Come si vuole che sia sentita l'Europa? Ci rivolgiamo con la presente alle Massime Autorità Europee, per denunciare una situazione che nel nostro Paese è diventata insostenibile, e mina alla base il senso di appartenenza all'Europa. I nostri Governi che si sono succeduti negli ultimi tempi, hanno sempre più provocato il degrado del mondo della cultura, della ricerca, e dell'istruzione in Italia.

1. Come si vuole che sia sentita l'Europa?
Ci rivolgiamo con la presente alle Massime Autorità Europee, per denunciare una situazione che nel
nostro Paese è diventata insostenibile, e mina alla base il senso di appartenenza all'Europa.
I nostri Governi che si sono succeduti negli ultimi tempi, hanno sempre più provocato il degrado del
mondo della cultura, della ricerca, e dell'istruzione in Italia.
In questo periodo, ormai lungo, di crisi economica, l'Europa è stata sistematicamente evocata dai nostri
politici a giustificazione di scelte draconiane, di nuove tasse, di restrizioni di ogni tipo al welfare. Noi
saremmo buoni, ma non abbiamo scelta: “ce lo chiede l'Europa”. A fronte di ciò, è socialmente
fisiologico che si formino, e prosperino, movimenti xenofobi, entieuropeisti ed etnocentrici; specie,
come emerge chiaramente da una attenta analisi dell'ultimo voto europeo, prendendo in considerazione
il livello di istruzione dei votanti, nelle frange meno acculturate della popolazione.
Ma l'Europa ci dice anche che siamo il Paese con la percentuale minima di laureati; il Paese che spende
meno, in proporzione al PIL, per l'istruzione; il Paese che più trascura uno dei più ingenti patrimoni
culturali del mondo.
Il blocco del turn over, ormai storico, impedisce il ricambio generazionale nel mondo della docenza, e,
quel che è peggio, interrompe la catena della trasmissione del sapere. Il sistema della docenza si basa
ormai sul precariato e sullo sfruttamento dei giovani; per i quali battiamo ogni record di disoccupazione
e di sotto-occupazione.
Molti nostri politici fanno proclami che pongono l'istruzione al centro della ripresa e dei loro obiettivi;
ma mentono spudoratamente, e smantellano, distruggono, attaccano nei fatti, con assiduità e costanza,
il mondo della cultura. L'università è un sistema allo sfascio, sempre più sottofinanziato e
sottodimensionato rispetto ai bisogni reali del Paese, alla sua storia, alla sua vocazione intrinseca, alle
sue intime radici. Troppo lungo sarebbe mettere qui in risalto i guasti, dall'aumento esponenziale di
pratiche burocratiche assillanti, all'adozione di un sistema di misurazione del merito tragicomico, al
protervo dirigismo dei provvedimenti, entro i quali una ristretta casta di persone, che storicamente, per
qualche ragione, quasi mai per meriti scientifici, si trova ora in una situazione di privilegio,
spadroneggia in un sistema impermeabile alla ragione e alle esigenze della ricerca e della cultura.
L'Europa ci dice che abbiamo un debito pubblico elevato? Bene, ascoltiamo l'Europa! L'Europa ci dice
anche, però, che abbiamo il minor numero di laureati del continente. Bene, ma questo possiamo
tranquillamente ignorarlo. Ecco il paradosso, ed ecco perché ci rivolgiamo a Voi, Massime Autorità
Europee: volete che anche la comunità scientifica, che il mondo della scuola, il mondo dei giovani
scienziati cominci a propendere verso le ragioni centrifughe, localistiche, anti-europee? Perché se
l'Europa in questo caso tace, allora anche dalla comunità scientifica è sentita come chi sia tuo socio ed
amico quando c'è profitto, e ti ignori quando c'è perdita.
Malgrado l'Europa ci dica che siamo il Paese con il minor numero di laureati, uno dei massimi
esponenti del nostro Ministero dell'Istruzione, nel confermare l'adozione del numero chiuso, che
ostacola ovviamente in modo pesante l'accesso dei giovali all'istruzione superiore, ha recentemente
sostenuto che:
“di fatto non è possibile rispondere alle esigenze di oltre 80 mila aspiranti studenti universitari, non si
può immaginare una crescita di spesa pubblica per soddisfare il fabbisogno della popolazione giovanile

2. a cui consentire l’accesso all’università pubblica”.
L'Europa, questa grande, storica realtà, che si vanta della sua plurimillenaria “cultural heritage”, quella
stessa Europa che ha tanto da chiedere al poveraccio che si vede ogni giorno decurtare lo stipendio in
nome della sacertà dei conti, non ha nulla da chiedere a questo signore, che non molto tempo fa, in
qualità di rettore, tuonava contro il numero chiuso? O l'ubi consistam dell'Europa si risolve nel compito
dell'esattoria ragionieristica?
Sia ben chiaro: la nostra intenzione non è quella di chiedere finanziamenti, malgrado i livelli italiani
sfiorino ormai il ridicolo: lo 0,7% del PIL per la ricerca, un terzo della media europea. Al di là di questo
nodo, che l'Italia sarebbe bene in grado di risolvere da sé, sol che volesse, ci sono molte soluzion,
pronte da tempo fin nei dettagli, che la comunità scientifica condivide, e che non inciderebbero sugli
aspetti economici, o avrebbero effetti marginali. Si prenda ad esempio l'adozione del Ruolo Unico della
docenza universitaria, che spazzzerebbe di colpo il malaffare delle baronie accademiche: praticamente
tutte le organizzazioni dei docenti lo vanno chiedendo da tempo; in poco tempo, riproponendo la
vexata questio, abbiamo contato più di 1.700 adesioni, che Vi alleghiamo. Ma questo non è il nodo,
vuole essere solo un esempio. Il messeggio di sostanza è: se vogliamo fare anche gli Europei, e non
solo l'Europa, dall'istruzione, dalla scuola, dall'incremento e dalla condivisione della ricerca bisogna
cominciare.
Perché l'Europa, così attenta valutatrice delle cose italiane in campo economico, in questo non ha
niente da dire?
Angelo D'AMBRISI Università di Firenze
Andrea ABATE Università di Salerno
Emma BUONDONNO Università Federico II
Adriana BRANCACCIO II Università di Napoli
Sergio BRASINI Università di Bologna
Petronia CARILLO II Università di Napoli
Armando CARRAVETTA Università Federico II
Calogero Massimo CAMMALLERI Università di Palermo
Marco COSENTINO Università dell'Insubria
Brunello MANTELLI Università della Calabria
Maurizio MATTEUZZI Università di Bologna
Valeria MILITELLO Università di Palermo
Enrico NAPOLI Università di Palermo
Ugo OLIVIERI Università Federico II
Giorgio PASTORE Università di Trieste
Delia PICONE Università Federico II
Giorgio TASSINARI Università di Bologna