SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Per una lectura crítica




            SFE: Les TIC a l’escola
ABANS de la lectura/visionat
1.   Pensa en les idees que tens sobre la
     temàtica i escriu-les.
2.   Destaca aquelles idees més rellevants i que
     tens menys definides o que a tu,
     personalment, més t’interessen i
     t’agradaria aclarir amb el visionat o la
     lectura. Et pot resultar útil verbalitzar-les
     en forma de pregunta: Com es pot
     aconseguir...?; Quins procediments per a .?


     Què en sé? Què vull saber?
DURANT la lectura/visionat
 3.   Visiona el vídeo o llegeix el text, intentant
      buscar resposta a les teves preguntes
      (apunta les paraules clau, les escenes ...).
 4.   Hi ha idees que les relaciones amb
      experiències o exemples concrets que has
      viscut?
 5.   Quines altres idees rellevants hi has trobat?
 6.   Se t’han plantejat noves preguntes? Escriu
      les noves preguntes que se t’han plantejat

Visionar, llegir … buscar respostes
DESPRÉS de la lectura/visionat
  7.   Decideix de forma individual què vols
       comentar amb els altres membres del grup
       i el que t’ha aportat aquesta lectura.




Compartir per aprofundir en el tema

More Related Content

Viewers also liked

bw4h1-RecordOfAchievement (2)
bw4h1-RecordOfAchievement (2)bw4h1-RecordOfAchievement (2)
bw4h1-RecordOfAchievement (2)krishna ravi
 
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının Okunması
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının OkunmasıSpor Karşılaşmalarında Skor Ekranının Okunması
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının OkunmasıBusra Pamuk
 
crm1-RecordOfAchievement
crm1-RecordOfAchievementcrm1-RecordOfAchievement
crm1-RecordOfAchievementkrishna ravi
 
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891Rodrigo Rivera Vidal
 
รายชื่ออุ..[1]
รายชื่ออุ..[1]รายชื่ออุ..[1]
รายชื่ออุ..[1]thanyaruk
 
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAE
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAESociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAE
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAEPaola Tubaro
 
The proactive library : getting smarter together
The proactive library : getting smarter togetherThe proactive library : getting smarter together
The proactive library : getting smarter togetherMikkel Christoffersen
 
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)Gerry Gatawa
 

Viewers also liked (12)

bw4h1-RecordOfAchievement (2)
bw4h1-RecordOfAchievement (2)bw4h1-RecordOfAchievement (2)
bw4h1-RecordOfAchievement (2)
 
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının Okunması
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının OkunmasıSpor Karşılaşmalarında Skor Ekranının Okunması
Spor Karşılaşmalarında Skor Ekranının Okunması
 
crm1-RecordOfAchievement
crm1-RecordOfAchievementcrm1-RecordOfAchievement
crm1-RecordOfAchievement
 
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891
Businessimpactcloudcomputing 150825154809-lva1-app6891
 
รายชื่ออุ..[1]
รายชื่ออุ..[1]รายชื่ออุ..[1]
รายชื่ออุ..[1]
 
John Reilly
John ReillyJohn Reilly
John Reilly
 
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAE
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAESociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAE
Sociologie des réseaux sociaux, 6, EHESS/ENS/ENSAE
 
Recommendation
RecommendationRecommendation
Recommendation
 
The proactive library : getting smarter together
The proactive library : getting smarter togetherThe proactive library : getting smarter together
The proactive library : getting smarter together
 
Présentation "Bonnes pratiques de sécurité sur le web"
Présentation "Bonnes pratiques de sécurité sur le web"Présentation "Bonnes pratiques de sécurité sur le web"
Présentation "Bonnes pratiques de sécurité sur le web"
 
MCC 2011 - Slide 18
MCC 2011 - Slide 18MCC 2011 - Slide 18
MCC 2011 - Slide 18
 
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)
CEOs (Manny V. Pangilinan, John Gokongwei)
 

Similar to Fitxa lectura

Fulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiuFulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiudtbaix
 
Resum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectoraResum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectoramosansar
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema trdolors
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema trdolors
 
Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?Guida Allès Pons
 
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...masibiblioteca
 
Pres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnesPres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnescossetania
 
Upc Terrassa Gbautista Set07
Upc Terrassa Gbautista Set07Upc Terrassa Gbautista Set07
Upc Terrassa Gbautista Set07gbautista
 
Les conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere CasasnovasLes conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere CasasnovasIsabel cavaller
 
Taller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiuTaller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiuArnau Cerdà
 
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?SIAL
 
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_XàbiaRaquel Gómez Paredes
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnesperecalders
 
Plantilla activitat de lectura (1)
Plantilla activitat de lectura (1)Plantilla activitat de lectura (1)
Plantilla activitat de lectura (1)mosansar
 

Similar to Fitxa lectura (20)

Fulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiuFulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiu
 
Resum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectoraResum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectora
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
 
Ppt pares
Ppt paresPpt pares
Ppt pares
 
Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?
 
Llegim en parella
Llegim en parellaLlegim en parella
Llegim en parella
 
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
Seminari Biblioteques BE Alt Penedès. Escola El Castellot de la Múnia. Pres r...
 
Saps estudiar.
Saps estudiar.Saps estudiar.
Saps estudiar.
 
Pres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnesPres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnes
 
Upc Terrassa Gbautista Set07
Upc Terrassa Gbautista Set07Upc Terrassa Gbautista Set07
Upc Terrassa Gbautista Set07
 
Les conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere CasasnovasLes conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere Casasnovas
 
Les conferencies
Les conferencies Les conferencies
Les conferencies
 
Taller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiuTaller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiu
 
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
"Això és per al professor de llengua i literatura" - Vols dir?
 
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnes
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnes
 
Plantilla activitat de lectura (1)
Plantilla activitat de lectura (1)Plantilla activitat de lectura (1)
Plantilla activitat de lectura (1)
 
Conversa peto
Conversa petoConversa peto
Conversa peto
 

Recently uploaded

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 

Recently uploaded (9)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 

Fitxa lectura

  • 1. Per una lectura crítica SFE: Les TIC a l’escola
  • 2. ABANS de la lectura/visionat 1. Pensa en les idees que tens sobre la temàtica i escriu-les. 2. Destaca aquelles idees més rellevants i que tens menys definides o que a tu, personalment, més t’interessen i t’agradaria aclarir amb el visionat o la lectura. Et pot resultar útil verbalitzar-les en forma de pregunta: Com es pot aconseguir...?; Quins procediments per a .? Què en sé? Què vull saber?
  • 3. DURANT la lectura/visionat 3. Visiona el vídeo o llegeix el text, intentant buscar resposta a les teves preguntes (apunta les paraules clau, les escenes ...). 4. Hi ha idees que les relaciones amb experiències o exemples concrets que has viscut? 5. Quines altres idees rellevants hi has trobat? 6. Se t’han plantejat noves preguntes? Escriu les noves preguntes que se t’han plantejat Visionar, llegir … buscar respostes
  • 4. DESPRÉS de la lectura/visionat 7. Decideix de forma individual què vols comentar amb els altres membres del grup i el que t’ha aportat aquesta lectura. Compartir per aprofundir en el tema