2. სწავლების საფეხური–მე–2 . მე–8 კლასი მოსწავლეთა პროფილი–22 მოსწავლე პრეზენტაციის ავტორი–ელისო კუბლაშვილი 23 დეკემბერი. 2009 წელი.

3. გაკვეთილის მიზნები და შედეგები . მოსწავლე გამოხატავს საკუთარ დამოკიდებულებას მხატვრული ნაწარმოების მიმართ. . მსჯელობს პერსონაჟებზე მისთვის საინტერესო და მნიშვნელოვანი კუთხით. . მონაწილეობს ნაწრმოების ირგვლივ გამართულ დისკუსიაში. . გამოხატავს საკუთარ ემოციებსა და განცდებს და ცდილობს მათ ახსნას.

4. ბოშები ბოშათა დროშა ბოშათა ბანაკი ბოშა გოგონები მოცეკვავე ბოშა

5. მოქმედების არეალი

6. სოფელი ზენობანი

7. შედეგები მიზეზები ბოშათა ცხოვრების წესი ქურდობა უსამშობლობა გაუნათლებლობა მატერიალური გაჭირვება ჩვევის შესის–ლხორცება ბანაკური ცხოვრება ურწმუნოება ჭეშმარიტე–ბისა მრავალშვილი–ანობა ადამიანთა დაზარალება დავა კონფლიქტი ზნეობრივი დაცემა უნდობლობა საზოგადოებისა გულგრილობა მშფოთვარე ცხოვრება

8. დისკუსია მანკიერი თვისებებიდან მიღებული შედეგები ,,რაც მტრობას დაუნგრევია სიყვარულს უშენებია”

9. ბოშები ქართველები ადამიანები, თანაცხოვრება, ადათის პატივისმცემელნი, მებრძოლნი, მოცეკვავენი მოჩხუბრები, უსამშობლოები, დაუმორჩილებლები, ვიწრო პროფესიული განათლების, ჩაცმასში ტრადიციულები, მომთაბარენი, მუწესრიგებელი ცხოვრების წესის მქონენი. შედარებით გაწონასწორებულები, სამშობლოს მქონენი, კანონის მორჩილნი, ფართო პროპესიული განათლების, ნაკლებად ტრადიციულები, მკვიდრად მცხოვრებნი, მოწესრიგებული ცხოვრების წესის მქონენი.

10. საშინაო დავალება იუმორისტული ნაწარმოების შექმნა

11. შეფასების სქემა 10 9 6–7 5–4

12. გმადლობთ ყურადღებისთვის!