contoh rpp se 14 thn 2019.pdf

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran IPS Kelas IX
RPP Berdasarkan SE Kemenendikbud No. 14 Tahun 2019 Muslin, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 01/IPS/KD 3.1_4.1/IX/Ganjil/202...
Nama Madrasah : MTs Negeri 2 Manggarai Barat
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Interaksi antarnegara Asia dan
Negara lainnya.
Alokasi Waktu : 2 JP ( 4x40 Menit)
Indikator
3.1.1 Mendeskripsikan letak dan luas benua asia dan
benua lainnya
4.1.1 Menyajikan hasil telaah tentang letak dan luas
benua asia dan benua lainnya
Materi Pembelajaran
 Letak dan luas benua Asia dan Benua Lainnya.
Pendekatan, Model & Metode Pembelajaran
 Scientific Approach
 Model Discovery Learning
 Metode Diskusi
Media & Sumber Belajar
 Laptop, PPt, Gambar, Smartphone, Peta, Video
 Buku Siswa IPS SMP/MTS Kelas IX, Buku IPS SMP/MTS
ESIS, Buku Ekonomi SMP 3 Erlangga, Wikipedia.
1. Tujuan Pembelajaran
Dengan memanfaatkan sumber belajar online dan offline peserta didik dapat Menunjukkan letak Benua
Asia dan benua lainnya
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyampaikan Salam pembuka dan memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru mememberian apersepsi dan motivasi
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2.2 Kegiatan Inti
 Stimullation; Peserta didik diberikan stimulasi dengan didik mengamati Peta & Video tentang
benua Asia dan lainnya
 Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik beserta teman satu meja diminta
untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
 Problem Statetment; Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa
 Peserta didik bersama kelompoknya menyeleksi masalah/pertanyaan yang relevan
 Peserta didik bersama kelompoknya membuat jawaban sementara atas masalah/pertanyaannya
 Data Collection; Peserta didik mengumpulkan informasi pembelajaran dari berbagai sumber belajar
offline (softcopy & hardcopy) Buku siswa Kelas IX dan sumber online (Ex; Wikipedia, Blog, Website
dll)
 Data Procecing; Peserta didik menganalisis, memilah, dan mengolah serta menuangkan informasi
yang dikumpulkan dalam laporan diskusi masing-masing.
 Verification; Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
 Kelompok penyaji dan penanggap diarahkan untuk saling berdikusi untuk membuktikan jawaban
atas pertanyaan/masalah yang diajukan sebelumnya
 Generalitation: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2.3 Kegiatan Penutup
 Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada 1-3 peserta didik
 Guru bersama peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran yanv dilakukan
 Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada guru
 Guru menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral dan menutup pertemuan dengan salam
3. Penilaian Hasil Belajar
No. Jenis Penilaian Tekhnik Instrumen
3.1 Sikap Spiritual & Sosial Observasi Jurnal Observasi
3.2 Pengetahuan Tes Tulis Penugasan, PH & PAS
3.3 Keterampilan Penilaian Kinerja Rubrik Penilaian Kinerja
Mengetahui
Kepala Madrasah
S a r i f, S.Pd
NIP. 19691231199031011
Labuan bajo, ……, Juli 202.....
Guru Mapel IPS
Muslin, S.Pd
NIP. 198701012011011013