3.1.1 rambu rambu penyusunan rpp rev 22 juni maharajaMad Solihin
Rangkuman dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar.
2. RPP harus disusun secara sistematis oleh guru untuk setiap KD dan pertemuan, dengan memperhatikan komponen standar seperti tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian.
3. Langkah pen
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar. Dokumen ini menjelaskan komponen RPP, langkah-langkah penyusunannya, dan contoh format RPP yang meliputi tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas tentang perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk sekolah menengah kejuruan.
2. Terdapat tujuan pembelajaran untuk memahami pengertian dan komponen RPP serta cara menyusun RPP.
3. Dokumen ini memberikan penjelasan tentang pengertian, komponen, dan langkah penyusunan RPP sesuai pedoman Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3.1.1 rambu rambu penyusunan rpp rev 22 juni maharajaMad Solihin
Rangkuman dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar.
2. RPP harus disusun secara sistematis oleh guru untuk setiap KD dan pertemuan, dengan memperhatikan komponen standar seperti tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian.
3. Langkah pen
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar. Dokumen ini menjelaskan komponen RPP, langkah-langkah penyusunannya, dan contoh format RPP yang meliputi tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas tentang perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk sekolah menengah kejuruan.
2. Terdapat tujuan pembelajaran untuk memahami pengertian dan komponen RPP serta cara menyusun RPP.
3. Dokumen ini memberikan penjelasan tentang pengertian, komponen, dan langkah penyusunan RPP sesuai pedoman Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rancangan pengajaran harian (RPH) untuk minggu pertama Julai 2021 menyenaraikan mata pelajaran Asas Sains Komputer untuk kelas 1 AMANAH/1BESTARI pada 1 Julai jam 1-1.30 petang. Topik yang diajar ialah Bab 3: Algoritma yang meliputi pembinaan algoritma menggunakan struktur kawalan pilihan tunggal, dwipilihan dan pelbagai pilihan. Aktiviti terdiri daripada perbincangan contoh latihan, pembetulan
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai standar proses kurikulum 2013. RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar yang terstruktur guna mencapai kompetensi dasar. RPP harus memuat identitas sekolah, tema, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, indikator capaian, metode dan penilaian pembelajaran. Proses pembelajaran meliputi kegiatan pendah
Dokumen ini membahas tentang pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar peserta didik agar dapat mencapai kompetensi dasar sesuai dengan standar proses yang telah ditetapkan. Dokumen ini menjelaskan pengertian, komponen-komponen, dan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RPP
Dokumen tersebut membahas tentang teknik pembuatan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang meliputi pengertian LKS, manfaat LKS, dan cara pembuatan LKS yang efektif."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rangkuman singkat tentang langkah-langkah penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang meliputi 3 komponen utama yaitu pendahuluan, inti, dan penutup.
Murid akan belajar cara membaca manual, mengenal pasti nama dan fungsi alatan tangan serta komponen kit model seperti motor, gear dan roda melalui aktiviti membina dan membuka kit model bersama guru.
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )MissLeefang
The document summarizes a 5th grade science lesson plan on energy. The lesson had 48 students and aimed to help students understand different forms of energy through activities and group work. Students would identify 4 types of energy from a worksheet and give examples of each. They then learned about kinetic, potential, light, heat, chemical, sound, and electrical energy through discussion, videos, and demonstrations. Students applied their understanding through individual and group activities involving stretching a rubber band and making a kinetic energy wind chime.
Rancangan pengajaran harian (RPH) untuk minggu pertama Julai 2021 menyenaraikan mata pelajaran Asas Sains Komputer untuk kelas 1 AMANAH/1BESTARI pada 1 Julai jam 1-1.30 petang. Topik yang diajar ialah Bab 3: Algoritma yang meliputi pembinaan algoritma menggunakan struktur kawalan pilihan tunggal, dwipilihan dan pelbagai pilihan. Aktiviti terdiri daripada perbincangan contoh latihan, pembetulan
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai standar proses kurikulum 2013. RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar yang terstruktur guna mencapai kompetensi dasar. RPP harus memuat identitas sekolah, tema, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, indikator capaian, metode dan penilaian pembelajaran. Proses pembelajaran meliputi kegiatan pendah
Dokumen ini membahas tentang pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar peserta didik agar dapat mencapai kompetensi dasar sesuai dengan standar proses yang telah ditetapkan. Dokumen ini menjelaskan pengertian, komponen-komponen, dan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RPP
Dokumen tersebut membahas tentang teknik pembuatan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang meliputi pengertian LKS, manfaat LKS, dan cara pembuatan LKS yang efektif."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rangkuman singkat tentang langkah-langkah penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang meliputi 3 komponen utama yaitu pendahuluan, inti, dan penutup.
Murid akan belajar cara membaca manual, mengenal pasti nama dan fungsi alatan tangan serta komponen kit model seperti motor, gear dan roda melalui aktiviti membina dan membuka kit model bersama guru.
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )MissLeefang
The document summarizes a 5th grade science lesson plan on energy. The lesson had 48 students and aimed to help students understand different forms of energy through activities and group work. Students would identify 4 types of energy from a worksheet and give examples of each. They then learned about kinetic, potential, light, heat, chemical, sound, and electrical energy through discussion, videos, and demonstrations. Students applied their understanding through individual and group activities involving stretching a rubber band and making a kinetic energy wind chime.
Pupils participated in various activities involving kinetic energy, including running, clapping, making wind chimes and triangles. The teacher found that while the pupils enjoyed the hands-on activities, some struggled to follow steps or keep rhythm due to issues with instructional videos and noise in the class. Overall, the activities effectively used movement and sound to engage students and relieve tiredness, with opportunities for improvement in clarity of instruction and class management.
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )MissLeefang
The document outlines a science lesson plan on food chains and food webs, with the learning outcomes being that students can construct food webs in pond and farm habitats by identifying 3 food chains and the producers and consumers. The lesson involves students observing animal pictures and cards, discussing food chains in groups, constructing sample food webs, and working cooperatively to build their own food webs in different habitats.
1. The document provides a daily lesson plan for a physics class on the topic of inertia.
2. The lesson involves students watching videos, discussing examples of inertia, and doing hands-on activities in small groups to explore both stationary and motion inertia.
3. At the end of the lesson, students will complete a worksheet for homework to be submitted the following day.
Sejarah STPM Masyarakat Industri di EnglandKhai Khairy
Revolusi Industri di Inggris mengakibatkan berubahnya masyarakat agraris menjadi masyarakat industri. Faktor pendukung seperti peningkatan produksi pangan, sumber daya alam, dan modal memungkinkan pertumbuhan industri tekstil dan besi yang menarik tenaga kerja dari pedesaan ke kota. Perubahan ini menghasilkan kelas baru namun juga masalah kesehatan dan kondisi kerja yang buruk bagi buruh pabrik.
Sejarah STPM: 1.4 Masyarakat Industri (England & Jerman pada abad ke 18-19)Presley Marcel
Revolusi industri bermula di England pada abad ke-18 dengan penggunaan mesin untuk menggantikan tenaga manusia dalam pengeluaran, seperti mesin tenun dan enjin stim, serta penumpuan kepada pengeluaran di kilang-kilang besar. Perkembangan ini kemudiannya merebak ke negara-negara Eropah dan Amerika Syarikat.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan reka cipta manusia dari zaman prasejarah hingga revolusi industri.
2. Banyak ciptaan penting dalam bidang komunikasi, pengangkutan, dan pendidikan dicipta selama revolusi industri pertama dan kedua untuk memudahkan kehidupan manusia.
3. Reka cipta telah mengubah corak kehidupan manusia menjadi lebih
The document describes a lesson plan for a Bahasa Melayu class on the characteristics of a good orator. The lesson involves 15 students and will last 2 hours. It uses Hunter's phases of instruction, beginning with an engaging video to introduce the topic. Students will then break into groups to plan and present short speeches applying what they learned about effective oration techniques. The teacher will provide feedback and assessment through a short quiz to conclude the lesson.
Dokumen ini membahas kurikulum pelajaran Reka Cipta untuk tingkatan empat sekolah menengah di Malaysia. Ia menjelaskan objektif, hasil pembelajaran, dan aktiviti yang dicadangkan untuk unit-unit pembelajaran seperti reka bentuk dan penghasilan produk, proses reka cipta, dan ilustrasi. Dokumen ini bertujuan untuk membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran subjek Reka Cipta.
Dokumen tersebut berisi lembar penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran dan perbaikan pembelajaran untuk mahasiswa pendidikan guru. Lembar penilaian terdiri dari beberapa butir penilaian seperti menentukan tujuan pembelajaran, mengembangkan materi dan media pembelajaran, merencanakan kegiatan pembelajaran, dan menilai proses serta hasil belajar siswa.
Kalimat CP menjelaskan bahwa pada akhir fase D, siswa dapat memahami informasi dari berbagai jenis teks, menemukan makna tersurat dan tersirat, menginterpretasikan informasi untuk mengekspresikan berbagai pendapat, serta mengevaluasi topik dengan menggunakan sumber lain.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tugas tutorial mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup karakteristik, langkah-langkah, ruang lingkup, dan cakupan PTK. Tugas ini terdiri dari 3 kegiatan belajar yang meliputi pembuatan proposal PTK, analisis data, dan penulisan laporan hasil PTK beserta diseminasinya. Tugas ini bertujuan meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang konsep dan pelaksanaan
Dokumen tersebut membahas tentang asesmen capaian pembelajaran mata kuliah dan program studi. Terdapat definisi asesmen, hierarki luaran pembelajaran, metode asesmen, penggunaan matriks dan peta jalan pembelajaran, serta proses asesmen di tingkat program."
Guru memainkan peranan penting dalam merancang pembelajaran dan pengajaran (PdP) yang berkesan untuk memastikan pencapaian optimum murid. Guru perlu merancang objektif pembelajaran, aktiviti, dan penilaian yang jelas; menyediakan bahan bantu mengajar; serta mengawal proses PdP dan suasana kelas.
Dokumen tersebut merupakan perangkat pembelajaran yang mencakup berbagai aspek perencanaan pembelajaran seperti jadwal mengajar, analisis kurikulum, program tahunan/semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), instrumen penilaian, dan dokumentasi proses dan hasil pembelajaran. Dokumen ini memberikan panduan sistematis bagi guru dalam merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran sesuai kurikulum.
Dokumen ini berisi format standar untuk Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) dan Kontrak Belajar mata kuliah di Program Studi Pendidikan Informatika Universitas Muhammadiyah Riau. RPKPS dan Kontrak Belajar ini berisi informasi tentang tujuan, outcome pembelajaran, materi, evaluasi, dan rencana kegiatan pembelajaran mingguan untuk memastikan kejelasan proses pembelajaran.
1. Dokumen ini memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai standar proses yang ditetapkan pemerintah.
2. RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar agar dapat mencapai kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
3. RPP harus memuat komponen seperti identitas sekolah, tema, alokasi waktu, langkah-langkah pembelajaran, dan
PKB merupakan kegiatan pengembangan diri berkelanjutan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi. Terdapat beberapa jenis kegiatan PKB seperti diklat fungsional, kegiatan kolektif guru, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan dan memfasilitasi guru mencapai standar kompetensi serta memutakhirkan pengetahuan.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
contoh Rph harian bulan januari minggu 1 31 jan_2016
1. 5
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
HARI : AHAD
Minggu Yang Ke …………….. TARIKH : 31.1.2016
Mata
Pelajaran
Tingkatan &
Masa
Tajuk / Objektif / Aktiviti Pembelajaran Catatan
KEMAHIRAN
HIDUP
2 RK
8.45 PG-
10.30 PG
TAJUK : Reka Bentuk dan Penghasilan Projek NILAI MURNI
Yakin
I-THINK
Peta Buih
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
SUMBER
Buku Teks/ Mini
White Board/
Traffic Light
Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :-
a. Mengenal pasti faktor utama reka bentuk
b. Mengenal pasti saiz, sifat dan penggunaan bahan
serta kesesuaiannya
c. Mengenalpasti jenis –jenis pengikat
Strategi / Aktiviti : 1 Set Induksi ( Tukul Tangan )
2 Pengenalan/ Penerangan LO & SC
3 Aktiviti Murid
3.1 Teknik “Think-Pair-Share”
3.2 Penerapan 4K
4 Rumusan : Pelajar membuat kesimpulan
berkaitan topik yang dipelajari.
5 Latihan/ Pentaksiran mengikut kemampuan
murid.
Refleksi : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan
kerana guru mengambil CTR.
Mata
Pelajaran
Tingkatan &
Masa
Tajuk / Objektif / Aktiviti Pembelajaran Catatan
KEMAHIRAN
HIDUP
2 M
12.00 TGH-
1.50 PTG
TAJUK : Reka Bentuk dan Penghasilan Projek NILAI MURNI
Yakin
I-THINK
Peta Buih
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
SUMBER
Buku Teks/ Mini
White Board/
Traffic Light
Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :-
a. Mengenal pasti faktor utama reka bentuk
b. Mengenal pasti saiz, sifat dan penggunaan bahan
serta kesesuaiannya
c. Mengenalpasti jenis –jenis pengikat
Strategi / Aktiviti : 1 Set Induksi
2 Pengenalan/ Penerangan LO & SC
3 Aktiviti Murid
3.1 Teknik “Think-Pair-Share ”
3.2 Penerapan 4K
4 Rumusan : Pelajar membuat kesimpulan
berkaitan topik yang dipelajari.
5 Latihan/ Pentaksiran mengikut kemampuan
murid.
Refleksi : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan
kerana guru mengambil CTR.
5
2. 5
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
TANDATANGAN GURU : ………………………… TANDATANGAN PENGETUA : …………………………
HARI : ISNIN
Minggu Yang Ke : 5 TARIKH : 1.2.2016
Mata
Pelajaran
Tingkatan &
Masa
Tajuk / Objektif / Aktiviti Pembelajaran Catatan
Sains
Pertanian
4 M
11.10 tgh -
12.30 ptg
TAJUK : Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Dan
Hasil Tumbuhan
NILAI MURNI
Yakin
I-THINK
Peta Buih
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
SUMBER
Majalah Jabatan
Pertanian,
Buku Teks
(Pengenalan )
Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :-
Menyatakan faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan hasil pertumbuhan.
Mengenalpasti unsur iklim yang mempengaruhi
pertumbuhan dan hasil tumbuhan
Strategi / Aktiviti : 1 Set Induksi
2 Pengenalan/ Penerangan LO & SC
3 Aktiviti Murid
3.1 Teknik “Think-Pair-Share”
3.2 Penerapan 4K
4 Rumusan : Pelajar membuat kesimpulan
berkaitan topik yang dipelajari.
5 Latihan/ Pentaksiran mengikut kemampuan
murid.
Refleksi : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan
kerana guru mengambil CTR.
3. 5
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
HARI : SELASA
Minggu Yang Ke : 5 TARIKH : 2.2.2016
Mata
Pelajaran
Tingkatan &
Masa
Tajuk / Objektif / Aktiviti Pembelajaran Catatan
KH(KT)
1 S
8.10 pg –
9.55 pg
TAJUK : Reka Bentuk Dan Penghasilan Projek NILAI MURNI
Yakin
I-THINK
Peta Buih
ASPIRASI MURID
Kemahiran
Berfikir
SUMBER
Buku Teks/ Mini
White Board/
Traffic Light
Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :-
Menyatakan faktor utama reka bentuk
Mengenal pasti saiz dan sifat bahan
Strategi / Aktiviti : 1 Set Induksi
2 Pengenalan/ Penerangan LO & SC
3 Aktiviti Murid
3.1 Teknik “Think-Pair-Share”
3.2 Penerapan 4K
4 Rumusan : Pelajar membuat kesimpulan
berkaitan topik yang dipelajari.
5 Latihan/ Pentaksiran mengikut kemampuan
murid.
Refleksi : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan
kerana guru mengambil CTR.
4. 5
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
HARI : RABU
Minggu Yang Ke : 5 TARIKH : 3.2.2016
Mata
Pelajaran
Tingkatan &
Masa
Tajuk / Objektif / Aktiviti Pembelajaran Catatan
KH(KT)
1 ROS
8.10 pg –
10.10 pg
TAJUK : Reka Bentuk Dan Penghasilan Projek NILAI MURNI
Yakin
I-THINK
Peta Buih
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
SUMBER
Buku Teks/ Mini
White Board/
Traffic Light
Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :-
Menyatakan faktor utama reka bentuk
Mengenal pasti saiz dan sifat bahan
Strategi / Aktiviti : 1 Set Induksi
2 Pengenalan/ Penerangan LO & SC
3 Aktiviti Murid
3.1 Teknik “Think-Pair-Share”
3.2 Penerapan 4K
4 Rumusan : Pelajar membuat kesimpulan
berkaitan topik yang dipelajari.
5 Latihan/ Pentaksiran mengikut kemampuan
murid.
Refleksi : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan
kerana guru mengambil CTR.
Mata
Pelajaran
Tingkatan &
Masa
Tajuk / Objektif / Aktiviti Pembelajaran Catatan
ICTL
2 RK
11.50 pg –
1.100 ptg
TAJUK : Revision MS Office Word NILAI MURNI
Yakin
I-THINK
Peta Buih
ASPIRASI MURID
Kemahiran
Berfikir/
Dwibahasa
(Mail Merge)
Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :-
5.5.1 State the usage of mail merge.
5.5.2 Create a mail merge document.
5.5.3 Print the document
Strategi / Aktiviti : 1 Set Induksi
2 Pengenalan/ Penerangan LO & SC
3 Aktiviti Murid
3.1 Teknik “Think-Pair-Share”
3.2 Penerapan 4K
4 Rumusan : Pelajar membuat kesimpulan
5. 5
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
berkaitan topik yang dipelajari.
5 Latihan/ Pentaksiran mengikut kemampuan
murid.
SUMBER
PC, Internet,
Module
Refleksi : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan
kerana guru mengambil CTR.
HARI : KHAMIS
Minggu Yang Ke : 5 TARIKH : 4.2.2016
Mata
Pelajaran
Tingkatan &
Masa
Tajuk / Objektif / Aktiviti Pembelajaran Catatan
Sains
Pertanian
4 M
8.10 pg-
9.30 pg
TAJUK : Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Dan
Hasil Tumbuhan
NILAI MURNI
Yakin
I-THINK
Peta Buih
ASPIRASI MURID
Kemahiran
Berfikir/
Dwibahasa
SUMBER
Majalah Jabatan
Pertanian
(Iklim )
Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :-
Menyatakan faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan hasil pertumbuhan.
Mengenalpasti unsur iklim yang mempengaruhi
pertumbuhan dan hasil tumbuhan
Strategi / Aktiviti : 1 Set Induksi
2 Pengenalan/ Penerangan LO & SC
3 Aktiviti Murid
3.1 Teknik “Think-Pair-Share”
3.2 Penerapan 4K
4 Rumusan : Pelajar membuat kesimpulan
berkaitan topik yang dipelajari.
5 Latihan/ Pentaksiran mengikut kemampuan
murid.
Refleksi : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan
kerana guru mengambil CTR.
Mata
Pelajaran
Tingkatan &
Masa
Tajuk / Objektif / Aktiviti Pembelajaran Catatan
TAJUK : Revision MS Office Word NILAI MURNI
6. 5
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
ICTL
2 S
10.30 pg -
11.50 pg
(Mail Merge) Yakin
I-THINK
Peta Buih
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
SUMBER
PC, Internet,
Module
Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :-
5.5.1 State the usage of mail merge.
5.5.2 Create a mail merge document.
5.5.3 Print the document
Strategi / Aktiviti : 1 Set Induksi
2 Pengenalan/ Penerangan LO & SC
3 Aktiviti Murid
3.1 Teknik “Think-Pair-Share”
3.2 Penerapan 4K
4 Rumusan : Pelajar membuat kesimpulan
berkaitan topik yang dipelajari.
5 Latihan/ Pentaksiran mengikut kemampuan
murid.
Refleksi : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan
kerana guru mengambil CTR.
TARIKH AKTIVITI KOKURIKULUM / KURSUS / SEMINAR / TAKLIMAT
CATATAN
PENTADBIRAN
31 .1.2016
Hingga
5 .2.2016
Cuti Tanpa Rekod keranaterlibatdenganKursusAsasRadioKomunikasi
di Akademi LatihanPertahananAwam( ALPHA ) , Bangi.
7. 5
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
TANDATANGAN GURU : ………………………… TANDATANGAN PENGETUA : …………………………