Contingut de 2n cicle

1. CONTINGUTS A TREBALLAR 2n CICLE D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
3r CURS 4t CURS MATEMÀTIQUES
Nombres
Fins a 5 xifres(del 1.000 al 99.999)
Numeració romana (I,V,X,L,C,D i M)
Fins a 6 xifres(del 100.000 al 999.999)
La fracció com a partició
Numeració romana. Tots.
Operacions bàsiques
Resta portant de tres o més xifres.
Multiplicacions per una xifra
Concepte de divisió com repartició
Multiplicacions de més d'una xifra
Divisions per una xifra
Multiplicació d’un nombre per la unitat seguida de zeros i per desenes i centenes completes.
Fraccions
Representació de fraccions senzilles a partir d'una imatge
Lectura, escriptura,ordenació i representació de fraccions senzilles.
Càlcul mental
Suma i resta de desenes amb unitats i multiplicació per una xifra
Suma i resta de desenes amb unitats i multiplicació per una xifra
Rectes i angles
Tipus de rectes i angles
Elements, mesura i classificació d'angles
Moviments geomètrics
Simetria
Translació
Orientació espacial
Comprensió de croquis i plànols senzills relacionats amb el seu entorn
Elaboració de croquis i plànols senzills relacionats amb el seu entorn
Cossos geomètrics
Elements i classificació de polígons, classificació de triangles, circumferència i cercle.
Prismes, piràmides, cossos rodons (elements)
Classificació de quadrilàters i paral·lelograms
Prismes, piràmides, cossos rodons (classificació)
Resolució de problemes
Passes per resoldre un problema
Resolució de problemes de la vida quotidiana: suma i resta (1-2 operacions) i multiplicació (1 operació)
Passes per resoldre un problema
Resolució de problemes de la vida quotidiana: suma, resta i multiplicació (1-2 operacions) i divisió per una xifra (1 operació)
Longituds
Decímetre, metre i quilòmetre (concepte i transformacions)
Totes (concepte i transformacions)
Capacitats i massa
¼, ½, 1 Litre/Quilo (equivalències)
Decilitre i centilitre, gram i tona (concepte i transformacions)
Temps Rellotge
Hora analògica (en punt, i quart, i mitja i menys quart)
Hora digital
Hora analògica (completa)
Equivalència entre hora digital i analògica
Sous
Reconeixement i equivalència de monedes/bitllets
Situacions de compra/venta
Tècniques de recompte
Interpretació de taules o gràfiques senzilles
Elaboració de taules o gràfiques senzilles.

2. LLENGÜES
Escoltar, parlar i conversar
Participació en qualsevol situació de comunicació oral, respectant les normes: torn de paraula, escoltar i incorporar-se a la conversa en el moment adequat.
Expressió de vivències, opinions...de manera coherent, pronunciant i entonant les paraules bé.
Llegir i escriure.
-Comprensió textos escrits
Capacitat d'extreure les idees principals d'un text adequat a la seva edat.
Interpretació i integració dels coneixements previs amb la informació obtinguda d'una lectura.
Reflexió sobre el canvi de significat de les paraules com a conseqüència d'un accent....
- Composició textos escrits
Capacitat de redactar, reescriure i resumir textos significatius en les situacions quotidianes i escolars.
Utilització d'estratègies per planificar treballs, resums...
 Especificació de textos a treballar:
 CARTES: adreça remitent
 CONTES
 NOTÍCIA: Titular i desenvolupament de la notícia.
 CANÇONS
 INSTRUCCIONS
 CARTELLS
 RESUMS
 REDACCIONS
 NORMES
Escoltar, parlar i conversar
Participació en qualsevol situació de comunicació oral, respectant les normes: torn de paraula,exposar amb claredat, entonar adequadament, organitzar el discurs.
Expressió de vivències, opinions, sentiments...de manera coherent, pronunciant i entonant les paraules bé, ampliant paulatinament el vocabulari.
Llegir i escriure.
-Comprensió textos escrits
Capacitat d'extreure les idees principals i secundàries d'un text adequat a la seva edat.
Interpretació i integració dels coneixements previs amb la informació obtinguda d'una lectura.
Reflexió sobre el canvi de significat de les paraules com a conseqüència d'un accent....
-Composició textos escrits
Capacitat de redactar, reescriure i resumir textos significatius en les situacions quotidianes i escolars.
Utilització d'estratègies per planificar treballs, resums...
 Especificació de textos a treballar:
 REDOLINS
 LLEGENDES
 CÒMICS
 NOTÍCIA: Preguntes claus
 DESCRIPCIONS: psíquiques i emocionals
 DIÀLEGS
 AUCA
 MAPES CONCEPTUALS: Iniciació

3. - Consolidació de l'abecedari i iniciació a la recerca de paraules en el diccionari.
- Lectura en veu alta amb l'entonació i fluïdesa adequades
Educació literària
Foment de la lectura com a font de plaer i d'informació.
Utilització adequada de la biblioteca d'aula i de centre.
Coneixement de la llengua
-Gramàtica
-Ortografia
 Identificar síl·laba tònica i àtona oralment.
 L'apòstrof davant vocal i h
 CARTELLS
 RESUMS
 REDACCIONS
 NORMES
- Consolidació de la recerca de paraules en el diccionari.
 Lectura en veu alta amb l'entonació i fluïdesa adequades
Educació literària
Foment de la lectura com a font de plaer i d'informació.
Utilització adequada de la biblioteca d'aula i de centre.
Coneixement de la llengua
-Gramàtica
-Ortografia
 Identificar síl·laba tònica i àtona oralment.
 Classificar les paraules en agudes, planes i esdrúixoles.

4. Ortografia:
 Acabaments en -es, -s.
 Dos punts a enumeració i definició de paraula.
 Coma a l'enumeració.
 Punts suspensius a l'enumeració.
 Interrogació i admiració.
 Altres noms propis.
 Guio entre unitats i centenes.
 Verb haver amb h.
 Terminacions en -AVA.
 Ús de: CA, CO, CU QUE, QUI.
 Perquè / Per què?
Ortografia:
 Reconèixer oralment els sons de les vocals.
 Accent obert i tancat a les vocals: A, I, U.
 Punt i seguit.
 Majúscules després dels signes d'interrogació i admiració.
 Acabament masculí/femení (E/A).
 Ús de R i RR.
 Hi ha/ i a.
 MP, MB, NV.
 Hem, em, amb.
 I / hi.
 CONTE/ COMTE/ COMPTE