SlideShare a Scribd company logo
CHESTIONAR DE AGRESIVITATE (AQ)
A U T O R I: Arnold H.Buss si Mark Perri
S C O P: Masurarea a patru aspecte/dimensiuni ale agresivitatii
D E S C R I E R E: Acest instrument cu 29 de itemi masoara patru aspecte ale agresivitatii:
 Agresivitatea fizica (PA: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 24, 26, 28)
 Agresivitatea verbala (VA: 2, 6, 10, 14, 18)
 Furia/mânia (A: 3, 7, 11, 15, 19, 22, 29)
 Ostilitatea (H: 4, 8, 12, 16, 20, 23, 25, 27)
AQ reprezinta o prelucrare a Inventarului de ostilitate, un instrument folosit in mare masura/la scara
larga dezvoltat de primul autor acum peste treizeci de ani. AQ a fost dezvoltat dintr-un lot de 52 de
itemi, dintre care multi au apartinut Inventarului de ostilitate, cu ajutorul analizei factorului
component principal si al factorului de intarire/confirmator. Instrumentul permite sa se
aprecieze/evalueze nu doar cat de agresiv este cineva, utilizand scorul total, ci si cum se manifesta
agresivitatea sa, ceea ce se determina prin scorurile subscalelor.
N O R M E: Pentru un esantion de 612 studenti in anii terminali de gen masculin, scala AQ a avut
urmatoarele semnificatii (si deviatii standard): PA=24,3 (7,7); VA=15,2 (3,9); A=17,0 (5,6); H=21,2
(5,5). Semnificatia scorului total pentru acest esantion a fost 77,8 cu o deviatie standard de 16,5.
Pentru un esantion de 641 studenti de gen feminin semnificatia (si deviatiile standard)
pentru subscale au fost PA=17,9 (6,6); VA=13,5 (3,9); A=16,7 (5,8); H=20,2 (6,3). Scorul total a
avut o semnificatie de 68,2 si o deviatie standard de 17,0.
S C O R U R I: Itemii 24 si 29 sunt primele scoruri inversate. Scorurile subscalelor sunt suma
scorurilor itemilor pentru acei itemi din subscala. Scorul total este suma tuturor scorurilor itemilor si
variaza intre 29 si 145. Scorurile inalte reflecta mai multa agresivitate.
F I D E L I T A T E: Consistenta interna a AQ este foarte inalta. Coeficientul alpha a avut valori de
85, 72, 83 si 77 pentru scalele PA, VA, A si H. Scorul total a avut o valoare alpha de 89. AQ este un
instrument stabil cu o buna fidelitate test-retest; dupa o perioada de noua saptamani corelatia test-
retest a fost 80, 76, 72 si 72 pentru scalele PA, VA, A si H, si 80 pentru scorul total.
V A L I D I T A T E: Scorurile AQ au fost corelate cu fiecare in parte. Atunci cand variatia in
corelatiile datorate scorului A a fost fragmentata, corelatiile nu au fost semnificative; aceasta sustine
validitatea teoretica a AQ prin faptul ca asocierile intre agresivitatea fizica, cea verbala si ostilitate
sunt datorate conexiunii lor cu furia. Scorurile au avut si o buna validitate concurenta, fara asocieri
semnificative intre PA si VA si emotionalitate/afectivitate, dar cu corelatii semnificative intre
afectivitate si subscalele A si H. Scorurile celor patru scala coreleaza cu impulsivitatea, competitia si
asertivitatea, desi au fost gasite corelatii scazute intre asertivitate si scalele PA si H. Validitatea de
construct a fost evidentiata prin corelatii intre AQ si rangurile agresivitatii, sociabilitatii si timiditatii.
R E F E R I N T E: Buss, A.H. si Perry, M. (1992). The Agression Questionnaire, Journal of
Personality and Social Psychology, 63, 452-459. Instrument reproduced with permission of Arnold
Buss and the Americam Psychological Association.
D I S P O N I B I L I T A T E: Articol de jurnal.
A Q
Va rugam sa evaluati cat de caracteristica este pentru dvs. fiecare dintre urmatoarele
afirmatii. Inregistrati raspunsurile dvs. in spatiul din stanga fiecarei afirmatii/item folosind
urmatoarea scala de evaluare:
1 = foarte necaracteristic pentru mine
2 = oarecum necaracteristic pentru mine
3 = putin caracteristic
4 = oarecum caracteristic pentru mine
5 = foarte caracteristic pentru mine
_____ 1. Rareori nu-mi pot controla impulsul de a lovi pe cineva.
_____ 2. Le spun deschis prietenilor atunci cand nu sunt de acord cu ei.
_____ 3. Ma aprind repede dar imi trece la fel de repede.
_____ 4. Uneori gelozia nu-mi da pace.
_____ 5. Daca sunt provocat, s-ar putea sa lovesc vreo persoana.
_____ 6. Adesea ma gasesc in situatia de a ma contrazice cu lumea.
_____ 7. Cand sunt frustrat, imi manifest iritarea.
_____ 8.
_____ 9. Daca cineva ma loveste, il lovesc si eu.
_____ 10. Daca oamenii ma enerveaza, s-ar putea sa le spun ceea ce cred despre ei.
_____ 11. Uneori ma simt ca un butoi cu pulbere gata sa explodeze.
_____ 12.
_____ 13. Sar la bataie mai des decat majoritatea oamenilor.
_____ 14. Nu ma pot abtine sa nu intru in disputa atunci cand oamenii ma contrazic.
_____ 15. Unii dintre prietenii mei cred ca sunt iute la manie.
_____ 16. Ma intreb de ce sunt cateodata atat de inversunat.
_____ 17. Daca trebuie sa recurg la violenta pentru a-mi apara drepturile, o voi face.
_____ 18. Prietenii mei spun ca sunt cam certaret.
_____ 19. Cateodata imi ies din sarite fara nici un motiv.
_____ 20. Stiu ca “prietenii” ma vorbesc pe la spate.
_____ 21. Sunt oameni care ma provoaca intr-atat, incat ajungem la bataie.
_____ 22. Am dificultati in a-mi controla temperamentul.
_____ 23. Sunt suspicios in ceea ce priveste strainii prea draguti/prietenosi.
_____ 24. Nu gasesc nici un motiv pentru a lovi o persoana.
_____ 25. Cateodata am senzatia ca oamenii rad de mine pe la spate.
_____ 26. Am amenintat persoane cunoscute.
_____ 27. Atunci cand oamenii sunt draguti, ma intreb ce vor.
_____ 28. Am fost atat de furios, incat am spart lucruri.
_____ 29. Sunt o fire calma/echilibrata.

More Related Content

What's hot

Managementul stresului
Managementul stresuluiManagementul stresului
Managementul stresului
Ursula Sandner
 
Jocuri copii
Jocuri copiiJocuri copii
Jocuri copii
Badarau Ecaterina
 
Comunicarea asertiva
Comunicarea asertivaComunicarea asertiva
Comunicarea asertiva
Drgaos Ivanescu
 
1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficientabmihaela69
 
Lectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptLectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea ppt
OanaArdeleanu1
 
Comunicare asertiva
Comunicare asertivaComunicare asertiva
Comunicare asertiva
Ciprian Gabriel Dobre-Trifan
 
Proiectul iv punctul
Proiectul iv punctulProiectul iv punctul
Proiectul iv punctul
Claudiu Buza
 
P. soc. 10. stereotipuri, p., d.
P. soc. 10. stereotipuri, p., d.P. soc. 10. stereotipuri, p., d.
P. soc. 10. stereotipuri, p., d.
zalexandru
 
Toleranta
Toleranta Toleranta
Toleranta
elena1r
 
Toleranta
TolerantaToleranta
Toleranta
Rodica B
 
Marital Discord and Divorce By Dr. Ashok Balsekar
Marital Discord and Divorce By Dr. Ashok BalsekarMarital Discord and Divorce By Dr. Ashok Balsekar
Marital Discord and Divorce By Dr. Ashok Balsekar
Health Education Library for People
 
Identitatea
IdentitateaIdentitatea
Identitatea
Alianta INFONET
 
Conturarea atitudinii - Increderea in sine
Conturarea atitudinii - Increderea in sineConturarea atitudinii - Increderea in sine
Conturarea atitudinii - Increderea in sine
Denisa Jecan
 
Managementul conflictelor
Managementul conflictelorManagementul conflictelor
Managementul conflicteloradrian_iasi
 
Managementul conflictului
Managementul conflictuluiManagementul conflictului
Managementul conflictuluiJinfo Training
 
49143933 exercitii-de-interviu-si-diagnostic-pentru-dezvoltarea-abilitatilor-...
49143933 exercitii-de-interviu-si-diagnostic-pentru-dezvoltarea-abilitatilor-...49143933 exercitii-de-interviu-si-diagnostic-pentru-dezvoltarea-abilitatilor-...
49143933 exercitii-de-interviu-si-diagnostic-pentru-dezvoltarea-abilitatilor-...Sorina Soare
 
Familia powerpoint
Familia powerpointFamilia powerpoint
Familia powerpointIoana Bot
 
Inteligenta Emotionala
Inteligenta EmotionalaInteligenta Emotionala
Inteligenta Emotionala
masalmagro
 
Stiluri parentale
Stiluri parentaleStiluri parentale
Stiluri parentale
Lilia Roman
 
Comunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbalaComunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbala
Rodica B
 

What's hot (20)

Managementul stresului
Managementul stresuluiManagementul stresului
Managementul stresului
 
Jocuri copii
Jocuri copiiJocuri copii
Jocuri copii
 
Comunicarea asertiva
Comunicarea asertivaComunicarea asertiva
Comunicarea asertiva
 
1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta
 
Lectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptLectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea ppt
 
Comunicare asertiva
Comunicare asertivaComunicare asertiva
Comunicare asertiva
 
Proiectul iv punctul
Proiectul iv punctulProiectul iv punctul
Proiectul iv punctul
 
P. soc. 10. stereotipuri, p., d.
P. soc. 10. stereotipuri, p., d.P. soc. 10. stereotipuri, p., d.
P. soc. 10. stereotipuri, p., d.
 
Toleranta
Toleranta Toleranta
Toleranta
 
Toleranta
TolerantaToleranta
Toleranta
 
Marital Discord and Divorce By Dr. Ashok Balsekar
Marital Discord and Divorce By Dr. Ashok BalsekarMarital Discord and Divorce By Dr. Ashok Balsekar
Marital Discord and Divorce By Dr. Ashok Balsekar
 
Identitatea
IdentitateaIdentitatea
Identitatea
 
Conturarea atitudinii - Increderea in sine
Conturarea atitudinii - Increderea in sineConturarea atitudinii - Increderea in sine
Conturarea atitudinii - Increderea in sine
 
Managementul conflictelor
Managementul conflictelorManagementul conflictelor
Managementul conflictelor
 
Managementul conflictului
Managementul conflictuluiManagementul conflictului
Managementul conflictului
 
49143933 exercitii-de-interviu-si-diagnostic-pentru-dezvoltarea-abilitatilor-...
49143933 exercitii-de-interviu-si-diagnostic-pentru-dezvoltarea-abilitatilor-...49143933 exercitii-de-interviu-si-diagnostic-pentru-dezvoltarea-abilitatilor-...
49143933 exercitii-de-interviu-si-diagnostic-pentru-dezvoltarea-abilitatilor-...
 
Familia powerpoint
Familia powerpointFamilia powerpoint
Familia powerpoint
 
Inteligenta Emotionala
Inteligenta EmotionalaInteligenta Emotionala
Inteligenta Emotionala
 
Stiluri parentale
Stiluri parentaleStiluri parentale
Stiluri parentale
 
Comunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbalaComunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbala
 

More from Mihaela Popa

143810372-Tema-3-Rezolvarea-Conflictelor.docx
143810372-Tema-3-Rezolvarea-Conflictelor.docx143810372-Tema-3-Rezolvarea-Conflictelor.docx
143810372-Tema-3-Rezolvarea-Conflictelor.docx
Mihaela Popa
 
27899591-Tema-7-Abordarea-Conflictelor-in-Educatie.doc
27899591-Tema-7-Abordarea-Conflictelor-in-Educatie.doc27899591-Tema-7-Abordarea-Conflictelor-in-Educatie.doc
27899591-Tema-7-Abordarea-Conflictelor-in-Educatie.doc
Mihaela Popa
 
Producătorul. Producerea de bunuri și servicii..pdf
Producătorul. Producerea de bunuri și servicii..pdfProducătorul. Producerea de bunuri și servicii..pdf
Producătorul. Producerea de bunuri și servicii..pdf
Mihaela Popa
 
Adaptarea copilului la mediul scolar.pdf
Adaptarea copilului la mediul scolar.pdfAdaptarea copilului la mediul scolar.pdf
Adaptarea copilului la mediul scolar.pdf
Mihaela Popa
 
Cand crezi ca nu mai poti, mai poti putin 1
Cand crezi ca nu mai poti, mai poti putin 1Cand crezi ca nu mai poti, mai poti putin 1
Cand crezi ca nu mai poti, mai poti putin 1
Mihaela Popa
 
Comunicarea si intentia din spatele ei
Comunicarea si intentia din spatele eiComunicarea si intentia din spatele ei
Comunicarea si intentia din spatele ei
Mihaela Popa
 
Viitorul meu profesional_camp_anie17.02.2020
Viitorul meu profesional_camp_anie17.02.2020Viitorul meu profesional_camp_anie17.02.2020
Viitorul meu profesional_camp_anie17.02.2020
Mihaela Popa
 
Conferinta 2019 instrumente_de_idetificare_a_tulburarii_de_deficit_de_atentie.
Conferinta 2019 instrumente_de_idetificare_a_tulburarii_de_deficit_de_atentie.Conferinta 2019 instrumente_de_idetificare_a_tulburarii_de_deficit_de_atentie.
Conferinta 2019 instrumente_de_idetificare_a_tulburarii_de_deficit_de_atentie.
Mihaela Popa
 
Plan de coordonare copil adhd
Plan de coordonare copil  adhdPlan de coordonare copil  adhd
Plan de coordonare copil adhd
Mihaela Popa
 
Tsi popa mihaela camelia
Tsi popa mihaela cameliaTsi popa mihaela camelia
Tsi popa mihaela camelia
Mihaela Popa
 
Scala de evaluare_a_adhd
Scala de evaluare_a_adhdScala de evaluare_a_adhd
Scala de evaluare_a_adhd
Mihaela Popa
 
Screening autism ministerul sanatatii
Screening autism ministerul sanatatiiScreening autism ministerul sanatatii
Screening autism ministerul sanatatii
Mihaela Popa
 
Interviu de evaluare cognitiv comportamentala- preluat si adaptat din Monitor...
Interviu de evaluare cognitiv comportamentala- preluat si adaptat din Monitor...Interviu de evaluare cognitiv comportamentala- preluat si adaptat din Monitor...
Interviu de evaluare cognitiv comportamentala- preluat si adaptat din Monitor...
Mihaela Popa
 
Bullying ul si funda violet sau victimele violentei-nov.2018
Bullying ul si funda violet sau victimele violentei-nov.2018Bullying ul si funda violet sau victimele violentei-nov.2018
Bullying ul si funda violet sau victimele violentei-nov.2018
Mihaela Popa
 
Test stil de comunicare
Test stil de comunicareTest stil de comunicare
Test stil de comunicare
Mihaela Popa
 
Siguranta pe internet 24.04.2018 popa
Siguranta pe internet  24.04.2018 popaSiguranta pe internet  24.04.2018 popa
Siguranta pe internet 24.04.2018 popa
Mihaela Popa
 
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Mihaela Popa
 
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_paComunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
Mihaela Popa
 
Stiluri parentale popa 2017-2018
Stiluri parentale popa 2017-2018Stiluri parentale popa 2017-2018
Stiluri parentale popa 2017-2018
Mihaela Popa
 
Abc cognitiv
Abc cognitivAbc cognitiv
Abc cognitiv
Mihaela Popa
 

More from Mihaela Popa (20)

143810372-Tema-3-Rezolvarea-Conflictelor.docx
143810372-Tema-3-Rezolvarea-Conflictelor.docx143810372-Tema-3-Rezolvarea-Conflictelor.docx
143810372-Tema-3-Rezolvarea-Conflictelor.docx
 
27899591-Tema-7-Abordarea-Conflictelor-in-Educatie.doc
27899591-Tema-7-Abordarea-Conflictelor-in-Educatie.doc27899591-Tema-7-Abordarea-Conflictelor-in-Educatie.doc
27899591-Tema-7-Abordarea-Conflictelor-in-Educatie.doc
 
Producătorul. Producerea de bunuri și servicii..pdf
Producătorul. Producerea de bunuri și servicii..pdfProducătorul. Producerea de bunuri și servicii..pdf
Producătorul. Producerea de bunuri și servicii..pdf
 
Adaptarea copilului la mediul scolar.pdf
Adaptarea copilului la mediul scolar.pdfAdaptarea copilului la mediul scolar.pdf
Adaptarea copilului la mediul scolar.pdf
 
Cand crezi ca nu mai poti, mai poti putin 1
Cand crezi ca nu mai poti, mai poti putin 1Cand crezi ca nu mai poti, mai poti putin 1
Cand crezi ca nu mai poti, mai poti putin 1
 
Comunicarea si intentia din spatele ei
Comunicarea si intentia din spatele eiComunicarea si intentia din spatele ei
Comunicarea si intentia din spatele ei
 
Viitorul meu profesional_camp_anie17.02.2020
Viitorul meu profesional_camp_anie17.02.2020Viitorul meu profesional_camp_anie17.02.2020
Viitorul meu profesional_camp_anie17.02.2020
 
Conferinta 2019 instrumente_de_idetificare_a_tulburarii_de_deficit_de_atentie.
Conferinta 2019 instrumente_de_idetificare_a_tulburarii_de_deficit_de_atentie.Conferinta 2019 instrumente_de_idetificare_a_tulburarii_de_deficit_de_atentie.
Conferinta 2019 instrumente_de_idetificare_a_tulburarii_de_deficit_de_atentie.
 
Plan de coordonare copil adhd
Plan de coordonare copil  adhdPlan de coordonare copil  adhd
Plan de coordonare copil adhd
 
Tsi popa mihaela camelia
Tsi popa mihaela cameliaTsi popa mihaela camelia
Tsi popa mihaela camelia
 
Scala de evaluare_a_adhd
Scala de evaluare_a_adhdScala de evaluare_a_adhd
Scala de evaluare_a_adhd
 
Screening autism ministerul sanatatii
Screening autism ministerul sanatatiiScreening autism ministerul sanatatii
Screening autism ministerul sanatatii
 
Interviu de evaluare cognitiv comportamentala- preluat si adaptat din Monitor...
Interviu de evaluare cognitiv comportamentala- preluat si adaptat din Monitor...Interviu de evaluare cognitiv comportamentala- preluat si adaptat din Monitor...
Interviu de evaluare cognitiv comportamentala- preluat si adaptat din Monitor...
 
Bullying ul si funda violet sau victimele violentei-nov.2018
Bullying ul si funda violet sau victimele violentei-nov.2018Bullying ul si funda violet sau victimele violentei-nov.2018
Bullying ul si funda violet sau victimele violentei-nov.2018
 
Test stil de comunicare
Test stil de comunicareTest stil de comunicare
Test stil de comunicare
 
Siguranta pe internet 24.04.2018 popa
Siguranta pe internet  24.04.2018 popaSiguranta pe internet  24.04.2018 popa
Siguranta pe internet 24.04.2018 popa
 
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
 
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_paComunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
 
Stiluri parentale popa 2017-2018
Stiluri parentale popa 2017-2018Stiluri parentale popa 2017-2018
Stiluri parentale popa 2017-2018
 
Abc cognitiv
Abc cognitivAbc cognitiv
Abc cognitiv
 

Recently uploaded

PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAPARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
FlorinaTrofin
 
Raport proiect transfrontalier Culori fermecate.pdf
Raport proiect transfrontalier Culori fermecate.pdfRaport proiect transfrontalier Culori fermecate.pdf
Raport proiect transfrontalier Culori fermecate.pdf
savinioana
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
AlexandrinaCn
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
CjraeBacau
 
Accelerator de particule elementare.pptx
Accelerator de particule elementare.pptxAccelerator de particule elementare.pptx
Accelerator de particule elementare.pptx
SimiSasu
 
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptxRomania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
SimiSasu
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
gabrielchiritoi
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
CjraeBacau
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
PopescuAnaMaria10
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
DusikaLevinta1
 
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptx
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptxProiect Mihai Eminescu poet national .pptx
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptx
EuSimina
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
LAURA524699
 
Căutarea binară într-un vector proiect informatica
Căutarea binară într-un vector proiect informaticaCăutarea binară într-un vector proiect informatica
Căutarea binară într-un vector proiect informatica
MarioButnaru
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
NataliaPachevici
 
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
puriceana2
 

Recently uploaded (15)

PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAPARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
 
Raport proiect transfrontalier Culori fermecate.pdf
Raport proiect transfrontalier Culori fermecate.pdfRaport proiect transfrontalier Culori fermecate.pdf
Raport proiect transfrontalier Culori fermecate.pdf
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
 
Accelerator de particule elementare.pptx
Accelerator de particule elementare.pptxAccelerator de particule elementare.pptx
Accelerator de particule elementare.pptx
 
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptxRomania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
 
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptx
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptxProiect Mihai Eminescu poet national .pptx
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptx
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
 
Căutarea binară într-un vector proiect informatica
Căutarea binară într-un vector proiect informaticaCăutarea binară într-un vector proiect informatica
Căutarea binară într-un vector proiect informatica
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
 
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
 

Chestionar de-agresivitate

  • 1. CHESTIONAR DE AGRESIVITATE (AQ) A U T O R I: Arnold H.Buss si Mark Perri S C O P: Masurarea a patru aspecte/dimensiuni ale agresivitatii D E S C R I E R E: Acest instrument cu 29 de itemi masoara patru aspecte ale agresivitatii:  Agresivitatea fizica (PA: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 24, 26, 28)  Agresivitatea verbala (VA: 2, 6, 10, 14, 18)  Furia/mânia (A: 3, 7, 11, 15, 19, 22, 29)  Ostilitatea (H: 4, 8, 12, 16, 20, 23, 25, 27) AQ reprezinta o prelucrare a Inventarului de ostilitate, un instrument folosit in mare masura/la scara larga dezvoltat de primul autor acum peste treizeci de ani. AQ a fost dezvoltat dintr-un lot de 52 de itemi, dintre care multi au apartinut Inventarului de ostilitate, cu ajutorul analizei factorului component principal si al factorului de intarire/confirmator. Instrumentul permite sa se aprecieze/evalueze nu doar cat de agresiv este cineva, utilizand scorul total, ci si cum se manifesta agresivitatea sa, ceea ce se determina prin scorurile subscalelor. N O R M E: Pentru un esantion de 612 studenti in anii terminali de gen masculin, scala AQ a avut urmatoarele semnificatii (si deviatii standard): PA=24,3 (7,7); VA=15,2 (3,9); A=17,0 (5,6); H=21,2 (5,5). Semnificatia scorului total pentru acest esantion a fost 77,8 cu o deviatie standard de 16,5. Pentru un esantion de 641 studenti de gen feminin semnificatia (si deviatiile standard) pentru subscale au fost PA=17,9 (6,6); VA=13,5 (3,9); A=16,7 (5,8); H=20,2 (6,3). Scorul total a avut o semnificatie de 68,2 si o deviatie standard de 17,0. S C O R U R I: Itemii 24 si 29 sunt primele scoruri inversate. Scorurile subscalelor sunt suma scorurilor itemilor pentru acei itemi din subscala. Scorul total este suma tuturor scorurilor itemilor si variaza intre 29 si 145. Scorurile inalte reflecta mai multa agresivitate. F I D E L I T A T E: Consistenta interna a AQ este foarte inalta. Coeficientul alpha a avut valori de 85, 72, 83 si 77 pentru scalele PA, VA, A si H. Scorul total a avut o valoare alpha de 89. AQ este un instrument stabil cu o buna fidelitate test-retest; dupa o perioada de noua saptamani corelatia test- retest a fost 80, 76, 72 si 72 pentru scalele PA, VA, A si H, si 80 pentru scorul total. V A L I D I T A T E: Scorurile AQ au fost corelate cu fiecare in parte. Atunci cand variatia in corelatiile datorate scorului A a fost fragmentata, corelatiile nu au fost semnificative; aceasta sustine validitatea teoretica a AQ prin faptul ca asocierile intre agresivitatea fizica, cea verbala si ostilitate sunt datorate conexiunii lor cu furia. Scorurile au avut si o buna validitate concurenta, fara asocieri semnificative intre PA si VA si emotionalitate/afectivitate, dar cu corelatii semnificative intre afectivitate si subscalele A si H. Scorurile celor patru scala coreleaza cu impulsivitatea, competitia si asertivitatea, desi au fost gasite corelatii scazute intre asertivitate si scalele PA si H. Validitatea de construct a fost evidentiata prin corelatii intre AQ si rangurile agresivitatii, sociabilitatii si timiditatii. R E F E R I N T E: Buss, A.H. si Perry, M. (1992). The Agression Questionnaire, Journal of Personality and Social Psychology, 63, 452-459. Instrument reproduced with permission of Arnold Buss and the Americam Psychological Association. D I S P O N I B I L I T A T E: Articol de jurnal.
  • 2. A Q Va rugam sa evaluati cat de caracteristica este pentru dvs. fiecare dintre urmatoarele afirmatii. Inregistrati raspunsurile dvs. in spatiul din stanga fiecarei afirmatii/item folosind urmatoarea scala de evaluare: 1 = foarte necaracteristic pentru mine 2 = oarecum necaracteristic pentru mine 3 = putin caracteristic 4 = oarecum caracteristic pentru mine 5 = foarte caracteristic pentru mine _____ 1. Rareori nu-mi pot controla impulsul de a lovi pe cineva. _____ 2. Le spun deschis prietenilor atunci cand nu sunt de acord cu ei. _____ 3. Ma aprind repede dar imi trece la fel de repede. _____ 4. Uneori gelozia nu-mi da pace. _____ 5. Daca sunt provocat, s-ar putea sa lovesc vreo persoana. _____ 6. Adesea ma gasesc in situatia de a ma contrazice cu lumea. _____ 7. Cand sunt frustrat, imi manifest iritarea. _____ 8. _____ 9. Daca cineva ma loveste, il lovesc si eu. _____ 10. Daca oamenii ma enerveaza, s-ar putea sa le spun ceea ce cred despre ei. _____ 11. Uneori ma simt ca un butoi cu pulbere gata sa explodeze. _____ 12. _____ 13. Sar la bataie mai des decat majoritatea oamenilor. _____ 14. Nu ma pot abtine sa nu intru in disputa atunci cand oamenii ma contrazic. _____ 15. Unii dintre prietenii mei cred ca sunt iute la manie. _____ 16. Ma intreb de ce sunt cateodata atat de inversunat. _____ 17. Daca trebuie sa recurg la violenta pentru a-mi apara drepturile, o voi face. _____ 18. Prietenii mei spun ca sunt cam certaret. _____ 19. Cateodata imi ies din sarite fara nici un motiv. _____ 20. Stiu ca “prietenii” ma vorbesc pe la spate. _____ 21. Sunt oameni care ma provoaca intr-atat, incat ajungem la bataie. _____ 22. Am dificultati in a-mi controla temperamentul. _____ 23. Sunt suspicios in ceea ce priveste strainii prea draguti/prietenosi. _____ 24. Nu gasesc nici un motiv pentru a lovi o persoana. _____ 25. Cateodata am senzatia ca oamenii rad de mine pe la spate. _____ 26. Am amenintat persoane cunoscute. _____ 27. Atunci cand oamenii sunt draguti, ma intreb ce vor. _____ 28. Am fost atat de furios, incat am spart lucruri. _____ 29. Sunt o fire calma/echilibrata.