INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

1. UPTD PENDIDIKAN KEC. SEMARANG BARAT
SD N Karangayu 02
Alamat: Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu (024)7607265
INSTRUMEN
SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : .......................................... KELAS :
NAMA GURU : .......................................... SEMESTER :
MATA PELAJARAN : ........................................... TP :
HARI/TANGGAL : ...........................................
JAM PEL.KE : ...........................................
KD/INDIKATOR/TEMA :......................................................................................................................
.......................................................................................................................
NO INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI SKOR
I PRAPEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5
2.
Melakukan Kegiatan Apersepsi
1 2 3 4 5
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan materi pelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5
5.
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan
hirarki belajar.
1 2 3 4 5
6.
Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan.
1 2 3 4 5
B. Pendekatan / strategi pembelajaran
7.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai.
1 2 3 4 5
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
11.
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif.
1 2 3 4 5
12.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan. 1 2 3 4 5
C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
15.
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media.
1 2 3 4 5
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1 2 3 4 5
E. Penilaian proses dan hasil relajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5
20.
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
(tujuan) 1 2 3 4 5
F Penggunaan bahasa
21.
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
benar.
1 2 3 4 5
22.
Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai.
1 2 3 4 5

2. III PENUTUP
23.
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa.
1 2 3 4 5
24.
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,
atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedial /
pengayaan.
1 2 3 4 5
Skor Total
............
(Catatan: skor maksimal= 120)
KESIMPULAN : .............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
SARAN-SARAN : .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
Semarang, .............................. 201..
Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel
................................... ...........................................
NIP. ............................. NIP.

3. UPTD PENDIDIKAN KEC. SEMARANG BARAT
SD N Karangayu 02
Alamat: Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu (024)7607265
INSTRUMEN
SUPERVISI PENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : .......................................... KELAS :
NAMA GURU : .......................................... SEMESTER :
MATA PELAJARAN : ........................................... TP :
HARI/TANGGAL : ...........................................
JAM PEL.KE : ...........................................
KD/INDIKATOR/TEMA :......................................................................................................................
.......................................................................................................................
NO INDIKATOR / ASPEK YANG DINILAI SKOR
I FORMAT SILABUS
1.
Format silabus dengan urutan : Identitas Mata Pelajaran,
SK, KD, Tujuan Pembelajaran, Materi Ajar, Alokasi Waktu,
Metode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator
Pencapaian Kompetensi, Penilaian hasil belajar, Sumber
belajar
1 2 3 4 5
II ISI SILABUS
2 Keterkaitan antara KD dan SK 1 2 3 4 5
3 Keterkaitan antara Materi Pokok dengan KD 1 2 3 4 5
4 Keterkaitan antara Kegiatan Pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5
5 Keterkaitan antara indikator Pencapaian dengan KD 1 2 3 4 5
6 Keterkaitan antara penilaian dengan KD 1 2 3 4 5
7
Keterkaitan antara alokasi waktu dengan pencapaian KD
dan beban belajar
1 2 3 4 5
8
Keterkaitan antara sumber belajar dengan Materi
pembelajaran 1 2 3 4 5
III FORMAT RPP
9
Format RPP dengan urutan: SK-KD-Tujuan Pembelajaran-
Materi ajar-Alokasi waktu-Metode Pembelajaran-Kegiatan
Pembelajaran-Indikator Pencapaian Kompetensi-Penilaian
Hasil Belajar-Sumber belajar
1 2 3 4 5
IV ISI RPP
10 Keterkaitan antara KD dan SK 1 2 3 4 5
11 Keterkaitan antara Tujuan Pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5
12
Keterkaitan antara Materi ajar dengan indikator
pencapaian Kompetensi
1 2 3 4 5
13
Keterkaitan antara Alokasi waktu dengan pencapaian KD
dan beban belajar
1 2 3 4 5
14 Keterkaitan antara metode pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5
15 Keterkaitan antara Kegiatan pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5
16 Keterkaitan antara instrumen Penilaian dengan KD 1 2 3 4 5
17
Keterkaitan antara sumber belajar dengan SK/KD dan
indikator pencapaian kompetensi
1 2 3 4 5
18 RPP dibuat dengan jabaran Silabus 1 2 3 4 5
19
Keterkaitan antara Program tahunan, silabus, dan
Kalender Akademik
1 2 3 4 5

4. 20
Keterkaitan distribusi program semester, KD, Indikator,
dan Kalender Akademik
1 2 3 4 5
21 Analisis KKM memenuhi tiga unsur 1 2 3 4 5
22
Buku nilai diisi nilai tugas, nilai ulangan harian, nilai
tengah semester
1 2 3 4 5
23 Analisis ulangan harian dilaksanakan 1 2 3 4 5
24 Program Remedial/Pengayaan direncanakan sesuai KD 1 2 3 4 5
25 Ada Kisi-Kisi soal dan Kartu soal 1 2 3 4 5
JUMLAH SKOR
(Catatan: skor maksimal= 125)
KESIMPULAN : .............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
SARAN-SARAN : .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
Semarang, .............................. 201..
Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel
................................... ...........................................
NIP. ............................. NIP.

5. UPTD PENDIDIKAN KEC. SEMARANG BARAT
SD N Karangayu 02
Alamat: Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu (024)7607265
INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI GURU,
PERENCANAAN, DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEMESTER .. TAHUN PELAJARAN 201..-201..
Nama Guru : .................................................. Nip. : ........................................
Unit kerja : .................................................. Kelas : ........................................
PETUNJUK
Berilah skor pada butir-butir Administrasi, Perencanaan (RPP), dan Pelaksanaan
pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5 ) sesuai
dengan kriteria sebagai berikut: 1 = sangat tidak baik; 2 = tidak baik; 3 = kurang baik;
4 = baik; 5 = sangat baik.
A. ADMINISTRASI GURU
No Aspek yang dinilai Skor
1. Jadwal Pelajaran (berdasarkan KTSP) 1 2 3 4 5
2. Kalender Pendidikan 1 2 3 4 5
3. Absen Siswa 1 2 3 4 5
4. Daftar nilai siswa 1 2 3 4 5
5. Silabus 1 2 3 4 5
6. Prota 1 2 3 4 5
7. Program Pengajaran Semester II 1 2 3 4 5
8. Analisis KKM semester II 1 2 3 4 5
9. Buku daftar nilai Rapor 1 2 3 4 5
JUMLAH SKOR A
B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SK/KD : ………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
N
o
Aspek yang dinilai Skor
1
.
Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran ( tidak
menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung
1 2 3 4 5
2
.
Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan
karakteristik peserta didik)
1 2 3 4 5
3
.
Pengorganisasian materi ajar (keruntutan,
sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi
1 2 3 4 5
4
.
Pemilihan sumber / media pembelajaran (sesuai
dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta
1 2 3 4 5
5
.
Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah
kegiatan pembelajaran: Kegiatan awal, kegiatan
1 2 3 4 5
6
.
Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah
tercermin strategi / metode dan alokasi waktu pada
1 2 3 4 5
7
.
Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
8
.
Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman
penskoran)
1 2 3 4 5
JUMLAH SKOR B

6. C. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No Aspek yang dinilai Skor
I. PRAPEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)
1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5
2. Melakukan Kegiatan Apersepsi 1 2 3 4 5
II. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan materi pelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuanlain yang relevan 1 2 3 4 5
5.
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki
belajar.
1 2 3 4 5
6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. 1 2 3 4 5
B. Pendekatan / Strategi Pembelajaran
7.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai.
1 2 3 4 5
8. Melaksanakan pembelajaransecara runtut 1 2 3 4 5
9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5
10. Melaksanakan pembelajaranyang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
11.
Melaksanakan pembelajaranyang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan positif.
1 2 3 4 5
12.
Melaksanakan pembelajaransesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan.
1 2 3 4 5
C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. 1 2 3 4 5
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan
siswa
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5
17. Menunjukkan sikapterbuka terhadaprespon siswa. 1 2 3 4 5
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1 2 3 4 5
E. Penilaian proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuanbelajar selama proses 1 2 3 4 5
20. Melakukan penilaianakhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5
F. Penggunaan bahasa
21.
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
benar.
1 2 3 4 5
22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai. 1 2 3 4 5
III. PENUTUP (KEGIATAN AKHIR)
23.
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa.
1 2 3 4 5
24.
Melaksanakan tindak lanjut denganmemberikan arahan, atau
kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedi/ pengayaan.
1 2 3 4 5
JUMLAH SKOR C
TOTAL SKOR (A+B+C)
Semarang, .............................. 201..
Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel
................................... ...........................................
NIP. ............................. NIP.