The Finnish Society on Media Education (FSME) supports and develops research and practices concerning media education in Finland. Founded in 2005, FSME has nearly 200 members and over 30 community partners. It works nationally in both Finnish and Swedish, sharing experiences and information about media education through conferences, newsletters, and its website. FSME contributes to public debate on media education and provides resources and networking opportunities for professionals in the field.
The Finnish Society on Media Education (FSME) supports and develops research and practices concerning media education in Finland. Founded in 2005, FSME has nearly 200 members and over 30 community partners. It works nationally in both Finnish and Swedish, sharing experiences and information about media education through conferences, newsletters, and its website. FSME contributes to public debate on media education and provides resources and networking opportunities for professionals in the field.
Pelitutkija ja -kehittäjä Sonja Ängeslevän esitys "Level up! Mitä voi pelillistää, miksi kannattaa pelillistää ja mitä se hyödyttää?" 11.11.2014, Play it again, Savo! Pelit ja pelillistäminen työvälineiksi / Mediakasvatus.nyt 2014 -seminaari, Kuopio
This document summarizes the key findings of the 2010 Children's Mediabarometer survey conducted in Finland on media use among children ages 0-8. The survey found that nearly all children use television and books daily, while digital game use increases with age, especially for boys. It also found gender differences in media preferences, with boys starting digital game use and internet use at younger ages than girls. The Mediabarometer aims to provide nationally representative data on children's media use in Finland to inform policymakers.
How young people are represented in the media in Argentina. Stereotypes and representations.
Roxana Morduchowicz, Ph.D., Director of Medias in Schools Program, Ministry of Education, Argentina.
Youth and Media -seminar, 16.9.2010, Helsinki.
La Création de Contenu dans votre Inbound StratégieNoemie Aguettant
1. Pourquoi faire de l'inbound marketing est important aujourd'hui
2. Où s'inscrit la création de contenu dans cette stratégie
3. Les différents types de contenu
3. Techniques à suivre pour s'assurer du succès de votre contenu
L'offre de Macroscope: Une boîte à outil pour accélérer la mise en œuvre de v...Macroscope®
Macroscope est un référentiel intégré, en version web ou locale, des meilleures pratiques de gestion de la transformation des organisations et des technologies de l’information (TI). Pour plus de détails, visitez: http://macroscope.ca.fujitsu.co
Webdesign sites web et mobiles-strategies et enjeux-ergonomieOlivier Dommange
Solutions et alternatives face aux problématiques des tailles d'écran (responsive design, tailles fluide, site dédié aux mobiles ou application mobile). Analyses et ajustements des interfaces, navigation et outils pour les mobiles.
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa -esityksessä herätellään varhaiskasvattajan mediakasvatuksellista ajattelua ja vahvistetaan omaa mediasuhdetta. Lisäksi käydään läpi mediakasvatuksen perusteita ja uutta varhaiskasvatussuunnitelmaa.
Mediakasvatusseura ja Pelastakaa Lapset ry pitivät yhteisen puheenvuoron NUORI2017 -tapahtumassa. Esityksen aiheena olivat seksisisällöt mediassa ja seksuaaliset ilmiöt verkossa sekä lasten ja nuorten mediakasvatus.
Esitys on suunnattu lasten ja nuorten parissa työskenteleville aikuisille. Esityksen tavoitteena on lisätä näiden ammattilaisten tietoa lasta ja nuorta seksualisoivasta ja laittomasta kuvamateriaalista, sekä selkeyttää toimintaohjeita materiaalin osalta.
Ungas medievardag är allt med mångsidig och medieinnehåll är en byggsten för ungas identitetsbyggande.
Men hur står det till med mediekritiken - finns den där när falska nyheter, manipulerade bilder och odaterade videosnuttar knackar på? Och hur kan vi som jobbar med unga stöda dem i att upptäcka det roliga i att tänka mediekritiskt?
Föreläsning av Isabella Holm på NUORI2017, 28.3.2017.
Kaksipäiväinen Tästä saa puhua-seminaari järjestettiin 1.-2.12.2016. Seminaarissa keskusteltiin vihapuheesta, sitä lietsovasta disinformaatiosta ja rakenteista näiden ilmiöiden takana. Seminaarissa etsittiin kahden päivän ajan vastauksia ja erilaisia ratkaisuja asiantuntijapuheenvuoroja kuullen ja käytännön työvälineitä toiminnallisesti kehittäen. Esityksestä löytyvät toisen seminaaripäivän ohjelma- ja puheenvuorotiedot.
Kaksipäiväinen Tästä saa puhua-seminaari järjestettiin 1.-2.12.2016. Seminaarissa keskusteltiin vihapuheesta, sitä lietsovasta disinformaatiosta ja rakenteista näiden ilmiöiden takana. Seminaarissa etsittiin kahden päivän ajan vastauksia ja erilaisia ratkaisuja asiantuntijapuheenvuoroja kuullen ja käytännön työvälineitä toiminnallisesti kehittäen. Esityksestä löytyy molempien päivien ohjelmat ja puheenvuorotiedot.
Pelitutkija ja -kehittäjä Sonja Ängeslevän esitys "Level up! Mitä voi pelillistää, miksi kannattaa pelillistää ja mitä se hyödyttää?" 11.11.2014, Play it again, Savo! Pelit ja pelillistäminen työvälineiksi / Mediakasvatus.nyt 2014 -seminaari, Kuopio
This document summarizes the key findings of the 2010 Children's Mediabarometer survey conducted in Finland on media use among children ages 0-8. The survey found that nearly all children use television and books daily, while digital game use increases with age, especially for boys. It also found gender differences in media preferences, with boys starting digital game use and internet use at younger ages than girls. The Mediabarometer aims to provide nationally representative data on children's media use in Finland to inform policymakers.
How young people are represented in the media in Argentina. Stereotypes and representations.
Roxana Morduchowicz, Ph.D., Director of Medias in Schools Program, Ministry of Education, Argentina.
Youth and Media -seminar, 16.9.2010, Helsinki.
La Création de Contenu dans votre Inbound StratégieNoemie Aguettant
1. Pourquoi faire de l'inbound marketing est important aujourd'hui
2. Où s'inscrit la création de contenu dans cette stratégie
3. Les différents types de contenu
3. Techniques à suivre pour s'assurer du succès de votre contenu
L'offre de Macroscope: Une boîte à outil pour accélérer la mise en œuvre de v...Macroscope®
Macroscope est un référentiel intégré, en version web ou locale, des meilleures pratiques de gestion de la transformation des organisations et des technologies de l’information (TI). Pour plus de détails, visitez: http://macroscope.ca.fujitsu.co
Webdesign sites web et mobiles-strategies et enjeux-ergonomieOlivier Dommange
Solutions et alternatives face aux problématiques des tailles d'écran (responsive design, tailles fluide, site dédié aux mobiles ou application mobile). Analyses et ajustements des interfaces, navigation et outils pour les mobiles.
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa -esityksessä herätellään varhaiskasvattajan mediakasvatuksellista ajattelua ja vahvistetaan omaa mediasuhdetta. Lisäksi käydään läpi mediakasvatuksen perusteita ja uutta varhaiskasvatussuunnitelmaa.
Mediakasvatusseura ja Pelastakaa Lapset ry pitivät yhteisen puheenvuoron NUORI2017 -tapahtumassa. Esityksen aiheena olivat seksisisällöt mediassa ja seksuaaliset ilmiöt verkossa sekä lasten ja nuorten mediakasvatus.
Esitys on suunnattu lasten ja nuorten parissa työskenteleville aikuisille. Esityksen tavoitteena on lisätä näiden ammattilaisten tietoa lasta ja nuorta seksualisoivasta ja laittomasta kuvamateriaalista, sekä selkeyttää toimintaohjeita materiaalin osalta.
Ungas medievardag är allt med mångsidig och medieinnehåll är en byggsten för ungas identitetsbyggande.
Men hur står det till med mediekritiken - finns den där när falska nyheter, manipulerade bilder och odaterade videosnuttar knackar på? Och hur kan vi som jobbar med unga stöda dem i att upptäcka det roliga i att tänka mediekritiskt?
Föreläsning av Isabella Holm på NUORI2017, 28.3.2017.
Kaksipäiväinen Tästä saa puhua-seminaari järjestettiin 1.-2.12.2016. Seminaarissa keskusteltiin vihapuheesta, sitä lietsovasta disinformaatiosta ja rakenteista näiden ilmiöiden takana. Seminaarissa etsittiin kahden päivän ajan vastauksia ja erilaisia ratkaisuja asiantuntijapuheenvuoroja kuullen ja käytännön työvälineitä toiminnallisesti kehittäen. Esityksestä löytyvät toisen seminaaripäivän ohjelma- ja puheenvuorotiedot.
Kaksipäiväinen Tästä saa puhua-seminaari järjestettiin 1.-2.12.2016. Seminaarissa keskusteltiin vihapuheesta, sitä lietsovasta disinformaatiosta ja rakenteista näiden ilmiöiden takana. Seminaarissa etsittiin kahden päivän ajan vastauksia ja erilaisia ratkaisuja asiantuntijapuheenvuoroja kuullen ja käytännön työvälineitä toiminnallisesti kehittäen. Esityksestä löytyy molempien päivien ohjelmat ja puheenvuorotiedot.
Miltä lasten digitaalinen arki näyttää, varsinkin nuorimpien? Ja miten varhaiskasvattaja tai lähiaikuinen voi tukea lapsen mediataitojen vahvistumista?
Föreläsningen hölls i Helsingfors på finska och svenska under Regionförvaltningsverkets IT-pedagogiska fortbildningsdag för personal inom småbarnspedagogik. Luento järjestettiin osana Aluehallintoviraston IT-pedagogista jatkokoulutuspäivää varhaiskasvattajille Helsingissä.
Seksiin liittyvät viestit sosiaalisessa mediassa
Head of Community and Safety Silja Nielsen, watAgame. Esitys Mediakasvatusseuran Mediakasvatus <3 seksuaalikasvatus -seminaarissa, 1.11.2016 / Tieteiden talo, Helsinki.
The document summarizes the perspectives of Finnish media educators on recommendations for children and youth's media use. A survey of 64 media educators found that the term "screen time" is too simplistic and doesn't consider content. Respondents felt that recommendations should focus more on what children do online rather than just time spent. While some guidelines on time are still useful, educators saw a need for updated, shared norms and qualitative recommendations, especially for young children, addressing content, self-evaluation, and balancing media use with other activities. Current topics in media education discussed included privacy, commercialization, and ensuring cooperation across the field.
Ruutuaika-käsite nousee säännöllisesti esiin lasten ja nuorten mediankäyttöä koskevassa keskustelussa. Ruutuajalla viitataan erilaisten näyttölaitteiden (esim. tietokone, älypuhelin, tabletti, televisio…) äärellä vietettyyn aikaan. Käsite on lähtöisin Nuoren Suomen liikuntakasvatuksen asiantuntijaryhmän vuonna 2008 antamasta suosituksesta, jonka mukaan päivittäinen viihdemedian äärellä vietetty aika tulisi lapsilla ja nuorilla olla maksimissaan kaksi tuntia. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos THL on viitannut suositukseen myös omissa julkaisuissaan ja monet lasten ja nuorten parissa työskentelevät asiantuntijat ovat omaksuneet ruutuaika-suosituksen.
Mediakasvatusseura (www.mediakasvatus.fi/seura) halusi selvittää mediakasvatuksen parissa toimivien ammattilaisten näkemyksiä ruutuaika-käsitteestä toteuttamalla avoimen Ruudulla-kyselyn, joka suunnattiin erityisesti mediakasvatuksen parissa toimiville ammattilaisille ja opiskelijoille.
Osallistujia pyydettiin vastaamaan viiteen kysymykseen, jotka käsittelivät ruutuaikaa sekä lasten ja nuorten mediankäyttöä. Valmiiden vastausvaihtoehtojen (kyllä, ei, en osaa sanoa) lisäksi kysymysten yhteydessä oli mahdollisuus jättää avoimia vastauksia. Saadut vastaukset on tiivistetty alla kysymyskohtaisesti. Voit tutustua raporttiin täällä: http://www.mediakasvatus.fi/wp-content/uploads/2016/10/Ruudulla-Mediakasvattajien-na%CC%88kemyksia%CC%88-ruutuajasta_2016.pdf
1. Children and Youth
- Experienced Users at Risk?
Stian Lindbøl
Norwegian Media Authority
My Media Playground, Tampere, Finland
14th of February 2013
2. Children and Media surveys
Children and Media 2012 – Young Children and Media 2012
3. Norwegian Children and Media surveys
• Young Children and Media 2012
Facts about young children’s use and experiences
with digital media. (1-12 years)
Questionnaire (online), approx. 1500 parents w/
children 1-12y.
• Children and Media 2012
Facts about children and young peoples use and
experiences with digital media. (9-16 years)
Questionnaire (online/paper), approx. 2000 children.
4. Media Access In Children’s Room
Figur 3. Medietilgang på eget rom. Brutt ned etter alder. (N=1500)
5.
6. Child’s Age For First Mobile
Figur 6. Barnets alder da det fikk mobiltelefon. Brutt ned etter kjønn. Prosent. (N=1500)
13
7. Have Their Own Mobile
Figur 5. Mobiltelefon. Brutt ned etter alder. Prosent. (N=1500)
Figur 6. Barnets alder da det fikk mobiltelefon. Brutt ned etter kjønn. Prosent. (N=1500)
8. Nettsteder barna er spesielt interessert i
Foreldrene fikk muligheten til å oppgi ekstra internettjenester som barnet viser spesiell interesse for.
3
Tabell 2. Mest populære nettsider blant gutter og jenter i ulike aldersgrupper Tre svar mulig.
Gutt (1-4 år) Gutt (5-8 år) Gutt (9-12 år)
Youtube 66 Youtube 38 Youtube 49
NRK Super 24 NRK Super 29 123spill 29
NRK 6 123spill 22 Facebook 13
VG 4 Lego 13 Minecraft 11
Disney 4 NRK 5 MovieStarPlanet 7
Jente (1-4 år) Jente (5-8 år) Jente (9-12 år)
Youtube 57 NRK Super 43 Youtube 30
NRK Super 23 Youtube 26 goSupermodel 23
Disney 5 123spill 17 MovieStarPlanet 22
NRK 3 MovieStarPlanet 9 123spill 18
Spotify 2 NRK 6 Facebook 15
Tabell 2 viser de fem oftest nevnte nettstedene som foreldrene hevder barna har spesiell interesse
for eller besøker regelmessig. Ifølge foreldrene er videotjenesten YouTube spesielt populær, og
YouTube topper listen for barn i alle aldre, med unntak av jenter i alderen 5-8 år, der NRK Super er
9. Hvilke dataspill liker barna spesielt godt?
Foreldrene fikk også muligheten til å oppgi 1-3 spill barna liker spesielt godt.
9
Tabell 3. Digitale spill foreldrene oppgir at barnet liker spesielt godt
GUTTER
1-4 År 5-8 År 9-12 År
Angry Birds 18 Super Mario 34 Minecraft 24
Super Mario 9 LEGO 16 FIFA 12
CARS 8 Angry Birds 10 123Spill 11
LEGO 4 123Spill 7 Super Mario 8
Disney 4 FIFA 7 LEGO 8
JENTER
1-4 År 5-8 År 9-12 År
Angry Birds 9 Super Mario 25 Super Mario 14
Josefine 9 Josefine 15 goSuperModel 12
Sofie 6 Angry Birds 8 MovieStarPlanet 10
Nrk Super 3 Nrk Super 8 Angry Birds 6
Super Mario 2 123Spill 6 123Spill 6
Tabellen over viser topp fem av de 20 oftest nevnte dataspillene, sortert etter kjønn og alder. Noen
spill, som for eksempel Super Mario og Angry Birds, er populære blant gutter og jenter i alle
aldersgrupper, med unntak av Angry Birds blant gutter i alderen 9-12 år. De største forskjellene
10. Figur 26. Aldersgrenser på dataspillene barna spiller. Brutt ned etter alder. Prosent. (N=1303)
Foreldre m/barn 9-12 år: 8% Barna selv 9-12 år: 23 %
11. Figur 32. Uenighet om mediebruk i hjemmet. Andelen som har svart "JA". Brutt ned etter alder. Prosent. (N=1500)
Figur 33. Uenighet om mediebruk i hjemmet. Andelen som har svart "JA". Brutt ned etter kjønn. Prosent. (N=1500).
12. Norwegian Children and Media surveys
• Young Children and Media 2012
Facts about young children’s use and experiences with
digital media. (1-12 years)
Questionnaire (online), approx. 1500 parents w/ children
1-12y.
• Children and Media 2012
Facts about children and young peoples use and
experiences with digital media. (9-16 years)
Questionnaire (online/paper), approx. 2000 children.
18. Social Networking Sites
Tabell 5: Sosiale nettsteder som barna bruker oftest
GUTT
9-11 år 12-14 år 15-16 år
YouTube (26%) Facebook (78%) Facebook (94%)
Facebook (24%) YouTube (38%) YouTube (27%)
MovieStarPlanet (19%) Skype (24%) Skype (19%)
123spill.no (18%) MSN (13%) Twitter (11%)
Minecraft (18%) Google (12%) Google (9%)
JENTE
9-11 år 12-14 år 15-16 år
GoSuperModel (50%) Facebook (74%) Facebook (97%)
MovieStarPlanet (42%) Skype (26%) Skype (25%)
Facebook (20%) YouTube (23%) YouTube (21%)
YouTube (17%) MSN (22%) Blogg (16%)
MSN (17%) GoSuperModel (17%) Twitter (15%)
Personvern
30 prosent av barna oppgir at de kjenner til en eller flere av sine venners passord på
19. SNS – percentage YES
15
Figur 27: Sosiale nettsteder. Andelen som har svart "JA" på de ulike spørsmålene. Brutt ned på
kjønn. Prosent.
9-16 år
13-16 år
16
Figur 28: Sosiale nettsteder. Andelen som har svart "JA" på de ulike spørsmålene. Brutt ned på
alder. Prosent.
21. Experiences after visiting porn-site
Figur 29: Opplevelse av porno på Internett. Brutt ned på kjønn. Prosent.
Figur 30: Opplevelse av porno på Internett. Sammenligning med tidligere år. Prosent.
22. på Internett i løpet av det siste året. Dette er omtrent samme andel som i 2010. De fleste av disse har
opplevd det sjeldnere enn én gang i måneden, og analysene viser at det er en større andel av jentene
Unwanted sexual comments online
enn guttene som har opplevd å få slike kommentarer.
Figur 31: Uønskede seksuelle kommentarer. Prosent.19
13-16 years
YES: 21 og 22 %
Figur 32: Uønskede seksuelle kommentarer. Brutt ned på kjønn. Prosent.
23. Videre er det 13 prosent som har videresendt bilder eller video av andre uten at de har sagt ja til det.
Dette er samme andel som i 2010.
Published naked pictures of oneself
Analysene viser ingen kjønnsforskjeller når det gjelder å sende slike bilder.
Figur 34: Publisering av nakenbilder av seg selv. Prosent.20 13-16 år
YES: 4,8%
*
21
Figur 35: Sending av bilder av andre uten samtykke. Prosent.
24. 4 4 10 9-11 år 21 7
3 7 15 12-14 år 2 3 7
9
Cyberbullying – Internet and mobile
17 25 15-16 år
10 trist eller sint på Internett50 mobil i løpet av det siste året?10
20 30 40
5 5 14
Figur 39: Har du selv opplevd å bli mobbet, truet eller at noen har lagt ut bilder av deg som gjorde
deg eller 60 0 Prosent. 20 30 40
ar du lagt merke til om noen har lagt ut bilder av noen som kanskje gjorde han
Har du opplevd at noen har vært slemme mot
ler henne trist eller sint på internett eller via mobilen i løpet av det Har du opplevd at noen truet deg på internet
siste året?
deg, mobbet deg på internett eller via mobilen i eller via mobilen i løpet av det siste året?
(N=1947)
løpet av det siste året? (N=1960) (N=1941)
3 6 14
Totalt 2 3 10 Totalt 1
Ja, en eller1flere ganger
5
5% more
i uken
3 6 13
Gutter 2 3 9 than 1 per Gutter 2 2 5
3 6 16
Jenter 1 3 11
month Ja, en eller flere ganger
Jenter 1 1 4
i måneden
12 5 9-11 år 2 2 8 9-11 år 1 5
Ja, men sjeldnere enn en
2 5 12-14 år 1 3
14 9 gang i måneden
12-14 år 1 1 3
15-16 år 1 2 6
6 12 15-16 år 2 4 24 12
0 5 10 15 20 2
10 20 0 5
30 10
40 15 20
50 25 30
Har du opplevd at noen lagt ut bilder av deg som gjorde deg trist eller sint på
2010: Approx. 10% in av det siste året? (N=1942)
internett eller via mobilen i løpet the last year
Totalt 1 1 9 Ja, en eller flere
ganger i uken
Gutter 1 1 5
Ja, en eller flere ganger
25. det omtrent like stor andel som har rapportert til nettsiden som andel som oppgir at deres foreldre
har rapportert.
Reported on things experienced online
Figur 41: Rapportering av ting som har skjedd på Internett. Brutt ned på kjønn. Prosent.
9-16 years
YES: 35 %
26. Did you get any help
Figur 43: Hjelp ved rapportering av hendelser på Internett. Brutt ned på kjønn. Prosent.
9-16 years
YES: 40 %
27. Disagreement with Parents on Media Use
Figur 50: Uenighet om mediebruk. Andelen som har svart "JA". Brutt ned på kjønn. Prosent.
9-16 years
Percentage
saying yes
28. Summary 1
• Norwegian children are very competent
media users.
• High access to different media – smartphone
and mobile devices (iPad etc. 55%)
• Big increase in Internet use, gaming av
shopping on mobile devices.
• Privacy setting in Facebook – Impressive
(80% have changed settings).
29. Summary 2
• Too many are still sharing passwords in SNS.
• Cyber bullying – approx. 5% > 1 per month.
• Video games with 18 year – Positive
decrease but still 23% among 9-12 years.
• Disagreement - parents and children on time
use.
• Parents are pretty involved and have OK
overview but should be more engaged in
MEDIA CONTENT.