Recommended
More Related Content
Similar to Coklat Estetik Tugas Presentasi_20240418_084037_0000.pdf
Similar to Coklat Estetik Tugas Presentasi_20240418_084037_0000.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Coklat Estetik Tugas Presentasi_20240418_084037_0000.pdf
- 2. Febby Nur Harizah (210102510) Chika diva velisa ( 2101025072 ) Anggota Kelompok
- 3. Mampu merefleksikan prosedur UbD (C5) Mampu mengkaji hubungan konsep dan prosedur UbD (C4). Table Of Contents
- 4. Understanding by Design (UbD) dimaknai sebagai sebuah desain untuk sebuah pemahaman. Pemahaman dalam hal ini diartikan secara mendalam, dimana peserta didik tidak hanya mengetahui sebuah topik dan pembahasannya tetapi segala hal yang berkaitan dengan pemahaman tersebut. Pengertian
- 5. 2 1 Perancangan Prosedur : merancang prosedur pembelajaran yang akan membantu siswa memahami konsep tersebut. Proses ini melibatkan pemilihan aktivitas pembelajaran yang tepat, penilaian yang sesuai, dan pengajaran yang efektif Identifikasi Konsep : mengidentifikasi konsep atau pemahaman utama yang ingin dicapai. Prosedur dalam UBD: adalah langkah-langkah yang diambil untuk mencapai pemahaman konsep tersebut. Mencakup aktivitas pembelajaran, penilaian, dan pengajaran yang dirancang untuk membimbing siswa menuju pemahaman tentang konsep tersebut. Konsep dalam UBD: merujuk pada inti dari materi pembelajaran yang ingin dicapai. Mencakup pemahaman tentang topik atau konsep yang diajarkan, serta hubungannya dengan konteks yang lebih luas. Pengertian konsep ubd Dan procedure Dalam ubd Hubungan antara konsep dan prosedur dalam UBD adalah sebagai berikut: Implementasi : Konsep dan prosedur kemudian diimplementasikan dalam pembelajaran sehari-hari. Evaluasi : Evaluasi dalam UBD tidak hanya mengukur pengetahuan siswa, tetapi juga pemahaman tentang konsep.
- 6. 2. Menentukan Asesmen Guru dapat mengetahui ketercapaian pembelajaran dengan menggunakan asesmen. 1. Menentukan Tujuan Tujuan pembelajaran disusun berdasarkan karakteristik peserta didik dan lingkungan sekolah masing-masing. Dalam prinsip UbD, kegiatan merancang pembelajaran harus dilakukan secara utuh sebagai satu kesatuan. MEREFLEKSIKAN PROSEDUR UBD Tahapan pada prinsip UbD diawali dengan menentukan tujuan pembelajaran, menentukan asesmen yang sesuai kemudian menentukan kegiatan pembelajaran. 3. Menentukan kegiatan pembelajara maka selanjutnya adalah menentukan kegiatan pembelajaran.
- 7. 3 Implementasi UbD di Indonesia telah membawa dampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan disarankan untuk diterapkan lebih luas oleh para pengajar, hal ini dibuktikan melalui artikel-artikel penelitian yang dianalisis. ANALISIS IMPLEMENTASI UBD DI INDONESIA.
- 8. Pembelajaran berbasis Understanding by Design (UbD) mengedepankan pemahaman konseptual yang mendalam dan pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa. Dalam merancang pembelajaran berbasis UbD, pendidik perlu mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang penting, merancang penilaian otentik, dan mengembangkan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa Kesimpulan