PTOF dell'Istituto Comprensivo "Magistrato Giovanni Falcone" di Copertino - C...Silvia Scandura
La Formazione dell'Uomo e del Cittadino attraverso la realizzazione di percorsi di apprendimento di matrice esperienziale e laboratoriale di respiro verticale ai tre ordini di scuola e orizzontale con le risorse del territorio.
L’acquisizione del modello di scuola centrata sull’apprendimento vs il modello di scuola centrata sull’insegnamento che si basa sull’attenzione alle intelligenze multiple ed agli stili cognitivi personali di ciascuno per la realizzazione del principio della Personalizzazione.
L'Orientamento Formativo costituisce il telòs che attraversa tutti gli itinerari didattici che articolano il POF d'istituto, denominato STRADE MAESTRE.
PTOF dell'Istituto Comprensivo "Magistrato Giovanni Falcone" di Copertino - C...Silvia Scandura
La Formazione dell'Uomo e del Cittadino attraverso la realizzazione di percorsi di apprendimento di matrice esperienziale e laboratoriale di respiro verticale ai tre ordini di scuola e orizzontale con le risorse del territorio.
L’acquisizione del modello di scuola centrata sull’apprendimento vs il modello di scuola centrata sull’insegnamento che si basa sull’attenzione alle intelligenze multiple ed agli stili cognitivi personali di ciascuno per la realizzazione del principio della Personalizzazione.
L'Orientamento Formativo costituisce il telòs che attraversa tutti gli itinerari didattici che articolano il POF d'istituto, denominato STRADE MAESTRE.
Le life skills e le competenze chiave di cittadinanza Carmela Scarinzi
Project work in pedagogia e didattica per l'innovazione scolastica "Io, noi, gli altri" Insegnare ai bambini con una storia come andare oltre le apparenze ...
1. Istituto Comprensivo
“Filippo De Pisis”
Ferrara
PROGETTO TRIENNALE MINISTERIALE
Cl@sse 2.0 - 2009 –2012
“Non solo lim……”
Raccontare la tecnologia applicata alla didattica
Ricerc/@zione - Consiglio di Classe Corso B
CONTESTO SOCIO - CULTURALE
www.depisis.it
2. SCUOLE - SECONDARIE
DE PISIS
Contesto POROTTO
socio-culturale
SCUOLE - PRIMARIE
FONDO RENO POROTTO G. MATTEOTTI
3. L'Istituto Comprensivo “Filippo De Pisis”
nasce il 1° settembre 2009, a seguito del
ridimensionamento
della rete scolastica ferrarese.
Alla Scuola secondaria di 1° grado “F. De Pisis”
di Ferrara sono state aggregate:
la Scuola secondaria di 1° grado di Porotto,
le Scuole primarie
“G. Matteotti” di Ferrara,
“A. Franceschini” di Porotto
e Fondo Reno.
4. La situazione attuale realizza, dal punto di vista
pedagogico-didattico:
Una maggiore rispondenza tra organizzazione scolastica e organizzazione
del territorio, rendendo più omogeneo il contesto sociale di riferimento.
Promuove una continuità educativa nei diversi gradi scolastici consentendo
una presa in carico degli alunni fin dalla prima classe delle scuole primarie e
una comune modalità progettuale tra i docenti dei plessi che compongono
l'Istituto Comprensivo.
Facilita la condivisione di spazi, attrezzature, risorse tra classi di ordini diversi,
ma di un comune istituto.
Promuove la continuità didattica proprio in quella fase della vita che coincide
con il ciclo della scuola di base e che pretende una maggiore attenzione da
parte degli insegnanti e dei genitori nell'accompagnare i bambini e i ragazzi a
crescere come studenti e come cittadini.
5. Siamo convinti che……….
La Scuola debba mettere al centro del suo operare la crescita dei
ragazzi e le loro esigenze formative.
Fornire un contributo determinante per la migliore qualità del loro
Progetto di Vita e futuro e trovare in questa scuola il primo punto di
riferimento.
L'investimento sulle giovani generazioni è reso efficace dalla
corresponsabilità del Dirigente Scolastico, del Collegio dei Docenti,
del Consiglio di Istituto nel rendere coerente l'organizzazione di ogni
singolo plesso scolastico con una visione comune degli obiettivi e della
missione formativa propria di un istituto comprensivo, momento
fondamentale del tempo di vita che ogni alunna e ogni alunno
impiega nell'esercitare il proprio diritto ad apprendere.
6. Piani d’azione
Come Istituto Comprensivo ci proponiamo di lavorare
lungo piani di azione
“Progetto di vita”
Obiettivo principale del nostro Istituto Comprensivo è far emergere in
collaborazione con le famiglie il progetto di vita di ogni bambina/bambino e
di ogni ragazza/ragazzo come presa di coscienza della propria spinta evolutiva
profonda che fornisce senso all’esperienza della vita stessa. “Progetto di vita”
è la parola chiave del nostro lavoro, perché significa agire nel presente al
servizio del futuro; un presente non cieco, che sa darsi la prospettiva di un
futuro immaginato, al servizio di bambine e bambini, ragazze e ragazzi
impegnati a creare se stessi, al servizio del sogno di “diventare grande”.
Come Istituto Comprensivo vogliamo concorrere a scrivere e narrare il
progetto di vita di ciascuno, bambina e bambino che sia.
7. PROGETTO DI VITA…….
Svolge attività di formazione lungo l’intero arco della
vita e quindi nell’educazione permanente
di ogni individuo
Progetto di vita che ogni individuo scrive e narra con il
concorso e l’interazione di ambienti che si
caratterizzano
nell’ essere comprensivi:
la famiglia, la scuola, il territorio.
Scelte importanti possono concretizzare tale impegno
con la partecipazione delle amministrazioni locali per
condividere con la scuola e le famiglie tale
responsabilità educativa.
8. La monografia
Vogliamo narrare la storia di come ognuno ha creato e crea se stesso attraverso
l’investimento di quel patrimonio prezioso che è “il suo tempo”, il tempo impiegato
con fiducia nella Scuola,
fiducia che la Scuola non può tradire.
Ogni alunna e ogni alunno deve uscire dal percorso del Comprensivo con la sua
monografia che è la storia della sua crescita, di come ha creato se stesso, non in
funzione di un portfolio da spendere sul mercato del proseguimento degli studi, ma
come narrazione di pagine importanti della propria vita.
Questa è la visione del nostro compito,
questo è ciò a cui crede chi lavora in questo Istituto.
Su questo i professionisti di questa Scuola, Docenti e Ata, intendono impegnarsi,
rispondendo delle ragioni del loro lavoro all’Amministrazione, alle famiglie e alla
realtà sociale in cui operano.
“Progetto di Vita” su home page www.depisis.it
9. Istituto Comprensivo “F. De Pisis”
• Realizza una corrispondenza tra
organizzazione scolastica e organizzazione
del territorio.
Rende più omogeneo il contesto sociale di
riferimento.
Favorisce la permanenza dei ragazzi nel loro
territorio, facilitando lo sviluppo di relazioni.
10. Le competenze
Costruire in verticale “il pensare”,
un saper pensare in funzione delle competenze, vale
a dire in funzione del saper agire,
del saper agire le conoscenze.
Le conoscenze sempre più necessarie, in particolare
quelle disciplinari, oggi non più sufficienti, occorre
saperle trasformare nella pratica quotidiana del far
scuola in azioni, in capacità di risolvere situazioni
problematiche, in una parola in esperire
competenze.
11. Il nostro progetto di scuola……
Il nostro lavoro trae i propri fondamenti dai principi della Carta
Costituzionale in particolare dagli articoli 3 e 34. Nell’ambito dell’autonomia
sancita dal Titolo V della Costituzione, il nostro Istituto intende perseguire
attraverso l’istruzione:
- la promozione affettiva, sociale e culturale di tutti gli alunni e di
ciascuno;
- la competenza nei saperi;
- l’ampliamento della conoscenza di sé e degli altri, il mondo che ci
circonda e verso le altre culture;
- l’accrescimento della motivazione allo studio;
- lo sviluppo della autonomia individuale;
- la collaborazione continua tra scuola e famiglia;
- l’accoglienza della diversità;
- la prevenzione del disagio e degli svantaggi;
- la cura dell’eccellenza;
- l’apertura al territorio e la collaborazione con tutti i soggetti che
operano per promuovere la formazione delle nuove generazioni
12. Servizi scolastici e formativi
tesi al raggiungimento di…….
Un allievo correttamente
e globalmente formato
Un allievo tutelato nel benessere
psicofisico e nella sua sicurezza
Salvaguardia degli ambienti, delle
strutture ed attrezzature
Continuità del servizio