
Cotne Batadze
 
New york2
New york2New york2
New york2
Cotne Batadze
 
New microsoft office power point presentation (3)
New microsoft office power point presentation (3)New microsoft office power point presentation (3)
New microsoft office power point presentation (3)
Cotne Batadze
 
Ke ra tour
Ke ra tourKe ra tour
Ke ra tour
Cotne Batadze
 
Excursion
ExcursionExcursion
Excursion
Cotne Batadze
 
English
EnglishEnglish
English
Cotne Batadze
 

More from Cotne Batadze (8)

Rome
RomeRome
Rome
 
Germany
GermanyGermany
Germany
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
New york2
New york2New york2
New york2
 
New microsoft office power point presentation (3)
New microsoft office power point presentation (3)New microsoft office power point presentation (3)
New microsoft office power point presentation (3)
 
Ke ra tour
Ke ra tourKe ra tour
Ke ra tour
 
Excursion
ExcursionExcursion
Excursion
 
English
EnglishEnglish
English
 

Cotnes prezentaci!!!

  • 1. ავტორი : შოთა რუსთაველი
  • 2.  განხილვის თემა:  ქაჯეთის ციხის აღება , აღების სტრატეგია  ავტორის ბიოგრაფია o წარმომავლობა o განათლება o მემკვიდრეობა  მთავარი მოქმედი გმირები  სიტუაციის აღწერა  მოქმედი გმირების მიზნები და ერთმანეთისადმი დამოკიდებულება  რითაა გამორჩეული შოთა რუსთაველის ვეფხისტყაოსანი  ჩვენამდე მოღწეული ვეფხისტყაოსანი და სიაახლეები
  • 3. ავტორის ბიოგრაფია  წარმომავლობა შოთა რუსთაველის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ ჩვენამდე თითქმის არავითარ ცნობას არ მოუღწევია. რიგი ისტორიული, ლიტერატურული და ფოლკლორული წყაროების საფუძველზე იქმნება დიდი პოეტის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის არაერთი ვერსია. რუსთაველის ბიოგრაფიული მონაცემების დასადგენად ერთ-ერთი ძირითადი წყარო თვით მისი პოემაა. ავარაუდოა, რომ პოეტი ყოფილა სამეფო კარის დიდი მოხელე, ვაზირი, თამარ მეფესთან დაახლოებული პირი. როგორც , მას ევალებოდა ქართულ საკულტო ძეგლებზე, მ. შ. ჯვრის მონასტერზე ზრუნვა. გამოთქმულია მოსაზრება, რომ პოეტი სიცოცხლის მიმწურს გაემგზავრა იერუსალიმში, აღიკვეცა ბერად, იქვე აღესრულა და იქვეა დასაფლავებული. არ მართლდება გადმოცემა პოეტის ბერად შედგომაზე: ფრესკაზე გამოხატული ქართველი დიდებული ერისკაცის სამოსელშია გამოწყობილი. თანაც რუსთაველს, როგორც ვაზირს, შეეძლო საქართველოდანვე წარემართა მონასტრის შეკეთება-განახლებისათვის საჭირო საქმიანობა. რუსთაველის ბიოგრაფიულ ცნობების შემცველ სხვა წერილობით წყაროებს ჩვენამდე არ მოუღწევია. ხალხური გადმოცემით, პოეტი მესხი უნდა იყოს. მესხად თვლის მას პოეტი არჩილ II. ვეფხისტყაოსნის გაგრძელებანიც მიგვანიშნებს შოთას მესხურ წარმოშობაზე. შეასძლებელია სახელწოდება რუსთაველი უკავშირდებოდეს მესხეთის რუსთავს, რომელიც მდებარეობს ახალციხე-ასპინძის შარაგზის მახლობლად. პოეტის დაბადების თარიღად მიიჩნევენ 1160-1165 წლებს. ის ცხოვრობდა საქართველოს მეფის თამარისა და მისი მეუღლის დავით სოსლანის ზეობის პერიოდში, ქართული სახელმწიფოსა და მისი ხალხის მატერიალური და სულიერი აყვავების პერიოდში.
  • 4.  განათლება o შოთა რუსთაველმა, როგორც ჩანს, ბრწყინვალე განათლება მიიღო ჯერ საქართველოში, იყალთოს აკადემიაში, შემდეგ – ბიზანტიაში; შეისწავლა ბერძნული, არაბული და სპარსული ენები, იცნობდა არა მარტო ქართველ მოაზროვნეთა ნაშრომებს, არამედ ანტიკურ ფილოსოფიას, ემპედოკლეს, ჰერაკლიტეს, პლატონის ნაშრომებს, აღმოსავლურ ლიტერატურას (ფირდოუსი, გურგანი, ნიზამი და სხვა). ყოველივე ეს, აგრეთვე პოეტის განსწავლულობა ასტრონომიაში, ასტროლოგიაში, გეოგრაფიაში, მედიცინაში, ფილოსოფიაში, სამართალში, ისტორიაში, სამხედრო საქმეში და სხვა, ასახულია მის პოემაში.  მემკვიდრეობა o საქართველოს რესპუბლიკის უმაღლესი ჯილდო ხელოვნებისა და ლიტერატურის დარგში შოთა რუსთაველის სახელს ატარებს (შოთა რუსთაველის სახელმწიფო პრემია). თბილისის მთავარ გამზირსაც რუსთაველის სახელი ჰქვია. ასევე არსებობს შოთა რუსთაველის სახელმწიფო აკადემიური თეატრი, შოთა რუსთაველის ქართული ლიტერატურის ინსტიტუტი საქართველოს მეცნიერებათა აკადემიასთან, და ა.შ.
  • 5.  ეპიზოდის მთავარი მოქმედი გმირები o ტარიელი---- ინდოეთის არმიის სარდალი, მეფის შვილობილი რომელსაც ნესტან-დარეჯანი უყვარდა, და მის საძებნელად იყო წასული. o ნესტან-დარეჯანი----ინდოეთის ხელმწიფის ქალიშვილი, რომელსაც უყვარდა ტარიელი, ის გატაცებულია და გამომწყვდეულია ქაჯეთის ციხეში. o ავთანდილი----არაბეთის ამირსპასალარი, მას უყვარდა თინათინი უკვე არაბეთის მეფე, ის იყო ტარიელის მეგობარი და ეხმარებოდა სატრფოს განთავისუფლებაში. o ფრიდონი----ის იყო ზღვათა სამეფოს ხელმწიიფე, ის იყო მეგობარი ტარიელის და ასევე ეხმარებოდა მას სატრფოს დაბრუნებაში ,ყველაფრით რითაც შეეძლო
  • 6. მოქმედი გმირების მიზნები და ერთმანეთისადმი დამოკიდებულება  ნესტან-დარეჯანი გამოკეტილია ქაჯეთის ციხეში და ძლიერი დაცვის ქვეშაა, მან მოლის დახმარებით შეატყობინა რო ცოცხალია და დასტურად რიდეც გაატანა, თუმცაღა ასევე მოუწოდა მის დასახმარებლად არავინ მისულიყო, თუმცა რასაკვირველი ასე არ მოხდა , ტარიელი ფრიდონი და ავთანდილი ქაჯეთის ციხის მისადგომებთან ბჭობენ როგორ აიღონ ციხე, ისი უმცირესობაში არიან, მათ 300 მეომარი ჰყავთ, 300 შესაძლოა ბიბლიური ელემენტიდანაცაა აღებული თუ გავიხსენებთ დავითს, ფრიდონის იდეა იყო რომ მას ეხერხებოდა აკრობატიკა და შეეძლო თოკითზე გაევლო და ისე შეპარულიყო ციხეში დაეხოცა მცველები დ აკარები გაეღო, მოიწონეს თუმცა სახიფათო იყო, ავთანდილი სთავაზობდა რომ ის შევიდოდა ციხეში როგორც ვაჭარი და შემდეგ იმოქმედებდა, თუმცა არც ეს იქნა არჩეული, ტარიელმა მადლობა გადაუხადა მეგობრებს და უთხრა: შემოთავაზებული გზები კარგია მაგრამ თქვენ იბრძოლოთ და ჩემმა მიჯნურმა მე უქმად დამინახოსო, სჯობს დავიყოთ 100-100 კაციან რაზმებად და სამივე შესასვლელს შევუტიოთ ერთდროულად, შემდეგ დასძინა ფრიდონმა რომ ამ შემთხვევაში ტარიელი პირველი შევარდებოდა ბრძოლაში და დაჩრდილავდა მათ, ნეტავ ცხენი არ მეჩუქებინაო, თუცა ეს ხუმრობით თქვა თუმცაღა შეგვიძლია დავინახოთ რომ თითოეულ მათგანს მაინც ქონდა ამბიცია პირველობისა,საბოლოო ჯამში ამ ტაქტიკას ირჩევენ, ციხის ეზოში შევარდება ფრიდონი და ავთანდილი და გაანადგურებენ მტერს, შემდეგ კი შენიშნავენ რო ავთანდილი მათთან არაა, ამის შემდეგ ისი გაეშურებიან ციხეში სადაც დაინახავენ რომ მტერი განადგურებულია და ეს ყველაფეი ტარიელმა მარტომ შეძლო, და დაინახავენ ტარიელს და ნესტან-დარეჯანს, მათ ქალაქში ცოცხალი არავინ დატოვეს, მათ დაეღუპათ 160 ჯარისკაცი 300_იდან , ისინი დაკრძალეს , ხოლო წამოსვლისას ქალაქის დასაცავად დატოვეს 60 სპა.
  • 7. ქაჯეთის ციხე და ციხეში გამომწყვდეული ნესტან- დარეჯანი
  • 9. ქაჯეთის ციხის აღება და აღების შემდგომ ტარიელი და ნესტან-დარეჯანი
  • 10.  რითაა გამორჩეული შოთა რუსთაველის ვეფხისტყაოსანი შოთა რუსთაველის ვეფხისტყაოსანი მთელს მსოფლიოშია აღიარებული შედევრად, და მას არ იცნობენ მხოლოდ ქართველები, ვეფხისტყაოსანს უდიდესი დატვირთვა ქონდა ,აქვს, და ექნება კიდეც მომავალში, ეს იყო წიგნი რომელიც ყველა ქართველის ოჯახში იყო, იმდენად მნიშვნელოვანი იყო რომ ქორწილისას მთავარი მზითვის ფუნქციაც ქონდა,ვეფხისტყაოსანი ქართული სულის ნაწილი გახდა. ამას გარდა ვეფხისტყაოსანში უამრავი რამაა რამაც ჩემი ყურადღება მიიქცია, მაგალითად ესენია სახესიმბოლოები, ზღაპრულ-ფანტასტიკური ელემენტები რომელიც მრავლად გვხვდება, გმირების დახასიათება , ეს ნათლად გვიჩვენებს როგორი მიაჩნდათ მაშინ იდეალური ადამიანი, ასევე დემოკრატიის ნიშნებიც ჩანს მაშინდელი გადმოსახედიდან რომელსაც უფრო დაწვრილებით განვიხილავ, ასევე კარგად ჩანს ნაწარმოებში რომ ავტორი კარგად იცნობს როგორც აზიურ ისე ევროპულ ლიტერატურას და კულტურას, ასევე კარგად ერკვევა მეცნიერებაშიც.  ცოტა ხნის წინ ვახსენე დემოკრატიის ნიშნები, და რაში გამოიხატება ისე, თუ დავაკვირდებით ვეფხისტყაოსანში მრავლად გვხვდება თათბირები, მაგალითად : ფარსადანის თათბირი; როსტევანის თათბირი; ნესტან-დარეჯანის თათბირი, ქაჯეთის ციხის აღების წინ თათბირი და ასშ.  თათბირი შეგვიძლია მივიჩნიოთ დემოკრატიის ნიშნად , ვინაიდან ის არის ერთმანეთისთვის აზრის გაზიარების და ერთმანეთის აზრის გათვალისწინების საშუალება,რაც როგორც ჩანს ხშირი შემთხვევა იყო.
  • 11.  ჩვენამდე მოღწეული ვეფხისტყაოსანი და სიახლეები  ქართულ საცავებში სულ 160-ზე მეტი ხელნაწერი და ფრაგმენტია დაცული,ერთერთი ყველაზე ძველი 16_ე საუკუნით დათარიღებული მეცნიერებმა ახალციხის რეგიონში აღმოაჩინეს, 2012 წელს ვეფხისტყასანი საქართველოს კულტურისა და ძეგლთა დაცვის სამინისტროს ინიციატივით ფრანგულ და ინგლისურ ენებზე გამოიცა, ასევე 2013 წლისათვის დასრულდება ხელნაწერი ვეფხისტყაოსანის გამოცემა , რომელიც 300 წლის იუბილესთან დაკავშირებით შემუშავდა. ახალი გამოცემა კი იმის დასტური იქნება რომ რუსთაველის პოემამ ლიტერატურული სივრცე გაარღვია და ცხოვრების მეგზურ წიგნად იქცა. ვეფხისტყაოსნისთვის ცნობილმა უნგრელმა მხატვარმა მიხაი ზიჩიმ შექმნა 34 ნამუშევარი, რომელიც მან უსასყიდლოდ გადსცა კომისიას რომელიც ვეფხისტყაოსნის ახალ გამოცემაზე მუშაობს,