Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran materi Budaya Hidup Sehat untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Arosbaya. Materi ini akan diajarkan dalam 3 pertemuan dengan menggunakan metode Problem Based Learning, dengan tujuan agar siswa dapat menganalisis dan mempraktikkan konsep makanan dan lingkungan sehat serta manfaat budaya hidup sehat. Kegiatan pembelajaran akan meliputi orientasi masal

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 AROSBAYA
Mata Pelajaran : PJOK
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran x 3 TM
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran materi Budaya Hidup Sehat (Makanan Dan Lingkungan sehat, manfaat
Budaya Hidup sehat) dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan jujur
dan teliti dalam Menganalisis Budaya Hidup sehat.. Peserta didik juga diharapkan teliti dan okjektif,
mampu bekerja sama, serta terampil dalam mempraktikkan Makanan Dan Lingkungan sehat, manfaat
Budaya Hidup sehat, menganalisa Makanan Dan Lingkungan sehat, manfaat Budaya Hidup sehat,
menyusun simpulan, dan mengomunikasikannya dalam bentuk laporan tertulis.
B. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan
Pertemuan ke-/Topik Materi
1. Makanan Sehat 2. Lingkungan
Sehat
3. Manfaat
Budaya Hidup
Sehat
Pendahuluan Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan
tujuan, dan menjelaskan garis besar kegiatan.
Kegiatan Inti
Problem based Learning
1. Orientasi Peserta didik
pada masalah
2. Mengorganisasikan
peserta didik untuk
belajar
3. Membimbing
penyelidikan individu
maupun kelompok
4. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
5. Menganalisa dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Problem based Learning
1. Orientasi Peserta didik
pada masalah
2. Mengorganisasikan
peserta didik untuk
belajar
3. Membimbing
penyelidikan individu
maupun kelompok
4. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
5. Menganalisa dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Problem based Learning
1. Orientasi Peserta didik
pada masalah
2. Mengorganisasikan
peserta didik untuk
belajar
3. Membimbing
penyelidikan individu
maupun kelompok
4. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
5. Menganalisa dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Penutup Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan
rencana pertemuan berikutnya.
Media/
Alat&bahan
Sumber belajar
Lembar Aktivitas:
……
Youtube dan WA
Group
Lembar Aktivitas:
……
Youtube dan WA
Group
Lembar Aktivitas:
……
Youtube dan WA
Group
Lembar Aktivitas:
……
Youtube dan WA
Group
C. Penilaian Hasil Belajar
(1) Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
(2) Penilaian Keterampilan : Kinerja/Praktek
Arosbaya, 10 Sebtember 2021
PLT. Kepala SMK Negeri 1 Arosbaya
Qurrotuainy, ST., MPd
NIP.197411242001122003
Guru Pengajar
Harun Norhuda, S. Pd

2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KD 3.1&4.1 Permainan Bola Besar (Bola Basket)
KEGIATAN WKT STRATEGI PJJ DARING WKT
Pendahuluan
Absen kehadiran peserta didik, Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi,
apersepsi, menyampaikan tujuan, dan
menjelaskan garis besar kegiatan.
15’
Media: Zoom/google classroom
Klasikal
Video Budaya Hidup sehat
25’
Kegiatan Inti
Orientasi Peserta didik pada masalah
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati stimulus berupa Video Budaya Hidup
Sehat dan diberikan permasalahan
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
2. Peserta didik diarahkan untuk memecahkan masalah
terkait hasil pengamatan stimulus dan tujuan pembelajaran tentang Makanan
Sehat, Lingkungan Sehat dan manfaat bUdaya hidup sehat
10’
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan inforamasi/data terkait materi
Makanan Sehat, Lingkungan Sehat dan manfaat bUdaya hidup sehat
secara mandiri/berkelompok dibimbing guru.
Individu/mandiri
20’
Mencari informasi dipandu Terkait
Permasalahan yang didapat berdasar video
dan Tujuan Pembelajaran 20’
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
4. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengolah informasi/data terkait hasil
pengamatan yang telah dilakukan dengan bimbingan guru.
20’
Mengolah informasi/ data melalui sumber belajar
yang lain 20’
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
peserta didik melakukan verifikasi hasil pengolahan data materi Makanan
Sehat, Lingkungan Sehat dan manfaat bUdaya hidup sehat
3. 5.Peserta didik menyimpulkan hasil pengolahan data yang mereka lakukan
terkait Makanan Sehat, Lingkungan Sehat dan manfaat bUdaya hidup sehat
15’
Presentasi siswa dan menarik kesimpulan terkait
hasil pengolahan materi yang dilakukan (Wa
Group)
25’
Penutup
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan
rencana
pertemuan berikutnya.
10’