com

1. COMPUTER PROJECT
นำเสนอ คุณครูเขื่อนทอง มูลวรรณ์

2. OUR CONTENTS
1 ควำมหมำยของโครงงำนคอมพิวเตอร์
2
3
4
ประเภทของโครงงำนคอมพิวเตอร์
ควำมสำคัญของโครงงำนคอมพิวเตอร์
ขอบข่ำยของโครงงำนคอมพิวเตอร์

3. โครงงำนคอมพิวเตอร์คืออะไร

4. กิจกรรมกำรเรียนรู้ของนักเรียนอีกรูปแบบหนึ่งที่ทำให้นักเรียนมี
อิสระทำงควำมคิดทำงกำรศึกษำปั ญหำและสิ่งต่ำง ๆ ที่ตนเองในใจ โดย
นักเรียนต้องมีกำรวำงแผนกำรศึกษำ และนักเรียนจะต้องวำงแผนกำร
ดำเนินงำน ศึกษำ พัฒนำโปรแกรม หรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง โดยใช้ควำมรู้
กระบวนกำรทำงวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครื่องคอมพิวเตอร์ และวัสดุ
อุปกรณ์ ตลอดจนทักษะพื้นฐำนในกำรพัฒนำโครงงำน

5. ประเภทของโครงงำนคอมพิวเตอร์

6. Type
1
Type
2
Type
3
Type
5
Type
4
โครงงำนพัฒนำสื่อเพื่อกำรศึกษำ
โครงงำนพัฒนำเครื่องมือ
โครงงำนประเภทจำลองทฤษฎี
โครงงำนประเภทกำรประยุกต์ใช้งำน
โครงงำนพัฒนำเกม

7. ควำมสำคัญของโครงงำนคอมพิวเตอร์

8. โครงงำนคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนเกิดควำมสำมำรถใน
ด้ำนต่ำง ๆ ที่สำคัญ ประกำร ดังนี้
ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร เป็นควำมสำมำรถที่เกิดจำกกำรที่นักเรียนเป็นผู้ทำ
โครงงำนต้องนำเสนอผลงำนให้ ครูและเพื่อนนักเรียนให้เข้ำใจโครงงำนคอมพิวเตอร์ได้อย่ำง
ชัดเจน
ควำมสำมำรถในกำรคิด ได้แก่ กำรคิดวิเครำะห์ กำรคิดสังเครำะห์ กำรคิดอย่ำง
สร้ำงสรรค์ กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ กำรคิดอย่ำงเป็นระบบ
ควำมสำมำรถในกำรแก้ปั ญหำ เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนวิเครำะห์ปั ญหำ เข้ำใจ และ
อธิบำยปั ญหำทำงด้ำนคอมพิวเตอร์ รวมทั้งประยุกต์ควำมรู้ ทักษะ และกำรใช้เครื่องมือที่
เหมำะสมกับกำรแก้ไขปั ญหำ
ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนได้นำควำมรู้และ
กระบวนกำรต่ำง ๆ ไปใช้ในกำรพัฒนำโครงงำน และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
อย่ำงเหมำะสม รวมถึงกำรพัฒนำโครงงำน ก่อให้เกิดกำรเรียนรู้ด้วยตนเอง อันนำไปสู่กำร
เรียนรู้ตลอดชีวิต
ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนสำมำรถเลือกใช้
เทคโนโลยีสำรสนเทศในกำรแก้ปั ญหำได้ อย่ำงถูกต้องเหมำะสม และมีคุณธรรม

9. ขอบข่ำยของโครงงำนคอมพิวเตอร์

10. เป็นกิจกรรมกำรเรียนให้นักเรียนศึกษำ ค้นคว้ำปฏิบัติดัวยตนเองโดยอำศัยหลัก
วิชำกำรทำงทฤษฎีตำมเนื้อหำโครงงำนนั้นๆ หรือจำกประสบกำรณ์และกิจกรรมต่ำงๆ ที่ได้
พบเห็นมำกแล้ว
นักเรียนทุกคนพิจำรณำจัดทำโครงงำนด้วยตนเอง หรือเป็นกลุ่มโดยใช้
ระยะเวลำสั้นๆ เป็นภำคเรียน หรือมำกว่ำก็ได้ แล้วแต่โครงงำนเล็กหรือใหญ่
นักเรียนเป็นผู้พิจำรณำริเริ่มสร้ำงสรรค์ คัดเลือกโครงงำนที่จะศึกษำค้นคว้ำ
ปฏิบัติด้วยตนเองตำมควำมถนัด สนใจ และควำมพร้อม
นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงำน รำยละเอียดของโครงงำน แผนปฏิบัติงำนและกำร
แปลผล รำยงำนผลต่ออำจำรย์ที่ปรึกษำ เพื่อดำเนินงำนร่วมกันให้บรรลุตำมจุดหมำยที่
กำหนดไว้
เป็นโครงงำนที่เหมำะสมกับควำมรู้ ควำมสำมำรถของนักเรียนตำมวัยและ
สติปั ญญำ รวมทั้งกำรใช้จ่ำยเงินดำเนินงำนด้วย

11. แหล่งที่มำ

12. Thank you