Convegno 29 Novvembre Bologna Cultura d’Europa bene comune: scuola, università, ricerca – Il futuro abita qui.
Intervento Carlo Salmaso
Confronto tra Legge iniziativa popolare per una buona scuola per la repubblica e proposta Renzi
www.lipscuola.it
This document contains a resume for Durgababu Rapeti seeking a position in analytical research and development. It summarizes his experience working as a senior research chemist and research chemist for two pharmaceutical companies. It also lists his educational background of an MSc in organic chemistry and BSc in mathematics, physics, and chemistry. His technical skills include experience operating HPLC, GC, UV spectrophotometers, and other analytical instruments.
Verso un manifesto europeo per un istruzione pubblica di qualità, accessibile a tutte e tutti in egual misura. Investimento strategico per l’Europa. Diritto all’istruzione e allo studio, gratuità, laicità, pluralismo, inclusività, partecipazione. Prima le persone. Potrebbero essere queste le parole chiave?
Riferimenti fondanti, dall’Europa, dall’Italia, dal mondo.
Si propone, per iniziare, di fare propri i principi generali storicamente acquisiti e riaffermati nelle seguenti dichiarazioni/convenzioni/protocolli/costituzioni:
The document provides an overview of computers, including their main components, types of memory, input/output devices, and generations of computers. It discusses how a computer has a CPU, memory, and I/O devices, uses binary for processing, and has evolved from filling rooms to fitting in hands. Input devices mentioned include keyboards, mice, and touchscreens, while output devices deliver processed data.
Maurizio Matteuzzi Università di Bologna Insegnante di filosofialipscuola
Il mantra (ovvero metodo Boffo)
Ovvero degli idōla specus, tribus, fori, theatri
1) In Italia ci sono troppe università
2) In Italia ci sono troppi professori
3) I giovani non trovano lavoro per la cattiva qualità delle università
4) E' necessario premiare il merito
Carlo Salmaso 1 Buonascuola vs Legge iniziativa popolare Scuolalipscuola
Convegno 29 Novvembre Bologna Cultura d’Europa bene comune: scuola, università, ricerca – Il futuro abita qui.
Intervento Carlo Salmaso
Confronto tra Legge iniziativa popolare per una buona scuola per la repubblica e proposta Renzi
www.lipscuola.it
Tagli di investimento nella Scuola Pubblica italianalipscuola
Gli investimenti pubblici in Europa si mantengono alti nonostante la crisi, in Italia calano vistosamente.In Europa: + 27% in 13 anni, + 3% negli ultimi 5 sotto la crisi.In Italia si osserva un calo vistoso: -11% in 13 anni e -19% negli ultimi 5 anni dopo il picco positivo del 2008.Gli investimenti pubblici in istruzione diventano i più bassi in Europa: -25% della media EU.L’Italia spendeva nel 2000 il 13% in più della media europea, nel 2013 spende il 25% di meno ed è il paese che spende meno fra quelli più sviluppati.
Legge di iniziativa popolare per una Buona scuola per la Repubblicalipscuola
DISEGNO DI LEGGE d’iniziativa dei senatori
MUSSINI, PETRAGLIA, MONTEVECCHI, TOCCI, LUIZZI, CENTINAIO, BIGNAMI,
BENCINI, GAMBARO, LO GIUDICE, PEPE, RICCHIUTI, Maurizio ROMANI e SERRA
This document contains a resume for Durgababu Rapeti seeking a position in analytical research and development. It summarizes his experience working as a senior research chemist and research chemist for two pharmaceutical companies. It also lists his educational background of an MSc in organic chemistry and BSc in mathematics, physics, and chemistry. His technical skills include experience operating HPLC, GC, UV spectrophotometers, and other analytical instruments.
Verso un manifesto europeo per un istruzione pubblica di qualità, accessibile a tutte e tutti in egual misura. Investimento strategico per l’Europa. Diritto all’istruzione e allo studio, gratuità, laicità, pluralismo, inclusività, partecipazione. Prima le persone. Potrebbero essere queste le parole chiave?
Riferimenti fondanti, dall’Europa, dall’Italia, dal mondo.
Si propone, per iniziare, di fare propri i principi generali storicamente acquisiti e riaffermati nelle seguenti dichiarazioni/convenzioni/protocolli/costituzioni:
The document provides an overview of computers, including their main components, types of memory, input/output devices, and generations of computers. It discusses how a computer has a CPU, memory, and I/O devices, uses binary for processing, and has evolved from filling rooms to fitting in hands. Input devices mentioned include keyboards, mice, and touchscreens, while output devices deliver processed data.
Maurizio Matteuzzi Università di Bologna Insegnante di filosofialipscuola
Il mantra (ovvero metodo Boffo)
Ovvero degli idōla specus, tribus, fori, theatri
1) In Italia ci sono troppe università
2) In Italia ci sono troppi professori
3) I giovani non trovano lavoro per la cattiva qualità delle università
4) E' necessario premiare il merito
Carlo Salmaso 1 Buonascuola vs Legge iniziativa popolare Scuolalipscuola
Convegno 29 Novvembre Bologna Cultura d’Europa bene comune: scuola, università, ricerca – Il futuro abita qui.
Intervento Carlo Salmaso
Confronto tra Legge iniziativa popolare per una buona scuola per la repubblica e proposta Renzi
www.lipscuola.it
Tagli di investimento nella Scuola Pubblica italianalipscuola
Gli investimenti pubblici in Europa si mantengono alti nonostante la crisi, in Italia calano vistosamente.In Europa: + 27% in 13 anni, + 3% negli ultimi 5 sotto la crisi.In Italia si osserva un calo vistoso: -11% in 13 anni e -19% negli ultimi 5 anni dopo il picco positivo del 2008.Gli investimenti pubblici in istruzione diventano i più bassi in Europa: -25% della media EU.L’Italia spendeva nel 2000 il 13% in più della media europea, nel 2013 spende il 25% di meno ed è il paese che spende meno fra quelli più sviluppati.
Legge di iniziativa popolare per una Buona scuola per la Repubblicalipscuola
DISEGNO DI LEGGE d’iniziativa dei senatori
MUSSINI, PETRAGLIA, MONTEVECCHI, TOCCI, LUIZZI, CENTINAIO, BIGNAMI,
BENCINI, GAMBARO, LO GIUDICE, PEPE, RICCHIUTI, Maurizio ROMANI e SERRA
Making the Invisible Physical (WIAD16 Bristol)Karey Helms
Karey will present design projects in which she prototypes physical manifestations of invisible interactions from the mundane moments of her daily life. Insights from these playful Internet of Things explorations inform how she makes sense of complex sociotechnical systems and dynamic information exchanges to design meaningful enterprise solutions.
The document discusses the process of creating media products for a country music magazine. First, research was conducted by looking at existing country magazines to inspire the layout and design choices. Different fonts were considered based on what typically works for the country music genre. Photos were taken with a SLR camera to learn lighting techniques and that flash doesn't work well for professional photos. Throughout the production, websites like Prezi, Emaze, Powtoon and Slideshare were used to create presentations on research and brainstorm ideas. These sites helped show the process and reasoning behind design choices for the magazine.
Si tratta del primo quaderno di ricerca pubblicato dal Laboratorio di Ricerca Economica ed Antropologica esplicativo degli ambiti progettuali e di ricerca sviluppati. In questo primo numero abbiamo focalizzato le nostre attenzioni sul
- Patto Intergenerazionale per lo Sviluppo del Territorio, Empatia, Trasmissione culturale ed Interdisciplinarità.
- Settore Agroalimentare in Friuli Venezia Giulia, un' indagine sui fabbisogni formativi e sulle dinamiche occupazionali;
- Seggiolai ed Impagliatrici, una lettura dei processi di trasformazione del distretto friulano della sedia.
The collective alexithymia is a psychosocial phenomenon due, individually, to alexithymia psychological disorder. You can talk about collective alexithymia when this disorder is found in a specific section of the population, through the analysis of language and the media, or in a specific segment (cluster) of a social group (such as the human resources of a company ). In particular, through the analysis of Web content, it may be a correlation between the "intensive" use of social media and the collective alexithymia.
Visual Storytelling and Instant Sketching. My PortfolioMarco Serra
C'è tutto di "ancestrale" nel fissare concetti attraverso dei disegni, è un come essere un uomo di Cromagnon nella Valle di Vezere ... la rappresentazione visuale delle relazioni fra le cose è capace di generare serendipity affascinanti.
O.L.T.RE UN PERCORSO DI ORIENTAMENTO AL LAVORO RIVOLTO AI DETENUTISolco Srl
211 I libri del Fondo Sociale Europeo
L’ISFOL, Solco Srl e il Comando di polizia penitenziaria di Ariano Irpino e Larino:
preconfigurazione di un modello base di formazione per i detenuti e un’analisi delle ispirazioni individuali.
Isfol 2015 - pagg. 122
Scuola di cultura politica Sottomare_Presentazione.pdfTommaso Sorichetti
La Scuola Sottomare nasce da un percorso di formazione su dinamiche politiche, politics e policies e analisi politica sulla situazione nella regione Marche e nel Comune di Ancona.
L'obiettivo della Scuola è formare una classe dirigente preparata, aperta alle innovazioni, attenta ai valori della democrazia pluralista, alla sostenibilità delle proprie attività e alle esigenze del territorio.
Per questo, il valore offerto dalla Scuola si rivolge a chi è già classe dirigente e chi intende farne parte. Si concretizza in:
- CONTENUTI: temi trasversali, teorici e pratici
- COMPETENZE: strumenti di analisi e intervento
- MODALITÀ: confronti con esperti, analisi condivisa e co-progettazione
MARTEDI' 11 dicembre - ore 17.30
L'Unione Cristiana Imprenditori Dirigenti organizza un incontro dibattito con il prof. Mauro Magatti, predide di Sociologia alla Cattolica di Milano. Il tema sarà "Perchè la legalità fa bene allo spread".
Making the Invisible Physical (WIAD16 Bristol)Karey Helms
Karey will present design projects in which she prototypes physical manifestations of invisible interactions from the mundane moments of her daily life. Insights from these playful Internet of Things explorations inform how she makes sense of complex sociotechnical systems and dynamic information exchanges to design meaningful enterprise solutions.
The document discusses the process of creating media products for a country music magazine. First, research was conducted by looking at existing country magazines to inspire the layout and design choices. Different fonts were considered based on what typically works for the country music genre. Photos were taken with a SLR camera to learn lighting techniques and that flash doesn't work well for professional photos. Throughout the production, websites like Prezi, Emaze, Powtoon and Slideshare were used to create presentations on research and brainstorm ideas. These sites helped show the process and reasoning behind design choices for the magazine.
Si tratta del primo quaderno di ricerca pubblicato dal Laboratorio di Ricerca Economica ed Antropologica esplicativo degli ambiti progettuali e di ricerca sviluppati. In questo primo numero abbiamo focalizzato le nostre attenzioni sul
- Patto Intergenerazionale per lo Sviluppo del Territorio, Empatia, Trasmissione culturale ed Interdisciplinarità.
- Settore Agroalimentare in Friuli Venezia Giulia, un' indagine sui fabbisogni formativi e sulle dinamiche occupazionali;
- Seggiolai ed Impagliatrici, una lettura dei processi di trasformazione del distretto friulano della sedia.
The collective alexithymia is a psychosocial phenomenon due, individually, to alexithymia psychological disorder. You can talk about collective alexithymia when this disorder is found in a specific section of the population, through the analysis of language and the media, or in a specific segment (cluster) of a social group (such as the human resources of a company ). In particular, through the analysis of Web content, it may be a correlation between the "intensive" use of social media and the collective alexithymia.
Visual Storytelling and Instant Sketching. My PortfolioMarco Serra
C'è tutto di "ancestrale" nel fissare concetti attraverso dei disegni, è un come essere un uomo di Cromagnon nella Valle di Vezere ... la rappresentazione visuale delle relazioni fra le cose è capace di generare serendipity affascinanti.
O.L.T.RE UN PERCORSO DI ORIENTAMENTO AL LAVORO RIVOLTO AI DETENUTISolco Srl
211 I libri del Fondo Sociale Europeo
L’ISFOL, Solco Srl e il Comando di polizia penitenziaria di Ariano Irpino e Larino:
preconfigurazione di un modello base di formazione per i detenuti e un’analisi delle ispirazioni individuali.
Isfol 2015 - pagg. 122
Scuola di cultura politica Sottomare_Presentazione.pdfTommaso Sorichetti
La Scuola Sottomare nasce da un percorso di formazione su dinamiche politiche, politics e policies e analisi politica sulla situazione nella regione Marche e nel Comune di Ancona.
L'obiettivo della Scuola è formare una classe dirigente preparata, aperta alle innovazioni, attenta ai valori della democrazia pluralista, alla sostenibilità delle proprie attività e alle esigenze del territorio.
Per questo, il valore offerto dalla Scuola si rivolge a chi è già classe dirigente e chi intende farne parte. Si concretizza in:
- CONTENUTI: temi trasversali, teorici e pratici
- COMPETENZE: strumenti di analisi e intervento
- MODALITÀ: confronti con esperti, analisi condivisa e co-progettazione
MARTEDI' 11 dicembre - ore 17.30
L'Unione Cristiana Imprenditori Dirigenti organizza un incontro dibattito con il prof. Mauro Magatti, predide di Sociologia alla Cattolica di Milano. Il tema sarà "Perchè la legalità fa bene allo spread".
I primi due segnavia del 2013: il 10 maggio, con l'esperto mondiale di innovazione, e il 12 giugno, con uno dei maggiori studiosi di economia dell'educazione.
Un modello integrato di educazione alla lettura per promuovere l’esperienza e...Luisa Marquardt
Giovanni Moretti e Arianna Morini, rispettivamente Professore Ordinario e Dottore di Ricerca presso l'Università degli Studi Roma Tre, Dipartimento di Scienze della Formazione, forniscono un contributo che approfondisce gli esiti di un’indagine empirica sperimentale in cui è stato applicato un modello integrato di educazione alla lettura nella scuola primaria per promuovere l’esperienza estetica e per contribuire a sviluppare il pensiero creativo e artistico degli studenti (Kiefer,1986; Huck, 2004; Huang & Hsu, 2004). L’interesse è stato di verificare se e in che modo è possibile qualificare la proposta didattica introducendo attività, esperienze e materiali artistici come integrazione e supporto dei contenuti curricolari. Particolare attenzione è stata rivolta agli albi illustrati, i libri d’arte, gli e-book illustrati e interattivi e le app dedicate all’arte (Moretti, 2017; Morini, 2017). La ricerca ha coinvolto due classi sperimentali e due classi di controllo di scuola primaria. I dati sono stati raccolti utilizzato strumenti di tipo quali-quantitativo. In particolare è stato utilizzato il TCD-As (short version) (derivato da Williams, 1994; short version a cura di Moretti, Biasi, Giuliani e Morini, 2016), il Test sul pensiero divergente (Williams, 1994) e il Questionario sull’esperienza estetica (di Wanzer et al., 2018; nella versione tradotta e adattata per la scuola primaria da Biasi, Moretti e Morini, 2019). Gli esiti della ricerca confermano come l’innovazione della didattica, arricchita da un modello integrato di educazione alla lettura volto a favorire lo sviluppo del senso estetico e del pensiero creativo degli studenti, sia stato efficace ha prodotto un risultato statisticamente significativo nelle classi sperimentali a confronto con il gruppo di controllo.
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Parlando di cultura e scuola in tempo di crisi, il punto di partenza è obbligato: è prevalsa in Italia una versione dei fatti, sbandierata dalla destra e vissuta con rassegnazione da buona parte della sinistra, secondo cui in tempo di crisi ridurre le risorse (cioè tagliare le gambe) alla ricerca, alla scuola, all’università, al teatro, alla tutela dei beni culturali, alla musica è non solo necessario ma giusto
Come si vuole che sia sentita l'Europa?
Ci rivolgiamo con la presente alle Massime Autorità Europee, per denunciare una situazione che nel nostro Paese è diventata insostenibile, e mina alla base il senso di appartenenza all'Europa.
I nostri Governi che si sono succeduti negli ultimi tempi, hanno sempre più provocato il degrado del mondo della cultura, della ricerca, e dell'istruzione in Italia.
Convegno 29 Novvembre Bologna Cultura d’Europa bene comune: scuola, università, ricerca – Il futuro abita qui.
Intervento Marina Boscaiono
Sistemi di istruzione europei
www.lipscuola.it
Convegno 29 Novvembre Bologna Cultura d’Europa bene comune: scuola, università, ricerca – Il futuro abita qui.
Intervento Carlo Salmaso
Confronto tra Legge iniziativa popolare per una buona scuola per la repubblica e proposta Renzi
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Convegno 29 Novvembre Bologna Cultura d’Europa bene comune: scuola, università, ricerca – Il futuro abita qui.
Intervento Carlo Salmaso
Confronto tra Legge iniziativa popolare per una buona scuola per la repubblica e proposta Renzi
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1. Cantiere #1
DOCENTI
reclutamento | formazione | valorizzazione
Alessandro
Fusacchia
(coordinatore)
Rieti, 36 anni. Capo di Gabinetto del Ministro dell’Istruzione, dell’Università e
della Ricerca Stefania Giannini. È stato Consigliere del Ministro degli Affari
Esteri Emma Bonino, per la quale ha seguito la diplomazia economica e
ideato Destinazione Italia, e prima ancora del Ministro dello Sviluppo
Economico Corrado Passera, per il quale ha coordinato il lavoro della task
force sulle start-up che ha prodotto il Rapporto Restart, Italia! In passato ha
lavorato a Bruxelles presso il Consiglio dei Ministri dell’Unione europea. Ha un
PhD dell'Istituto Universitario Europeo di Fiesole.
Roberto
Reggi
Piacenza, 53 anni. Sottosegretario al Ministero dell’Istruzione, dell’Università
e della Ricerca. Ingegnere, inizia il suo percorso di amministratore pubblico
come assessore alle Politiche Sociali e Abitative del Comune di Piacenza. Nel
giugno 2002 viene eletto sindaco della città di Piacenza e nel 2007 viene
riconfermato fino al maggio 2012. È fondatore di un'associazione di
volontariato nel settore educativo.
Elena
Ugolini
Bologna, 55 anni. Preside del Liceo Malpighi di Bologna. Consigliere del
Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Stefania Giannini. Già
Sottosegretario di Stato al Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca durante il Governo Monti con delega al sistema nazionale di
valutazione e all’istruzione e formazione tecnica-professionale. Ha
collaborato con diversi Ministri, occupandosi in particolare del sistema di
valutazione della scuola italiana e della redazione delle indicazioni per i nuovi
Licei. In passato è stata membro del comitato tecnico-scientifico
e commissario straordinario dell’INVALSI.
Luciano
Chiappetta
Napoli, 65 anni. Capo del Dipartimento per l’Istruzione al Ministero
dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. In passato è stato direttore
generale del Personale scolastico e, prima ancora, Provveditore agli Studi di
Pavia e vice Provveditore agli Studi di Potenza. Ha una lunga esperienza
direttiva all'interno dell'amministrazione, dove ha rivestito – tra l’altro – gli
incarichi di dirigente del Centro Servizi Amministrativi di Napoli, di dirigente
incaricato del coordinamento degli organici del personale della scuola presso
la Direzione generale regionale della Lombardia.
Anna Maria
De Luca
Cosenza, 35 anni. Preside dell’Istituto comprensivo “La Giustiniana” di Roma.
Giornalista, laureata in Scienze della Comunicazione e in Teorie e Tecniche
psicologiche, ha lavorato presso giornali locali (Gazzetta del Sud, Provincia
cosentina, Quotidiano della Calabria, Il Quotidiano della Sera) e poi, come
freelance, per testate nazionali (La Repubblica, L’Unità, Il Sole 24 Ore). Ha
scritto due libri sulle vittime innocenti delle mafie e uno sul processo Esma
per i desaparecidos italiani in Argentina. Attivista di Libera, Premio Calabria
2004 di giornalismo e letteratura, collabora con il gruppo Espresso ed è
2. blogger, sui temi della scuola e della legalità, per Huffington Post .
Marco
Lodoli
Roma, 58 anni. Scrittore e giornalista. È insegnante di Italiano in un istituto
professionale della periferia di Roma. Scrittore di poesie, approda alla prosa
con il romanzo Diario di un millennio che fugge, che ha vinto il Premio
Mondello opera prima. Di recente ha pubblicato Sorella (2008), Il rosso e il blu.
Cuori ed errori nella scuola italiana (2009), Italia (2010) e Vapore (2013).
Collabora con La Repubblica, firma la rubrica Isole sull’edizione romana,
mentre, per l'edizione nazionale, è editorialista sui temi dei giovani e della
scuola. È blogger sulla piattaforma Tiscali.
Remo
Morzenti
Pellegrini
Bergamo, 45 anni. Professore di diritto amministrativo nel Dipartimento di
Giurisprudenza e Prorettore delegato ai Rapporti con Enti e Istituzioni
pubbliche del territorio presso l'Università degli Studi di Bergamo. Esperto di
contrattualistica della Pubblica Amministrazione, processi di semplificazione
amministrativa, legislazione dei sistemi educativi, autonomia scolastica.
Michele
Pellizzari
Verona, 39 anni. Professore di economia alla Geneva School of Economics
presso l’Università di Ginevra dove dirige il Laboratorio di Economia
Applicata. É stato economista presso l’Organizzazione per la cooperazione e
lo sviluppo economico (OCSE) a Parigi e professore di economia presso
l’Università Bocconi. È senior fellow della Fondazione Rodolfo Debenedetti e
Research Fellow dell’Istitute for the Study of Labor (IZA) di Bonn. PhD in
economics alla London School of Economics, i suoi principali interessi di
ricerca sono nelle aree dell’economia del lavoro, dell’istruzione e
dell’econometria applicata. É redattore de laVoce.info.
Anna Maria
Poggi
Torino, 54 anni. Professore ordinario di Istituzioni di diritto pubblico presso
l’Università degli studi di Torino. Esperta di scuola, è stata coordinatrice del
tavolo tecnico nazionale per l’attuazione del Titolo V in materia di istruzione e
formazione professionale; componente di commissioni e Comitati Tecnico
Scientifici ministeriali (tra cui di recente “Qualità e Merito”) e territoriali. Già
Preside della Facoltà di Scienze della formazione dell'Università di Torino, dal
2009 è Presidente della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San
Paolo; le sue pubblicazioni sulla scuola e sul futuro dei sistemi di istruzione
sono considerate tra le più autorevoli nel dibattito italiano.
Damiano
Previtali
Bergamo, 55 anni. Dirigente scolastico del Liceo classico Sarpi di Bergamo.
Esperto dei processi di valutazione. Già docente a contratto di Metodologia
della ricerca e della valutazione presso Università Cattolica; ora coordinatore
didattico per progetti scuola del MIP/Politecnico di Milano. Collabora con il
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e con l’Istituto
provinciale per la ricerca, l’aggiornamento e la sperimentazione educativi
(Trento) per il sistema di valutazione, fa parte di alcuni Comitati tecnici e
scientifici del MIUR, Invalsi, Indire. Ha fatto parte del gruppo di redazione
delle Indicazioni per il curricolo nel 2007 e nel 2012.
3. Cantiere #2
COMPETENZE PER IL MADE IN ITALY
formazione professionale e istruzione tecnica | competenze linguistiche e digitali
Francesco
Luccisano
(coordinatore)
Bergamo, 32 anni. Capo della Segreteria Tecnica del Ministro dell'Istruzione,
dell'Università e della Ricerca. Presidente di RENA dal gennaio 2012. Ha
lavorat0 con il Ministro Emma Bonino, occupandosi di diplomazia economica.
In passato ha lavorato alle relazioni esterne di Enel e per Confindustria. Nel
2008-09 è stato membro dell’Ufficio Sherpa G8 della Presidenza del Consiglio
dei Ministri, che ha definito le priorità della presidenza italiana.
Angela
D’Onghia
Bari, 52 anni. Sottosegretario al Ministero dell’Istruzione, dell’Università
e della Ricerca. A 22 anni è entrata nell’azienda di famiglia. A soli 25 anni ha
assunto la carica di amministratore unico dell’azienda. Nel 2008 è stata
onorata, dal presidente della Repubblica Giorgio Napolitano, della carica di
Cavaliere del Lavoro. Nel biennio 2011/2013 è stata presidente della sezione
Moda di Confindustria Bari e Barletta-Andria-Trani. Nel 2013, è stata eletta
Senatrice della Repubblica nella XVII legislatura.
Gabriele
Toccafondi
Firenze, 42 anni. Sottosegretario al Ministero dell’Istruzione, dell’Università
e della Ricerca. Deputato dal 2008. Consigliere per due mandati nel Consiglio
di Amministrazione dell’Università di Firenze e nel Consiglio di Facoltà di
Scienze Politiche, eletto nelle fila della lista indipendente “Ateneo Studenti”.
Dirigente di cooperativa, si è occupato di formazione professionale prima, e
successivamente del settore sociale. È consigliere Comunale a Firenze.
Stefano
Firpo
Torino, 40 anni. Capo della Segreteria tecnica del Ministro dello Sviluppo
Economico con i Ministri Federica Guidi, Flavio Zanonato e Corrado Passera.
Laureato in Scienze Politiche presso l’Università di Torino, ha ottenuto la
specializzazione post-laurea in Economia Internazionale presso la London
School of Economics. Ha lavorato presso la Banca Centrale Europea a
Francoforte e al Gruppo Intesa Sanpaolo, presso l’ufficio operazioni
strategiche e progetti speciali.
Francesca
Borgonovi
Parigi, 36 anni. Lavora presso la Direzione per l’Educazione e le Competenze
dell’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) nel
gruppo responsabile per lo studio OCSE PISA. Precedentemente ha lavorato
presso il Centro per la Ricerca Educativa e l’Innovazione (OCSE) e presso il
Dipartimento di Politiche Sociali e il Centro per l’Analisi dell'Esclusione
Sociale della London School of Economics and Political Science (LSE). Ha
ricoperto incarichi presso la Goldman School of Public Policy dell’ Università
della California a Berkeley ed ha conseguito un PhD presso l’Università di
Londra (LSE).
4. Salvatore
Giuliano
Brindisi, 47 anni. Preside dell’Istituto Tecnico Industriale e Liceo Scientifico
Tecnologico “Ettore Majorana” di Brindisi. Ha trasformato il suo istituto in
una iSchool all’avanguardia sul fronte digitale: libri digitali, lezioni su Skype
e video in rete. Proprio dalle aule pugliesi è nata l’iniziativa Book in Progress,
un progetto di successo volto a diffondere all’interno delle scuole nuovi libri di
testo scritti da un network di 300 docenti.
Gisella
Langé
Legnano, 67 anni. Ispettrice Tecnica di Lingue Straniere del Ministero
dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, è responsabile di progetti
italiani ed europei finalizzati all'internazionalizzazione e all’innovazione sia
linguistica sia interculturale. È membro di vari Gruppi di ricerca e
Commissioni ministeriali per le Indicazioni nazionali, l'introduzione della
metodologia CLIL, la formazione docenti. È accreditata come esperta presso
la Commissione Europea e il Consiglio d’Europa. Ha pubblicato testi in ambito
di politiche e sviluppo di curricoli linguistici, certificazioni delle competenze
linguistiche, educazione interculturale, scambi di docenti e studenti.
Eugenio
Massolo
Acqui Terme, 68 anni. Ex dirigente scolastico, ha ricoperto l’incarico di
assessore all’Istruzione e alla Formazione presso la Provincia di Genova. Si è
occupato delle problematiche connesse all’istruzione ed alla formazione
marittima. È Presidente dell’ITS per la Mobilità Sostenibile – Settore
Trasporto Marittimo e Pesca “Accademia Italiana della Marina Mercantile” e
di IMSSEA (International Maritime Safety & Security Academy), scuola di
formazione marittima internazionale. Collabora con Confitarma e
Confindustria sui temi di maritime education & training. Dal 2014 è Presidente
del Polo tecnico professionale dell’economia del mare della Regione Liguria.
Stefano
Micelli
Udine, 47 anni. Professore associato di Economia e Gestione delle Imprese
presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia. È stato professore associato di
Economia e Gestione delle Imprese presso l’Università di Padova e Dean di
Venice International University. Attualmente è direttore scientifico della
Fondazione Nord Est. È autore di diversi volumi fra cui “Futuro Artigiano”
(Marsilio, 2011).
Maria Grazia
Nardiello
Roma, 65 anni, già dirigente della pubblica
amministrazione, componente della task force per l’autonomia delle
istituzioni scolastiche, responsabile del Piano nazionale per l'introduzione
dell’informatica nelle scuole secondarie
superiori, rappresentante/coordinatore nazionale nei programmi sul
Vocational Education and Training, esperta di istruzione tecnico-professionale
e di sistemi formativi integrati di
istruzione/formazione/lavoro/sviluppo economico, impegnata in numerosi
progetti per la diffusione dell’alternanza scuola/lavoro, dell'istruzione
tecnica superiore/ innovazione tecnologica, soprattutto nel Mezzogiorno.