Borang soal selidik ini bertujuan mendapatkan maklum balik pelajar mengenai minat dan kepuasan mereka terhadap penggunaan aplikasi Kahoot! dalam pembelajaran. Soal selidik ini terbahagi kepada tiga bahagian iaitu maklumat demografi pelajar, persepsi pelajar terhadap pendekatan pembelajaran menggunakan Kahoot!, dan keberkesanan penggunaan aplikasi Kahoot!. Pelajar diminta menjawab soalan-so
OLEH: NUR FAZLIN BINTI MOHD NAIM
Ini merupakan sebahagian daripada sub topik untuk subjek GPP1063 Pengantar Pengajian Profesional yang dipelajari oleh para guru pelatih di semua Institut Pendidikan Guru pada semester kedua PPISMP.
Harapan saya semoga perkongsian ini dapat membantu anda terutamanya para guru pelatih IPG bagi topik ini.
OLEH: NUR FAZLIN BINTI MOHD NAIM
Ini merupakan sebahagian daripada sub topik untuk subjek GPP1063 Pengantar Pengajian Profesional yang dipelajari oleh para guru pelatih di semua Institut Pendidikan Guru pada semester kedua PPISMP.
Harapan saya semoga perkongsian ini dapat membantu anda terutamanya para guru pelatih IPG bagi topik ini.
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxSriayuAnisaToip
Â
Modul ini kami buat dengan teknis ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi) . Modul ini sudah diterapkan oleh sekolah kami pada pelaksanaan P5 di kelas 5 semester 1 Tahun Ajaran 2023/2024.
Karya ini bertujuan dalam menyelesaikan tugas Ujian tengah semester yang wajib dikerjakan oleh setiap mahasiswa juga sebagai tahap awal dalam membuat proposal penelitian
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Â
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
Â
Borang soal selidik fyp
1. Borang Soal Selidik Berkaitan Kepuasan Pelajar Terhadap
Applikasi Kahoot!
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera,
I. Soal selidik ini dibentuk untuk mendapatkan maklum balas tentang minat pelajar
terhadap aktiviti pembelajaran mengunakan applikasi Kahoot!
II. Diharapkan anda menjawab kesemua pertanyaan dengan ikhlas bagi membantu
keberkesanan kajian ini.
III. Segala maklum balas yang diberikan akan DIRAHSIAKAN dan ia akan hanya
digunakan bagi kepentingan kajian sahaja.
IV. Kerjasama anda melengkapkan soal selidik ini adalah amat dihargai.
2. Bahagian A – Maklumat Demografic
Arahan : Sila baca setiap kenyataan dengan teliti dan tandakan ( / ) pada jawapan ada.
Maklumat diri respondan :
1. JANTINA
a. Lelaki b. Perempuan
2. UMUR
a. 13-15 Tahun b. 16-17 Tahun c. 18-21 Tahun
3. BANGSA
a. Melayu b. Cina c. India
4. STATUS
a. Bujang b. Berkahwin c. Bercerai
Bahagian B - Soal Selidik
Arahan : Tandakan ( / ) pada jawapan anda berdasarkan skala 1, 2, 3, 4, atau 5.
Skor nilai Skor
Amat Tidak Bersetuju 1
Tidak Bersetuju 2
Tidak Pasti 3
Sangat Setuju 4
Amat Sangat Bersetuju 5
3. 1. Berkaitan persepsi pelajar terhadap pendekatan pembelajaran menggunakan
Kahoot! berlandaskan permainan.
1 2 3 4 5
1 Saya merasakan penggunaan Kahoot! dalam pelajaran saya
meningkatkan pengalaman pembelajaran saya.
2 Saya mendapati penggunaan Kahoot! dalam pembelajaran
sangat berkesan.
3 Saya rasa seronok apabila dapat memberikan jawapan yang
betul semasa melakukan aktiviti Kahoot!
4 Motivasi saya untuk belajar meningkat setiap kali guru
menggunakan Kahoot! untuk menjalankan aktiviti kuiz.
5 Saya akan ulangkaji mata pelajaran untuk mendapatkan skor
tertinggi dalam aktiviti Kahoot! dikalangan rakan kelas
saya.
6 Pembelajaran melalui gamifikasi membuatkan minat saya
terhadap pembelajaran lebih tinggi.
7 Saya melibatkan diri lebih aktif dalam pembelajaran
sekiranya aktiviti Kahoot! dilaksanakan.
8 Saya lebih berkomunikasi dengan rakan-rakan saya untuk
menjadi lebih berjaya melalui kaedah applikasi Kahoot!
9 Memenangi lencana melalui kaedah permainan Kahoot!
membuatkan saya rasa dihargai.
10 Aktiviti Kahoot! menyumbang kepada pertukaran maklumat
di kalangan rakan-rakan saya.
11 Saya mahu aktiviti kaedah permainan ini digunakan dalam
pelajaran lain juga
4. 2. Berkaitan keberkesanan terhadap applikasi Kahoot!
12 Pelajaran yang dilakukan dengan Kahoot membolehkan
pembelajaran lebih kekal berbanding dengan pembelajaran
dalam persekitaran bilik darjah tradisional.
13 Aktiviti yang dibuat menggunakan applikasi Kahoot! lebih
menarik.
14 Kahoot meningkatkan kemampuan pemikiran yang pesat
kepada saya.
15 Soalan-soalan yang mempunyai jangka masa dalam aktiviti
Kahoot meningkatkan keterujaan kepada saya untuk
menjawab.
16 Menggunakan gambar dalam aplikasi Kahoot membolehkan
saya lebih mudah memahami kandungan soalan.
17 Menggunakan video dalam aplikasi Kahoot membantu
menarik perhatian saya dengan lebih baik
18 Audio latar belakang pada applikasi Kahoot! mengganggu
saya.
19 Aktiviti-aktiviti yang dilakukan menggunakan aplikasi
Kahoot membolehkan pembelajaran yang lebih mudah pada
tiap-tiap tajuk.
20 Sistem penilaian markah dalam Kahoot! meningkatkan
semangat saya untuk berada dalam lima tangga teratas.
21 Saya dapat mengenalpasti kelemahan saya dalam Concept
Art Illustration melalui latihan yang saya selesaikan.
22 Penggunaan Kahoot dengan aktif dapat membina
keberanian pelajar untuk mengambil bahagian dalam
aktiviti.
23 Menggunakan Kahoot membuat pembelajaran kolaboratif
yang lebih berkesan
5. 3. Berkaitan penggunaan applikasi Kahoot!
24 Mudah untuk saya memasukan nama samaran dalam
applikasi ini.
25 Saya mudah untuk menggunakan applikasi ini pada mana-
mana peranti.
26 Paparan waktu aktiviti dalam aplikasi memudahkan saya
dalam pengurusan masa.
27 Menggunakan aplikasi melalui peranti mudah alih telefon
pintar adalah mudah.
28 Reka bentuk Kahoot adalah mudah untuk difahami dan
mudah untuk digunakan.
29 Memaparkan applikasi menggunakan projektor
memudahkan saya menjawab soalan.
30 Keputusan aktiviti dalam aplikasi Kahoot! boleh dikongsi
dengan mudah.
31 Aktiviti mudah untuk dibina dalam aplikasi Kahoot!
32 Jawapan dalam aplikasi Kahoot! sangat mudah diberikan
melalui telefon pintar saya.