2. 1. CONSIDERACIONS INICIALS SOBRE LA
CONVERSA
1. Compartir l’experiència com a lector.
2. Activitat poc present a l’aula.
És una activitat individual, alhora que
comunitària i col·lectiva. Es donen opinions i
s’escolta i es tenen en compte les dels altres.
És una activitat que pren molt de temps, tant
de preparació com de realització.
JordiDolcet
3. 3. S’aprèn a parlar de llibres conversant.
4. Didàctica de la conversa.
Ensenyar els lectors a parlar de llibres no
s’assoleix en pocs dies.
Preguntes que estableixen el paper del
docent: Amb qui la farem? Quin serà el
tema? Quan es durà a terme? Per què la
volem fer?
JordiDolcet
4. Altres aspectes a tenir en compte
1. Quan de temps ha de passar entre
la lectura i una conversa?
2. Quan ha de durar una conversa?
3. Com fem la lectura sobre la qual
hem de conversar?
4. De què depèn la qualitat d’una
conversa?
JordiDolcet
5. Per què? Què creus que significa
això?De què creus que
tracta realment?
Tell me
Selecció de llibres
Coneixement de l’obra
Ambient de lectura
Relectura
Conversa informal
2. LA CONVERSA SEGONS AIDAN CHAMBERS
JordiDolcet
6. 1. Les preguntes bàsiques.
2. Les preguntes generals.
3. Les preguntes especials.
Amb aquestes preguntes es pot:
a) Compartir l’entusiasme
b) Compartir desconcerts
c) Compartir connexions
Per arribar al coneixement i al sentit de
l’obra, de mica en mica.
JordiDolcet
7. Les preguntes bàsiques
Tell me Els il·lustrats (adaptació)
1. Hi ha alguna cosa
que t’hagi agradat
d’aquest llibre?
2. Hi ha alguna cosa
que no t’hagi agradat?
3. Hi ha alguna cosa
que t’hagi
desconcertat?
4. Hi ha algun patró o
connexió que notis?
1. Hi ha alguna cosa que
t’hagi agradat d’aquest
llibre?
2. Què us ha cridat més
l’atenció?
3. Hi ha alguna cosa que
t’ha desagradat?
4. Hi ha alguna cosa que
t’hagi desconcertat?
5.Heu trobat alguna cosa
estranya en el llibre?
6. Heu trobat alguna cosa
que es repeteixi, un patró?
7. Heu trobat alguna
incoherència?
Ajuden a
centrar el tema
de la conversa.
JordiDolcet
8. Les preguntes generals (I)
S’apliquen a qualsevol text.
Permeten comparar.
Aporten idees noves, informacions i
opinions que reforcen la
comprensió.
Permeten que la conversa avanci.
JordiDolcet
9. Les preguntes generals (II)
* Has llegit altres històries com
aquesta?* Abans de llegir, quan us he ensenyat el
llibre, de què heu pensat que tractaria?
Ara que l’heu llegit, ha estat el que
esperàveu?* Què diríeu als vostres amics d’aquest
llibre? Us ha sorprès alguna cosa de les
que han dit els vostres companys?
* Quantes històries diferents (tipus
d’història) pots trobar en aquesta història
que has llegit?
JordiDolcet
10. Les preguntes especials (I)
Són específiques per a cada llibre.
Ajuden al lector a descobrir les
particularitats de cada llibre.
Fan referència al llenguatge, als
personatges, a les il·lustracions, a
l’espai, al temps...
No totes les preguntes especials
poden utilitzar-se per a tots els
textos. Cal mesurar-ho bé i preparar-
les d’avançada.
JordiDolcet
11. Les preguntes especials (II)
* En quant de temps transcorre aquesta
història?
* Sobre qui tracta aquesta història?
* Quin personatge et sembla més
interessant?* On passa la història?
JordiDolcet
